教師暑期培訓心得體會(匯編15篇)

第頁共頁老師暑期培訓心得體會(匯編15篇)老師暑期培訓心得體會(匯編15篇)老師暑期培訓心得體會1為期三天的新老師崗前培訓完畢了這次培訓的內(nèi)容主要有市情教育、師德教育、政策法規(guī)、老師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理安康教育等，轉(zhuǎn)眼間。聽了市領(lǐng)導(dǎo)、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課后，受益匪淺，現(xiàn)將我心得體會和大家分享一下。首先，培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長就對我給予美妙的寄托，開班第一天。作為新老師，一定要保持開拓者的勇氣，探究者的精神，成功者的信念，要英勇承當起為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。作為新老師：學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養(yǎng)成謙遜、上進的良好習慣；學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮斗目的同國家民族的開展相連，銘刻父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰明才智；學會創(chuàng)新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創(chuàng)新，不斷進步自身的創(chuàng)新創(chuàng)造才能，更好地為教育教學效勞；學會健身。注意保護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接將來的挑戰(zhàn)；擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作，不斷走向成功。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。幾位老師結(jié)合自己的經(jīng)歷，培訓中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處理師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要表達“三位目的”科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態(tài)度，三位目的”走向“四個根本”包括“根本知識、根本技能、根本活動經(jīng)歷和根本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒根本的知識技能，還要培養(yǎng)幼兒的思想。最后，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。而本次培訓中，對于剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導(dǎo)老師也非常注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。每個指導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復(fù)強調(diào)我要以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛考慮、能堅持、有規(guī)劃？黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本？要給學生一碗水，要有一桶水”所以，老師要不忘學習，進步自己的程度，拓寬自己知識的廣度和深度？諸位老師的指導(dǎo)下，對自己將來的老師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。老師暑期培訓心得體會2為了使我們老師可以更好地開展新學期的教學工作。學校特意安排了8月22日到8月24日的崗前培訓，雖然這次培訓的時間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富。從第一天來自XX交通大學附屬小學張志艷主任主講的《走進課堂觀察》，到陜西師范大學教育學院的李創(chuàng)斌教授和我們解讀了《小學老師專業(yè)標準》中有關(guān)師德的表述，第三天陜西學前師范學院牛文明教授與老師們議論了《小學老師專業(yè)標準》解讀與老師專業(yè)開展。短短三天的培訓，聆聽了三位專家的講座，讓我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：一、課堂觀察是衡量老師上好課的客觀評價。來自XX市交通大學附屬小學的張志艷主任給我們講述了如何在一節(jié)課上去觀察老師是怎么上課的，學生的答復(fù)是否主動積極，課堂氣氛是否活潑等等。記憶最深的就是張老師給我們出示了一張某位老師上課時在教室走動情況記錄表，從這個表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來回走動，右邊兩組那么很少去，也就是說明了這位老師并沒有照顧到右邊兩組學生的情況。這個簡單的統(tǒng)計表，讓我很有感觸，每次上課時我從來沒有注意到自己在教室的走動情況，哪些地方是我一般很少去的，坐在這些地方的學生恰恰就是被我忽略的學生，站在他們的角度想一想，會不會覺得老師不在意、不重視他呢？他會不會變得沒有信心呢？但實際上我并不是這樣想，這些小小的舉動造成不必要的誤會，那會不會使孩子就沒有學習的動力了呢？我深知一年級的學生需要鼓勵和支持，這點是我以前從沒有考慮的事情，以后一定要注意。其次，張老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式，從學生發(fā)言的角度、老師對教材重難點的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個角度的不同制作出的表格也不盡一樣?？