教導(dǎo)年度工作計(jì)劃集合五篇

第頁(yè)共頁(yè)教誨年度工作方案集合五篇教誨年度工作方案集合五篇教誨年度工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作的總體思路和工作目的為指南，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)生的課堂主體地位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教務(wù)處的“管理、效勞、指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)”職能，加強(qiáng)教育教學(xué)流程管理和目的管理，努力進(jìn)步管理效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、總體目的1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。2、注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，完善各項(xiàng)教學(xué)管理、評(píng)價(jià)機(jī)制。3、深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步把我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)制實(shí)化、細(xì)化，變課堂為學(xué)堂。4、教學(xué)質(zhì)量要有明顯進(jìn)步，本學(xué)期的各年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)與去年同期相比優(yōu)生和學(xué)科位次都要有較大提升。5、配合學(xué)校整體安排，順利完本錢學(xué)期的迎檢驗(yàn)收工作。三、主要工作內(nèi)容及措施(一)繼續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立1、加強(qiáng)師德建立長(zhǎng)期以來(lái)，我校廣闊老師教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)崗，贏得了社會(huì)的尊重、好評(píng)。但我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等大環(huán)境的影響下，學(xué)校教育和師德建立工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，師德建立工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。我校的師德建立要以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)那么，以進(jìn)步老師的“三德”程度為重點(diǎn)，造就一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、讓人民滿意的老師隊(duì)伍。我們要求必須做到：1)堅(jiān)決反對(duì)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為。2)堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或承受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。3)嚴(yán)厲懲辦敗壞老師聲譽(yù)的失德行為。2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，完善老師評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格考核管理，打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的老師隊(duì)伍。3、關(guān)注老師身心安康，開(kāi)展老師健身活動(dòng)，搞好老師心理安康干預(yù)，營(yíng)造輕松和諧的工作環(huán)境。(二)強(qiáng)化工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)1、強(qiáng)化工作紀(jì)律，完善考勤制度。良好的工作紀(jì)律是高效工作的前提保障。為了既能保證工作時(shí)間又能表達(dá)人文關(guān)心，本學(xué)期我們主要采取以下措施：1)坐班時(shí)間。本學(xué)期老師上午坐班時(shí)間推延到8:15分，便于老師送子女上學(xué)及合理安排家庭生活，同時(shí)取消晚來(lái)早走制度。2)請(qǐng)銷假制度。用請(qǐng)假條制度代替請(qǐng)假登記制度。請(qǐng)假條分為長(zhǎng)期假假條和臨時(shí)假假條，半天以上(含半天)為長(zhǎng)假。所有長(zhǎng)假假條第一簽字權(quán)歸年級(jí)組長(zhǎng)，然后逐級(jí)上簽。長(zhǎng)假假條到教務(wù)處辦理，臨時(shí)假條到教務(wù)處主任室辦理。長(zhǎng)假和臨時(shí)假都必須及時(shí)銷假。3)坐班室紀(jì)律。坐班室是我們老師工作的環(huán)境，每位老師要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定。杜絕玩電腦，杜絕說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話、做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。2、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教改形式讓老師由主演變成了導(dǎo)演，這更需要我們要扎實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步自己的糾偏、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)、釋難才能。我們的每項(xiàng)常規(guī)工作要嚴(yán)格符合“晶華學(xué)校老師教學(xué)常規(guī)”要求，使我們的工作標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。(三)堅(jiān)決不移的貫徹我校的課堂教學(xué)改革形式。教誨年度工作方案篇2教誨處工作歷來(lái)是聯(lián)絡(luò)校長(zhǎng)室和全校師生的教育教學(xué)工作的橋梁，是落實(shí)學(xué)校工作的執(zhí)行部門(mén)，也是傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的信息集中部門(mén)。教誨處工作的優(yōu)劣，將直接影響到學(xué)校整體教育質(zhì)量的進(jìn)步。按照校長(zhǎng)室的工作方案和要求，本學(xué)期教誨處的各項(xiàng)工作除完成常規(guī)的教育教學(xué)管理外，便是要突出我校在教育教學(xué)上的“與時(shí)俱進(jìn)”的教學(xué)理念。這個(gè)“時(shí)”就是在全區(qū)教育教學(xué)資大調(diào)整的時(shí)期，我校教育教學(xué)工作所面臨的危機(jī)感，就是我校的教育教學(xué)態(tài)勢(shì)也處在上升的時(shí)期。本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)也在于要穩(wěn)固上學(xué)期出現(xiàn)的良好的勢(shì)頭，抓住機(jī)遇，落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作，防止大幅度的波動(dòng)狀況。根據(jù)校情，結(jié)合本教誨處的工作實(shí)力，本學(xué)期的教誨處工作側(cè)重在管理上要抓住以下幾點(diǎn)：一、重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍的建立與管理，努力進(jìn)步全校師資隊(duì)伍的建立的程度。教研組長(zhǎng)是教學(xué)研究的基地，是進(jìn)步老師教學(xué)素養(yǎng)的保障，是到達(dá)理想教育教學(xué)效果的參謀部。我們認(rèn)為，真正的教育教學(xué)實(shí)效的來(lái)在于教研組，但真正發(fā)揮教研組的作用，解決多年來(lái)教研組工作的薄弱環(huán)節(jié)還需要我們從以下幾個(gè)方面入手：1．教研組長(zhǎng)每學(xué)期的“管理目的及對(duì)策”和述職制度的建立?！?〕教研組長(zhǎng)在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初，要對(duì)各自的組室在上學(xué)期存在的共性問(wèn)題及性分析^p，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決的問(wèn)題方法、每位任課老師的教學(xué)特點(diǎn)和缺乏，及如何發(fā)揮他們的潛在的能動(dòng)性?！?〕根據(jù)本組室的教學(xué)實(shí)際，按學(xué)校的教育教學(xué)工作要求，提出本組室、本學(xué)科的教學(xué)管理目的?！?