《散步》課件模板

《散步》課件模板《漫步?????》是一篇秀美雋永、蘊(yùn)藉豐富的精致散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。它是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。所以，在這節(jié)課上同學(xué)的高尚道德情操和健康的審美情趣得到潛移默化地熏陶感染。自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式也給同學(xué)理解課文豐富的內(nèi)涵供應(yīng)了學(xué)習(xí)的廣泛空間。引導(dǎo)同學(xué)品嘗揣摩語言，也增加了語感，加深了對課文的理解。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)問和技能：整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。

過程和方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

情感態(tài)度價值觀：培育尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，品嘗揣摩語句。

課前預(yù)備：

同學(xué)：強(qiáng)調(diào)課文預(yù)習(xí)，自讀課文，圈點(diǎn)生字詞。勾畫出文中不理解的句子，提出疑難問題。

老師：①預(yù)備課前說話訓(xùn)練的資料(尊老愛幼的故事)，支配同學(xué)作預(yù)備。②可用多媒體幫助教學(xué)。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

孝敬父母、尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美妙的情感——親情。其實(shí)，在我們成長的過程中始終都沐浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實(shí)際，說說你都感受到了哪些親情？(同學(xué)舉例回答，老師予以確定)像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、談天，等等。哪怕是一家人一起漫步?????這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情?！堵?????》這篇課文就為我們敘述了這樣一個感人的故事。

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并板書課題

二、初讀課文，掃清障礙。

劃出不懂的字、詞語、句子，查閱工具書，爭論或請教老師解決。

三、細(xì)讀課文，整體感知

1、老師可配樂范讀課文，同學(xué)體驗(yàn)作品的語感和情感。

2、同學(xué)帶問題自由朗讀課文。(或仿讀)要求：正確、流利、有感情。

大屏幕投影出示問題組：

a．課文寫了哪幾個人物？仆人公是誰？

b．在漫步?????過程中發(fā)生了什么事？請你用自己的語言概括。(用文中的語言也可以)

[老師小結(jié)]

文中描繪的就是一家四口外出的事，而四口人又是以“我”為紐帶組建起來的。漫步?????過程中所發(fā)生的事，只要意思對即可，賜予確定。用文中一個詞來概括“分歧”。

四、精讀（選讀）課文，深化感悟，鑒賞創(chuàng)新。

(過渡)：“我”和妻子是如何背著母親、兒子走過那條小路的？為什么說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”？請同學(xué)們齊讀課文最終一段，體會這段話的深刻含義。同學(xué)們以小組為單位，相互溝通探討一下說說你對這段話的理解。

(這部分爭論旨在讓同學(xué)自主探究，通過溝通合作，最終挖掘出課文主旨。對于同學(xué)的爭論和作答，老師應(yīng)鼓舞、確定，樂觀引導(dǎo)，適時點(diǎn)拔。)

[老師小結(jié)]

文中“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，體現(xiàn)了“我”對生活的一種責(zé)任感、使命感。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣？所以說背起的是整個世界。這樣大詞小用，透露出大有深意，他想說的意思，超出了事情本身?！拔摇北衬赣H，妻背兒子，從表面上看，“我”可怕他們摔著，其實(shí)也就是對老的敬重，對小的愛惜。在字里行間流露出一種對生活的喜愛，對生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。

重點(diǎn)研讀后，全班同學(xué)齊聲朗讀最終一段。

五、質(zhì)疑問難，合作探究。

1、精讀課文，想一想在漫步?????過程中“分歧”是怎樣解決的？

[提示質(zhì)疑]a．母親為什么偏偏要走大路？

b．“我”為什么感到責(zé)任的重大？

（同學(xué)以小組為單位進(jìn)行分析，若遇到有深度或理解不透的地方大膽提出來，共同探討學(xué)習(xí)。）

[老師小結(jié)]

大路平順，便于老人行走，況且母親身體不好。文中第2段交代了母親的身體狀況，為下文進(jìn)行埋下伏筆?！拔摇睘槭裁锤械截?zé)任重大？同學(xué)依據(jù)課文可能回答，由于一切都取決于我。本段中告知了我們：“我的母親老了，她早巳習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子，我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的`父親，妻子呢，在外面，總是聽我的?！币龑?dǎo)同學(xué)熟悉到在這個家庭中，“我”正好處在中間，上有老下有小，假如一旦選擇錯誤就會損害家中成員的感情，破壞家庭的和諧，破壞家中這份濃濃的親情。(這個祖孫三代人家中包含著祖孫情、母子情、夫妻情、父子情)正是由于這四種親情糾纏在一起，而他們又取決于“我”，所以“我”感到了作為中年人責(zé)任的重大。

