2023年柳宗元江雪課件

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦柳宗元江雪課件柳宗元江雪課件

這是柳宗元被貶到永州之后寫(xiě)的詩(shī)，借寒江獨(dú)釣的漁翁，抒發(fā)自己孤獨(dú)郁悶的心情。那么課件有哪些呢？下面和我一起來(lái)看看吧！

柳宗元江雪課件

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)本文從“形象、意境、藝術(shù)特色”等方面來(lái)賞析詩(shī)歌。

2.詩(shī)文賞析學(xué)會(huì)運(yùn)用敘述與談?wù)撓嘟Y(jié)合的表達(dá)方式。

3.通過(guò)閱讀與品嘗深化領(lǐng)悟文本，初步把握詩(shī)歌賞析文的一般寫(xiě)法，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和鑒賞力量獲得同步進(jìn)展。

說(shuō)明：

詩(shī)歌通常是言有盡而意無(wú)窮的，對(duì)詩(shī)歌的鑒賞實(shí)際就是從文本動(dòng)身去探求隱蔽在文本背后的詩(shī)意的過(guò)程。本文賞析先從解讀詩(shī)歌的常識(shí)開(kāi)頭，利用想象再現(xiàn)詩(shī)人描繪的畫(huà)面，感受詩(shī)中的形象，把畫(huà)面中詩(shī)人沒(méi)有直接寫(xiě)到的部分補(bǔ)充出來(lái)。再利用背景資料，進(jìn)而理解詩(shī)歌的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的意境，領(lǐng)悟畫(huà)面背后深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)第四節(jié)細(xì)致地賞析方法，這是賞析文字中最見(jiàn)功夫的部分。教材的示范，旨在通過(guò)閱讀探討、思索對(duì)話等過(guò)程與方法指導(dǎo)同學(xué)把握內(nèi)容，初步把握詩(shī)歌賞析文的一般寫(xiě)法。

針對(duì)本詩(shī)歌的藝術(shù)特色，抓住詩(shī)中的意象和文字，進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想，點(diǎn)染、放大，運(yùn)用電影術(shù)語(yǔ)進(jìn)行細(xì)致入微的賞析，在閱讀中需要專(zhuān)心體會(huì)的。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：找文中關(guān)鍵句理清賞析詩(shī)歌的基本思路。

2.難點(diǎn)：深化文本，在對(duì)詳細(xì)段落、詞句的品讀中，體會(huì)抓住詩(shī)中的意象和文字，運(yùn)用電影術(shù)語(yǔ)，通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想，點(diǎn)染、放大等方法作細(xì)致入微的賞析。

說(shuō)明：

本文篇幅較長(zhǎng)，針對(duì)九年級(jí)的認(rèn)知水平，教學(xué)過(guò)程中帶領(lǐng)同學(xué)解讀文本、抓關(guān)鍵句從整體上感知是從哪幾個(gè)方面賞析的，理清的行文思路還是不難的，教學(xué)中需要給同學(xué)閱讀思索活動(dòng)的時(shí)空、同時(shí)讓他們?cè)趯?duì)詳細(xì)文字段落的`品嘗感悟中加深理解，體會(huì)評(píng)析的深刻之處。

本文難就難在細(xì)致的評(píng)析詩(shī)人藝術(shù)匠心上：抓住詩(shī)中的意象和文字，運(yùn)用電影術(shù)語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想，點(diǎn)染、放大等方法作細(xì)致入微的賞析，這種專(zhuān)業(yè)的評(píng)析距離同學(xué)較遠(yuǎn)。盼望老師在教學(xué)過(guò)程中緊扣文本讀懂內(nèi)容并進(jìn)而學(xué)得其法。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入激趣讀“題”思索1.ppt展現(xiàn)《江雪》這首詩(shī)，想想如何把文字轉(zhuǎn)換成畫(huà)面。組成了一組藝術(shù)dv？

2.讀題，猜猜本文會(huì)從哪些方面來(lái)賞析本詩(shī)歌。1.溝通：可以運(yùn)用想象，可以“設(shè)身處地”，可以“觸境生想”，也可以“意象加工”，同時(shí)將古今對(duì)接起來(lái)等。（老師可適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)）

2.可以結(jié)合剛才的轉(zhuǎn)換經(jīng)受，談?wù)効赡艿馁p析角度？（同學(xué)可能只注意聯(lián)想與想象，老師可作引導(dǎo)。）找準(zhǔn)話題能使同學(xué)更快進(jìn)入課堂。而讀這篇文章也是讓同學(xué)了解賞析詩(shī)歌的一些方法。

抓關(guān)鍵句

理清思路1.表達(dá)方式：敘述與談?wù)撓嘟Y(jié)合

2.找關(guān)鍵句和總結(jié)段。

3.解釋一個(gè)文學(xué)理論術(shù)語(yǔ)——“仄韻”（什么是平仄、四聲？）

4.找出重點(diǎn)段落，并說(shuō)出理由來(lái)。

5.讀中心句和總結(jié)段。從這些句子和段落來(lái)看從哪些角度來(lái)賞析的？

1.想象部分為敘述。評(píng)析部分為談?wù)?。除第一段總起和最終一段總結(jié)外，其它每個(gè)段落的開(kāi)頭句都是中心句（的觀點(diǎn)）。

2.明白所謂“押仄韻”