〕在分析^p本組室實(shí)際困難的同時(shí)，詳細(xì)要提出解決該問(wèn)題的方法和科學(xué)的根據(jù)，并努力在今后的教學(xué)理論中加以解決?！?〕教研組長(zhǎng)在每學(xué)期完畢時(shí)，要及時(shí)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，并向其它組室進(jìn)展陳述性交流。2．教研活動(dòng)要進(jìn)展合理的安排，要增強(qiáng)教研活動(dòng)的有效性。教研組長(zhǎng)要深化到每一個(gè)備課組，加強(qiáng)對(duì)基層備課組的監(jiān)視與指導(dǎo)工作。備課組、教研組在每次教研活動(dòng)中要力求解決一、二個(gè)存在的問(wèn)題。3．教研組長(zhǎng)的教學(xué)常規(guī)管理?！?〕為加強(qiáng)各備課組的教育教學(xué)備課活動(dòng)，教誨處對(duì)每個(gè)備課組要進(jìn)展每月一次的教案檢查；各備課組的教案在學(xué)期完畢前要整理成冊(cè)，作為全校老師的教學(xué)資共享?！?〕按照教誨處工作的要求，各教研組長(zhǎng)要對(duì)組室里的老師進(jìn)展日常的作業(yè)布置、作業(yè)修改檢查。重點(diǎn)檢查老師在分層遞進(jìn)教育教學(xué)過(guò)程中的落實(shí)情況。4．每學(xué)期選送一、二名老師參加校級(jí)教學(xué)研討公開(kāi)課。對(duì)教學(xué)研究課的推選人、開(kāi)課情況，教研組長(zhǎng)要向教誨處書(shū)面匯報(bào)本課時(shí)的教學(xué)目的、需要解決的問(wèn)題、該老師的教學(xué)特長(zhǎng)等等。5．根據(jù)各教研組的學(xué)科特點(diǎn)，教研組每學(xué)期要組織落實(shí)一次學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期的教誨處檢查的重點(diǎn)是英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)生活動(dòng)。二、分層遞進(jìn)、管理目的。從近幾年來(lái)本校的教育教學(xué)現(xiàn)狀分析^p，分層遞進(jìn)教學(xué)的改革思路和方法能根本符合我校的教育教學(xué)實(shí)際情況，但在分層遞進(jìn)的教學(xué)中，有一個(gè)打破口的問(wèn)題我們一直未能實(shí)現(xiàn)較好地解決，這就是分層遞進(jìn)的目的。從今年起，我們將以02學(xué)年的畢業(yè)生情況作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，提出：1．考試學(xué)科：各班不合格人數(shù)要控制在15%~20%之間〔語(yǔ)文學(xué)科不在其列〕。各教研組要針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的拿出實(shí)在可行的方法。各教研組要制定出分階段的管理目的，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的工作要求。作為學(xué)校的考核，原那么上以2年為一個(gè)時(shí)間段，各班的控制人數(shù)只能下降，不能超越。2．考核學(xué)科：各班不合格人數(shù)應(yīng)控制在10%以下。在確保各班合格率的前提下，努力進(jìn)步班級(jí)的優(yōu)秀率。凡超過(guò)50%以上優(yōu)秀率的班級(jí)任課老師，教誨處將提請(qǐng)校長(zhǎng)室給與適當(dāng)?shù)臉s譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。3．學(xué)生的作業(yè)要分層。我們認(rèn)為：進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。本學(xué)期，我們教誨處工作的重點(diǎn)之一，就是進(jìn)展學(xué)生作業(yè)布置、完成、修改、反應(yīng)這四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校要求每一位老師在布置作業(yè)時(shí)，要真正考慮學(xué)生能否獨(dú)立完成，能否保質(zhì)完成，是否針對(duì)不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)?！?〕各考試學(xué)科的老師在教學(xué)過(guò)程中，要充分考慮到班級(jí)中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí)，每次作業(yè)布置，要盡可能地分成兩套。學(xué)校鼓勵(lì)老師精選作業(yè)題、自己設(shè)計(jì)作業(yè)題，確保各層面的學(xué)生都能學(xué)有所得、學(xué)有所成。〔2〕老師布置作業(yè)要盡量合理、科學(xué)，不要滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。老師的作業(yè)修改也要做到分層修改，根據(jù)各層面不同學(xué)生的情況，適時(shí)調(diào)正修改作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。〔3〕為達(dá)成以上的分層作業(yè)的要求，教誨處將每二周一次對(duì)課任老師的作業(yè)修改良行檢查。檢查的重點(diǎn)是：作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量、修改質(zhì)量、學(xué)生完成、訂正情況。4．局部學(xué)生培優(yōu)的問(wèn)題?！?〕教誨處要求各課任老師要重視對(duì)少數(shù)優(yōu)良學(xué)生的培優(yōu)工作。要加強(qiáng)對(duì)這局部學(xué)生的課外指導(dǎo)。學(xué)校鼓勵(lì)老師充分利用一切可利用的時(shí)間，對(duì)班級(jí)優(yōu)良學(xué)生進(jìn)展進(jìn)步、補(bǔ)習(xí)，使少數(shù)優(yōu)良學(xué)生的隊(duì)伍能逐漸擴(kuò)大，以期到達(dá)弘揚(yáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，帶動(dòng)更多的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)之目的?！?〕進(jìn)步少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)鍵在于給這些學(xué)生什么樣的作業(yè)，怎樣給與作業(yè)？各位老師要注重合理、科學(xué)地安排補(bǔ)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)進(jìn)步優(yōu)良學(xué)生的作業(yè)難度。三、教誨處的常規(guī)工作。1．加強(qiáng)對(duì)教誨處的內(nèi)部管理。教誨處的全體同仁要強(qiáng)化效勞意識(shí)，努力進(jìn)步自己的效勞質(zhì)量，做到內(nèi)部工作既有分工，又有合作。2．加強(qiáng)對(duì)“十室”的管理。教誨處要求管理人員要經(jīng)得起常規(guī)的檢查，做到平時(shí)與檢查一個(gè)樣。3．做好每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)務(wù)工作。文明組室的建立必須到達(dá)學(xué)校有關(guān)部門(mén)的要求。4．繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。教誨處要重視學(xué)生的素質(zhì)教育，既不能不顧本校的實(shí)際情況，全面實(shí)行口號(hào)式的素質(zhì)教育，也不能完全走應(yīng)試教育的老路。我們要努力探究出一條研究性學(xué)習(xí)有利于提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的新路子，使學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)能真正有助于學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步。5．強(qiáng)化教誨處與各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)工作。本學(xué)期，針對(duì)教誨處工作的實(shí)際情況，我們要加強(qiáng)和教科研室的協(xié)調(diào)，努力做到教誨處工作的科學(xué)性，促進(jìn)科研興教、科研興校工作的開(kāi)展。20xx年9月教誨年度工作方案篇3一、指導(dǎo)思想在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以施行課程改革和進(jìn)步教育質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展，營(yíng)造豐富校園文化，促進(jìn)師生共同開(kāi)展，創(chuàng)立和諧校園。二、主要工作目的任務(wù)1.