教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文（精選9篇）

第頁(yè)共頁(yè)老師個(gè)人學(xué)____結(jié)范文〔精選9篇〕老師個(gè)人學(xué)____結(jié)范文〔精選9篇〕老師個(gè)人學(xué)____結(jié)1如今，老師這職業(yè)還是深得社會(huì)人士的尊敬的。家長(zhǎng)們將孩子送進(jìn)學(xué)校，便將自己的期待也一起送了進(jìn)來。對(duì)方賦予信任，校方賦予責(zé)任。做為老師，該怎樣面對(duì)這種特殊而平凡的職業(yè)？通過學(xué)習(xí)了我從中學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一、樹立信心，與生同樂“要讓老師感受到教育的快樂，關(guān)鍵是要幫助老師樹立對(duì)教學(xué)的信心?！贝_實(shí)，作為一名新老師。最害怕的就是管不住學(xué)生，上不好課。不是疑心自己的才能，而是怕對(duì)學(xué)生的把握不夠，我愿意教，他們會(huì)愿意學(xué)嗎？文章中提到“只有讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)的快樂，課堂的快樂，老師才能教的快樂……只有步入了上述的良性循環(huán)，老師在教學(xué)過程中，才能享受到教育的快樂……與學(xué)生快樂相處，是教育成功的關(guān)鍵！”看來，只有樹立信心，才能自然發(fā)揮，與生同樂才能成功教學(xué)。二、端正角色，循序漸進(jìn)“只有我們這些老師不再將教學(xué)看成工作或職業(yè)，而是積極成為道德典范的時(shí)候，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到對(duì)職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要?！睂W(xué)?？倳?huì)布置很多文章任務(wù)。很多老師覺得苦不勘言，每一篇論文如同難產(chǎn)。我想在以后的工作中自己也會(huì)碰到這樣的情況吧。但假如我能持續(xù)生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自己的職業(yè)，在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，在教學(xué)中循循善誘，但假設(shè)不聯(lián)絡(luò)實(shí)際，紙上談兵，那一切也只能是空話，痛苦的是自己。三、“讓素質(zhì)教育看的見”鮑寅初的講話中說“教育的目的是培養(yǎng)人。”藝術(shù)課也是素質(zhì)教育的重頭戲。作為音樂老師也是責(zé)任重大。自從提倡素質(zhì)教育后本來人人可以搶，不被家長(zhǎng)學(xué)生重視的藝術(shù)課就一下明朗起來。但還是存在偏見的，我個(gè)人認(rèn)為偏見的本身還是在于藝術(shù)課的本身。“加強(qiáng)素質(zhì)教育”口號(hào)是喊出來了，但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會(huì)的認(rèn)同，也就永遠(yuǎn)只能停留在口號(hào)、分析^p、推想的外表工作上。怎樣能效果？要靠教研領(lǐng)導(dǎo)班子和一線老師還有學(xué)生的配合，最好是全社會(huì)的配合。“理解萬歲”，我希望家長(zhǎng)們能真正的理解素質(zhì)教育，而我們要做的就是做出效果給他們看見。新世紀(jì)教育事業(yè)的快速開展，使我們?cè)诮逃龖?zhàn)線工作的人感到欣慰的同時(shí)，更感到了壓力。要想跟上時(shí)代的步伐，必需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)。這次“十五”師訓(xùn)把“現(xiàn)代教育理論”作為必修課程之一，在自己認(rèn)真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，確實(shí)如前言所說，選取的文章是目前全國(guó)教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識(shí)的考慮，也有從現(xiàn)實(shí)出發(fā)的呼喚。老師個(gè)人學(xué)____結(jié)2我是20xx年春參加電大開放教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)的，通過一年來的學(xué)習(xí)，各方面獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。在政治思想上，一貫擁護(hù)中國(guó)____的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，堅(jiān)持改革開放，以“三個(gè)代表”重要思想，積極對(duì)照檢查學(xué)習(xí)，克制年齡大，記憶力差的阻力，路途遠(yuǎn)等困難。學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極、認(rèn)真、刻苦。認(rèn)真完成各科作業(yè)和實(shí)驗(yàn)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，面授不怕路途遠(yuǎn)，堅(jiān)持按時(shí)到校參加學(xué)習(xí)。做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專業(yè)理論知識(shí)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，與同學(xué)討論，直到弄清楚為止，經(jīng)常上網(wǎng)聽課、查閱資料。學(xué)習(xí)成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)。在制訂好了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案后，就需要合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然我工作繁忙、路途遠(yuǎn)，車費(fèi)貴，吃、住困難。