親子閱讀心得體會(huì)(匯編15篇)

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閱讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。

孩子是我們的盼望，我們家長都盼望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長過程中必需具備的一種力量，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得勝利的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的學(xué)問信息和價(jià)值多元的觀念，人們需要通過閱讀與書不斷對(duì)話，漸漸學(xué)習(xí)思索，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！

我的兒子特殊喜愛汽車和動(dòng)物，因此家中玩具大部分是汽車，給他買的書大部分也是有關(guān)汽車和動(dòng)物的。他自己還是比較愛坐下來看書，看的時(shí)候特殊專注；有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜愛和我們一起看和做好玩的習(xí)題；有時(shí)我們特意提一些書中的內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習(xí)愛好，我們常常買些動(dòng)物的畫冊(cè)給他臨摹，也會(huì)常常帶他去動(dòng)物園及游樂場游玩，接觸和觀看動(dòng)物，將書本上的學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很快樂和興奮的樣子，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺得很值得。為了能讓兒子獲得更多的學(xué)問，每次買書時(shí)都先讓他自己選擇，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適，主要選擇了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩兒童讀本》、《兒童繪畫本》等書刊，同時(shí)也購置一些漫畫書如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)覺兒子都挺喜愛的，常常會(huì)拿來翻看。這些書不僅給他帶來了樂趣，還開發(fā)了智力和增添了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在！

在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持！有時(shí)兒子拿著他的書要求我講故事時(shí)，身心疲乏的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地單獨(dú)拿著書茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住他的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時(shí)間賜予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長應(yīng)當(dāng)努力做到的！

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)覺兒子的語言上有了很快的提高。在家里，總能說出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，電視轉(zhuǎn)為廣告，奶奶就說：“電視說放完了，沒有了。”兒子說：“誰說的？”奶奶說：“電視說的?！眱鹤恿ⅠR反對(duì)說：“電視又沒有嘴巴，他怎么說?。　弊屛覀儽l(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴許多，增加了很多樂趣，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是他在平日的閱讀中漸漸積累熬煉起來的呀。

我盼望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行開心的閱讀，培育他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣！

親子閱讀心得體會(huì)2

寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書目全部給我選購回來了，好快樂??！媽媽說她小時(shí)候也看過三毛流浪記，當(dāng)我看到三毛流浪記這本書時(shí)，就迫不及待的抓緊打開想看書里的故事。

書里面的三毛做的好事，經(jīng)常被人誤會(huì)。比方有一次，一個(gè)小孩摔倒了，三毛把她扶起來，可是小孩的媽媽以為是三毛欺侮她的女兒，還有一次三毛本想把錢包還給丟失的仆人，可是錢包的仆人以為三毛是小偷！真是太冤枉人了！不僅如此，從這本書里我還學(xué)到了不少成語哦！比方：破口大罵、火冒三丈、氣急敗壞、好景不長、聞所未聞、勃然大怒、無家可歸、不屑一顧、拾金不昧、靈機(jī)一動(dòng)、真相大白、急中生智、一頭霧水、不翼而飛等等……

三毛給我的感覺很愛打抱不平，觀察大孩子欺侮小孩子他會(huì)上去幫小孩子，但是我好想提示三毛，你要先把事情問清晰，萬一是小孩子不對(duì)呢？解決事情的方法并不是只有用武力才能解決的啊，你可以把他們拉開，然后同他們講道理呀？對(duì)不對(duì)？

這本書，讀起來感覺很輕松也很好玩，讀后又讓人深思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒有爸爸和媽媽，更沒有感受到家的暖和，沒有飯吃，也沒有衣服穿，還常常受欺侮。

我們生活在這個(gè)時(shí)代，是多么的美好，有爸爸媽媽的疼愛，有暖和的家，想吃什么就吃什么，過著美好的生活，還有可愛的學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)問，所以我們要好好珍惜如今的一切，學(xué)習(xí)三毛的精神，雖然遭受很慘，但他那顆純真和善的心讓他變得更加頑強(qiáng)，因此，我們肯定要好好學(xué)習(xí)，珍惜如今所擁有的一切。