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，施行教學(xué)學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、制度化、人文化。2.立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展校本科研，加強(qiáng)教研組建立，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3.創(chuàng)設(shè)各種條件，開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)骨干老師和青年老師的培養(yǎng)，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師示范和輻射作用，形成一支團(tuán)結(jié)合作，發(fā)奮向上的教職工團(tuán)隊(duì)。4.引領(lǐng)各學(xué)科老師加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科教學(xué)的研究，針對(duì)薄弱之處，展開(kāi)針對(duì)性的穩(wěn)固，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的開(kāi)展。5.加強(qiáng)活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。三、主要工作措施〔一〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮導(dǎo)向職能常規(guī)是管理的根底，創(chuàng)新的基石。我們既要嚴(yán)格常規(guī)管理，又是在傳統(tǒng)的根底上進(jìn)展變革和創(chuàng)新，將常規(guī)工作做新、做細(xì)、做精，充分發(fā)揮教誨處“研究、監(jiān)視、導(dǎo)向、效勞”工作職能。1、加大督查研究力度，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好課程。我校將嚴(yán)格按國(guó)家課程方案開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好規(guī)定課程，不隨意增減各門(mén)課程的規(guī)定課時(shí)。按照國(guó)家課程方案，堅(jiān)持“安康第一”的原那么，保持保量地施行體育和藝術(shù)課程。要確保學(xué)生每天參加體育鍛煉一小時(shí)，每周參加課外藝術(shù)活動(dòng)2次，讓每位學(xué)生在義務(wù)教育階段能較好掌握兩項(xiàng)健身的體育技能與一項(xiàng)藝術(shù)技能。做好綜合理論活動(dòng)的課程規(guī)劃、施行與管理，組建能全面協(xié)調(diào)各部門(mén)的綜合理論活動(dòng)教研組，開(kāi)展相應(yīng)的樣本研修活動(dòng)，引領(lǐng)全校老師積極施行綜合理論課程。為防止削減、擠占體育、藝術(shù)、地方課程、學(xué)校課程、綜合理論等課程，教誨處定期或不定期地進(jìn)展檢查、抽查，加強(qiáng)督查力度，并及時(shí)加以反應(yīng)、糾正。2、實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。為催促、保障老師教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，教誨處每學(xué)期至少要開(kāi)展兩次集中的教學(xué)常規(guī)檢查。各教研組組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各自學(xué)科各環(huán)節(jié)檢查目的性的研究。備課檢查應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注老師的單元整體備課才能、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研究才能、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)才能、對(duì)學(xué)生根底和需要的分析^p才能、課堂練習(xí)和反應(yīng)的設(shè)計(jì)才能和對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思才能。備課檢查要與課堂教學(xué)調(diào)研相結(jié)合，重點(diǎn)考察老師的教案設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的一致性。要對(duì)老師的作業(yè)布置、修改和分析^p等進(jìn)展檢查和指導(dǎo)，要及時(shí)反應(yīng)檢查結(jié)果，組織作業(yè)的研討，讓老師明確布置作業(yè)的目的，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性，減少作業(yè)量。備課檢查和作業(yè)檢查的結(jié)果都要及時(shí)記錄在冊(cè)，作好歸檔，并要以指導(dǎo)的方式及時(shí)反應(yīng)。3、推行“減負(fù)”措施，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。我校將按規(guī)定的作息時(shí)間安排教育活動(dòng)，實(shí)在做好學(xué)生的減負(fù)工作。各老師要認(rèn)真落實(shí)各科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，積極探究“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量“課堂教學(xué)形式，力求將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，改變靠加班加點(diǎn)進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的弊端。各老師要根據(jù)教學(xué)目的與學(xué)生實(shí)際布置作業(yè)，注意作業(yè)的適切性的層次性，慎重選擇，寧少勿多。小學(xué)低段提倡課內(nèi)完成作業(yè)。各老師更要注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時(shí)間安排上有利于兒童身心以外，也從知識(shí)的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地，任何老師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購(gòu)置輔助資料，否那么學(xué)校嚴(yán)肅處理。4、推行隨堂聽(tīng)課制，加強(qiáng)常態(tài)課堂的管理。為進(jìn)步各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我校繼續(xù)組織由學(xué)校管理者和骨干老師組成的教學(xué)調(diào)研組，開(kāi)展聽(tīng)隨堂課的活動(dòng)。教誨處不定期地提早一天將隨堂聽(tīng)課的對(duì)象公布在每日工作欄中。教學(xué)調(diào)研組要重視調(diào)后的反應(yīng)、交流和行為跟進(jìn)，通過(guò)深化的調(diào)研，及時(shí)的反應(yīng)，催促老師上好常態(tài)課，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。5、嚴(yán)把聽(tīng)課之關(guān)，進(jìn)步校本研討的質(zhì)量。石本無(wú)火，相擊乃有火花，當(dāng)我們將自己的理念與別人呈現(xiàn)的課堂相交流碰撞的時(shí)，往往會(huì)有很大的啟思。將這些啟思訴諸于筆口就形成了“點(diǎn)評(píng)”。持之以恒的點(diǎn)評(píng)反思對(duì)提升老師的專業(yè)才能起著重要作用。我校將校本教研的重點(diǎn)落在“點(diǎn)評(píng)”一環(huán)節(jié)的把握上，要求“人人反思，人人點(diǎn)評(píng)”，實(shí)在進(jìn)步校本研討的質(zhì)量。一學(xué)期要求老師聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上，市級(jí)骨干老師及教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、校行政聽(tīng)課分別在20、15節(jié)以上。6、關(guān)注評(píng)價(jià)導(dǎo)向，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。加強(qiáng)評(píng)價(jià)建立和質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)和老師開(kāi)展性評(píng)價(jià)研究，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。