教師工作計(jì)劃模板集合四篇

第頁(yè)共頁(yè)老師工作方案模板集合四篇【熱門(mén)】老師工作方案模板集合四篇老師工作方案篇1xxxx年已經(jīng)到來(lái)，很慶幸從畢業(yè)到如今我一直在陜西師大附中這個(gè)省級(jí)名校工作，在這里我認(rèn)識(shí)了很多的良師益友教學(xué)精英,工作與學(xué)習(xí)中收獲了很多，成長(zhǎng)了不少。xxxx年我又有幸成為“西安市許勤物理名師工作室”的一員，工作室里又有來(lái)自其他學(xué)校的優(yōu)秀骨干老師，我相信在許老師的帶著下以及在其他工作室成員的幫助下我會(huì)獲得更大的進(jìn)步。我確實(shí)應(yīng)該借助工作室這個(gè)平臺(tái)認(rèn)真負(fù)責(zé)的制定個(gè)人工作的年度規(guī)劃，因?yàn)闆](méi)有目的的行為不會(huì)有多大的成果，而且長(zhǎng)期的一線瑣碎繁雜的日常工作會(huì)使我有所懈怠，所以我認(rèn)真分析^p自身特點(diǎn)，為自己制定了這個(gè)實(shí)在可行的方案。一、自我剖析本人的個(gè)性隨和、活潑、開(kāi)朗，和別人可以和睦相處，能較好的與別人進(jìn)展溝通交流與合作；具有正確的科學(xué)觀，高尚的情感和意志；具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)才能；根本理解課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，熟悉教學(xué)過(guò)程的根本環(huán)節(jié)，能獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)工作；純熟掌握信息技術(shù)輔助教學(xué)。二．個(gè)人工作方案1.純熟掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉中學(xué)物理教學(xué)的全過(guò)程要求；能有意識(shí)和有目的的開(kāi)展教學(xué)工作；恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展信息技術(shù)與課程整合，能建立體系完好符合個(gè)人教學(xué)需求的學(xué)科資庫(kù)；能獨(dú)立指導(dǎo)培養(yǎng)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)并有成效。2.積極嘗試教學(xué)創(chuàng)新，能結(jié)合本學(xué)科開(kāi)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，不斷追尋符合個(gè)人自己特色的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷型向?qū)W者型老師的轉(zhuǎn)變。在工作室的幫助下，打造一節(jié)物理學(xué)科特點(diǎn)突出、個(gè)人風(fēng)格明確的課。3.積極開(kāi)展教科研工作，利用日常的教學(xué)工作選擇研究的問(wèn)題和搜集重要的信息，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文2篇，公開(kāi)發(fā)表教育教學(xué)論文1篇。4.能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)科活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間比擬自覺(jué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步業(yè)務(wù)，借助工作室的平臺(tái)能主持或參與省級(jí)課題一項(xiàng)；承當(dāng)物理競(jìng)賽或自主考試的輔導(dǎo)。5.能創(chuàng)立有特色、符合現(xiàn)代班集體特征的班級(jí)，班級(jí)學(xué)生主體意識(shí)強(qiáng)，班級(jí)管理科學(xué)化、民主化。6.積極參與專業(yè)建立、學(xué)科建立和名師工作室建立，主動(dòng)積極承當(dāng)工作室的日常事務(wù)，及時(shí)更新工作室網(wǎng)站。三．對(duì)工作室的期望借助工作室的平臺(tái)，在主持人許老師的帶著下多與其他成員以研討會(huì)，論文交流會(huì)，觀摩課，實(shí)地考察等多種形成研討討論互相學(xué)習(xí)。以上是我的個(gè)人方案，懇切的期盼許老師和各位同仁們給予我指導(dǎo)和幫助。我一定會(huì)安心于平凡的教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做研究，人生的道路有多種，選擇了老師為我一生的職業(yè)，也就注定我將之奮斗。老師工作方案篇2為進(jìn)一步加強(qiáng)合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師隊(duì)伍建立，探究老師培訓(xùn)新機(jī)制，將全市小學(xué)數(shù)學(xué)老師優(yōu)質(zhì)資轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資優(yōu)勢(shì)，實(shí)在進(jìn)步老師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)《合肥市中小學(xué)幼兒園老師培訓(xùn)工作施行意見(jiàn)(XX－20xx年)》和《關(guān)于分期分批建立合肥市中小學(xué)學(xué)科老師培訓(xùn)基地的通知》文件精神，制定XX年度工作方案。一、指導(dǎo)思想以合肥市教育局“中小學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地”建立意見(jiàn)為指導(dǎo)，以追求新理念、打造新課堂、培養(yǎng)名師、骨干為宗旨，以課程教學(xué)改革和骨干老師專業(yè)開(kāi)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，注重培訓(xùn)理論取向，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題解決，突出專業(yè)才能提升，著眼老師行為改進(jìn)，構(gòu)建老師專業(yè)成長(zhǎng)共同體，施行導(dǎo)師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)，示范輻射，開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。