教師培訓個人工作計劃4篇

第頁共頁老師培訓個人工作方案4篇老師培訓個人工作方案4篇老師培訓個人工作方案篇1一、指導思想進步老師的整體素質(zhì)，建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學根本功過硬、教學理念前衛(wèi)、把握新課程標準、并具有一定教科研才能、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍。二、培訓目的1.通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德程度有明顯進步。2.通過新課程理論的學習使各校老師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改良課堂教學的構(gòu)造、逐步進步課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質(zhì)量。3.通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建立的詳細操作方法，促進學校的德育工作的標準化。4.通過教學業(yè)務(wù)知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的根本知識，把握教學教研工作的主動權(quán)。5.后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立效勞觀念，擺正工作關(guān)系，進步工作效率，強化平安防范，確保效勞質(zhì)量。三、培訓方式集中培訓，專家講座，經(jīng)歷交流，互學互動，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。四、組織領(lǐng)導組長：陳正美副組長：朱建剛蔣四良胡關(guān)喬(主持學習活動，本校老師點名)成員：宋前方(負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作)侯穎華陳德芹(來賓接待)陳發(fā)超(伙食安排，茶水供給)王平(文秘效勞)吳雪芹(音響效勞)五、培訓地點張家港市綠豐學校多功能活動室六、日程安排表時間午別內(nèi)容安排主講人主持人8月21日上午1.開學典禮①市教育局領(lǐng)導致開幕詞②團市委領(lǐng)導講話③教員代表發(fā)言(新凱學校④學員代表發(fā)言(綠豐學校)⑤學員體表發(fā)言(渭塘漣水小學)2.全體人員合影3.老師教育理念的更新4.新課標的認識與理解錢潔雅局長李彬書記蔣四良吳雪芹周仁麗蔣四良市局袁科長市局趙科長陳正美老師培訓個人工作方案篇2本學期，我將努力進步理論程度，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作，更好地效勞于廣闊學生。特制定個人年度方案如下：一、指導思想本學期以學校的工作方案和辦學理念為指導，以科研興教，以進步教學質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓工作，努力進步自己的教學才能。二、總體目的1、確立學科為本教學研究的根本理念，積極參加校本培訓與教學研究。2、堅持理論與理論相結(jié)合，注重在教育理論中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面開展。三、詳細做法和設(shè)想1、認真學習領(lǐng)會新課標，掌握學科特點。老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生開展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關(guān)注學生的安康全面開展，尤其是安康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。2、繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下進步課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。到達更新教育觀念、改變教學方式、進步教學質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資。多讀書，善考慮，勤積累。積極閱讀各種書籍，開放自己的視覺，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同開展，共同進步。在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，創(chuàng)立和諧平等的課堂教學氣氛，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的進步和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了意料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比擬滿意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。老師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找缺乏，找差距，以便進步自己的教學程度。4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流，促進老師之間的對話，鼓勵老師互助學習、討論、彼此支持、資共享。老師培訓個人工作方案篇3都說頭三年是新老師的黃金時期，在參加工作前，實習學校的指導老師個個都告訴我要好好抓住頭三年的時間。因為學習認真、工作努力的話，這段時間可以讓我形成屬于我自己的教學風格。三年一過的話，教學思維形成一個形式就很難改變過來的。所以在此本人結(jié)合個人專業(yè)的特點，現(xiàn)制定個人的三年進修方案，以作鞭策。一、教育教學方面1、明確自己的專業(yè)開展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工。