通過(guò)質(zhì)量抽測(cè)和質(zhì)量分析^p，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問(wèn)題，提出合理建議，改良教育教學(xué)行為，培養(yǎng)老師的質(zhì)量意識(shí)，大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。要狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理，夯實(shí)根底，畢業(yè)率要達(dá)100％。要重視“后20%”的學(xué)困生，要認(rèn)真分析^p其心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)缺陷，制訂輔導(dǎo)方案，在指導(dǎo)與互助中促其上進(jìn)。要重視培養(yǎng)學(xué)科“尖子生”，重點(diǎn)進(jìn)步他們的自學(xué)才能和綜合運(yùn)用才能，開(kāi)展其特長(zhǎng)。要狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理，夯實(shí)根底，畢業(yè)率達(dá)100％?！捕硟?yōu)化老師教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立。學(xué)校開(kāi)展取決于老師。學(xué)校通過(guò)各種途徑，組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并要求老師“帶著問(wèn)題與困惑學(xué)習(xí)、帶著啟迪與考慮工作、帶著理論與反思提升”。1、查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固提升，加強(qiáng)薄弱教學(xué)常規(guī)。通過(guò)一年來(lái)的努力，我校已順利通溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！八捻?xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)工作”，老師在教學(xué)的諸環(huán)節(jié)的常規(guī)日趨標(biāo)準(zhǔn)，為確保發(fā)揮“四項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”長(zhǎng)效機(jī)制。本學(xué)期要繼續(xù)在以下作好建立：(1)“備課”之“個(gè)性”“獨(dú)創(chuàng)”。在努力做好上學(xué)期的“備課”之“反思”工作上，本學(xué)期要引導(dǎo)老師形成良好的備課習(xí)慣，克制對(duì)教學(xué)參考資料的過(guò)度依賴。要把重點(diǎn)備課與一般備課相結(jié)合、標(biāo)準(zhǔn)教案與特色教案相結(jié)合，使備課成為老師個(gè)性化的日常教學(xué)研究活動(dòng)。新老師的教案要重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)性和有效性，有經(jīng)歷老師的教案應(yīng)注重研究性和創(chuàng)新性。(2)“上課”之“生本意識(shí)”。老師要繼續(xù)加強(qiáng)研讀教材的才能，應(yīng)突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，在學(xué)生的未明疑惑之處多加點(diǎn)撥指點(diǎn)，能不教的盡量不教，樹(shù)立“先學(xué)后教、少教多學(xué)”的生本意識(shí)。課堂上要堅(jiān)持因材施教、循序漸進(jìn)的教學(xué)原那么，及時(shí)診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)。要關(guān)注學(xué)生獨(dú)立考慮的質(zhì)量，營(yíng)造積極互動(dòng)、平等對(duì)話的課堂文化。(3)“聽(tīng)課”之“議課”?！霸u(píng)課”“議課”是進(jìn)步老師審視自己課堂，梳理教育理論，加快專業(yè)開(kāi)展有效途徑。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，必須留有至少一節(jié)課的時(shí)間，要求人人發(fā)言，從不同角度、不同層面提出建議。每學(xué)期完畢后，要求上交至少兩篇的評(píng)課稿。(4)“作業(yè)布置與修改”之“標(biāo)準(zhǔn)”。在要根據(jù)教學(xué)目的與學(xué)生實(shí)際布置作業(yè)，注意作業(yè)的適切性和層次性。作業(yè)難度和題量要適當(dāng)，意圖要明確，形式宜多樣。要重視作業(yè)修改的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。要使用明確、實(shí)用的'修改符號(hào)，增加鼓勵(lì)性批語(yǔ)，保證修改的正確率，并及時(shí)記錄。根據(jù)作業(yè)性質(zhì)及學(xué)生實(shí)際，靈敏使用各種修改形式，做到有作必改，有改必評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。教誨處每學(xué)期對(duì)任課老師的作業(yè)修改良行兩次的檢查。(5)“質(zhì)量測(cè)評(píng)”之“方案”與“測(cè)評(píng)分析^p”?！百|(zhì)量測(cè)評(píng)”這一環(huán)節(jié)，過(guò)去的幾個(gè)學(xué)期，老師往往只追求結(jié)果性的評(píng)價(jià)，無(wú)視了過(guò)程評(píng)價(jià)，針對(duì)此薄弱處，各位老師要在明確各學(xué)科“質(zhì)量測(cè)評(píng)”的常規(guī)上，于期初制定本學(xué)科的評(píng)價(jià)方案，特別關(guān)注學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，可以以學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、作業(yè)評(píng)價(jià)等形式記錄。在期初時(shí)制定“培優(yōu)輔差”方案，圈定20%的優(yōu)生和后進(jìn)生，作專門(mén)的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，使其在自己原先的根底上有不同層次的進(jìn)步。學(xué)期完畢時(shí)作好測(cè)評(píng)分析^p，針對(duì)各個(gè)板塊，作好總結(jié)，提出整改措施。2、開(kāi)展活動(dòng),齊舉共抓,實(shí)在提升業(yè)務(wù)程度?！?〕以評(píng)促建，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。積極組織老師迎接溫州市教育學(xué)院對(duì)我?！敖虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)”的評(píng)估驗(yàn)收工作和樂(lè)清教研室第二輪教學(xué)常規(guī)檢查，以評(píng)促建，有效推進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，不斷總結(jié)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)經(jīng)歷，不斷探究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)效機(jī)制，有效標(biāo)準(zhǔn)我校老師教學(xué)行為。〔2〕強(qiáng)化培訓(xùn)，深化教育教學(xué)研究。繼續(xù)學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“四項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”》各學(xué)科常規(guī)和《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，以有效教學(xué)為主題，以學(xué)科教研組為單位，積極參與市、區(qū)學(xué)科專題培訓(xùn)，積極開(kāi)展校本專題培訓(xùn)，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的研究?！?〕搭建平臺(tái)，促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展。繼續(xù)搭建名引師引領(lǐng)平臺(tái)，加強(qiáng)教研組建立，加強(qiáng)骨干老師研修培訓(xùn)，加快年青老師的成長(zhǎng)。通過(guò)聘請(qǐng)名家授課講座、開(kāi)展“青藍(lán)工程”、教學(xué)研討、集體備課和組織老師參加市、區(qū)名師大講堂活動(dòng)、新課程培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)論文案例評(píng)比等工作，促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展，提升老師整體程度?！?〕扎根校本,實(shí)打?qū)嵶ト嫱七M(jìn)。