教師教育心得體會5篇

第頁共頁老師教育心得體會5篇【必備】老師教育心得體會5篇老師教育心得體會篇1雙語”教學(xué)工作在各級黨委，政府的努力下，我校堅持“雙語”教學(xué)實驗工作，繼續(xù)探究“雙語”教學(xué)的開展道路。繼續(xù)以進(jìn)步全校師生的“雙語”程度，進(jìn)步雙語老師業(yè)務(wù)程度為目的，在課堂教學(xué)中進(jìn)展探究，開展“雙語”教學(xué)實驗工作?！半p語”教學(xué)工作有了長足的開展和進(jìn)步，但總體教學(xué)程度還比擬低，“雙語”教學(xué)開展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。為了全面貫徹落實上級有關(guān)“雙語”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長為組長的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。辦學(xué)指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，施行素質(zhì)教育，加強(qiáng)漢語學(xué)習(xí)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)并努力探究雙語教學(xué)的形式，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為中學(xué)輸送合格的生。一、辦學(xué)思路及目的(一)辦學(xué)思路：1、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的形式。2、最終過渡到全部課程用漢語言授課，同時加授母語文的形式。(二)辦學(xué)目的：1、進(jìn)步漢語程度，促進(jìn)“民漢兼通”目的的實現(xiàn)，小學(xué)畢業(yè)生到達(dá)一定的漢語聽說讀寫程度。2、強(qiáng)化理科教學(xué)，數(shù)學(xué)用漢語授課的成績接近或到達(dá)本地區(qū)漢語授課學(xué)校數(shù)學(xué)平均成績程度。3、使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)到達(dá)“民漢兼通”目的，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的根底。二、加強(qiáng)建立，夯實根底為了使學(xué)生感受到更多的漢語，學(xué)校從軟、硬兩方面入手，營造了濃重的漢語學(xué)習(xí)氣氛。1、硬環(huán)境建立。學(xué)校將走廊布置，班級布置等有利于雙語教學(xué)的環(huán)境建立，讓學(xué)生在校園內(nèi)時時處處感受到漢語。2、軟環(huán)境建立。多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言理論的條件和環(huán)境。利用校園播送，開展每日漢語每個班級開設(shè)了漢語專欄，實現(xiàn)師生間、生生間真情互動。另外，學(xué)校屢次舉辦“雙語”競賽。如雙語演講，升旗儀式，口語大賽等等。為全校師生營造了濃重的漢語氣氛。3、加強(qiáng)老師培訓(xùn)?！半p語”能否順利推進(jìn)，關(guān)鍵是要有一支過硬的懂雙語的老師隊伍。為此學(xué)校通過校本培訓(xùn)要求全體民族老師學(xué)習(xí)《漢語強(qiáng)化培訓(xùn)》，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，民漢老師結(jié)對子，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步雙語程度，以便更好的為教學(xué)效勞。學(xué)校也創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)讓老師出去聽雙語課，進(jìn)步老師授課程度。三、積極理論，努力嘗試我校多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言理論的條件和環(huán)境。開展每日漢語每個班級開設(shè)了漢語專欄，實現(xiàn)師生間、生生間真情互動。另外，學(xué)校屢次舉辦雙語演講，升旗儀式，口語大賽、漢語書寫比賽并和實驗小學(xué)師生聯(lián)歡等各項活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語、用漢語的熱情，鍛煉了同學(xué)們的漢語綜合運用才能。為全校師生營造了濃重的漢語氣氛。開展“雙語”教學(xué)，無論是對老師還是對學(xué)生都是一個極大的挑戰(zhàn)，對于老師，既要有很深的學(xué)科知識功底，又要有過硬的漢語語言才能。對于學(xué)生，那么要有較扎實的漢語根底知識和較高的漢語運用程度。針對此，學(xué)校為進(jìn)步教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，老師要做到超周備課，認(rèn)真研究教材，老師之間廣泛交流經(jīng)歷，認(rèn)真上好每一節(jié)課。精心設(shè)計作業(yè)，有修改，有反應(yīng)。作業(yè)種類可分為聽力、口語、閱讀、筆試、背誦等。針對我校生根本上都是來自周邊農(nóng)村的學(xué)生，家長也無法輔導(dǎo)孩子，這就需要老師耐心的有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生，用游戲、兒歌、主題活動等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。老師之間互相聽課、評課、集體備課、培養(yǎng)老師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，鼓勵老師立足教育理論，大力開展教研活動，不斷進(jìn)步老師素質(zhì)。四、“雙語”教學(xué)面臨的問題：1、課程設(shè)置上有困難。從新課程改革施行以來，自治區(qū)還未發(fā)行“雙語”班教學(xué)課程方案。根據(jù)雙語教學(xué)要求，還需加大數(shù)學(xué)、語文等一些課程的課時量，因此這給雙語教學(xué)課程設(shè)置帶來一定困難。雖然“雙語”教學(xué)已進(jìn)展多年的探究和理論，但還沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在一定程序上制約了“雙語”教學(xué)的開展進(jìn)程。2、師資問題，教授漢語課的漢族老師或民考漢老師緊缺。3、教學(xué)內(nèi)容不斷深化、拓展的困難。老師教育心得體會篇2一、備課的經(jīng)歷1.備課時要對三套不同的教材(真是太難了)來回比擬，從而選擇確定一種較合適學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫浸透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。2.在假期中把新學(xué)期的課完全備好(也不太可能)，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學(xué)策略是按照“整體→局部→整體”進(jìn)展教學(xué)。3.備課要掌握教材的整體構(gòu)造，要深化理解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容。只能講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容，不能講授學(xué)生無法理解的內(nèi)容。(真好，學(xué)生聽不懂講了又有什么用呢？有時我們真的講得太多了，特別是在目前的高考形式下，還是抓住最根底的東西)二、上課的經(jīng)歷4.