小學語文教研組工作計劃2023模板

第第#頁共21頁小學語文教研組工作方案2023模板小學語文教研組工作方案2023模板（篇1）一、指導思想以課程改革為中心，以提升老師教學才能為抓手，以進步教學質量為目的，以《小學語文課程標準》為引領，以“一切為了孩子的開展”為所有工作的落腳點，圍繞“立足課堂，深化課改，進步課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力進步語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的才能，全面進步學生的綜合素質，創(chuàng)始我校語文課程改革新場面。二、主要目的1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、標準教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，指導學生掌握學習方法，以“語文主題學習”為重點，進一步優(yōu)化教研形式，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓老師能教善教的教學形式，真正實現(xiàn)師生的共同開展。4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、理論體驗和合作交流的學習方式。三、工作重點本學期我們要繼續(xù)立足學校課題研究，創(chuàng)設書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深化開展有效教學的研究與理論，努力追求“有效課堂長才能，有效訓練出成績”的境界。本組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式。〔一〕加強理論學習，增強課程改革的意識1、本學期，教研組要組織老師進展教育教學理論的學習，各位老師要認真研讀《語文學科課程標準》和《學科教學建議》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。2、學習“二次作文”理念，討論中年級作文指導的有效策略，尤其是三年級起步作文，討論施行“二次作文”的形式?！捕惩晟瞥Ｒ?guī)工作，構建和諧課堂。1、乘“二次作文”的東風，標準集體作文備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一次作文，扎實進步作文教學有效性。2、作業(yè)標準化要求進一步強化、細化。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣，使學生的作業(yè)質量有明顯的進步，到達凈化、美化。3、加強老師教學“七認真工作”的指導和檢查，有重點地開展有效教學的研究與理論活動。特別加強“二次作文”和“對學生作業(yè)有效性”的研究。要引導老師用加強訓練的修改、反應和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。實在進步訓練的有效性。要引導老師以“教好每個學生”為己任，重視學生“雙基”的學習與掌握，把學習困難生的預防和轉化工作作為教學管理的重點，切實在實地進步學生的語文素養(yǎng)。4、每一位老師每學期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、進步的目的，教研組要根據(jù)新課程標準、結合本校新課改施行情況，認真評課。這樣，每次評課大家都能有的放矢，聽課、評課活動才能真正發(fā)揮它的教研實效，才能讓大家，觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體程度的快速進步?！踩侈D變學生的學習方法，加強閱讀研究。1、根據(jù)新課程標準要求：建立自主、合作、探究的學習方式，在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同開展，努力建立互助的師生關系。陳舊的教學形式和教學理念已不符合新時代的要求，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論運用才能，在教學中應發(fā)揮學生的主體作用，老師那么是引路人，創(chuàng)設一個活潑的學習環(huán)境，真正表達學生的自主性，從而促進學生的全面開展。2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。在學校、班級充實豐富的圖書資這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面進步每一個學生的語文素養(yǎng)。〔四〕標準教研組活動，進步教學實效。1、以課堂教學研究為陣地，不斷進步課堂教學程度。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與進步課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與老師的成長結合起來。每位老師至少主持一次教研組活動，做到活動有主題、有創(chuàng)意、有實效。實在進步老師的教學才能和業(yè)務程度。要加強教研組成員之間的嚴密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探究。評課遵循“四步曲”：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評、上課老師談收獲，真正做到“人人參與，人人考慮，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄〔教學案例〕，一份教學反思，一份組內評議。2、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開拓作文寫作的泉，實在進步學生的作文才能，指導學生寫好作文。3、進一步重視寫字教學。4、加強課題研究，推進語文素質化進程。我們只有堅持以教學為中心，以質量為生命，加強教育教學管理，以“務實創(chuàng)新，開拓進取”的精神，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。四、詳細安排二月：1、學習學校、教務處、教科室工作方案，領會精神，制定教研組工作方案。2、解讀本冊教材，制定教學方案和本學期作文訓練方案。3、進展一、二單元教材研究，潛心備課，用心上課。做好新老師的傳幫帶工作。4、學習“二次作文”理念，做好“二次作文”備課記錄。5、上好教學研討課，寫好教學反思。三月：1、進展三、四單元教材研究，潛心備課，用心上課。2、“二次作文”備課交流。3、課外閱讀指導策略的研討。4、上好教研課，寫好教學反思。四月：1、研討五、六單元教材，對重點課文和新課文課例研究。上好組內教研課。2、臨近期中，對教學常規(guī)工作進展全面的自查、互查。改良缺乏。3、出好一分練習卷。4、學生作文競賽。五月：1、研討七、八單元教材，進展課例研究。2、復習課有效性研討。3、“二次作文”展評。4、“閱讀之星”“書香班級”的推薦及評比。5、上好教研課，寫好教學反思。一月：1、做好期末復習、調研以及質量分析之。