音樂教學(xué)設(shè)計

音樂教學(xué)設(shè)計音樂教學(xué)設(shè)計模板【1】單一型〕模板1、組織教學(xué)2、教師介紹歌曲：詞曲作者、創(chuàng)作背景、風(fēng)格特征3、傾聽歌曲：教師范唱或播放范唱，讓學(xué)生生疏旋律點解決綜合

4、學(xué)唱歌曲曲譜：用laau跟琴哼唱曲譜，跟琴學(xué)唱曲譜，難5、學(xué)唱歌詞：朗讀歌詞，體會歌詞的意境、跟琴唱歌詞6、歌曲情感處理：擅長用歌詞和情境陶冶法啟發(fā)學(xué)生唱歌課〔綜合型〕模板1、組織教學(xué)2、根本技能訓(xùn)練〔發(fā)聲、視唱、節(jié)奏練習(xí)等〕3、課教學(xué)：導(dǎo)入：講故事導(dǎo)入、玩耍導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、兒歌導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等學(xué)習(xí)歌詞：朗讀歌詞，體會歌詞的意境、跟琴唱歌詞穩(wěn)固：齊唱、分組演唱、分男女生演唱、一個領(lǐng)唱，其他齊唱延長〔制造與表現(xiàn)，如：歌舞表演、器樂表演等〕――也就是我們所說的4、小結(jié)5、作業(yè)布置1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入課：(出示曲式構(gòu)造掛圖)放錄音，全聽一遍，感知音樂整體形象。音色的表現(xiàn)。(編輯分聽音頻)情感的作用，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，進展音樂情感的體驗。A、分析性賞識，可承受如下的提問，啟發(fā)學(xué)生理解音樂的表現(xiàn)。⑴在這段音樂里表現(xiàn)了怎樣的心情?它用了哪些表現(xiàn)手段和表現(xiàn)要素?曲有相像的地方嗎?B、聽，要完成如下教學(xué)任務(wù)：⑴答復(fù)教師所提出的問題；⑵能按曲式構(gòu)造逐段傾聽，并能感受其情感；音樂的感知力量提高到理性的階段。和手段起了什么作用？總之，分聽時要留意理性的升華，既從初聽的感官賞識進入情感的賞識。5、綜合性賞識(復(fù)聽)：音樂情感供給了可能性。體為手段，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想和想象。述的方式：聽了〔〕段樂曲，它表現(xiàn)了〔〕情感，好象〔〕(可以運用比方、夸大、排比等修辭表達自己的感受)。學(xué)生要能記錄自己腦屏上產(chǎn)生的圖像，即“心中景”。的、描繪式的、情感式的)產(chǎn)生定向的聯(lián)想和想象。讓學(xué)生爭論、交換“心中景”的細(xì)節(jié)：景物、人物、情節(jié)場面。復(fù)聽要完成對所賞識音樂的理解、產(chǎn)生聯(lián)想和想象，到達審美賞識的目的?；彼健Ｕ埓蠹铱偨Y(jié)搖籃曲的音樂特點6、小結(jié)或作業(yè)布置具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情敏捷安排。音樂教學(xué)設(shè)計模板【2】高中音樂教案：《民歌賞識》教案模板教學(xué)內(nèi)容：1、音樂學(xué)問：簡介中國民歌。2、賞識一組民歌。教學(xué)目標(biāo)：好鋪墊。內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生寵愛民族音樂的情感。課時安排：2第一課時：平川》、《放風(fēng)箏》三首民歌。教學(xué)難點：聽辨號子、山歌與小調(diào)

音樂教學(xué)設(shè)計模板【3】高中音樂教學(xué)設(shè)計模版：教學(xué)設(shè)計標(biāo)題〔課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)主題〕――副標(biāo)題稱，請統(tǒng)一在副標(biāo)題中表達。副標(biāo)題要留意言簡意賅〕2、教學(xué)內(nèi)容：〔注明：音樂鑒賞、唱歌、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演、創(chuàng)作〕年級：所用教材出版單位：所屬的章節(jié)：二、教學(xué)設(shè)計：〔可從情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、學(xué)問與技能三個維度設(shè)定教學(xué)目標(biāo)〕2、內(nèi)容分析：〔著重說明個人對教材的生疏、理解及分析〕：〔簡要分析學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點、學(xué)生已有學(xué)問閱歷及力量水平、對教學(xué)內(nèi)容的了解程度等〕：〔說明案例設(shè)計者是如何依據(jù)本教學(xué)主題及其教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)指導(dǎo)思想，設(shè)計教學(xué)方法的〕三、教學(xué)過程描述景，盡量將教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及教學(xué)過程中某些值得留意和思考的現(xiàn)象和留意事項：、反思不僅要總結(jié)本次教學(xué)活動的.優(yōu)點和成功之處，也要留意指出本次教學(xué)的方法。2、反思要突出重點，不肯定面面俱到，建議承受小標(biāo)題的方式提點反思附：教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)習(xí)過程及典型成果〔可選〕教學(xué)資源包括：學(xué)案、課件及其他教學(xué)相關(guān)資源。等；學(xué)生的典型作業(yè)或制作的各種作品。戲劇表演2、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：《音樂與戲劇表演》年級：高二年級所用教材出版單位：湖南文藝出版社所屬的章節(jié)：《戲劇的表演與配樂》二、教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)：演的興趣和愛好，豐富藝術(shù)體驗。學(xué)習(xí)的歡快與成功的喜悅。：〔包含教材構(gòu)造、內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)思路及教學(xué)方法及手段〕在小品的試驗表演中，培育自身的綜合藝術(shù)表現(xiàn)力量，提升理論學(xué)問和學(xué)習(xí)成就感。在表演實踐中體會小品表演的內(nèi)涵，感知音樂在小品中的作用；學(xué)會運用語中，體會合作學(xué)習(xí)的歡快。為實現(xiàn)以上目標(biāo)，教師將課標(biāo)“過程與方法”中的四、教學(xué)反思：本課，我覺得本課是較為成功的。其成功之處在于：實踐體驗過程，表達了戲劇表演的本質(zhì)。小品表演的訓(xùn)練和排演過程。同時使學(xué)生的表演力量有逐步提高的過程。3、在學(xué)生表演的同時，將“體驗、比較、探究、合作”四個具體目標(biāo)與揮，課堂教學(xué)效果比較顯著。本課值得留意的方面在于：1、因本課要參與賽課，所以展現(xiàn)出來的課堂教學(xué)效果是較為濃縮的。本