上課怎樣開頭，怎樣完畢，要反復(fù)推敲。開頭要激發(fā)興趣，完畢要讓人回味。開頭完畢都力求短小精干，切忌拖泥帶水(有道理，迅速進(jìn)入正題)。板書演示要清楚明了，重點關(guān)鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。5.上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓學(xué)生考慮、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別，表達(dá)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步(如何做？)。6.要擅長提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨立考慮和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘記在心。(做得不夠)7.教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流—互動”。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，盡可能讓學(xué)生自己活動(洋思和杜郞口經(jīng)歷的本質(zhì)就是讓學(xué)生在自學(xué)中學(xué)會學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生自己動起來)。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進(jìn)展。8、每次上課后，要及時記下自己成功之處和缺乏的地方。要作“教學(xué)日記”，隨時總結(jié)經(jīng)歷，自覺進(jìn)展反思。要及時將教學(xué)經(jīng)歷上升到形式建構(gòu)，從個別上升到一般。(要求還是蠻高的)三、考試的經(jīng)歷9.千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進(jìn)展學(xué)習(xí)(一定要嘗試，這可能是鼓勵養(yǎng)生最好的方法了，讓差生也有成功的經(jīng)歷)。10.要從“邏輯”、“操作”、“藝術(shù)”、“交往”這些不同的思維方式進(jìn)展考試。讓每一位學(xué)生在一學(xué)年中都曾有獲得前三名的經(jīng)歷，對你的教學(xué)留下美妙的回憶。(與上一條一致，講的是詳細(xì)操作，蠻好)11.對成績優(yōu)秀的學(xué)生，真正有效的促進(jìn)方法，是讓他們深切地知道：“不進(jìn)那么退”?？荚囈屗麄兏惺艿揭欢▔毫Γ３直匾膹埩?。防止他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。12..每次考試后，應(yīng)立即將正確答案公布或發(fā)給每位學(xué)生。要學(xué)生“趁熱打鐵”，修正錯誤，穩(wěn)固正確，打好根底。當(dāng)天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學(xué)習(xí)是非常必要的。四、提問的經(jīng)歷13.設(shè)計教案的核心是設(shè)計問題。問題要深淺適度，利于啟發(fā)學(xué)生；問題要有生活背景，能激發(fā)興趣；問題要有實際意義，為今后學(xué)習(xí)奠基；問題解答要及時反應(yīng)，真正穩(wěn)固。14.提問與思維?！斑x擇思維”的問題是：“這是唯一的解決方法嗎？還有其它解決方法嗎？”，增加思路。“前瞻思維”的問題是：“假如那樣做，會出現(xiàn)什么情況呢？”。要有預(yù)見。15.“情感思維”的問題是：“出現(xiàn)這樣的結(jié)果滿意嗎？我的情感上能承受嗎？”嘗試體驗；“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個問題？別人會有怎樣的感受？”設(shè)身處地。16.要鼓勵學(xué)生提問題。要將學(xué)生的問題集中起來，進(jìn)展系統(tǒng)研究。努力做到針對性強(qiáng)，實在幫助解決學(xué)生提出的問題。從問題到問題，學(xué)無止境。(讓學(xué)生提問題是個很好的方法，沒有問題的學(xué)生是因為沒有深化學(xué)習(xí))五、綜合的經(jīng)歷17.對學(xué)生好的言行，要及時給予肯定的回應(yīng)；對學(xué)生不好的言行，及時給予否認(rèn)的回應(yīng)。大多數(shù)應(yīng)是“肯定回應(yīng)”；“否認(rèn)回應(yīng)”只占少數(shù)。(是嗎？臉色最難看的老師往往是教學(xué)最好的老師)18.每一學(xué)年都要調(diào)查統(tǒng)計學(xué)生喜歡什么樣的老師。力爭在自己最弱的一項上，有所改良。不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，重在進(jìn)步教學(xué)的藝術(shù)性，表達(dá)出“審美和立美”，藝無止境。19.每上一節(jié)課，要設(shè)想全人類都在傾聽，要認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節(jié)課，讓學(xué)生如坐春風(fēng)?！吧褪姑?，價值統(tǒng)一。20.要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學(xué)生掌握較多的知識，培養(yǎng)較強(qiáng)的才能，學(xué)會獨特的審美，開展良好的人格。老師教育心得體會篇3一、重在習(xí)慣、貴在堅持其實如今的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至於到達(dá)什麼程度，那是才能問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比方說：他在學(xué)寫時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強(qiáng)，已經(jīng)在漸漸克制了，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢？這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。三、家長潛移默化重於嚴(yán)肅說教有些知識我們都是在和孩子玩的過程中漸漸浸透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比方和孩子出去漫步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，於是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在考慮，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少??？媽媽：就是你從100、99、98，這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以到達(dá)100秒的目的。四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的愛好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認(rèn)識的嘰嘰咕咕帶過，我立即給他指認(rèn)，并且大大的表揚他會認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比擬流利的讀報紙上的一些新聞了。