我校繼續(xù)以加強(qiáng)教研組建立為抓手,將加強(qiáng)教研組建立作為落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作根底，充分發(fā)揮教研組的主陣地作用。期初各教研組長(zhǎng)在教誨處組織下圍繞四項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定方案開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。做到“五定”〔定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕和“三有”〔有方案、有記錄、有總結(jié)〕，開(kāi)展靈敏多樣、講務(wù)實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)。各備課組要加強(qiáng)了集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，突出集體備課中的“四要”〔要有詳細(xì)的備課活動(dòng)方案；要在備課組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)下進(jìn)展的集體備課；組員在備課級(jí)內(nèi)要有明確分工，形成合力；要有詳細(xì)的備課組活動(dòng)記載〕。同時(shí)要求每人每學(xué)年必需要安排上一次研討課。〔5〕師徒結(jié)對(duì)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。推行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，施行“青藍(lán)工程”。由學(xué)校骨干老師引領(lǐng)新老師隊(duì)伍使之不斷成長(zhǎng)。各輔導(dǎo)老師要繼續(xù)重視此項(xiàng)工作，嚴(yán)格按照師徒結(jié)隊(duì)有關(guān)規(guī)定做好每學(xué)期的常規(guī)工作，每學(xué)期期末舉行徒弟“匯報(bào)展示課”，加快了青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)?！踩臣訌?qiáng)各學(xué)科研究，促學(xué)生綜合素養(yǎng)的進(jìn)步。各學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生根底知識(shí)和根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)。1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。“三分課內(nèi)，七分課外”，老師結(jié)合本學(xué)期的重點(diǎn)——“兒童經(jīng)典閱讀”推開(kāi)工程制定好好班級(jí)讀書(shū)方案，實(shí)在舉行讀書(shū)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)兒童閱讀經(jīng)歷。要積極發(fā)動(dòng)各種力量進(jìn)步班級(jí)圖書(shū)角的藏書(shū)量和質(zhì)量，保障學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間，堅(jiān)持每天至少半小時(shí)的閱讀。積極開(kāi)展各類輔助活動(dòng)，如組織讀書(shū)筆記展覽、”全班共讀一本書(shū)“、名著閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)，循序漸進(jìn)中養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，營(yíng)造書(shū)香校園。2.進(jìn)步寫(xiě)字質(zhì)量。針對(duì)我校寫(xiě)字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學(xué)期教誨處將著重抓學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。每位任課老師都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)，低年級(jí)特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字筆畫(huà)的教學(xué)，實(shí)行“小步子”教學(xué)。中高年級(jí)要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。學(xué)校將開(kāi)展“寫(xiě)字教學(xué)研討周”活動(dòng)，對(duì)局部班級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字質(zhì)量、習(xí)字冊(cè)的使用等進(jìn)展專項(xiàng)調(diào)研和分析^p，要組織作品展示，各班要布置版面展示學(xué)生書(shū)法作品，在上學(xué)期的根底上進(jìn)一步進(jìn)步品質(zhì)，要積極參加競(jìng)賽，四年級(jí)學(xué)生要積極參加市鋼筆字比賽。3.培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，各數(shù)學(xué)學(xué)科老師應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計(jì)探究性和開(kāi)放性、切合生活實(shí)際和年齡特征的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探究的時(shí)機(jī)，探究數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑，努力培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的才能，教研組應(yīng)開(kāi)展多項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促補(bǔ)，多方位，多角度地讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，進(jìn)步數(shù)學(xué)素養(yǎng)。4.進(jìn)步英語(yǔ)語(yǔ)言才能。針對(duì)我校局部班級(jí)英語(yǔ)薄弱的事實(shí)，英語(yǔ)老師要注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)言活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言理論的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步英語(yǔ)語(yǔ)言的才能。5.提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。音樂(lè)課要加強(qiáng)對(duì)名曲的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生大膽演唱歌曲。美術(shù)課要引導(dǎo)學(xué)生合理想象、大膽構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展手工制作。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的才能，提升學(xué)生的審美情趣?？傊?，這學(xué)期教誨處將本著以人為本的原那么，立足課堂改革創(chuàng)新，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)；全面進(jìn)步老師素質(zhì)；全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。精心組織和安排好教學(xué)研究系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)始我校教學(xué)工作的新場(chǎng)面。教誨年度工作方案篇4一、情況分析^p：我校共有教學(xué)班16個(gè)，全?？?cè)藬?shù)共455人，轉(zhuǎn)入學(xué)生29人，男生250人，占全校人數(shù)54.95%，女生205人，占全校人數(shù)45.05%，農(nóng)民工同住子女共283人，占全校人數(shù)62.20%。本學(xué)期隨班就讀3人。xxxx學(xué)年，教誨處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，以教學(xué)流程管理“五環(huán)節(jié)”中的備課為重點(diǎn)抓手，對(duì)如何進(jìn)展“有效備課”進(jìn)展了專題的研究，不同層度地進(jìn)步了各學(xué)科課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期，教誨處將圍繞學(xué)校新三年辦學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》，繼續(xù)深化研究備課的有效性，并逐步把優(yōu)秀教案與課堂教學(xué)相對(duì)接，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)流程管理，開(kāi)展主題式教研活動(dòng)，通過(guò)有效的教研活動(dòng)從問(wèn)題入手確定教研組的研究課題，并通過(guò)系列有效的校本研修，提升老師的專業(yè)程度，進(jìn)一步推動(dòng)“二期課改”的進(jìn)程。