給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)

24、給予是愉快教學(xué)目標(biāo)正確流利、有感情地朗誦課文。讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好心靈。體會(huì)“給予是愉快”這句話含義，激發(fā)助人為樂(lè)、無(wú)私貢獻(xiàn)思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備老師制作課件。學(xué)生課前幫助他人，體驗(yàn)給予愉快。教學(xué)重、難點(diǎn)從文中人物言語(yǔ)和行為中體會(huì)小男孩心理活動(dòng)和保羅心理感受。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程課前唱關(guān)于圣誕節(jié)歌，談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們歌聲真好聽(tīng)，能夠繞梁三日了，誰(shuí)能告訴我這首歌與哪個(gè)節(jié)日關(guān)于？你對(duì)它了解有多少呢？當(dāng)你收到一份禮品時(shí)，心情會(huì)怎樣？有一個(gè)叫保羅人，他對(duì)愉快有著新認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為“給予是愉快”，這也是我們今天學(xué)習(xí)課文。（板書(shū)課題）2、它作者：美國(guó)作家，克拉克，有誰(shuí)知道給予是什么意思呢？（二）生快速課文中，掃清字詞障礙。你們想不想知道保羅為何會(huì)有這么感受呢？請(qǐng)大家輕輕地打開(kāi)書(shū)本，輕聲快速地朗誦課文，注意要求讀準(zhǔn)字音，清掃字詞障礙。玩字詞障礙游戲。齊讀課文，整體感知。師：神勇孩子們，恭喜你們過(guò)關(guān)了。咱們能夠進(jìn)入課文閱讀了。首先咱們看看課文有幾個(gè)自然段，把它標(biāo)出來(lái)。齊讀課文，思索課文寫(xiě)了一件什么事？誰(shuí)能試著按這么句式，簡(jiǎn)明說(shuō)說(shuō)：在_____________________，保羅用哥送給他_____________________，載著_______________________，度過(guò)了一個(gè)_______________________，從而感受到_______________________（四）抓文中誤解，體會(huì)人物思想品質(zhì)。1、這篇課文一波三折，引人入勝，非常感人，文中保羅曾兩次誤解了小男孩，四人小組找出相關(guān)片斷分角色讀一讀，并談?wù)勀愀惺堋?、交流學(xué)習(xí)A、保羅第一次誤解小男孩：（出現(xiàn)在哪些自然段？哪個(gè)小組想展示你風(fēng)采。）填空：保羅認(rèn)為男孩希望（），沒(méi)想到男孩希望（）?！拔蚁Ｍ灿幸粋€(gè)這么哥哥”和“我希望自己也能當(dāng)這么哥哥”有什么區(qū)分？誰(shuí)能響亮\充滿希望\自信地讀小男孩話。是啊，這種不求索取、只求貢獻(xiàn)付出高尚品德感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了保羅，這使他不由自主地邀請(qǐng)了這個(gè)素不相識(shí)孩子坐他新車(chē)去兜風(fēng)。B、第二次誤解小男孩（出現(xiàn)在哪些自然段？哪個(gè)小組想展示你風(fēng)采。）填空：保羅認(rèn)為男孩希望（），沒(méi)想到男孩希望（）。C、重點(diǎn)指導(dǎo)讀男孩對(duì)弟弟說(shuō)話。多令人感動(dòng)場(chǎng)面，誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回這位小男孩，注意指著小汽車(chē)，用上準(zhǔn)確形容詞讀。多關(guān)愛(ài)弟弟小男孩啊，誰(shuí)能加入你神態(tài)詞讀。教師引讀：小男孩指著保羅（）車(chē)，對(duì)弟弟說(shuō)_____________________小男孩指著保羅（）車(chē)，（）地對(duì)弟弟說(shuō)______________。3、小結(jié)（1）多么疼愛(ài)弟弟小男孩，小男孩兩次都只想到給予，而不是索取。他又一次感動(dòng)了我們，更感動(dòng)了文中主人公保羅。（2）引讀課文12自然段。他下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)?，那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘夜晚。（3）為何這他們?nèi)齻€(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘？（出示題目）小弟弟感到難忘，是因?yàn)開(kāi)____________________小男孩感到難忘，是因?yàn)開(kāi)____________________保羅感到難忘，是因?yàn)開(kāi)____________________（五）、拓展升華是啊，分享是愉快，愛(ài)能夠啟迪愛(ài)，愉快能夠繁衍愉快；樂(lè)于貢獻(xiàn)，人生才會(huì)美好充實(shí)。名人高爾基在這方面也深有體會(huì)，請(qǐng)輕聲讀讀課后“閱讀鏈接”--《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》說(shuō)說(shuō)短文講了什么故事？“給，永遠(yuǎn)比拿愉快“，讀了短文后對(duì)你高爾基這句話又是怎么了解呢？是啊，給永遠(yuǎn)比拿愉快，那么你有過(guò)因幫助他人而自己感到愉快經(jīng)歷嗎？（出示愛(ài)心卡片）我也曾因?yàn)開(kāi)___________________而感動(dòng)愉快。（學(xué)生填寫(xiě)）給予是愉快，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，給予一個(gè)贊許眼光，能給他人帶來(lái)愉快；給