四年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析

—下學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析雨廈完?。黑w玉康

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期教學(xué)工作就過(guò)去了，期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天時(shí)間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過(guò)了一次次深刻思索，我們都在精心做著試卷分析這項(xiàng)工作。為了在今后教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全方面分析。一、成績(jī)分析:

本班共有55人。最高分85分，最低分25分?？偡?690分，平均分67.09分，及格人數(shù)41人，及格率74.55℅，優(yōu)異人數(shù)8人，優(yōu)異率14.55℅，非后進(jìn)率98.18

℅。二、此次書(shū)面試卷特點(diǎn)：

此次卷命題表現(xiàn)新課標(biāo)中新理念標(biāo)準(zhǔn)，除考查學(xué)生應(yīng)該掌握基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性考查，重視考查學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷命題緊密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際。

1．重積累：作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常主要，只有厚積才能薄發(fā)，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確了解，掌握了幾個(gè)基本漢字方法。

2．重利用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)絡(luò)上下文來(lái)了解，經(jīng)過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子了解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)意思。

3．重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀思索空間。如課外閱讀題、語(yǔ)言實(shí)踐展示臺(tái)、習(xí)作。

三、存在問(wèn)題

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。此題中部分學(xué)生犯錯(cuò)率很高。

2、漢字比較組詞及詞語(yǔ)積累這部分學(xué)生掌握很好。

3、選擇正確詞語(yǔ)填空。基本上沒(méi)有錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思了解透徹。4、句子了解應(yīng)用及修改。學(xué)生輕易混同，失分較多。5、依照課文內(nèi)容填空。大部分學(xué)生都能按要求完成，還有極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)失分。6、整理句子。有三分之一學(xué)生較為混同。7、閱讀分析部分。有三分之一學(xué)生基本按要求完成，大部分學(xué)生完成較差，還有極少學(xué)生根本不會(huì)閱讀分析。8、作文主要存在問(wèn)題有：①學(xué)生詞匯不豐富，組織語(yǔ)言能力較差，文章結(jié)構(gòu)不合理，文章內(nèi)容不夠充實(shí)。②表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)積累語(yǔ)言習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問(wèn)題。③不了解題意，亂寫(xiě)．

四、改進(jìn)方法

1、教法：

①認(rèn)真鉆研教材，研讀綱領(lǐng)，正確把握教材重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。②重視學(xué)生審題能力培養(yǎng)，尤其是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要激勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思索，提升審題能力。③利用好自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、學(xué)法：

①加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫(xiě)字。

②培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提升要求，端正態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢驗(yàn)習(xí)慣。③對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，尤其是要提升課堂教學(xué)效率。④學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，激勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益書(shū)籍。⑤作文教學(xué)改進(jìn)作文方法指導(dǎo)，注意學(xué)生思維訓(xùn)練，降低作文錯(cuò)別字，注意提升學(xué)生閱讀積累。教師要為學(xué)生提供更為寬廣學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累習(xí)慣。