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，繼續(xù)以“有效教學(xué)”為研究方向，以“教學(xué)五環(huán)節(jié)”中的有效備課為抓手，有重點(diǎn)的強(qiáng)化教學(xué)流程過(guò)程管理，組織開(kāi)展主題式的教學(xué)研究，以科研求開(kāi)展，進(jìn)一步進(jìn)步教研活動(dòng)的有效性，并積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。三、主要工作和詳細(xì)措施〔一〕教學(xué)流程管理1、繼續(xù)以教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”中的備課為本學(xué)期的重點(diǎn)抓手，注重同伴互助，樹(shù)立典范，力爭(zhēng)老師備課有成效。在教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”的常規(guī)管理的根底上，重點(diǎn)對(duì)備課環(huán)節(jié)進(jìn)展檢查，結(jié)果及時(shí)反應(yīng)，通過(guò)對(duì)教研組或備課組研討的優(yōu)秀教案，進(jìn)展搜集展示，改良進(jìn)步老師備課的有效性，進(jìn)步教學(xué)流程管理對(duì)教育教學(xué)的引領(lǐng)和促進(jìn)作用?！?〕備課：通過(guò)上學(xué)期對(duì)備課改革的初步考慮，本學(xué)期教研組長(zhǎng)確定合適本學(xué)科并有利于提升老師對(duì)教材研討的主動(dòng)性的備課方案，通過(guò)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，確定各學(xué)科的備課要求后，通過(guò)教研組活動(dòng)，讓老師明確備課要求。教誨處根據(jù)各學(xué)科的要求，本學(xué)期安排期初、期中、期末三次備課檢查。同時(shí)要求老師在課前熟悉教案，理清教學(xué)思路?！?〕上課教誨處對(duì)各門(mén)學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)行全方位各種形式的常規(guī)檢查，采取三級(jí)管理的方法，努力進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度：一是要求學(xué)校各級(jí)行政人員聽(tīng)老師的隨堂課，課后對(duì)聽(tīng)課老師的教案作出檢查，對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)。二是通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”、“同伴互助”活動(dòng)，兩周固定時(shí)間互相聽(tīng)課一次。三是各教研組通過(guò)集體備課，根據(jù)教研組的主題式研究?jī)?nèi)容開(kāi)展研討課活動(dòng)。詳細(xì)聽(tīng)課要求：教誨處每周至少2節(jié)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每周至少1節(jié)，老師一學(xué)期至少15節(jié)，并在聽(tīng)課筆記中作出適時(shí)點(diǎn)評(píng)，學(xué)期末作出綜合考評(píng)。鼓勵(lì)備課組老師參與隨堂課的聽(tīng)課，加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，形成教研組、備課組內(nèi)的“辯課”式的研討氣氛〔2〕作業(yè)：在減負(fù)增效的背景下，語(yǔ)數(shù)英老師不得要求學(xué)生購(gòu)置教輔材料，教研組長(zhǎng)與學(xué)科老師確定各年級(jí)作業(yè)本開(kāi)設(shè)數(shù)量，做到年級(jí)開(kāi)設(shè)作業(yè)本數(shù)量統(tǒng)一。教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中明確各類作業(yè)本老師修改的要求。本學(xué)期教誨處將不定期地對(duì)老師修改情況、不同作業(yè)本使用情況作出抽查。2、注重學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控，力請(qǐng)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。〔1〕命題考核：加強(qiáng)老師命題考核才能的培養(yǎng)。強(qiáng)化單元教學(xué)目的的落實(shí)，進(jìn)步老師單元命題才能，整理調(diào)整校語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)單元質(zhì)量監(jiān)控題庫(kù)，實(shí)在有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕質(zhì)量監(jiān)控：①教研組互控——每周課后練習(xí)卷最多一張A4紙，減少單一機(jī)械的操作題型，教誨處不定時(shí)作出抽查。②教誨處監(jiān)控——各學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)卷由教誨處審閱，開(kāi)出準(zhǔn)印單。③區(qū)教研室導(dǎo)控——期末監(jiān)控〔3〕跟班調(diào)研繼續(xù)施行跟班調(diào)研，本學(xué)期調(diào)研詳細(xì)落實(shí)綜合學(xué)科，全面里理解各班綜合學(xué)科老師教學(xué)的指教情況，同時(shí)進(jìn)一步全面總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心、安康等全方位的情況，對(duì)調(diào)研老師建立成長(zhǎng)檔案?！?〕第5周承受區(qū)小學(xué)教研室對(duì)我校進(jìn)展科學(xué)與技術(shù)學(xué)科調(diào)研?！捕辰萄薪M、備課組建立1、開(kāi)展以“課例研究”為載體，開(kāi)展專題的教學(xué)理論研究活動(dòng)?！?〕各教研組根據(jù)區(qū)教研室教研活動(dòng)室下達(dá)的要求，確定教研組活動(dòng)的主題活動(dòng)內(nèi)容，語(yǔ)文教研組主題：根據(jù)主題研究?jī)?nèi)容由教研組長(zhǎng)提供老師理論學(xué)習(xí)材料，在老師自學(xué)的根底上，在教研中進(jìn)展交流學(xué)習(xí)體會(huì)。〔2〕繼續(xù)借助“課例研究”這個(gè)載體，逐步將有效備課與課堂教學(xué)相對(duì)接，以集體研究教材教法、集體設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、分輪執(zhí)教集體評(píng)議為根本的研究手段，進(jìn)一步進(jìn)步老師課堂教學(xué)才能和課堂教學(xué)的有效性。詳細(xì)要求：課例研究要表達(dá)備課組〔教研組〕的集體智慧，備課組〔教研組〕活動(dòng)集體備課，完成優(yōu)秀教案的展示，課例研究的形式那么可以結(jié)合集體備課的教案，根據(jù)教研組的主題研究?jī)?nèi)容采取片段展示。語(yǔ)文教研組以備課組為單位每學(xué)期進(jìn)展一輪課例研究；數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、綜合學(xué)科教研組每月進(jìn)展一輪課例研究。期末教研組形成課例研究報(bào)告。學(xué)校圍繞有效備課與有效課堂的對(duì)接開(kāi)展一次教學(xué)研討活動(dòng)。2、進(jìn)一步完善教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)機(jī)制。〔1〕由教誨處提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，教研組長(zhǎng)自學(xué)的根底上，在教研組長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)作出交流?！?〕各教研組互相交流活動(dòng)時(shí)好的做法，供大家借鑒。談?dòng)龅降膯?wèn)題，共同討論?！?〕各教研組組織老師在討論研究教學(xué)問(wèn)題的根底上，確立科研課題。3、有效落實(shí)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”綜合活動(dòng)施行方案?！?〕成立學(xué)校一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，認(rèn)真組織好一年級(jí)老師做好“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”學(xué)科教學(xué)工作?！?