我還是確保了參加面授學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，每次上課前，我都認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前準(zhǔn)備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導(dǎo)課。在聽課中，我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記，隨著老師的思路積極考慮。當(dāng)遇到聽不懂的局部，我利用課后的時(shí)間，通過、電大在線網(wǎng)上答疑和發(fā)____的方式，向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教。老師布置的平時(shí)作業(yè)，我能獨(dú)立完成，因?yàn)橹挥型ㄟ^獨(dú)立完成作業(yè)，才能幫助我檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要復(fù)習(xí)和欠缺的局部，同時(shí)還能使所學(xué)的知識(shí)和以前學(xué)過的內(nèi)容之間建立聯(lián)絡(luò)，作業(yè)完成后我還通過計(jì)算機(jī)上操作理論穩(wěn)固、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。在一年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到了很多困難，例如：工作繁雜〔8節(jié)思品課，還兼學(xué)校文印、油印，各種試卷，學(xué)校教學(xué)論壇的印發(fā)〕每周沒有休息天，家里需要照顧，一家三口，三地分居，經(jīng)濟(jì)困難。一次面授光車費(fèi)就20元，晚上8：30下課，沒有回烈山〔父母處〕的客車，一個(gè)人就步行20多里路，回烈山4次。可面授每次都到。上班時(shí)間緊，怎樣才能確保預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用休息的時(shí)間，還推延了晚上休息的時(shí)間，每晚都0晨休息?？斓娇荚嚨臅r(shí)候，白天無法看書、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到1點(diǎn)以后才休息。這一年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，因?yàn)閷W(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和根底。雖然電大面授的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求進(jìn)步了，通過這樣的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)步了我的學(xué)習(xí)才能。我認(rèn)為只有不斷挑戰(zhàn)自己一、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。老師個(gè)人學(xué)____結(jié)3“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，我還深知要教育好學(xué)生，老師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能承受我、喜歡我。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進(jìn)步。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程到達(dá)有機(jī)的交融，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖表達(dá)校本課程的綜合性、開放性、理論性、體驗(yàn)性，如今對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過把本地的花木文化資與網(wǎng)絡(luò)資相結(jié)合，進(jìn)展教學(xué)資的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比擬喜歡上校本課的。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度及教學(xué)管理程度。抓住學(xué)校安排外出聽課的時(shí)機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)平，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的進(jìn)步。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。但是在不斷的工作理論中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)步自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出缺乏，如何做到科學(xué)方案、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和老師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。老師個(gè)人學(xué)____結(jié)4八月的天空，驕陽(yáng)似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)展了兩天，在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和到達(dá)的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目的。