傊n堂觀察表格的呈現(xiàn)，很客觀也很有力的說明了老師上課的真實情況，這也對老師是一個進步，在自己得分不高的方面應(yīng)該加強學習，為老師成長提供一個很好的方向。二、師德是老師最重要的素質(zhì)，也是一種品質(zhì)。熱愛你的工作，才能使自己生活的更快樂。李教授解讀了《小學老師專業(yè)標準》中有關(guān)師德的表述時，給我們舉了很多個老師對學生體罰的鮮活的事例，我們在座的老師對有些事例感到很驚訝，這些老師為什么要這樣做呢？我也考慮了一下，站在他們的角度想一想這是為什么。我覺得這是于你是否熱愛這份工作，當你熱愛這份工作時，你的繁忙，你的壓力，你的焦慮不安都會被熱愛這個最根本的動力自然而然的打敗。有句話說得好：“選擇你所愛的，愛你所選擇的?！笨梢愿呖鞓放d和驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做，這完全在于我們。所以只要你在工作，何不讓自己充滿活力與熱情呢？當你抱有這樣的熱情時，上班就不再是一件苦差事，工作就變成了一種樂趣，你就會從中獲得宏大的快樂。心態(tài)的改變也會讓復(fù)雜的事情都會變得簡單，學生也會因為你的改變而改變，微笑著，和孩子們一起跟隨著陽光的腳步，每天進步一點，這是一件多么美妙的事情！三、終身學習，終身看書。老師作為一個特殊的職業(yè)，具有很強的專業(yè)性。俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，而看書就是一種自我成長的有效途徑之一，我們都知道看書有很多好處，我以前總愛看一些和教育無關(guān)的書，因為總覺得每次看書的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來，所以總會有偏向的選擇和教育內(nèi)容無關(guān)的書籍。但聽了牛教授的講座，才知育類的書籍才能讓老師真正獲得平安感，因為這類書能讓老師更快的成長，更理解自己的職業(yè)，學到專業(yè)的知識。牛教授給我們講述了很多個終身學習的名師名家的案例，他們在自己一生的教育工作中，奉獻自己，雖然已經(jīng)六七十歲的年紀，但仍然堅持在一線搞教育的不在少數(shù)。他們都有一個共同的特點，就是愛學習，愛讀書。在教學中鉆研，在書中尋找答案，再運用到教學中，這就是最簡單直接的一種循環(huán)。老師要終身學習，終身讀書。感謝學校為我們提供這次培訓的時機，也感謝三位專家的講座，他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個優(yōu)秀的老師，你應(yīng)該怎么做，做什么。作為年輕老師，我深知一切才剛剛開場，路在腳下，要走的穩(wěn)，就要打好根底。新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力，共同成長。老師暑期培訓心得體會3作為一名英語老師，我已經(jīng)工作三年了。事實上，不是如此而已。經(jīng)過三年的教學，我深深的感受到教小學英語的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力宏大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的充電學習。經(jīng)過這兩天的的學習，我感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)歷的一次科學洗禮。學習的第一天由專家為我們講解了小學英語課堂學習的習慣培養(yǎng)，專家是詳細從八個方面給我們講解的。首先講解的傾聽的習慣、第二：說話的習慣、第三：朗讀的習慣、第四：背誦的習慣、第五：書寫的習慣、第六：作業(yè)的習慣、第七：預(yù)習的習慣、第八：復(fù)習的習慣等;下午由另一老師給我們講解了如何促進有效英語課堂教學，老師從創(chuàng)立良好的校園英語文化方面入手，以自己學校所舉辦的各類活動為切身體會向大家講訴，讓我們看到了一個豐富的校園一個個有趣的英語課堂;學習的第二天是老師作得《談老師的專業(yè)開展》講座，系統(tǒng)的為我們講訴了怎樣才能上好一節(jié)課。學習的這兩天，真是收獲頗多啊!下面我就將我學習的心得總結(jié)一下。一、認真?zhèn)湔n，面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂。此外，還要認真閱讀各種教科書，根據(jù)學生的實際情況和向其他老師獲得的經(jīng)歷，不斷地加以改善，在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教誨，教育優(yōu)等生幫助后進生。二、在課堂中教學第一，在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)學生，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動，充分調(diào)動學生的積極性。第二，在批該作業(yè)方面學生的作業(yè)要按時及時的修改，并詳細的做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復(fù)講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還要采取面批方法。第三，在聽力方面為進步學生的聽力程度，長讓學生聽英文歌曲及英語會話錄音帶，還讓學生學習表演對話。三、自身的學習1、英語老師必須具備扎實的根本功作為一個小學英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這次，我敢看了幾節(jié)錄像課。這些老師們都具備了扎實的根本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是實驗小學范老師的二年級下冊Unit4mytoys的教學。