要系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內(nèi)外開展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。2、積極參加省、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓，把新課程理念融會貫穿，使之內(nèi)化成自己的教學行為，使自己的`信息技術(shù)課堂別具一格。3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級老師的觀摩課以及各種研究課，汲取他們的精華，汲取新的教學信息，不斷改良自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，進步課堂教學效果。4、敢于開拓創(chuàng)新，多寫案例、教育日志、論文，使自己成長為“研究型”的老師。經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。二、理論學習方面1、做一名學習型的老師，利用課余時間，進修個人學歷，多看課外書，不斷豐厚自身的文化底蘊，進步自身修養(yǎng)。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論程度，不斷探索教育規(guī)律，使教學更加嚴謹，科學。2、老師是學生的典范，老師的一行一舉都會成為學生模擬的對象。老師應積極參加社會公益活動，以身作那么，用自己的行動去教育學生。做一個師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。3、要不怕上課，不怕失敗，屢次嘗試，在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承當教育教學觀摩、示范課任務(wù)。4、寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學理論進步到理論的層面，讓自己的教學程度得以升華。三、思想方面老師是太陽底下最光芒的職業(yè)!作為一名老師，對自己工作充滿熱情才是最重要的。我要做到熱愛自己的工作崗位，把學校看成是自己的家，把學生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學方面的書籍。如：、《中小學信息技術(shù)》、《小學生電腦報》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來進步自己的教學程度。在將來的三年里我對自己制定的總目的是：努力成為業(yè)務(wù)程度較高的老師、并在科研上有所收獲。一年目的：虛心承受師傅的指導和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學生。能上幾次公開課，并能獲得老師的肯定。在論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成績。在工作上能得到老師的肯定及信任。二年目的：在教學上有一定的進步。科研上也有富有新意的課題進展研究。三年目的:成為業(yè)務(wù)程度較高的老師，可以獨立承受上級的安排。在科研上有一定的成績，得到領(lǐng)導老師學生的肯定及喜歡。三年后的我將是個全新的我，我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛老師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。老師培訓個人工作方案篇4根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《中小學老師繼續(xù)教育規(guī)定》和省市有關(guān)新老師培訓的文件精神及學校培訓工作方案，為使新老師盡快適應教育教學工作需要，特制訂20××學年小學語文新老師培訓方案。一、培訓目的1、通過老師根本素質(zhì)要求，老師職業(yè)道德學習，培養(yǎng)新老師愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新進取精神。2、通過教學常規(guī)、教學根本技能、新課程根本理念等方面的培訓學習，以及教學理論指導，使新老師理解學科教學工作的根本特點和教學工作常規(guī)，逐步掌握教學的一般規(guī)律，進步教育教學工作的實際才能，盡快勝任教育教學工作。3、通過班主任工作常規(guī)管理、心理安康教育等內(nèi)容的培訓學習，掌握班主任工作規(guī)律。二、培訓對象20××年新分配的小學語文新老師三、培訓內(nèi)容(一)老師進修學校組織的集中培訓(80學時)1、老師根本素質(zhì)和老師職業(yè)道德6學時2、教育政策法規(guī)3學時3、班主任工作規(guī)程和班級管理3學時4、心理安康教育6學時5、教育教學常規(guī)工作3學時6、多媒體與學科教學整合3學時7、現(xiàn)代教育教學理論3學時8、課標解讀與學科課堂教學指導24學時9、課堂教學理論指導活動18學時10、教育教學案例分析^p12學時(二)學員所在單位校本培訓(40學時)1、聽評課24節(jié)以上12學時2、參加校本教研學習活動20次以上10學時3、校級以上公開課2節(jié)以上6學時4、教材單元分析^p6學時5、班主任工作6學時四、培訓時間20××年8月至20××年6月五、工作措施遵循老師教育的開展態(tài)勢和新老師的培訓需求，在以往新老師培訓的根底上繼續(xù)完善新老師“2+1”的培訓形式，即我們老師進修學校的通識培訓和學科指導、學員所在單位的校本研修和新老師個人自主成長方案相結(jié)合，加強對新老師課堂執(zhí)教才能的指導，強化教學根本功的考核，幫助新老師盡快熟悉并適應教育教學工作，為今后可持續(xù)開展打下堅實根底。詳細做法如下：1、市老師進修學校負責集中培訓的組織和教學工作，確定學科理論和理論導師，對新老師進展學科理論輔導和課堂教學理論指導等工作。2、校本培訓由新老師所在學習負責組織。學員所在學校要制訂新老師培養(yǎng)方案，確定新老師指導師，對新老師課堂教學和班主任工作開展指導工作，進展傳、幫