應(yīng)當(dāng)欺侮他們，更要關(guān)心他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公正，要給他們一個(gè)暖和的家。

親子閱讀心得體會(huì)3

每周六我都會(huì)陪孩子一起閱讀，講書中那些奇幻奇妙、浪漫天真的童話。與女兒一起讀書時(shí)，我發(fā)覺，我仿佛又回到了童年，回憶起童年時(shí)和小伙伴一起在草叢中捉蟋蟀、捕蝴蝶，在小河邊捉魚、摸蝦……那無憂的歲月讓我無法忘卻。

當(dāng)我手捧一本童話故事仔細(xì)朗讀時(shí)，孩子就依偎在我的身邊，津津有味地聽我念著，“爸爸講的和老師一樣有感情，媽媽的感情就不好……”看著女兒小大人的樣子，在啞然失笑之余，我更多的是一種莫名的感動(dòng)，或許是我與孩子之間有了心靈上的相通。

在老師耐煩的輔導(dǎo)下，孩子熟悉了很多字詞，如今每拿回一本故事書她都要先讀給我聽，遇到不熟悉不理解的字詞就會(huì)向我詢問，有時(shí)也會(huì)亂讀，想想小時(shí)候的我亦如此，直到會(huì)查字典。我告知她我會(huì)把一張圖書借閱證作為她上學(xué)校的禮物送給她時(shí)，她聽了挺興奮的。

高爾基說書是人類進(jìn)步的階梯。的確如此，書香讓女兒樂在其中，書籍在豐富女兒內(nèi)心的同時(shí)，更賜予她讓她一生受用的好品德。在與女兒一起讀書的日子里，我發(fā)覺我也在“長大”，不時(shí)地共享著女兒的童心，感悟生命的真諦，收獲為人父的美好……

親子閱讀心得體會(huì)4

我和我愛人都是人民老師，我們深知閱讀對(duì)于孩子成長的重要性，所以從孩子上幼兒園就開頭給他講故事，帶他去書店，讓他從小就接受這樣的熏陶。孩子上學(xué)校以來，自己也熟悉了不少字，也更喜愛看書了。到如今為止，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有四、五年多時(shí)間了?；仡^看一看，頗感不簡單！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同專心投入、耐煩堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。

經(jīng)過這么多次的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚異地發(fā)覺，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。如今的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜愛一頭扎進(jìn)自己的房間里悄悄地看書；家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜愛把書中看到的好玩內(nèi)容講給大家聽，還常常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有肯定的語言組織和規(guī)律推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取學(xué)問的重要方式，如今已經(jīng)漸漸融進(jìn)了孩子的愛好世界里。

我們深深地感受到，天下的父母親，都盼望把自己的孩子從小就教育好，可是，假如不擺脫成人的目光，不共同參加到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動(dòng)，不專心去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會(huì)到親子教育真諦的。

在共同閱讀過程中，我們遇到了很多與兒童閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。這里略拾幾點(diǎn)，盼望能夠拋磚引玉。

首先，面對(duì)要解決的就是孩子的愛好問題。對(duì)幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很簡單讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐煩解釋之外，我們摸索了一些方法，比方：給孩子提一些好玩的問題，仿照不同人物使用不同的好玩語調(diào)和滑稽的動(dòng)作，PK式閱讀〔嬉戲定角色，一人讀一節(jié)，誰讀錯(cuò)或沒讀好就受罰〕等等，收效比較明顯。

其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)覺孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識(shí)，而且擔(dān)憂念錯(cuò)，因此停頓較多，詞句不連慣，假如讀錯(cuò)就馬上訂正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓舞他消退顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會(huì)流利很多，只是漏字和錯(cuò)字多了一些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷訂正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯(cuò)。

另外，我們意識(shí)到，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書籍。對(duì)于二班級(jí)的學(xué)童，成人的感受、華麗的語句、冗雜的規(guī)律思維，對(duì)于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受，假如讓孩子自已選擇書籍，他們更寵愛以漫畫方式為主的課外書。