在教學中，范老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她反復(fù)運用自編的順口溜，幫助學生認讀新單詞。穩(wěn)固的任務(wù)設(shè)置也很到位，采用多種多樣的游戲活動幫助學生記住單詞和句型，尤其是“送玩具回家這個活動”令我映像深化。張老師在這節(jié)課中，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列根本功很過硬，這節(jié)課讓學生學得輕松學得愉快。還有實驗學校的另外一位老師的一節(jié)課，也讓我開了眼界。那位老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了打破重難點，老師也設(shè)計了多種活動，調(diào)動了學生的積極性，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。2、教學理念和思想必須更新通過這次培訓學習，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進，尤其是聽了夏穎老師介紹低年級的教學后，我深深地覺悟了，英語老師要時時刻刻學習。隨著經(jīng)濟國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等程度要求會越來越高，假如老師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學形式課堂教學，理解到了最新的英語課程改革理念。處在根底教育階段的英語教學，應(yīng)面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以老師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同開展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供理論英語的時機，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。3、教科研技能有待進步此次培訓為我們提供了一個很好的學習時機，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的缺乏之處，作為年輕老師，作為一線英語老師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學形式，施行真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到小學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于考慮，擅長分析^p，爭取成為一名優(yōu)秀的小學英語老師!老師暑期培訓心得體會420xx年x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽師范學院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學數(shù)學老師培訓》，聆聽了數(shù)學專家楊建濱老師的《在"問題"的驅(qū)動和引領(lǐng)下實現(xiàn)深度教學》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！一、第一次明白了什么是“深度教學”。深度教學是建立在老師深度教的根底，通過學生深度的學來實現(xiàn)教育目的的一種教學方式。二、深度學習的重要性。為學生的繼續(xù)學習開展做奠基，以問題為核心，解決問題為目的，自主探究為主要方式讓學生置身于復(fù)雜而有意義的問題情境，通過討論，探究，表達等學習活動，解決教學問題，開展學科關(guān)鍵才能。三、深度教學的核心素養(yǎng)。新的課程標準：四基，四能，三會。如今新課標指的“四基”包括根底知識、根本技能、根本思想和根本活動經(jīng)歷。即通過數(shù)學教學到達以下要求：掌握數(shù)學根底知識；訓練數(shù)學根本技能；領(lǐng)悟數(shù)學根本思想；積累數(shù)學根本活動經(jīng)歷。四能是指分析^p問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的才能。過去僅僅強調(diào)的分析^p和解決問題，如今加了兩個，就是增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的才能。"三會"是指平時的教學中要多培養(yǎng)學生會用數(shù)學的目光觀察世界，會用數(shù)學的思維考慮世界，會用數(shù)學的語言表達世界。沒有最好，只有更好，接下來的日子我會努力在教學過程中嘗試深度教學，促進學生學科關(guān)鍵才能的開展。老師暑期培訓心得體會5在這個暑期剛剛開場的時候，學校組織了為期七天的培訓，學校的所有老師都必需要參加。在這次培訓中，我學到了很多教學知識，我認為自己的教學才能有很大的進步。相信在之后的教學中，我可以讓我的學生們學得更好。第一天主要是領(lǐng)導(dǎo)的講話，內(nèi)容有這八天培訓的方案、培訓的指導(dǎo)思想、培訓的目的，還介紹了此次對我們進展培訓的老師，都是在教學方面很有經(jīng)歷和心得的老老師，他們都有自己的一套教學方法和教學風格，有很多我們可以學習的地方。這次培訓一共分為六個局部，分別是教案寫作的方法、備課指導(dǎo)、學生特點分析^p、素質(zhì)教育的要求、資深老師經(jīng)歷分享以及集體教案寫作。第二天進展的是學生特點分析^p的培訓，主要分析^p學生的不同氣質(zhì)類型，和如何根據(jù)不同的氣質(zhì)類型進展教育。不同的學生，需要有不同的教育方法。對待兩個性格不一樣的學生，假如用一個教育方法，可能一個的效果很好，另一個卻適得其反。所以這就需要我們老師學會通過學生平時展現(xiàn)出來的性格特點，分析^p學生的氣質(zhì)類型，進展不同的教育，做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學習的東西，所有的任課老師也需要學習。