2、綻開想像，體驗(yàn)感受一下，假如你是文中的“我”，毫不遲疑地依從了兒子走小路，那么，母親會怎樣想？

（同學(xué)四人小組溝通，在班里談感受。）

3、(過渡)看似不起眼的小事，假如處理不得當(dāng)，就會產(chǎn)生家庭沖突。通過這件事情，你悟出了什么道理？

同學(xué)爭論溝通，老師適時點(diǎn)撥。

[老師小結(jié)]

不管做什么事情應(yīng)先考慮老人的感受，先照看他們。他們辛苦了一輩子，不簡單。之中的“我”打算服從母親而委屈孩子，原則是一個“孝”字。當(dāng)上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應(yīng)當(dāng)顧老的一頭。這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。

4、設(shè)想一下：晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜愛看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜愛看時事報道，你喜愛看動畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦？[同學(xué)爭論歸納]

老師對于同學(xué)的回答要賜予確定和完善，并盼望在以后的人生道路上連續(xù)遵循這個道德準(zhǔn)則。

5、文中的“我”做得很好，敬重母親走大路，母親同時也為兒子解決了這個難題，轉(zhuǎn)變辦法，走小路。你從中感受到什么？

a．我們可以感受到母親對小孫子的什么感情？

b．為我們展現(xiàn)了什么樣的家庭？

c．分別用兩個字概括出“母親、妻子、我”是什么樣的人？

同學(xué)四人小組爭論溝通(鼓舞同學(xué)各抒己見，言之成理即可)。

六、拓展延長：

1、比較閱讀：請同學(xué)們速讀課后短文《三代》，思索問題：

①這篇短文寫了什么事？

②《三代人》、《漫步?????》相互比較，哪個故事更感動你，說說你的理由？

[老師引導(dǎo)]

同學(xué)讀后，小組溝通，老師鼓舞，并因勢引導(dǎo)：編者為何把《漫步?????》作為本文的范文呢？確定《漫步?????》有比《三代》更值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們可以把兩篇文章通過比較，體會《漫步?????》寫的精彩之處，可以從語言、寫作方法等進(jìn)行比較。(同學(xué)答案會多種多樣，所以要求同學(xué)舉例說明緣由，只要說得有道理即可。)

同學(xué)爭論溝通，老師歸納：

①《漫步?????》比《三代》多一些景色描寫。文中有兩處對初春的描寫，這段描寫在全文中起到襯托的作用。第一處是對南方初春田野的描寫：“大塊小塊的新綠”“有的濃，有的淡”“樹上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕地起著水泡”。這“新綠”、“嫩芽”、“冬水”的水泡分明是春的氣息的透露，它顯示了不行遏制的生氣，這是對生命的高歌，對生命的禮贊。第三處描寫母親所望到的小路遠(yuǎn)處景物：金色的菜花，整齊的桑樹，水波粼粼的魚塘。這些都寫出春的氣息，春天在呼喚，生命在召喚。字里行間留露的正是一種對生活的酷愛，對生命的珍愛。

②在漫步?????中兩兩對稱的句子許多?！澳赣H要走大路，大路子順，我的兒子要走小路，小路有意思”等。運(yùn)用對稱的句子，相互襯托，使我們讀起來很有情趣。語言樸實(shí)，但蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵。

③以小見大的寫法：通過描寫生活中的小事情漫步?????，反映出尊老愛幼這個社會大主題。[老師小結(jié)]

同學(xué)們通過比較閱讀，能夠初步對文章進(jìn)行鑒賞，盼望同學(xué)們在今后的寫作中，嘗試運(yùn)用這幾種寫作方法，肯定會給你的文章增加光榮。

3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，都學(xué)到了什么？在思想上感悟到什么？

4、[提示]自由回答，言之有理即可。

六、課堂總結(jié)：

我們學(xué)習(xí)這篇文章，就是想讓同學(xué)們懂得家庭成員之間要相互謙讓，相互愛護(hù)，互敬互愛，這樣才能使你的家庭穩(wěn)定、幸福!同時也讓我們珍愛親情，珍愛生命!最終我們一起唱首歌，來感受這人間最美妙的感情——親情。老師放歌曲《?；丶铱纯础?，同學(xué)齊唱。

七、布置作業(yè)：

1、用圈點(diǎn)法圈出精致的句子。

2、語言運(yùn)用：

（1）________________________________信服的點(diǎn)點(diǎn)頭。

（2）一切都取決于________________________________。

（