總之，親子閱讀，不是形式，需要家長專心去投入，專心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長專心去引導(dǎo)，專心去激發(fā)！信任，每一次專心地參加，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力！

親子閱讀心得體會(huì)5

作為家長很愿意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外學(xué)問，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，真可謂一舉多得。

我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，盼望與大家共同共享：首先在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到準(zhǔn)時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和打算，將親子閱讀進(jìn)行究竟。

其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，愛護(hù)好孩子閱讀愛好，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。

第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀典范。培育孩子讀書的習(xí)慣，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習(xí)慣，家長必需以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事到處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的假如喜愛閱讀，孩子也肯定會(huì)喜愛上閱讀，和孩子一起讀書，一起歡樂、共同成長。

第四是要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍,可以逛逛書店，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必需的事情。孩子的留意力簡單轉(zhuǎn)移，肯定要采納好玩的方式，吸引她們的留意力，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行掌握外，通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和愛好。對(duì)此，家長應(yīng)留意觀看、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干預(yù)。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言進(jìn)展，對(duì)文字的理解力量，運(yùn)用語言的力量的培育都是特別有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，肯定還有許多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探究，不斷思索，肯定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子勝利的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。盼望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

親子閱讀心得體會(huì)6

始終以來，教育孩子的問題就是我最重要的工作。每天都想著怎樣才能讓他健壯成長，學(xué)識(shí)淵博。但是，不管怎樣的教育方式，都離不開讀書。自古以來“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這說明，讀書對(duì)我們有著很重要的意義，書里面有許多取之不盡的學(xué)問。所以從他小時(shí)候我就和他一起看書。他很喜愛讀書，一有時(shí)間就拿起書來看，所以，我選了一本我和他都比較感愛好的——《伊索寓言》。

這本書很簡潔，但是蘊(yùn)含的道理也不少。比方《龜兔賽跑》的故事，雖然小時(shí)候聽我給他講過，但沒說過它的寓意，如今他知道了，烏龜?shù)某晒Σ皇怯捎谒疫\(yùn)，而是來自于他不懈的努力；兔子的失敗是由于它傲慢、自大，過于自信，導(dǎo)致它沒有取得勝利。還有《農(nóng)夫和蛇》這則寓言，講的是和善的農(nóng)夫發(fā)覺了一條凍僵的蛇，他好心的把它放進(jìn)暖和的懷里。沒想到，當(dāng)蛇清醒后卻給了農(nóng)夫致命的損害。農(nóng)夫在死之前才明白，他救的本來就是一條兇惡的毒蛇。這則寓言告知我們：人肯定要分清善惡，只能把救援之手伸向和善的人。對(duì)于惡人，即使仁至義盡，他們的本性也不會(huì)轉(zhuǎn)變的，他們也不會(huì)懂得感恩。再說一個(gè)《狼來了》的故事。有個(gè)放羊的孩子，趕著他的羊群到村外很遠(yuǎn)的地方去放羊。他老是喜愛說謊，開玩笑，時(shí)常大聲向村里人呼救，謊稱有狼來攻擊他的羊群。開頭兩三回，村里人都慌張得立即跑來，被他嘲諷后，沒趣的走了回去。后來，有一天，狼真的來了，竄入羊群，大肆咬殺。放羊娃對(duì)著村里舍命呼喊著救命，村里人確認(rèn)為他又在像平常一樣說謊，開玩笑，沒有人再理他。結(jié)果，他的羊群全被狼吃掉了。這則寓言告知我們：說謊是一種不好的行為，他既不敬重別人，也失去別人對(duì)自己的信任。只有老實(shí)守信、以誠相待，在困難的時(shí)候大家才會(huì)伸出援手，才會(huì)盡力的關(guān)心你。

小小的故事，卻有如此多的道理，或許太深刻的他也不太明白，但是我會(huì)用我的語言、我的方式讓他知道這其中的含義。在教他的同時(shí)，我也重新溫習(xí)了一遍，認(rèn)真的讀了每一個(gè)故事，在每一則寓言中，得到了更深一層的啟示。