第三天主要講了素質(zhì)教育的要求。如今已經(jīng)開場普遍的實行素質(zhì)教育了，開場從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，這個問題是每次培訓都會提到的。這種轉(zhuǎn)變需要一個過程，需要學校和老師把課堂教學的內(nèi)容從為了考試向為了學生全面開展轉(zhuǎn)變。第四天和第五天分別是備課指導(dǎo)和教案的寫作。教案也是備課的一局部，所以這兩個是放在一起講的。備課包括備教法、備學生和備教材，這些提早準備的東西都需要在教案上表達出來。老師上課都是根據(jù)教案進展的，這樣才是有準備的上課，才可以上好一堂課。第六天是資深老師經(jīng)歷分享。通過經(jīng)歷的分享，可以讓新老師更快的學到有經(jīng)歷的老師的教學方法，更好的給同學們上課。等新老師可以很好的、獨立的給學生上課的時候，就可以逐漸形成自己的教學風格，探究出一套合適自己和學生的教學方法。第七天那么是集體教案寫作。教授同一個年級、同一門學科的老師坐在一起，開一個教研會，討論下學期的工作要如何展開。比方下學期知識的重難點，教學課程詳細安排，要做到每個班的教學進度都差不多。在這次培訓中，我學到了很多。我會把我學到的知識運用好，把課堂語言變得通俗易懂、生動詳細，讓學生可以更簡單的'學習。老師暑期培訓心得體會6在這次培訓活動中，由于局里精心安排，讓我們得以與眾多物理專家面對面地座談，理解他們對物理教學的理解，學習他們的物理思想方法;培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的'點滴體會：一、專家引領(lǐng)，思想振蕩本次培訓，安排了多位名師、物理專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對中學物理教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對物理思想方法的討論。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村中學的物理老師，我們考慮地太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期開展考慮地并不多，甚至于無視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把目光放長遠一些;課堂教學中應(yīng)重視物理思想方法的浸透，而不局限于單一解答方法的教學。二、要加強專業(yè)文化學習，做一專多能的老師。想給學生一滴水，老師就必須具備自來水。輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。三、同行交流，教學相長本次培訓，會聚了江蘇省各區(qū)物理骨干老師，每位培訓老師都有豐富的物理教學經(jīng)歷，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員進步自己物理教學業(yè)務(wù)程度的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，理解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。四、要有擅長反思的習慣，做一名反思型的老師。反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。假如一個老師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷進展深化的考慮，那他就不可能在原有的根底上再有開展;老師專業(yè)開展所要求的大量知識和理論智慧，只有靠老師自己在日常教學理論中不斷反思、探究和創(chuàng)造才能獲得。反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進老師的專業(yè)化開展營造了良好的氣氛。五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學進展反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和討論。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持親密聯(lián)絡(luò)，使自己能博采眾長、開闊視野。最后感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了這次培訓。老師暑期培訓心得體會71、假期學習，要先學會給自己定定目的〔大、小、長、短〕，這樣學習會有一個方向；然后要學會梳理自身學習情況，以課本為根底，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、詳細的去一點一點的去攻克、落實。2、可以學習掌握速讀記憶的才能，進步學習復(fù)習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復(fù)習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度進步5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應(yīng)的進步，最終進步學習、復(fù)習效率，獲得好成績。假如你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、復(fù)習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)絡(luò)起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣可以促進理解，加深記憶。