首先，鄭學(xué)志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深化的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真考慮，經(jīng)過反復(fù)探究，不斷理論，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理形式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，開展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們老師都會(huì)自覺不自覺包辦了教[此文轉(zhuǎn)貼于育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對(duì)學(xué)生的本領(lǐng)和自覺性往往會(huì)持疑心態(tài)度，長(zhǎng)久以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì)在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。其次，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育夢(mèng)想深深地打動(dòng)了我，能把老師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一齊，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原先我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待?！薄爸参锟偸浅嘘?yáng)光的方向生長(zhǎng)，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向開展?！比绾螌?duì)待教育如何對(duì)待工作如何對(duì)待學(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的此岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自我的幸福園地。”讓我做一個(gè)教育的智者，去除那些急躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，淡定地享受育人的歡樂！今日的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停頓追請(qǐng)教育夢(mèng)想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！老師個(gè)人學(xué)____結(jié)5為期十六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已落下帷幕，但我的心仍久不能平靜。這次的學(xué)習(xí)對(duì)我的觸動(dòng)和收獲實(shí)在太大了，培訓(xùn)期間我貪心的吸收著專家們的事項(xiàng)的精華，以致自己沒有過多的時(shí)間靜下來細(xì)細(xì)的咀嚼品味?；貋碇笪野颜n堂筆記和所發(fā)下來的書認(rèn)真研讀。更是茅塞頓開。我領(lǐng)悟到：我做了這么多年的老師自認(rèn)資歷頗深，可充其量只是一個(gè)地地道道的教書匠。離專家型、科學(xué)型老師相去甚遠(yuǎn)。這怎么不讓我震撼，現(xiàn)把這次理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以下總結(jié)。感觸最深的就是心靈上的震撼，我感到在專家和同行面前自慚形穢。過去的這些年我只是教育戰(zhàn)線上的一頭老黃牛，只顧埋頭教書向?qū)W生要成績(jī)，卻忽略了餓教育理論的進(jìn)步。埋頭在書山題海中嗨自認(rèn)是“精英”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)步了教育理論程度，拓寬專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)步了學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了教育科研意識(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容：五個(gè)版塊1：師德教育2：如今教育理論3：專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)4：新課程的理論和理論5：教育科研省教育學(xué)院潘教授作《做課改中的新老師》的報(bào)告，是我明白了新課改對(duì)老師角色的要求：由課堂的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、合作者、作為一個(gè)“嚴(yán)師”。要嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有恒，嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有方，爭(zhēng)作“研師”。即科研型，研究型老師。要有較高的理論程度有堅(jiān)實(shí)的理論根底，有很強(qiáng)的創(chuàng)新精神，要有不懈追求的執(zhí)著品格。要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，要有較強(qiáng)的科研才能。省教育學(xué)院院長(zhǎng)張笑庸的報(bào)告，便使我意識(shí)到達(dá)施行素質(zhì)教育和新課改也需要高素質(zhì)的教育隊(duì)伍。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇呼喚高素質(zhì)教育?？梢?，進(jìn)步老師素質(zhì)勢(shì)在必行。東北師大張嘉偉教授作《新改革與中學(xué)老師心理素質(zhì)的進(jìn)步》的報(bào)告。是我懂得新課改以學(xué)生為主體，重在學(xué)生開展尊重事物開展的規(guī)律。在新課改的形式下，中學(xué)老師多年積累的靈丹妙藥式的教學(xué)方式〔注重知識(shí)傳授〕不靈了。要適應(yīng)這種新形式，重在老師自身心理素質(zhì)的進(jìn)步。齊放教授講述的多元智能理論使我拓寬了眼界。理解了多元智能理論的內(nèi)涵，應(yīng)用到中學(xué)中就能多方位、多角度、多只能地進(jìn)步學(xué)生的才能。