〕完善校一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”綜合活動(dòng)施行方案，每周進(jìn)展教研活動(dòng)，有效落實(shí)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”綜合活動(dòng)方案的施行工作。〔3〕召開(kāi)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”工作總結(jié)會(huì)議。〔三〕師訓(xùn)工作1、深化“結(jié)對(duì)帶教”帶著青年老師成長(zhǎng)〔1〕繼續(xù)做好學(xué)校聘請(qǐng)專家、區(qū)級(jí)認(rèn)定教育能手與青年老師結(jié)對(duì)帶教工作?！?〕做好新老師的培訓(xùn)、帶教、同伴互助的工作，填寫(xiě)《結(jié)對(duì)手冊(cè)》。2、注重“二次成長(zhǎng)”促進(jìn)廣闊老師開(kāi)展〔1〕繼續(xù)深化“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”為形式的校本研修，推動(dòng)老師在學(xué)習(xí)、研討、理論、反思、改良中“二次成長(zhǎng)”做到每個(gè)老師至少一次的專家點(diǎn)撥、指導(dǎo)?！?〕開(kāi)展“有效備課”的理論與研究，通過(guò)合作、互助、進(jìn)步組內(nèi)老師解讀教材、鉆研教材、設(shè)計(jì)教法的才能。3、做好“十一五”老師培訓(xùn)總結(jié)工作，制定“十二五”老師培訓(xùn)的方案?！菜摹丑w、藝、科工作1、注重拓展性課程的常規(guī)管理，合理調(diào)整教學(xué)科目和師資，進(jìn)一步保證活動(dòng)質(zhì)量?！?〕充分發(fā)揮老師特長(zhǎng)，挖掘社會(huì)資，考慮學(xué)生興趣和學(xué)校特色開(kāi)設(shè)拓展型課程的各類科目，使學(xué)生在50分鐘的拓展課里，學(xué)有所獲、學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所長(zhǎng)。〔2〕加強(qiáng)拓展型課程的管理，每周活動(dòng)定人檢查，記錄活動(dòng)情況，保證每個(gè)學(xué)生參加。〔3〕在已有局部拓展型課程教材的根底上，著手開(kāi)展《環(huán)保與生活》的校本教材編寫(xiě)。2、認(rèn)真做好體、藝、科特色工程的團(tuán)隊(duì)管理，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽，獲得優(yōu)異成績(jī)?！?〕積極組織各學(xué)科老師參加各級(jí)各類競(jìng)賽，安排好校級(jí)田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)等團(tuán)隊(duì)的日常訓(xùn)練，保持體、藝、科優(yōu)勢(shì)?！?〕落實(shí)每周一～周四下午的師生群體活動(dòng)，例行常規(guī)檢查，確保學(xué)生一天一小時(shí)的體鍛活動(dòng)?！?〕做好圖書(shū)館的開(kāi)放、借閱工作。每月出一期宣傳小報(bào)?！?〕做好安康教育工作。單周安排由衛(wèi)生老師負(fù)責(zé)的安康教育全校播送，雙周安排安康教育午會(huì)，落實(shí)“心靈體操”課?！?〕做好四年級(jí)的游泳達(dá)標(biāo)工作?！参濉称渌ぷ?、學(xué)籍管理工作?！?〕認(rèn)真做好隨班就讀生和隨班學(xué)習(xí)生管理工作。①繼續(xù)開(kāi)展“特別的愛(ài)給特別的你”師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，組織全體老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教誨處本學(xué)期將進(jìn)展兩次檢查。②根據(jù)區(qū)特教中心的工作部署，繼續(xù)深化對(duì)隨班就讀生的關(guān)心和幫助；在有條件的情況下籌建資教室，并發(fā)揮矯正、輔導(dǎo)等作用。在區(qū)特教員的指導(dǎo)下對(duì)我校三名隨班就讀學(xué)生制定個(gè)別教學(xué)方案?！?〕按區(qū)義教科要求做好學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、學(xué)籍檔案管理等工作，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理。〔3〕認(rèn)真做好一年級(jí)的學(xué)生的信息輸入工作以及學(xué)籍卡的登記工作。2、家?；?dòng)?！?〕認(rèn)真做好一年級(jí)“家?；?dòng)”宣傳發(fā)開(kāi)工作，并做好家長(zhǎng)申請(qǐng)、使用等指導(dǎo)工作?！?〕鼓勵(lì)2——5年級(jí)老師繼續(xù)使用“家?；?dòng)”網(wǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。4、語(yǔ)言文字工作?！?〕做好xxxx年推普周工作，制定方案，設(shè)計(jì)活動(dòng)，總結(jié)成效。〔2〕積極參加楊浦區(qū)第一屆“漢字節(jié)”活動(dòng)〔3〕標(biāo)準(zhǔn)師生校園用語(yǔ)。5、開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)活動(dòng)周?！?〕由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研組制定學(xué)科活動(dòng)周方案?！?〕認(rèn)真組織進(jìn)展學(xué)科活動(dòng)周?！?〕精心組織校科技節(jié)活動(dòng)教誨年度工作方案篇5一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭(zhēng)做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作，實(shí)在抓好教研、教學(xué)、教改和管理等各項(xiàng)工作，為我校教育教學(xué)的可持續(xù)開(kāi)展而努力工作。二、工作目的1.教學(xué)管理精細(xì)化。加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，“求真”、“務(wù)實(shí)”、“高效”，努力使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng)、一種效勞、一種鼓勵(lì)，提升工作的針對(duì)性和實(shí)效性。2.教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)教學(xué)方案，按照新課標(biāo)的要求，創(chuàng)新備課形式，強(qiáng)化集體備課和個(gè)人二次備課，注重反思和精講精練，著力構(gòu)建高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)生素質(zhì)綜合化。全面施行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，深化開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)；開(kāi)展豐富多彩、安康向上的校園文化活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的開(kāi)展與綜合素質(zhì)的進(jìn)步。三、工作措施〔一〕嚴(yán)把“六關(guān)”，突出過(guò)程管理，力求真實(shí)有效沒(méi)有好的管理，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的制度，也就沒(méi)有真正意義上的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。本學(xué)期教學(xué)管理工作更要重視過(guò)程管理，細(xì)節(jié)管理，重點(diǎn)通過(guò)嚴(yán)把備課、上課、聽(tīng)課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、督查“六關(guān)”，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，步步穩(wěn)扎，有效開(kāi)展各項(xiàng)工作?！?〕“備課”關(guān)。備課要考慮三重目的，即培養(yǎng)目的、課程目的及教學(xué)目的，熟悉教材的知識(shí)、構(gòu)造，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要擅長(zhǎng)駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。要求超前一周備課，本學(xué)期各學(xué)科均采用手寫(xiě)備課。備課應(yīng)追求“標(biāo)準(zhǔn)+實(shí)效”，讓備課真正為課堂教學(xué)效勞。