4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題〔粗心做錯也好、不會做也罷〕，最好能把這些錯題搜集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集〔錯題集要歸類〕，當我們進展考前復(fù)習的時候，它們是重點復(fù)習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。這次學習讓我對一年級的教材又有了一個新的認識。教材不僅關(guān)注根底知識和根底技能，還關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，可以吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。在培訓學習中，蘇教版小學語文教材編委孫老師和翟老師對蘇教版一年級上冊的語文教材各局部的編排體例、教材特點、施行策略及教學建議進展了較為詳細的說明。去年的脫產(chǎn)學習中，也安排了對蘇教版教材的培訓，那時對蘇教版教材的感受似乎是模糊的，因為在實際的教學中我接觸的是人教版的教材；而今年的培訓，特別是聆聽了兩位編委的講解，我對一年級的教材在原有的理解根底上有了新的認識。在第二天的培訓學習中，看了兩位一線老師的課堂教學實錄，我沉浸在這兩位老師的課堂中，盡管孫老師在介紹：這兩位老師只是他們那的普通老師。在我看來，那兩堂課上兩位老師都對一年級學生的習慣過分的強調(diào)這是對的，因為一年級的學生各方面的知識相對較少，各種習慣仍處于被培養(yǎng)和被監(jiān)視的狀態(tài)，這兩位老師如今的強調(diào)正是為學生終身開展的考慮和負責。在兩年的教學理論中，盡管我接觸的是高年級的學生，與兩位老師相比，我在學生的習慣培養(yǎng)方面做的不是很到位，雖然在平時的教學中我也在強調(diào)。正如孫老師在培訓中所說“習慣的力量是宏大的，它與人的開展相隨”“習慣有好壞之分，好習慣使人終身受益”“在習慣篇的教學中要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)；堅持整體抓，抓整體”……在與專家的研討中，很多老師提出了許多在實際教學中遇到的困惑，孫老師予以認真詳細的答復(fù)，并相應(yīng)的提出了針對一年級學生的特點，在實際教學中的一些教學建議。與各位老師相比，有關(guān)教學還有許許多多的知識和技能都是欠缺的，這次的培訓學習讓我學到了不少知識，也看到了自己平日教學中存在的問題，我將在日后的教學中努力改正曾存在的缺乏，汲取有經(jīng)歷老師的知識，爭取讓每位孩子在學習中得到快樂和知識。培訓在孫老師對語文教學的熱切希望中完畢老師暑期培訓心得體會87月22日,我校富有教學經(jīng)歷的劉平、溫樹民老師對六年級青島版數(shù)學上下冊教材進展理解讀，做出了詳盡的分析^p和指導(dǎo)。因為我馬上要教六年級了，所以我分秒不敢懈怠，仔細聆聽，努力領(lǐng)悟，并不時記錄自己的想法與感受。記得我在去年剛接觸青島版教材時，我一直被那些情境圖所困擾。在使用一段時間后，我認識到要把學習知識點傾向于學習的方法策略。因此，在聽兩位老師的教材分析^p時，我開場從學生的角度出發(fā)，來考慮一些問題。下面談一談我個人的體會與收獲。這一天教材培訓，兩位老師分單元進展了教材解讀，就教材各局部內(nèi)容在教材中的地位和作用，以及教材的編寫意圖、信息窗、練習題的使用、教學中應(yīng)注意的問題作了深化細致的講解、分析^p與說明。劉平老師就六年級下冊回憶與整理，從教學內(nèi)容的編寫意圖，例題設(shè)置的功能等，使老師們明確了信息窗包含的數(shù)學知識體系，掌握了教學的根本步驟，清楚了教學中應(yīng)注意的問題；特別是對新教材與原來的教材的一些變化講解得非常透徹，對這種變化如何教學，她以“數(shù)的認識”這個信息窗為例，談了自己對教學的考慮，讓老師們心中有數(shù)。她對教材解讀精辟，有獨特的見解，贏得了全體老師的陣陣掌聲。在聆聽中有了進一步的收獲和感悟，也讓我深深地覺得鉆研教材、吃透教材的重要性。其實只要我們深思教材，就會發(fā)現(xiàn)教材編寫的真正意圖，只有這樣才會用好教材，才會真正的用活教材，更好的做好數(shù)學教學工作。老師暑期培訓心得體會920xx年暑期我校舉辦了老師培訓工作，會上我校邀請了XX做為一名老師的心聲，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學生中，讓學生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。一、敬業(yè)樂業(yè)，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性，進步程度成就自我教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得，是自己的教學不能吸引學生，毫無成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此，老師應(yīng)首先立足了進步自己的教學才能和魅力，自己的教學能得到學生的肯定甚至歡呼，那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠了。要自動自發(fā)。“他動”不能創(chuàng)新，唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長足開展，自己程度提升了，教學成績自然水漲船高，學生也自然歡送。二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。教育教學改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學進展改革，大家也都會說，就是改革落后教育形式、改革教學內(nèi)容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養(yǎng)形式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟開展，實現(xiàn)理論與理論統(tǒng)一，知識與技能交融，這就是教育教學的理想目的，在聽專家講座與交流中使我明白了，假設(shè)想真正讓學生動起來，必須老師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活潑起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。