二、工作目的通過(guò)本年度培訓(xùn)，促使合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師在師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)程度、教育科研等各方面得到顯著提升，更好發(fā)揮其在本學(xué)科中的輻射和引領(lǐng)作用。詳細(xì)目的如下：1、通過(guò)講座提升學(xué)員的師德修養(yǎng)和心理素養(yǎng)，培養(yǎng)樂(lè)觀情緒，遠(yuǎn)離任業(yè)倦怠，把教育責(zé)任感內(nèi)化為一種品質(zhì)，激發(fā)專業(yè)開(kāi)展動(dòng)力。2、更新學(xué)員的教育教學(xué)觀念，進(jìn)步專業(yè)理論修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，具備將新課程理念全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的才能，開(kāi)發(fā)和研究推動(dòng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法和策略。3、進(jìn)步科研素質(zhì)，樹(shù)立教育科研意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育研究的根本方法和相關(guān)的理論知識(shí)，進(jìn)步確立研究課題、撰寫(xiě)課題報(bào)告的才能，由“經(jīng)歷操作型”向“教育專家型”轉(zhuǎn)化。4、通過(guò)學(xué)員與專家、學(xué)員與學(xué)員等不同方式的交流互動(dòng)，借鑒和探究有效的校本培訓(xùn)研修形式，進(jìn)步校本研修的指導(dǎo)才能。5、通過(guò)讀書(shū)交流、網(wǎng)絡(luò)研修、崗位理論等活動(dòng)進(jìn)步運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)理論和進(jìn)展學(xué)科教學(xué)改革的才能，提煉自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色、教學(xué)見(jiàn)解，培養(yǎng)示范型、進(jìn)取型、專家型老師。三、培訓(xùn)工程本年度培訓(xùn)工程，從小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)老師培訓(xùn)和送培送教三個(gè)層面開(kāi)展扎實(shí)有效的老師培訓(xùn)工作?！惨弧呈屑?jí)骨干老師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)市級(jí)骨干老師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)圍繞師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)理論、課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修六個(gè)模塊，分五個(gè)階段〔開(kāi)學(xué)典禮暨集中培訓(xùn)、異地培訓(xùn)、理論研究、在崗研修、成果交流〕開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)以問(wèn)題為中心、以案例為載體，開(kāi)展專題講座、名師課堂、課例分析^p、熱點(diǎn)研討、學(xué)員論壇、網(wǎng)上研討、qq互動(dòng)、實(shí)地考察等多種形式組織施行研訓(xùn)活動(dòng)，幫助提升骨干老師高度的教育責(zé)任感；理解和掌握當(dāng)前根底教育改革開(kāi)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；提煉個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)才能、教學(xué)見(jiàn)解；進(jìn)步教育科研才能、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年老師的才能，努力成為示范型、進(jìn)取型、專家型老師。〔二〕培訓(xùn)基地專家團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)1、聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)教育方面的知名專家、學(xué)者進(jìn)展教學(xué)展示和專題報(bào)告。2、由市教育局組織專家團(tuán)隊(duì)到外訓(xùn)基地進(jìn)展異地培訓(xùn)、教育考察。3、圍繞專題開(kāi)展課例研討、課題研討，論壇活動(dòng)?！踩郴孛麕熤v學(xué)團(tuán)“送培送教”活動(dòng)以送培送教活動(dòng)為載體，組織基地名師講學(xué)團(tuán)把先進(jìn)的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區(qū)、農(nóng)村小學(xué)，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資，縮小城鄉(xiāng)間辦學(xué)程度的差異?；顒?dòng)的開(kāi)展以“情景式”培訓(xùn)為主，開(kāi)展集中答疑、示范教學(xué)、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)和交流研討等活動(dòng)，進(jìn)步農(nóng)村老師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)程度，全面提升農(nóng)村中小學(xué)老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。四、培訓(xùn)專題結(jié)合培訓(xùn)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，升入開(kāi)展培訓(xùn)專題的研究?！稑?biāo)準(zhǔn)〔XX年版〕》明確提出“四基”是數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的根本目的，即使學(xué)生“獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步開(kāi)展所必需的數(shù)學(xué)的根底知識(shí)、根本技能、根本思想、根本活動(dòng)經(jīng)歷”。