還記得最開頭講故事的時(shí)候，他總是問：“為什么呢？”，“后來呢？”。書里面的字都不認(rèn)得幾個(gè)?？墒侨缃瘢瑫r(shí)過一年，有的故事他都可以講給我聽，他熟悉了許多的字。遇到一些事情，他還會(huì)告知我這件事其中的道理。比方爸爸媽媽為了些事情說了謊話，他會(huì)說：“爸爸媽媽很難再讓人信任。”他考試沒考好的時(shí)候，他會(huì)說：“媽媽，我會(huì)像小烏龜一樣，不放棄，堅(jiān)持不懈的努力，下次肯定會(huì)考得很好?！焙苄牢?，很快樂。每每這個(gè)時(shí)候會(huì)很興奮，會(huì)有想哭的沖動(dòng)，會(huì)覺得付出總是會(huì)有回報(bào)的，孩子在一每天進(jìn)步。

孩子不僅是我們家長的盼望，更是國家的盼望。他們?cè)谧鎳呐嘤乱稽c(diǎn)點(diǎn)成長。每天在學(xué)校，老師都會(huì)辛勤的教育，他們不厭其煩的帶著孩子駛向?qū)W問的海洋，讓孩子們從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，教會(huì)孩子們做人的道理。友愛的老師，你們真的辛苦了！孩子們這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都離不開您們的諄諄教育！

“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！芭瓮康暮⒆佣伎梢责B(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。一本好書帶給你的不只是精彩的內(nèi)容，而是你一生的財(cái)寶！

親子閱讀心得體會(huì)7

我家睿睿如今已經(jīng)三歲半了，上幼兒園也已經(jīng)有大半年了。睿睿如今對(duì)看書，聽講故事特殊感愛好，這與從小對(duì)她的引導(dǎo)和培育是分不開的。如今每當(dāng)有同事或小伴侶到家里玩時(shí)，她都會(huì)拿著故事書給他們講故事。在這一點(diǎn)上，睿睿始終是我們的傲慢。下面我就把對(duì)睿睿閱讀愛好的培育共享給大家。

對(duì)孩子的閱讀教育，宜早不宜遲。和很多父母一樣，睿睿剛誕生不久，我們就給她買了很多單頁的識(shí)物卡片，后來還買了嬰兒睡前故事書和掛圖。在她幾個(gè)月還不會(huì)說話的時(shí)候，堅(jiān)持給她讀書。有些人可能覺得，寶寶那么小還不會(huì)說話，沒有必要這么早開頭給她讀書吧。其實(shí)，在零到一歲這個(gè)階段，孩子是在一個(gè)默聽的階段。我們只要不斷的對(duì)她說，對(duì)她以后的語言力量培育是很有好處的。事實(shí)證明，早早的開頭給她讀書是特別有用的。我在睿睿還很小的時(shí)候就給她讀《三字經(jīng)》，到睿睿剛開頭上幼兒園的時(shí)候，她已經(jīng)能背下好多了。早早給孩子讀書對(duì)孩子語言發(fā)育也有好處。睿睿的語言表達(dá)力量要比同齡兒童強(qiáng)一些，這與早期的閱讀是分不開的。

選對(duì)書，對(duì)閱讀愛好的培育很重要。睿睿如今還小，在書籍選擇方面，我會(huì)選擇一些插圖大，顏色鮮亮的畫書。這樣的書字體大，不傷寶寶眼睛，特殊適合指讀。隨著睿睿不斷長大，我們就給她買了一些做手工、畫畫和走迷宮的書，從多個(gè)方面培育她對(duì)書的愛好。另外，對(duì)于一些詩歌也特別適合對(duì)孩子早讀。有些媽媽可能認(rèn)為，詩歌那么難懂，孩子聽不懂。其實(shí)完全沒有必要擔(dān)憂這個(gè)。詩歌本身朗朗上口，節(jié)奏鮮亮，又帶有很深的文化底蘊(yùn)，是特別適合讓孩子早讀和記憶的，睿睿如今都已經(jīng)會(huì)背好多詩歌了。

