我喜歡我自己大班教案

第頁共頁我喜歡我自己大班教案我喜歡我自己大班教案1一、活動要求：1、欣賞故事，進一步認識自我，理解自我并通過談話大膽的評價自我。2、努力展示自己的長處，樹立自信心。二、活動準備：玩具青蛙、故事三、活動過程：欣賞故事——討論故事——喜歡我自己〔一〕欣賞故事1、提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？〔幼兒答復〕2、聽聽青蛙的故事：〔1〕傾聽故事至"他忍不住哭了起來"〔2〕這只青蛙為什么會對自己失去信心的？〔3〕青蛙為什么會難過？他有沒有別人不會的本領？〔4〕聽故事后半段，如今青蛙為什么又快樂起來了？〔二〕討論故事1、青蛙有什么本領？野鴨、小松鼠、山羊呢？2、青蛙為什么不快樂？山羊對他說了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？3、最后青蛙是怎么對自己說的？〔三〕我喜歡我自己師：小青蛙認識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？幼兒互相間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進一步認識自我，激發(fā)自信。你喜歡你自己嗎？為什么？〔幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。〕活動反思：每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比擬自己以及同伴，理解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。老師的經(jīng)歷再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發(fā)，應當自然的真實的，而不是老師眼里的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內心的認可，不可以去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的表達。我喜歡我自己大班教案2活動目的：1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。2、通過與同伴交流，理解自己、認識自己、喜歡自己，并學慣用"我喜歡我自己……"的句式講述。3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，開展求異思維。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、青蛙玩具或圖片。2、紅花一朵。重難點：欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。通過與同伴交流，理解自己、認識自己、喜歡自己，并學慣用"我喜歡我自己……"的句式講述?；顒舆^程：1、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。老師：你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?老師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事?老師講述故事(從開場……它忍不住哭了出來)。老師：青蛙為什么會難受?老師：別人會的本領它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領呢?老師講述故事的結尾。老師：朋友們對青蛙說什么?后來，青蛙還難過嗎?2、圍繞重點討論，理解故事內容。老師：青蛙有什么本領?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領?老師：故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么快樂呢?老師;最后，青蛙對自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?3、引導幼兒找找自己的長處。老師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會為別人做什么?你會為自己做什么?引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。老師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的缺乏，我們可以努力改良，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"老師：你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎?介紹游戲規(guī)那么：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎自己的長處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。反思：活動中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點、同伴的優(yōu)點，尊重兒童的社會性認識、情感和行為的發(fā)生開展，是通過和同伴及成人交往而來的，通過外界對自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點和給自己找優(yōu)點，幫助幼兒體驗到贊美和被贊美的快樂，學會用欣賞看別人，看自己。這樣漸漸一層層深化，再回到主觀的意識中來，有助于幼兒良好的自我意識和個性的發(fā)育，而這種良好的自我意識和個性，又將反過來鼓勵他們形成自我喜歡的態(tài)度，鼓勵他們更加積極主動和充滿信心地與外界交往。社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應浸透在多種和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，防止單一呆板的言語說教。讓我考慮的是，像這樣《我喜歡我自己》的社會活動，應與孩子真實的生活相聯(lián)絡，從孩子的生活切入，有一系列為這個活動做準備的主題活動，而不是單一把它當成一堂課去教授孩子，社會學習也是一個漫長積累的過程，作為老師因很好的將生活與教育相結合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會情感浸透在孩子日常生活的點滴中，讓孩子真正從內心喜歡別人，喜歡自己。我喜歡我自己大班教案3活動目的：1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。2、通過與同伴交流，理解自己、認識自己、喜歡自己，并學慣用“我喜歡我自己，……”的句式講述。3、參與擊鼓傳花游戲活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。活動準備：1、青蛙圖片，故事PPT，游戲音樂；2、大紅花一朵，小紅花假設干朵?；顒舆^程：一、出示青蛙玩具〔或圖片〕，欣賞故事《我喜歡我自己》。1、老師：你們喜歡青蛙嗎？誰能說說你為什么喜歡青蛙？有一只青蛙也認為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這是怎么回事呢？