四基”可以看做是對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好數(shù)學(xué)教育的集中表達(dá)，關(guān)系到學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展。在不同學(xué)段和不同領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)方式的呈現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)考慮如何突出“四基”。本次培訓(xùn)將站在關(guān)注學(xué)生持續(xù)開(kāi)展的角度審視數(shù)學(xué)教育，圍繞“學(xué)生四基才能培養(yǎng)的理論研究”專題進(jìn)展有益的討論。五、培訓(xùn)方式。在課程內(nèi)容、時(shí)間、途徑等方面提供個(gè)性化、多樣化的選擇時(shí)機(jī),增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和吸引力。1.課程內(nèi)容:以《義務(wù)教育段學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〔XX年版〕》《小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》為根據(jù)，從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能三個(gè)維度，堅(jiān)持師德為先，才能為重，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，以“學(xué)生四基的培養(yǎng)“為主線，以教學(xué)理念和教學(xué)理論的改進(jìn)為抓手，設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。2.培訓(xùn)方式：注重培訓(xùn)方式的開(kāi)放性和多樣性。堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合、導(dǎo)師引領(lǐng)與自我研修相結(jié)合、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的原那么，運(yùn)用以“案例為支撐的情境學(xué)習(xí)”、“以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)的行動(dòng)學(xué)習(xí)”“以交流互動(dòng)為根底的合作學(xué)習(xí)”、“以經(jīng)歷提升為根底的反思學(xué)習(xí)”、“以發(fā)現(xiàn)規(guī)律為追求的研究學(xué)習(xí)“五種培訓(xùn)形式，將學(xué)思和知行相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)員的互動(dòng)參與，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性。3.教學(xué)支撐環(huán)境方面：在教學(xué)支撐環(huán)境方面：在合肥學(xué)院遠(yuǎn)程教育平臺(tái)設(shè)置“合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)基地”研修主頁(yè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)，為每個(gè)學(xué)員建立個(gè)人學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)交互式活動(dòng)、參與式學(xué)習(xí)、資共建共享，將學(xué)員的研修成果和體會(huì)即時(shí)轉(zhuǎn)化開(kāi)發(fā)成培訓(xùn)的動(dòng)態(tài)生成資。六、培訓(xùn)基地制度與職責(zé)〔一〕培訓(xùn)基地專家指導(dǎo)組安徽省教科院：XX合肥市教研室：XX合肥市老師事務(wù)管理中心、X學(xué)院X繼續(xù)教育學(xué)院瑤海區(qū)教體局：XX〔二〕培訓(xùn)基地人員構(gòu)成及職責(zé)1、領(lǐng)銜名師兼基地負(fù)責(zé)人：XX。負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地研修工程，負(fù)責(zé)確定培訓(xùn)基地培訓(xùn)專題、培訓(xùn)方案方案、組織資建立，經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)支出。2、基地培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)分組情況及職責(zé)⑴資建立：根據(jù)研修主題，選取各組研修小主題，組織、施行本組研修活動(dòng)，及時(shí)上傳系列研修過(guò)程性材料。⑵導(dǎo)師引領(lǐng)：培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)28位專家分成4個(gè)導(dǎo)師組，和組內(nèi)學(xué)員搭建研訓(xùn)共同體。每位學(xué)員裝備一名導(dǎo)師，建立師徒關(guān)系，對(duì)學(xué)員進(jìn)展專業(yè)指導(dǎo)、答疑解惑，搭建合作共贏的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)展及時(shí)點(diǎn)評(píng)。⑶簡(jiǎn)報(bào)宣傳:組織組內(nèi)學(xué)員每月編制一期活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，組內(nèi)活動(dòng)及時(shí)報(bào)道。⑷總結(jié)考核:每期培訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)本組研修工作〔含根本情況、主要做法、經(jīng)歷體會(huì)、問(wèn)題缺乏、特色成效、改進(jìn)方向〕，形成總結(jié)報(bào)告。3、基地辦公室：湯代紅〔主任〕、丁婕〔副主任〕、張安梅、鄭玉茹及全體和平東校數(shù)學(xué)組老師。