讀書的方式方法很重要，講故事不是單純的讀書。所謂講故事，就是要做到繪聲繪色，配上聲音和動(dòng)作，這樣對(duì)孩子才會(huì)有吸引力。比方說我在給睿睿。講《兩只小羊》的故事時(shí)，不是單純的去講故事，而是配上聲音，配上動(dòng)作，讓睿睿一塊參加到故事中來。我扮演東邊來的小羊，睿睿扮演西邊來的小羊，同時(shí)加上小羊咩咩的叫聲，把兩只手放在頭上假裝是兩只小羊在相互抵架，這樣把嬉戲融入到故事中，孩子就會(huì)愛好滿滿的，并樂此不疲。在講完《小馬過河》的故事后，睿睿和爸爸扮演兩只小馬，競賽運(yùn)東西，通過這個(gè)嬉戲，既熬煉了孩子的運(yùn)動(dòng)力量也加深了對(duì)故事的理解，最重要的是培育了孩子對(duì)故事書的愛好。如今講完故事后，睿睿自己都會(huì)分角色扮演故事里的人物了。在講完《白雪公主》后，她一會(huì)扮演白雪公主，一會(huì)又扮演王后，還讓我們和她一起演，看到她興奮滿意的樣子，我們覺得對(duì)睿睿所做的一切真的很值得。

重復(fù)閱讀是最好的記憶方法。孩子如今的年齡階段對(duì)事物的理解力還比較差，但是，對(duì)于自己喜愛的故事，往往會(huì)要求重復(fù)的講。睿睿有時(shí)就會(huì)對(duì)我說“媽媽，我好好吃飯，你給我講五遍故事，好不好?”這種狀況下，我一般都會(huì)容許她。作為嘉獎(jiǎng)，還會(huì)多講一遍。長此以往，常常重復(fù)的這些故事她如今翻著故事書自己都可以講下來了。

閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽出時(shí)間陪孩子讀書。平常只要我們不忙，每晚睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪睿睿讀書、講故事。如今睿睿已經(jīng)會(huì)講好多故事了。故事書里有和善的小美人魚，也有惡毒的巫婆;故事里有秀麗的白雪公主，也有貪欲的漁夫妻子。通過堅(jiān)持閱讀，讓孩子養(yǎng)成良好的愛讀書的習(xí)慣。

通過和孩子一起讀書，既培育了孩子良好的讀書習(xí)慣，又增進(jìn)了父母與孩子之間的感情溝通。書中隱蔽著聰慧和才智，書本能激發(fā)孩子無限的想象力。讓孩子愛上讀書，讓書與孩子成為好伴侶。讓孩子在書的陪伴下，健康歡樂的成長。

親子閱讀心得體會(huì)8

剛有孩子的時(shí)候，也不知什么叫親子閱讀，在寶寶還不會(huì)說話的時(shí)候，就買了許多花花綠綠的口袋書，有汽車、蔬菜、水果、生活用品等等，教寶寶熟悉一些基本的事物。那時(shí)候?qū)殞氹m然還小，不會(huì)說話，但是跟他說多了之后，比方問西瓜是哪個(gè)，自己就會(huì)指著那幅畫，嘴里哼哼嘰嘰的，歪著腦袋看得很起勁。所以不要以為孩子小什么也不懂，只要我們給孩子制造學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們的大腦會(huì)像海綿一樣汲取學(xué)問。如今小孩上了幼兒園，我們常常和他一起聊談天，問問班里發(fā)生的事，有多少好伴侶，了解他內(nèi)心的一些喜怒哀樂。

愛聽故事是孩子的天性，故事里的人物和情節(jié)能深深的打動(dòng)孩子的心。最主要的是孩子在聽故事的時(shí)候，留意力是特別集中的，在這個(gè)基礎(chǔ)上還能大大地開發(fā)他們的想象力。