在抓好三維目的落實(shí)的同時(shí)，要實(shí)在加強(qiáng)“個(gè)人主講+集體討論＋形成共識(shí)”的集體備課制度，實(shí)在進(jìn)步備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的進(jìn)步促進(jìn)上課質(zhì)量的進(jìn)步，杜絕為應(yīng)付檢查而補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生?！?〕“上課”關(guān)。老師上課，要有強(qiáng)烈的目的意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。每一個(gè)提問(wèn)都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型標(biāo)準(zhǔn)，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)。在保證知識(shí)技能目的順利達(dá)成的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程和才能以及情感態(tài)度價(jià)值觀目的的達(dá)成，真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識(shí)，進(jìn)步才能，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到成功的快樂(lè)。〔3〕“聽(tīng)課”關(guān)。根據(jù)校長(zhǎng)室要求，青年老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié)。每個(gè)教研組聽(tīng)完課要及時(shí)組織評(píng)課，并有評(píng)課記錄，對(duì)存在的問(wèn)題與老師進(jìn)展深化分析^p和研究，實(shí)在起到示范、指導(dǎo)作用。外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的老師，回校后要在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)理解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)?！?〕“訓(xùn)練”關(guān)。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量反而進(jìn)步，這是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。本學(xué)期既要抓好作業(yè)量的控制，又要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)科對(duì)作業(yè)的要求和老師修改的要求。為了進(jìn)步教學(xué)的有效性，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師要確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識(shí)作業(yè)對(duì)于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用，科學(xué)合理安排各科作業(yè)。倡導(dǎo)自己精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要把“減負(fù)”的重點(diǎn)從學(xué)生數(shù)量上的減、形式上的限，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的進(jìn)步上。嚴(yán)格控制單元測(cè)試次數(shù)，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)修改和講評(píng)的環(huán)節(jié)?！?〕“輔導(dǎo)”關(guān)。在實(shí)在做好減負(fù)工作的前提下，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“輔差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。語(yǔ)文老師可著重在習(xí)作〔寫(xiě)話〕方面，數(shù)學(xué)老師可著重在“計(jì)算與應(yīng)用”方面，英語(yǔ)老師可著重在“聽(tīng)說(shuō)”方面進(jìn)展“培優(yōu)”。老師還應(yīng)特別注重“輔差”，學(xué)期開(kāi)場(chǎng)摸清致差原因，因人而異、對(duì)癥下藥。對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多輔導(dǎo)、不放任；力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的合格率到達(dá)目的要求。同時(shí)，教誨處加大調(diào)研力度，及時(shí)理解各學(xué)科存在的問(wèn)題，對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析^p、總結(jié)工作?！?〕“督查”關(guān)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)制度，以標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。一方面抓好教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，根據(jù)不同年級(jí)段的教學(xué)要求、師資隊(duì)伍情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展質(zhì)量督導(dǎo)，重在對(duì)老師工作狀態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等做出隨機(jī)診斷性的理解和分析^p，提出不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效措施。針對(duì)以前質(zhì)量分析^p，對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)進(jìn)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的單項(xiàng)抽測(cè)，分別安排時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)展。調(diào)研卷子組織修改后，及時(shí)進(jìn)展分析^p，理解學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或?qū)W習(xí)方法上存在的問(wèn)題，以便在下一階段中進(jìn)展補(bǔ)償教學(xué)，并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更有效地進(jìn)展課程施行。另一方面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)：老師教學(xué)常規(guī)包括：聽(tīng)課、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和修改、課外輔導(dǎo)、測(cè)試及試卷分析^p等，學(xué)校每月抓一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)展檢查，采用備課組重點(diǎn)檢查及教誨處抽查的形式，期末集中檢查?！捕成罨n堂，強(qiáng)化教學(xué)研究，追求優(yōu)質(zhì)高效1．嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程，不隨意增減課時(shí)，杜絕“小學(xué)科”被擠占及中午上課等問(wèn)題，進(jìn)一步完善穿插兼課、加強(qiáng)督查等制度，建立科學(xué)的巡課機(jī)制，教誨處組織人員定期和不定期巡課，確保教學(xué)課程的安排得到不折不扣的落實(shí)。2、創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，營(yíng)造研究課堂教學(xué)新氣象。繼續(xù)探究不同學(xué)科、不同課型的教學(xué)流程，構(gòu)建表達(dá)課程性質(zhì)的以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)形式，塑造表達(dá)先學(xué)后教，少講多練為價(jià)值觀念的課堂教學(xué)觀，大力營(yíng)造有效課堂教學(xué)氣氛，提升老師課堂教學(xué)程度。以學(xué)校第五屆“睿智課堂研究節(jié)”和“2A”課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)扎實(shí)搞好“睿智課堂”及“一師一優(yōu)課”研討活動(dòng)，突出主題，強(qiáng)化過(guò)程；繼續(xù)開(kāi)展基于“問(wèn)題解決”的課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決的課堂教學(xué)研究，促進(jìn)老師從微觀領(lǐng)域來(lái)剖析課堂教學(xué)，