協(xié)助基地負(fù)責(zé)人并安排、協(xié)調(diào)好培訓(xùn)活動(dòng)場(chǎng)地安排和日常培訓(xùn)事務(wù)的組織與協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)會(huì)議記錄、資料準(zhǔn)備、安排培訓(xùn)前期調(diào)查問(wèn)卷。4、基地宣傳組：張勇〔組長(zhǎng)〕、蔣廣東、雍成、何世明。負(fù)責(zé)培訓(xùn)基地的圖片資料搜集、宣傳報(bào)道、博客群、qq群、飛信群動(dòng)態(tài)欄目信息的更新與維護(hù)，做好基地資庫(kù)的建立。5、基地后勤及財(cái)務(wù)保障組：張虹〔組長(zhǎng)〕、洪迎春〔副組長(zhǎng)〕、攜學(xué)校總務(wù)、辦公室人員，協(xié)助基地負(fù)責(zé)人做好經(jīng)費(fèi)的各項(xiàng)支出，圖書(shū)購(gòu)置、后勤效勞工作。負(fù)責(zé)學(xué)員、專家的食宿、交通安排及管理，〔參訓(xùn)學(xué)員入住格林豪泰賓館或者聚賢大酒店，中午就餐在聚賢大酒店〕.6、骨干老師培訓(xùn)班班主任：雍成〔總負(fù)責(zé)〕、王琳、吳珊珊、阮仁芳。負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的日常管理〔含報(bào)名工作、考勤、作業(yè)收交統(tǒng)計(jì)、反愧學(xué)員培訓(xùn)狀態(tài)反應(yīng)等〕。老師工作方案篇3在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面施行素質(zhì)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)高考形式、新課程與校本開(kāi)發(fā)的研究，地理科組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要求，團(tuán)結(jié)全組老師，同心協(xié)力，努力完成各項(xiàng)詳細(xì)工作。堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)制度，進(jìn)展專題理論學(xué)習(xí)和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機(jī)遇，不斷修正、進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)歷總結(jié)、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實(shí)效。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章，進(jìn)步教學(xué)程度；認(rèn)真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)歷。我們要抓住每次外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)遇，不斷充實(shí)、完善自己，逐步進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，同時(shí)將學(xué)習(xí)體會(huì)在組內(nèi)進(jìn)展交流。在進(jìn)展專業(yè)進(jìn)修的同時(shí)，廣泛涉獵各方面的書(shū)籍，博聞強(qiáng)識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，進(jìn)步自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，并純熟運(yùn)用到教學(xué)理論中去，豐富教學(xué)內(nèi)涵。按照地理老師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)步教研組全體老師團(tuán)隊(duì)合作精神。教法研究、學(xué)法指導(dǎo)的目的和措施：1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本，有效地推進(jìn)教學(xué)、教研工作，探究積累合適新教材理念的教學(xué)方法。加強(qiáng)各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開(kāi)課的形式，開(kāi)展集體評(píng)議研討活動(dòng)，進(jìn)步課堂效果。2、各任課老師重點(diǎn)做好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡工作，分層次認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化，進(jìn)步整體程度。3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論、解決，增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解。教學(xué)常規(guī)的施行和管理措施：⑴備課、上課要求及檢查措施1．以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論、解決，增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和理解。2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)對(duì)高一與高二新教材、新教法的討論與案例分析^p。3．上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡老師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多考慮”，“多獨(dú)立見(jiàn)解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)形式。⑵作業(yè)量、測(cè)驗(yàn)次數(shù)及修改。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到“典型、啟發(fā)”注重根底知識(shí)的掌握。對(duì)一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時(shí)反應(yīng)。積極開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改進(jìn)，精心推敲、選取，進(jìn)步作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補(bǔ)充，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平時(shí)適當(dāng)做些單元練習(xí)，尤其是選擇題的訓(xùn)練。