故事聽的多了，沒有人告知他，他已經(jīng)能漸漸的辨別出哪個(gè)是好的，哪個(gè)是壞的，做好事的人會(huì)得到別人的喜愛和表揚(yáng)，做壞事的人沒有人情愿和他玩，我想這種潛移默化的效果，不是那種每天提著耳朵諄諄教育能教出來的，讓孩子們自己在他們抱負(fù)的世界里去探究和發(fā)覺，才能事半功倍。

親子閱讀心得體會(huì)9

2022年，一場突如其來的疫情，打亂了我們的腳步。我們不能出門，不能正常的上班，孩子也無法去上學(xué)，我們只能待在家中。因此，我們就多了很多與孩子相處的時(shí)間。

親子閱讀是一種很好的親子活動(dòng)，不僅可以培育孩子的閱讀愛好，而且還可以增進(jìn)我們與孩子的親子關(guān)系。信任在家的這段時(shí)間，許多的家長都會(huì)有和我相同的體會(huì)：孩子怎么這么淘氣？似乎根本就聽不懂我們?cè)谡f什么。雖然我們是成年人了，但是難免掌握不了自己的心情，這段時(shí)間更是如此。對(duì)待孩子也會(huì)消失一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。其?shí)，這個(gè)時(shí)候，我們就可以與孩子一起看個(gè)繪本故事。

親子閱讀可以讓我們靜下心來，可以陪著孩子一起去感受書中的世界。孩子也可以依據(jù)我們的閱讀，進(jìn)一步理解書中的故事，從圖畫中學(xué)會(huì)想象故事。通過一次次的閱讀，會(huì)增加孩子的自信念，同時(shí)也會(huì)豐富孩子的想象力。當(dāng)我和孩子一起讀《肚子里有個(gè)火車站》時(shí)，孩子顯得特殊主動(dòng)，似乎有問不完的問題。當(dāng)我們讀其次遍時(shí)，孩子似乎就理解了故事的內(nèi)容，她自己看著圖畫就會(huì)把故事講下來。漸漸地，第三遍、第四遍如今這個(gè)故事她講下來完全沒問題，也了解到了一些學(xué)問，她知道了我們的食物是怎樣消化的，也知道了哪些食物對(duì)身體是有益的，哪些食物不行以亂吃，這些比我們直接告知她要好得多。讀了《魔法親親》，她知道每個(gè)小伴侶都要上幼兒園，要交新伴侶，要做一些自己不情愿做的事情。當(dāng)她自己上幼兒園時(shí)就會(huì)少了一些恐驚，多了一些期盼

閱讀是我們接觸世界、感受世界的一種方法；親子閱讀是我們拉近與孩子距離的一種方法。信任在我們的`堅(jiān)持下，孩子肯定會(huì)健康、歡樂地成長！

親子閱讀心得體會(huì)10

一位法國作家曾說過：“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶?！币槐緯褪且凰掖軒说竭h(yuǎn)方，我們家長和老師帶孩子到達(dá)不了的地方，書可以帶孩子到達(dá)。讀書能夠啟迪才智，豐富思維，陶冶情操，塑造品行。古今往來有識(shí)之士，大都識(shí)通古博今的人，他們從歷史中找到勝利的借鑒，吸取了豐富的人生才智，學(xué)會(huì)了正確處理冗雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。

學(xué)校生正處于人生地起步階段，渴望吮吸學(xué)問的甘露，除了靠老師課堂上的有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略、很快，也沒準(zhǔn)時(shí)地記錄，積累好詞好句，但每當(dāng)看到孩子坐在沙發(fā)上悄悄地捧著書讀書時(shí)，或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時(shí)，我們深感到閱讀的魅力，盼望讀書能使孩子變的更擅長思索。

和孩子一起讀書，和孩子一起成長，不僅可以讓我們同享受閱讀的歡樂，同時(shí)在親子閱讀中溝通情感，加深了對(duì)孩子的了解，閱讀需愛好，而愛好來自可以無止境地拓寬自己的見識(shí)。豐富的的觀念是充實(shí)人生內(nèi)涵的不行或缺的條件，由愛好形成的習(xí)慣，將轉(zhuǎn)變自己一生的風(fēng)格，那么就從小培育閱讀的愛好開頭吧！有些家長可能比較愛潔凈，總是規(guī)定孩子要在指定的地方讀書，我不是這樣的，我們家處處是書，無論是到那個(gè)房間，順手都能拿到書，這樣能為孩子讀書供應(yīng)便利，也易于關(guān)心孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭。