在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，於是我藉機(jī)給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多快樂了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法?？墒俏易鳛榧议L從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。老師教育心得體會篇4我們參加了市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)，通過看專家學(xué)者的上課課件，通過與其他老師同行學(xué)習(xí)、討論，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育的觀念，收獲良多。下面談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的心得體會：一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)老師人格魅力老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是老師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大開展的今天，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛學(xué)生，誨人不倦熱愛學(xué)生，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德程度上下的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育力量。它能使學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。理解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的安康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)展有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。老師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立考慮，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和藹平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，老師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。3、以身作那么，為人師表在日常教學(xué)理論活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明但凡老師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好典范;但凡要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。老實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作那么，為人師表的詳細(xì)表達(dá)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。老師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速開展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和開展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育理論中汲取能量和資;擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;擅長和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的打破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的才能，才會使自己重視終身受益。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地進(jìn)步自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原那么，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的開展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想那么會摧殘人才。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我作為一名老師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們老師要有一種強(qiáng)烈的資意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的'思維空間和知識構(gòu)造，以便更好的為教育教學(xué)效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新惹事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資為他們知識的積累提供了的時機(jī)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀老師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同開展。隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美妙的將來。老師教育心得體會篇5近一周的政治培訓(xùn)圓滿完畢了，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是于第一次工作帶來的激情吧。培訓(xùn)的時間雖不長，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對老師這個職業(yè)有了更多的考慮。一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同”——看重每一位學(xué)生。作為一名老師面對的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生。花有各樣紅，人有人不同，每一個學(xué)生都有自己的長處或者閃光點，作為老師就要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點，學(xué)會欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠(yuǎn)近上下不同的奇峰。由此，老師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動腦筋自己想出來的，不管對與否或者說合理不合理，老師都應(yīng)該給予表揚和鼓勵，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實如今學(xué)生身上。此外，經(jīng)過考試，學(xué)生成績必然會有劃分，這時所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為老師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分，其實所謂差生在其他方面(比方說體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為老師來講，要用欣賞的目光對待