態(tài)度勝于能力讀后感之二

第頁共頁態(tài)度勝于才能之二態(tài)度勝于才能之二落實(shí)七種態(tài)度，提升工作績(jī)效在每個(gè)人的一生中，有很多事情無法選擇也無法改變，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)??？與其在工作中抱怨、郁郁不樂，還不如選擇改變態(tài)度。有什么樣的態(tài)度，就會(huì)有什么樣的心情，每個(gè)人都希望自己在工作、學(xué)習(xí)和生活中是開開心心，快快樂樂的，所以就請(qǐng)牢記并努力理論好以下的7種工作態(tài)度，不斷提升個(gè)人的工作績(jī)效。一、認(rèn)同觀點(diǎn)態(tài)度一：愛崗敬業(yè)，用心、用情、用愛對(duì)待自己的工作態(tài)度二：自動(dòng)自發(fā)，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)來做態(tài)度三：注重細(xì)節(jié)，回絕急躁態(tài)度四：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步態(tài)度五：高效執(zhí)行，永不放棄態(tài)度六：懂得感恩，修身養(yǎng)性態(tài)度七：不斷進(jìn)取，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)二、聯(lián)絡(luò)自身對(duì)照以上的7種工作態(tài)度，我不禁有些汗顏了，看來自己離成功的間隔還很遙遠(yuǎn)。在平時(shí)的工作中，我自認(rèn)為是一個(gè)愛崗敬業(yè)的人，可是靜下心來想，我的愛崗敬業(yè)還是做得很不夠的，有時(shí)候會(huì)情緒化，不能算是一名好教師；在工作中缺少自動(dòng)自發(fā)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效執(zhí)行、不斷進(jìn)取的積極的工作態(tài)度，自己不會(huì)主動(dòng)去承當(dāng)工作，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)布置下來后也是能推那么推，實(shí)在不行了才會(huì)應(yīng)付著做一下，完全沒有把工作當(dāng)成是自己的事業(yè)；當(dāng)遇到困難時(shí)，不會(huì)很好的借助團(tuán)隊(duì)的力量去解決，也沒有把自己真正地融入到團(tuán)隊(duì)中去，有時(shí)那么有一種事不關(guān)己高高掛起的思想；而同很多教師一樣，我也喜歡抱怨、發(fā)牢騷，圖一時(shí)口快，卻沒有靜下心來考慮和提升自己，缺少感恩之心；工作之后，人變得比以前急躁了，很難靜下心來學(xué)習(xí)，也缺少了一種進(jìn)取和拼搏的斗志。三、反思重構(gòu)比爾·蓋茨說“收獲是成功還是失敗，在于你擁有怎樣的態(tài)度”，決定成敗的往往不是個(gè)人的才能，而是工作的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度就會(huì)有什么樣的結(jié)果，而如今我所缺少的就是這種積極的工作態(tài)度，在今后的工作中，我要努力踐行以上的7種工作態(tài)度，不斷提升個(gè)人的工作績(jī)效。1、用心、用情、用愛對(duì)待自己的工作。在平時(shí)的工作過程中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些比擬難上的課，以前我都不會(huì)去認(rèn)真考慮如何才能更好的進(jìn)步上課的質(zhì)量，遇到一些不好管理的.學(xué)生時(shí)也是睜只眼閉只眼，在工作中缺少對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊美，針對(duì)所存在的缺乏，在今后的教學(xué)和管理中，我要學(xué)會(huì)更加用心的對(duì)待每件事和每位學(xué)生，讓學(xué)生真正喜歡我和我上的課。2、改掉推托、應(yīng)付、消極的壞缺點(diǎn)，讓自己真正成為學(xué)校的一分子，認(rèn)真、踏實(shí)的做好每一件工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，盡力承當(dāng)自己能做的工作，不管在科里，還是在其它位置，把每一次工作都當(dāng)成是自己經(jīng)歷的積累。3、常懷感恩之心，既知牢騷和抱怨沒有任何意義，就努力改正這個(gè)缺點(diǎn)，開開心心工作，快快樂樂生活。4、靜心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。要