一個(gè)有書的學(xué)校不失為一個(gè)布滿理性和盼望的學(xué)校，一個(gè)寵愛讀書的家庭也肯定是布滿歡樂的家庭。

讀書，應(yīng)當(dāng)是我們終身的愛好。

親子閱讀心得體會(huì)11

記得有位作家曾說過：“一個(gè)家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶?！痹谥Z兒的成長中，書籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識(shí)物圖畫書，到配上大圖畫的小故事，女兒的每天幾乎都要與她喜愛的書在一起玩樂。我平常的工作很忙，很少有時(shí)間給孩子讀長篇的故事，女兒聽《安徒生童話》得益于故事磁帶。每次見她聽著故事磁帶睡覺，我總感覺缺點(diǎn)什么。

不知不覺中，孩子已經(jīng)上了學(xué)校，成了一班級(jí)的學(xué)校生?？吹綄O老師和其他班里孩子的家長為孩子們制定的讀書打算，我深刻的反省自己的缺乏，盡量抽時(shí)間與女兒共同讀書，而不是讓她單獨(dú)一人讀書，每次讀完后都和女兒一起商量故事中的人物，故事說明的道理，記錄孩子喜愛的話，寵愛的詞。在此過程中，我的語言也慢慢豐富，與班內(nèi)孩子們溝通時(shí)，也能先想想怎樣表達(dá)才能不空洞乏味，怎樣才能讓同學(xué)們更簡單接受。

女兒是我的老師，每次看到她如癡如醉的閱讀一本新書，遺忘吃飯，甚至聽不到喊她的聲音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女兒學(xué)習(xí)！

陪女兒一起讀書，讓她更健康自信，一起熟悉世界的真與善，假與丑，體驗(yàn)女兒對(duì)學(xué)問的渴求，共享讀書的樂趣，我在不自覺中仿佛回到了童年，撿起了讀書的喜悅。

親子閱讀心得體會(huì)12

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng)。喜愛閱讀可以轉(zhuǎn)變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜愛閱讀賽過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來開心的享受和情感的溝通。親子閱讀時(shí)留意：順應(yīng)孩子的心理，細(xì)心選擇圖書;供應(yīng)自由閱讀環(huán)境，制造輕松學(xué)習(xí)氣氛;觀看閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍;提倡親子共讀，關(guān)愛孩子心靈。下面詳細(xì)談一談，也算是拋磚引玉吧。

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。

孩子天生喜愛玩具，并非天生就愛看書。閱讀的愛好與習(xí)慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜愛不喜愛閱讀，如何培育是件技巧的事。在閱讀的初期，家長肯定要對(duì)供應(yīng)給孩子的書刊進(jìn)行細(xì)心的選擇，書刊的內(nèi)容和外觀顏色盡量迎合孩子的心理。在孩子看來，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4好玩和有意思得多。因此盡量給孩子選擇一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)進(jìn)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。

二、供應(yīng)自由閱讀環(huán)境，制造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

奇怪???、好動(dòng)、缺乏耐煩和長久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不行能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上學(xué)校前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子情愿把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)當(dāng)感到心滿足足了。由于，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。

三、觀看閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。

蘇珊羅森韋格有一句名言：假如您想要孩子完全根據(jù)你的打算閱讀，那注定不會(huì)長期。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行掌握外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和掌握。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特殊喜愛卡通動(dòng)畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是范圍越廣越好。為了避開閱讀上的偏食，在她選擇書本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推舉一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書本的愛好，而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡潔的干預(yù)，盡量做到不影響孩子的閱讀主動(dòng)性。

四、親子共讀，營造閱讀氣氛。

吉姆崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：你或許擁有無限的財(cái)寶，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永久不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。親子閱讀是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母制造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，共享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛安慰：高興、才智、盼望、士氣、熱忱和信念。