對(duì)啟發(fā)學(xué)生各方面的內(nèi)在錢能有很大幫助。通過蓋笑松的報(bào)告，知道了老師如何開展行動(dòng)研究?！渡捏w驗(yàn)與文學(xué)創(chuàng)作》更是激發(fā)了我內(nèi)心的潛才能，豐富了文化素養(yǎng)。吳教授的《自主學(xué)習(xí)》報(bào)告，為我的自主教學(xué)點(diǎn)亮了一盞明燈。使我不至在黑暗中探究，有了現(xiàn)成的教學(xué)形式更是如虎添翼?？傊?，這次的理論學(xué)習(xí)是我人生路上一個(gè)新的里程碑，在今后的老師生涯中。不能只作一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的教書匠。而要把自己這么多年來在教學(xué)第一線上的經(jīng)歷總結(jié)下來，向?qū)＜倚汀⒖蒲行屠蠋熯~進(jìn)。老師個(gè)人學(xué)____結(jié)6我于xxxx年7月中旬參加了省教委組織的高職高專師資培訓(xùn)。我參加的是動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)習(xí)。通過這二十多天的學(xué)習(xí)，使我收獲頗多。我們專業(yè)主要有兩門專業(yè)課，J2ME手機(jī)游戲開發(fā)和3DSMAX8動(dòng)畫設(shè)計(jì)。由于J2ME主要是以程序設(shè)計(jì)為主，而3DSMAX8是以動(dòng)畫設(shè)計(jì)為主，二者都是當(dāng)前比擬前衛(wèi)的軟件，但專業(yè)方向差異非常大。很多同學(xué)往往在某一門課學(xué)得還行，到另一門課就覺得比擬聽力。好在兩位老師對(duì)我們都非常耐心，往往一個(gè)問題給我們解答屢次。這兩個(gè)老師的專業(yè)程度都非常高，而且教學(xué)非常認(rèn)真，上課的教學(xué)也非常生動(dòng)有趣。手機(jī)游戲開發(fā)課的老師知道我們很多同學(xué)沒有JAVA的根底，就加了一些JAVA的根底講授，讓我們打好底子，然后通過一些簡(jiǎn)單有興趣的小游戲，讓我們對(duì)手機(jī)游戲開發(fā)得到很好的認(rèn)識(shí)。比方說，在生成一個(gè)小貓接西紅柿的游戲中，逐步深化，一點(diǎn)點(diǎn)增加代碼，實(shí)現(xiàn)每局部功能，詳細(xì)講解每局部的代碼，讓我們對(duì)游戲開發(fā)中功能的增加和完善得到理解。這些對(duì)我們以后回去教學(xué)、開發(fā)新課、對(duì)前沿技術(shù)的理解都有莫大的好處，也讓我們?cè)跇I(yè)務(wù)方面的視野有了很大的開闊。3DSMAX8老師更加值得稱贊。小王老師只有26歲，但對(duì)3D方面非常有程度。3D的難學(xué)是計(jì)算機(jī)各方面公認(rèn)的。但小王老師在教學(xué)時(shí)內(nèi)容生動(dòng)、豐富、易懂。在講課期間，我們有不明白的問題，他隨時(shí)給予解答。而且講了很多關(guān)于插件的安裝，圖片庫(kù)的安裝，讓我們?cè)?D方面的程度得到了很大進(jìn)步。每次在下課的時(shí)間，他都被很多同學(xué)拉住，給同學(xué)們多講一些東西。在上課時(shí)間上，王老師都是早來晚走，有一次王老師有事，來晚了二非常鐘。他來后給我們上課，中午給我們多加了近一個(gè)小時(shí)的課，我們每個(gè)人都非常認(rèn)真聽課，竟沒有一個(gè)人因?yàn)橄挛邕€有課而提早去吃飯。由此可見他的課大家是多么喜歡聽。學(xué)3D的人一般都會(huì)在學(xué)習(xí)方面有些個(gè)人獨(dú)到的見解，但很多時(shí)候不一定愿意告訴別人。但小王老師在專業(yè)知識(shí)方面，一點(diǎn)不藏私心，知無不言，言無不盡。通過這二十來天的學(xué)習(xí)，好似讓我們重新回到了大學(xué)時(shí)代，每天如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識(shí)，使我們的知識(shí)程度得到了非常大的進(jìn)步，兩位老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度也讓我們感動(dòng)，再次對(duì)兩位老師表示感謝。在此，感謝給我這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)，感謝組織這次培訓(xùn)的省教委，也感謝主辦這次培訓(xùn)的xx〔大連〕，給我們這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，希望以后能多有這種學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。我們也會(huì)把這些新知識(shí)帶給學(xué)生，讓自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。老師個(gè)人學(xué)____結(jié)7周三下午，雨外小的全體老師齊集多功能廳，開展了向全國(guó)教書育人楷模吳邵萍同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。會(huì)上，王書記、丁____和全校老師一起學(xué)習(xí)了吳邵萍同志先進(jìn)事跡。丁____宣讀了吳邵萍老師的教育理念“不斷學(xué)習(xí)，才能站在更高的層次看幼兒教育，踏實(shí)鉆研，才能把幼兒教育的全貌看得更清楚，干得更出色?！彼南冗M(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我們，震撼著我們，也讓我們陷入了深深的考慮。吳邵萍老師從事教育27年，她平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，平凡之處彰顯出偉大的人格。課堂上，她是方法獨(dú)特、機(jī)敏智慧的魅力老師；管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)；科研上，她是廢寢忘食、孜孜不倦的探究者。27年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。她的事跡令學(xué)習(xí)的同志深深震撼和感動(dòng)。