2、老師講述故事〔從開場——他忍不住哭了出來〕。并提問：〔1〕青蛙后來為什么會難受呢？〔2〕別的動物會的本領他都不會，所以他感到很難過，那么青蛙有沒有自己的本領呢？3、老師講述故事的結尾。并提問：〔1〕聽了山羊的話，青蛙還感到難受嗎？〔2〕為什么？〔因為他明白也有自己的本領，朋友們都很喜歡他，所以他也喜歡自己了?！扯⒁龑в變赫艺易约旱拈L處。1、老師：故事里每個小動物都有自己的本領，都為自己的本領而驕傲，很喜歡自己。小朋友們，你們喜歡自己嗎？為什么喜歡自己？你都有些什么本領讓你覺得很驕傲呢？2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。4、老師小結：我們每個小朋友都有自己的本領，都很能干，所以我們都是最棒的，我們一起大聲說我是最棒的，我喜歡我自己。三、游戲擊鼓傳花：我喜歡我自己……1、老師：你能用“我喜歡我自己……”講述喜歡自己的理由嗎？2、介紹游戲規(guī)那么：大家聽音樂傳花，當音樂停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎自己的長處，然后繼續(xù)游戲。〔可引導幼兒自己講述游戲規(guī)那么〕我喜歡我自己大班教案4活動要求：1.欣賞故事，進一步認識自我，理解自我并通過談話大膽的評價自我。2.努力展示自己的長處，樹立自信心。3.開展幼兒的觀察、分析^p才能、動手才能。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌和婢咔嗤?、故事活動過程：欣賞故事--討論故事--喜歡我自己(一)欣賞故事1.提問：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒答復)2.聽聽青蛙的故事：(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"(2)這只青蛙為什么會對自己失去信心的?(3)青蛙為什么會難過?他有沒有別人不會的本領?(4)聽故事后半段，如今青蛙為什么又快樂起來了?(二)討論故事1.青蛙有什么本領?野鴨、小松鼠、山羊呢?2.青蛙為什么不快樂?山羊對他說了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?3.最后青蛙是怎么對自己說的?(三)我喜歡我自己師：小青蛙認識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方?幼兒互相間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進一步認識自我，激發(fā)自信。你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。)活動反思：每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比擬自己以及同伴，理解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。老師的經(jīng)歷再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發(fā)，應當自然的真實的，而不是老師眼里的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內心的認可，不可以去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的表達。小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐhuān，也作喜歡，一指愉快；快樂，二指喜歡，即對人或事物有好感或感興趣。我喜歡我自己大班教案5目的：1、理解自己的特點和長處，感受自己的與眾不同。2、學會欣賞自己和同伴的優(yōu)點，增強自信心。準備：老師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。幼兒用具：幼兒對自己特別之處和本領的記錄表重點：理解自己的.特點，感受與別人的不同之處難點：學會欣賞自己和同伴的優(yōu)點過程：一、介紹我自己〔關注價值：通過互相交流等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的與眾不同?！?、大班的小朋友們，今天我們幼兒園請來了很多客人老師，老師呀也請來了一位特別的朋友，請你們猜猜它是誰？〔播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片?！?、你們知道青蛙朋友今天來干什么嗎？青蛙說：“我想和大班的孩子們做朋友！”〔鼓勵幼兒用完好的語句大膽向青蛙介紹自己特別的地方〕3、請你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？小結：我們每個小朋友都有自己的特別的地方，青蛙也有自己的特別之處……二、欣賞故事“我，喜歡我自己”〔關注價值：設置問題情景，引發(fā)幼兒考慮和討論，通過故事欣賞和交流，知道我們每個人身上都有特別的本領，學會欣賞自己，樹立自信?！?、青蛙聽了朋友的話也覺得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢？〔因為他說自己不會爬樹也不會飛?！?、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？〔小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會爬樹的本領，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)?！?、那青蛙有什么大本領呢？你能撫慰撫慰他嗎？小結：其實，我們不用羨慕別人，因為我們大家都有自己的本領。5、青蛙聽了你們的話，他說：對啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻?。三、介紹自己的本領〔關注價值：通過交流和記錄自己的大本領，激發(fā)孩子對自己和同伴的認可?！?、青蛙認識到了自己身上的本領，所以它很快樂，很喜歡自己。(教案)大班的朋友們，你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領了嗎？2、請幼兒介紹自己的本領并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點。小結：大班的朋友都有自己的大本領，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己嗎？那就讓我們學學小青蛙，一起大聲說：“我，喜歡我自己?！弊约菏亲钇磷钅芨傻?，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢？〔因為他說自己不會爬樹也不會飛?！?、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？〔小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會爬樹的本領，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。〕4、那青蛙有什么大本領呢？你能撫慰撫慰他嗎？小結：其實，我們不用羨慕別人，因為我們大家都有自己的本領。5、青蛙聽了你們的話，他