所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習(xí)慣，家長必需以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后與孩子分析、商量。常常這樣做，孩子的閱讀愛好就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿意。

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。事實(shí)上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，盼望能過這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

多讀書、讀好書長大了才有出路這是兒時(shí)母親對(duì)我的勉勵(lì)。年少時(shí)便癡迷于讀書，父母把大人讀的書與小孩看的書分的特殊清晰，小孩的書開放著，大人的書被鎖在柜子里，直到學(xué)校4班級(jí)暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性偷出10幾本書來。至今依舊很清晰的記得那些書名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來愛看武俠小說的啟蒙。用了一個(gè)暑假啃完《紅樓夢》，書中最寵愛的人物是探春?！段饔斡洝穮f(xié)作著電視看的津津有味。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個(gè)人不敢睡。《三國演義》由于是繁體字版本所以沒能啃下來，卻也因此促使我后來自學(xué)繁體字愛上甲骨文，自習(xí)篆刻。特別喜愛那句在《聊齋志異》里讀到書中自有顏如玉，書中自有黃金屋(出自宋皇帝趙恒)當(dāng)然對(duì)我來說它的寓意非美女與金錢，而是學(xué)問與歡樂，在那個(gè)家教特別嚴(yán)峻的年月，讀書無疑是我精神的糧食，歡樂的源泉。

讀書是現(xiàn)代人在社會(huì)上獲得勝利的基礎(chǔ)，足見讀書對(duì)于一個(gè)人的重要性。自覺讀書對(duì)我受益匪淺，綺綺是家里唯一的孩子，我們總盼望把最好的東西給她，把最好的習(xí)慣給她。一周歲多的綺綺在語言力量方面特殊的突出，記憶力也特別的強(qiáng)，聽覺方面更是非常的敏感，一首唐詩給她念個(gè)三四次后便能一字不漏的背誦，讓全家人很是興奮。對(duì)于不識(shí)字的孩子來說，能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書，對(duì)于小小年紀(jì)的她我們沒想過讓她讀這些書就必需了解些什么把握些什么，只盼望用其耳濡目染的方式養(yǎng)成其讀書的力量。

如今的少兒圖書美觀而精致，然而相對(duì)于好動(dòng)、沒耐性、不識(shí)幾個(gè)字的三歲小兒而言看書與聽書都是枯燥的，時(shí)間一長便乏了，厭了。古有云讀萬卷書，不如行萬里路，看與聽結(jié)合行動(dòng)才是對(duì)孩子最好的讀書方式。

最深刻的例子，是一次給綺綺讀一本《熟悉水果蔬菜》的書，我對(duì)她講解草莓，甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》，她卻總很固執(zhí)的回過頭來又把草莓叫成葡萄讓人無語。盡信書不如無書，光看平面的不如給她來一次實(shí)際體驗(yàn)，于是在一個(gè)晴朗的下午，帶她到永嘉的草莓園切身體驗(yàn)了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時(shí)感受其勞動(dòng)的樂趣，從今后她不但正確熟悉了草莓，更是在全部水果中最喜愛的便是草莓。

讀書宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣對(duì)孩子來說將終生受益。

親子閱讀心得體會(huì)13

作為老師，作為母親，我盼望能夠我的孩子們也能喜愛書，喜愛閱讀很多好玩的書籍，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓他們終身受益。另外，家長們很多次對(duì)于尋求閱讀的捷徑，都有屬于自己的困惑。為此，我就思考著，盤點(diǎn)著，想把“親子閱讀”作為提高幼兒閱讀愛好的一大切入口。而就在昨天下午，我的這個(gè)小小愿望實(shí)現(xiàn)了！

雖然，在前期，我辛苦的做足了很多預(yù)備工作?；顒?dòng)方案策劃、讀物的選擇、精致小書簽的選擇購置、閱讀環(huán)境的視察……都為勝利開展此次親子閱讀活動(dòng)抹上了彩色的一筆。昨天的氣氛