吳邵萍作為園長(zhǎng)老師為了給園里的36位老師提供廣泛的交流平臺(tái)，她從南京師范大學(xué)、東南大學(xué)、江蘇省社科院等教育科研單位，請(qǐng)來多位專家作為幼兒園的常駐專家，對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)展研究、點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。為了幫助新老師在最短的時(shí)間里掌握教學(xué)要領(lǐng)，吳邵萍特意制定了“兩教一?！钡拇畎嘀贫龋好?jī)晌焕侠蠋煄б幻吕蠋??！笆×瞬灰o，還有這么多老師、專家一起來幫助。你們應(yīng)該感到幸運(yùn)，而不是退縮?！眳巧燮冀?jīng)常這樣鼓勵(lì)年輕老師。作為雨外小的一名新老師我身有感觸，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們更快的適應(yīng)工作開展了“青藍(lán)工程”讓我們年輕老師和優(yōu)秀老師結(jié)對(duì)，給我們年輕老師提供了很多學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到困惑時(shí)我們可以及時(shí)的去向我們的師傅進(jìn)展請(qǐng)教，使我們?cè)诮虒W(xué)程度上可以快速的進(jìn)步。態(tài)度決定一切！吳邵萍同志“愛園勝愛家”的工作態(tài)度給大家留下了深化的印象。端正了態(tài)度，也就決定了教學(xué)的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。作為一名新老師我更要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇教書。老師工資績(jī)效改革以后，我們老師的待遇比以前進(jìn)步了不少，在這種狀況下，我們更應(yīng)該凝神聚力，站得更高一些，看得更遠(yuǎn)一些，以優(yōu)質(zhì)的.教學(xué)回饋學(xué)生，回饋社會(huì)。作為一名老師不僅要教學(xué)生學(xué)，而且自己也要不斷地學(xué)習(xí)。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)開展的動(dòng)力和泉。在她身上真正表達(dá)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來，她從未連續(xù)過學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學(xué)費(fèi)。要想作為一名優(yōu)秀的老師必需要有終生學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓我們符合時(shí)代的要求。作為老師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓每一個(gè)孩子安康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了我們的價(jià)值。老師個(gè)人學(xué)____結(jié)8一年來，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了進(jìn)步，老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進(jìn)步老師整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作方案，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：一、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感時(shí)代在不斷的進(jìn)步、開展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了進(jìn)步個(gè)人教學(xué)程度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、加強(qiáng)專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)構(gòu)造開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐富的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。2、把握外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)、及時(shí)進(jìn)展內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是老師進(jìn)步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的時(shí)機(jī)，進(jìn)展海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)展消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)程度。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此進(jìn)步教研才能。三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在理論中形成？還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察"，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)展進(jìn)展"課前反思——課中反思——課后反思—思后理論"并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有施行素質(zhì)教育才能與程度的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。老師個(gè)人學(xué)____結(jié)9轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢?，F(xiàn)將本學(xué)年師德情況總結(jié)如下：老師的天職是教書育人。因