做到有布置，有修改，有反應(yīng)。進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)心教育，做到對(duì)學(xué)生少批評(píng)多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以情動(dòng)人，讓學(xué)生真正做到自覺(jué)學(xué)習(xí)。⑶課外輔導(dǎo)和考試針對(duì)班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)的差異性，落實(shí)分層教學(xué)。做好培優(yōu)工作，進(jìn)一步地進(jìn)步重點(diǎn)班、尖子生的地理成績(jī)，更要落實(shí)補(bǔ)差工作，對(duì)普通班成績(jī)穩(wěn)步進(jìn)步，增加學(xué)習(xí)地理的信心。注重會(huì)考和高考的信息，認(rèn)真研究新教材，研究考綱和教學(xué)大綱，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識(shí)點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方，通過(guò)多做練習(xí)加強(qiáng)應(yīng)試才能的培養(yǎng)。備課組工作的打算和要求〔附上各備課組學(xué)期活動(dòng)方案〕高一備課組：本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點(diǎn)，圍繞新課程改革，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，打好扎實(shí)的根底。結(jié)合新教材，貫徹新理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成會(huì)考任務(wù)。地理備課組本學(xué)期工作方案如下：第一、加強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)備課組活動(dòng)。對(duì)于新教材的使用來(lái)說(shuō)，我們都可以稱為新老師，因此決定每周四下午，四位地理老師進(jìn)展地理備課組活動(dòng)，針對(duì)近期教學(xué)中存在的問(wèn)題和下周的教學(xué)打算進(jìn)展交流，加強(qiáng)備課組老師之間互相討論。認(rèn)真專研教材，對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)展深化的分析^p，整理與歸納。第二、開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主，但要參加其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開(kāi)展研究性活動(dòng)，開(kāi)設(shè)校本課擴(kuò)大學(xué)生視野、充分利用多媒體設(shè)備搜集素材，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料，進(jìn)步學(xué)生搜集資料和分析^p資料的才能等等。第三、新老掛鉤、互相聽(tīng)課，不斷進(jìn)步。在老老師的帶著和指導(dǎo)下發(fā)揮新老師的創(chuàng)造力，互相聽(tīng)課，共同促進(jìn)。新老師本學(xué)期要求聽(tīng)課15節(jié)以上，校級(jí)公開(kāi)課2節(jié)，同時(shí)還要被隨堂聽(tīng)課。針對(duì)聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與閃光點(diǎn)，做好評(píng)課議課活動(dòng)。同時(shí)找更多的時(shí)機(jī)到兄弟學(xué)校的聽(tīng)課，共同進(jìn)步與進(jìn)步。高二一、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：1、加強(qiáng)落實(shí)年級(jí)集體備課工作，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)“四統(tǒng)一”。2、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課、說(shuō)課和評(píng)課，共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。3、運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體手段與地理教學(xué)相整合，擴(kuò)大課容量，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加地理教學(xué)的直觀性。4、認(rèn)真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的'“保三爭(zhēng)二”的目的二、主要措施：1、每周一為備課組集體備課時(shí)間，每月一次自查教案和教學(xué)經(jīng)歷交流。2、分析^p學(xué)生根本情況，做好整理，采取合適學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段3、充分利用集體備課，制作課件、研究利用計(jì)算機(jī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。4、高二是打根底的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)步學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，打牢根底，為高三一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。5、加強(qiáng)個(gè)別生輔導(dǎo)，深化班級(jí)，有效答疑。高三本學(xué)期主要工作１、根據(jù)學(xué)生詳細(xì)實(shí)際情況，認(rèn)真制定教學(xué)方案，控制好教學(xué)進(jìn)度，并定期檢查、對(duì)照，及時(shí)加以調(diào)整。２、加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)體作用。