這次培訓通過參觀學習，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和進步提供了一個非常好的時機。我相信有學校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校老師的共同參與下教改工作一定會有新的打破。老師暑期培訓心得體會10語文學科的老師們參加了校本培訓。劉校長為本次暑期培訓作了題為《名師課堂管理的經(jīng)典細節(jié)》的講座。聆聽了劉校長的講座，我收獲很多，尤其是對劉校長所說的“老師應(yīng)該如何上好每堂常規(guī)課，又不失個人風格、特色，亮點等。而不是只有在公開課上才呈現(xiàn)這些?！边@段話感觸很深。劉校長強調(diào)，教學過程是師生交往、積極互動、共同開展的過程，因為過程比結(jié)果更重要。老師首先要關(guān)注每一位學生、尊重每一位學生，去贊賞他們、而不是批評責罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學生的反響和變化，不要給他們戴上好學生、差學生的“帽子”，要一視同仁，以身作那么，為學生樹立好的典范，幫助行為標準較弱的同學改掉不良習慣。在教育過程中，多給每一個學生表現(xiàn)自己才能的空間，讓每一個孩子的生活都充滿陽光。通過劉校長的發(fā)言，我深深地感到：要做一名優(yōu)秀的21世紀的老師，我還有很長的路要走。劉校長還說，“作為一名老師，師德是首要的。老師是文化的傳遞者，同時也是道德的典范。老師是一盞燈，是學生的引路人?！笔茄?，老師猶如父母，要富有愛心，對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。老師是朋友，是良師益友，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。正如劉校長說的那樣，老師就應(yīng)該運用自己所學的教育學、心理學等知識，去理解不同學生的心理，給予及時的幫助和解答，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。我想，作為一名老師，我要像劉校長所要求的那樣，首先要熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在教育教學過程中不斷地學習專業(yè)知識，不斷地進步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在工作中不求回報，刻苦地鉆研，一切為的就是這份熱愛和執(zhí)著。在教學中，要勇于創(chuàng)新，要不斷去思索合適自己學生的教學方式，以自己的愛和執(zhí)著為學生的全面開展效勞。劉校長還告訴我們：作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡承受你的指導(dǎo)。這就要求老師的個人魅力、親和力不斷提升，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。如何才能成為受學生歡送的老師？真誠可以是一面鏡子，是一種無敵的武器，對待學生，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？而在理論中自我反思，是自我認識、自我提升的不二法門。在教學生涯中，我將本著對學生、對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。在不斷的反思與積累中，獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法；在不斷的反思和探究中，進步自己的教學程度。短短的兩天培訓，使我對老師這個職業(yè)內(nèi)涵有了更深的理解。那就是在課堂上與孩子們“心靈互應(yīng)”般的對話，呈現(xiàn)出用心來煥發(fā)生命光榮的課堂。轉(zhuǎn)眼間一學期過去了，我也漸漸體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。這學期以來，從生疏到熟悉，我開場融入到學校這個大集體中，在和前輩老師一起工作的日子里，我學習到了他們那種甘于奉獻、辛勤工作的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖。讓我深化而真實地領(lǐng)悟到了老師工作的神圣，見證了“用知識點燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。愿我們永遠銘刻：愛的教育，用心點亮。老師暑期培訓心得體會11首先，有愛心，沒有愛就沒有教育，這正如省級優(yōu)秀班主任王猛老師所言，用欣賞的目光去對待每一個孩子的表現(xiàn)，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點!第二，加強學習，進步自身的專業(yè)素質(zhì)。趁著我們都還年輕，精力充分，要勤奮好學，孜孜不倦。要多研究教材，研究教學方法，研究如何把課上出亮點!只有這樣，才能駕馭好課堂，講起課來才能深化淺出，旁征博引!第三，不斷反思，進步自己的教研程度。要常常反思自己的教學行為，從教材解讀與設(shè)計，教法與學法的選擇，課堂細節(jié)的處理等層面去反思。第四，嚴于律己，進步師德素養(yǎng)。作為年輕人，應(yīng)時時處處嚴格要求自己，注意自己的言行。第五，抓好教學過程管理，進步教學質(zhì)量。積極主動的去聽優(yōu)秀老師的課，聽后對自己的課找差距，彌補缺乏。認真?zhèn)浜谜n，備全面，備重難點，重點怎么解決，難點如何打破，還要備你怎么教，學生怎么學。