通過(guò)組員共同對(duì)高考試題和考試說(shuō)明的研究，科學(xué)制定了詳細(xì)的一輪復(fù)習(xí)方案；同時(shí)做好周密的分工與合作，張建平老師負(fù)責(zé)地球、地圖及自然地理局部資料的搜集與整理，楊小波老師負(fù)責(zé)人文經(jīng)濟(jì)地理資料的搜集與整理，強(qiáng)勇老師負(fù)責(zé)區(qū)域地理資料的搜集與整理。針對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，復(fù)習(xí)方案及時(shí)的加以調(diào)整，盡可能做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練；每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析^p教材、學(xué)生，選擇好的教法，做到精選作業(yè)，經(jīng)常性的互相交流學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，力求收到好的教學(xué)效果。3、課外加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，課外先對(duì)其思想上加以引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步樹(shù)立學(xué)好地理的信心，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，幫其尋找好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而進(jìn)步其學(xué)習(xí)成績(jī)。4、精選試題，注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)才能以及答題技巧方面的培養(yǎng)。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題干中提取有用的信息，對(duì)圖表進(jìn)展有效的分析^p，提取隱含的有效條件，從而來(lái)進(jìn)步學(xué)生的分析^p、解決問(wèn)題的才能；同時(shí)對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變才能、知識(shí)遷移才能的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維才能，進(jìn)步學(xué)生的地理素質(zhì)。5、進(jìn)展高考研究，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的聯(lián)絡(luò)，及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)。備課組需對(duì)考試大綱進(jìn)展深化的討論，研究近幾年的高考試題，通過(guò)與省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，精心搜集高考信息共享，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方式，跟上各兄弟學(xué)校備考的步伐。6、備課組成員還需苦練內(nèi)功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。在備課組活動(dòng)時(shí)間，積極討論與教育教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，討論新的教學(xué)理論，研究好的課堂教學(xué)方式，以此來(lái)進(jìn)步課堂效率。同時(shí)積極開(kāi)課，多參加教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。7、配合地理教研組作好教學(xué)常規(guī)的檢查。七、組內(nèi)公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)及其評(píng)議要求表格……八、新老老師掛鉤的設(shè)想和安排：表格……九、本學(xué)期教育、教學(xué)研究課題表格……老師工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深化開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷進(jìn)步教學(xué)效率，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的根本法規(guī)，以安康第一為宗旨，把學(xué)校體育工作作為施行素質(zhì)教育的打破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面安康開(kāi)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制安康標(biāo)準(zhǔn)》。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面開(kāi)展的學(xué)生。二、工作目的：1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、抓實(shí)特色示范校工程(足球)，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。三、工作重點(diǎn)及主要措施：1、狠抓課堂常規(guī)，進(jìn)步課堂質(zhì)量本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，進(jìn)步堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育老師對(duì)新教材的理解和運(yùn)用才能，使體育老師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神本質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生詳細(xì)情況制定好教學(xué)方案，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步師德程度，理論程度，教學(xué)和教科研才能。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有方案，有步驟地施行教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來(lái)匯總。上課多練，