課堂上要精講多練，不羅嗦，關(guān)注學生，調(diào)動學生積極性，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣!老師暑期培訓心得體會12自暑假以來，本人堅持自主研修，參加集體學習，收獲了很多,漸漸的有了一些體會，愿與老師們交流。我們要面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生全面開展，工作責任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學初中化學任務(wù)。1、努力進步教學質(zhì)量，上好每一節(jié)課。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理安康教育，開展學生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析^p和綜合思維才能的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探究、主動考慮、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，初中化學在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。假如發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析^p造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。進展集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)學困生，把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分開掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動承受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握根底知識的根本技能。2、做好課后輔導(dǎo)工作。學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進展對學生進展思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，[內(nèi)容來于初中化學]什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些粗淺易懂的問題為他們提供發(fā)言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷進步。3、我們要積極參與聽課、評課。虛心向有經(jīng)歷的老師學習先進的教學方法，進步教學程度。4、與其他老師、家長親密配合。常與其他老師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)絡(luò)，通過家訪、理解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能安康開展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)絡(luò)，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。暑假的研修，促進了我的專業(yè)開展。今后我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，努力改良教學方法，加強對學困生的輔導(dǎo)，使學生的學習成績有更大的進步，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。老師暑期培訓心得體會13作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，如今再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的沖動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室承受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比沖動和驕傲的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期1個月的高校老師崗前培訓。這次新老師培訓內(nèi)容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地進步教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：本次的崗前培訓最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的認識。老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學員飛行理論技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。老師暑期培訓心得體會14如何做一名好老師，不僅是新上講臺老師要考慮的問題，對每位老師都是個永久的題目。今年，我已經(jīng)是一個有著兩年教齡的老師，怎樣做一名好老師，如何當一名讓學生喜歡的好老師，這是我一直在思索的問題，也是我所不斷追求為之奮斗的目的。通過今天的學習，在我心目中，好老師應(yīng)該具備以下幾個方面：——修師德，愛心育人作為一名老師，必需要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。學高為師，身正為范，這是對老師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代老師人格塑造的要求。一位哲人說過：“知識缺乏，可以用道德