2、資料上交小學語文教研組工作方案2023模板（篇2）一、指導思想堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目的，以施行課程改革和進步教育教學質量為重點，本學期三年級語文教研將以學校教育、教學工作方案為指導，按照教誨處、教科室和語文教研組工作方案的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進老師、學生的共同開展。二、工作目的.認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。.標準常規(guī)教學，保證素質教育的全面施行。.繼續(xù)進展課題研究，進步課題研究的質量。.加強青年老師的培養(yǎng)，促進年級組老師隊伍素質的全面進步。三、詳細工作及主要措施(一)打造學習型團體.學習資料(1)學習教育教學理論，深化學習《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目的和要求，把握教學資料的變化，進一步進步教學程度和教學質量。(2)學習專業(yè)知識，不斷進步自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。推薦老師閱讀書目：《打造兒童閱讀環(huán)境》(3)樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲藏，增強個人的魅力與修養(yǎng)。.學習方式(1)鼓勵借助網(wǎng)絡學習，轉發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。(2)走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。(3)組織學習課堂教學常規(guī)、根底知識、課堂教學技能。(二)加大教學研究力度堅持“科研興教，科研育師”的.理念，將教育科研深化到語文教學的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。本學期年級組教研活動時間為每周三午時第一節(jié)活動。1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氣氛，進步研究實效。本期方案采用如下方式進展教研課活動：備課、磨課、聽課與評課;再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發(fā)揮教研組和特級老師引領作用。3.備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組長每周召開并主持一次團體備課會議，討論并確定下周的學習與教學目的、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關資料。要求做到：①有固定的團體備課時間、地點;②確定主講人;③主講人要準備充分，提早備課;④每次備課主講人要有詳細的記載。（三）進取開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富學校文化生活。.本學期年級組擬進展諸如寫字比賽，作文比賽，閱讀檢測，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。.加強教育科學研究，著手施行我組《循環(huán)日記的理論與指導》課題起步階段的經(jīng)歷探究、搜集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準備。四、創(chuàng)新常規(guī)教學工作.每篇語文課制定學案，原那么上按課時劃分2課時，將預習資料，課中練，課后練設計在一張上。關注表達方式，一節(jié)課設計一到兩個主問題展開討論。.修改原有教案，構成導學案。老師做好教學的預設，對學生課堂生成要進展智慧點撥、引領、提升。.建立4人小組，制定小組加減分細那么?？己藞F隊，鼓勵后進，來實現(xiàn)年級組學生的整體開展。小學語文教研組工作方案2023模板（篇3）一、指導思想以學校工作方案為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的才能，全面進步學生的綜合素質。二、工作重點1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文才能的進步。三、主要工作1、認真抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念。(1)新課程的學習。明確形勢開展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學效勞，為學生效勞。(2)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。(3)信息技術的學習。要繼續(xù)加強全體語文老師在信息技術上的應用才能，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、修改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。(1)以進步課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目的，以轉變教學方式為重點，進步教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。(2)抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級的教材特點和學生的承受才能，安排好教學方案，落實進步教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習才能放在首位。(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃重教研氣氛。3、積極開展教學研究活動，進步教研程度(1)教研組根據(jù)學校教學方案要求，積極開展教學理論活動，各年級要積極討論在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學構造，在年級組互相聽課，共同進步。(2)繼續(xù)加強新課程施行的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。(3)鼓勵老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在進步個人的素質品味。(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質量的研究與分析^p ,及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見和建議。同時在質量教學質量考察的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，進步學生的口頭表達才能和創(chuàng)新理論才能。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置老師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考察內容上來。小學語文教研組工作方案2023模板（篇4）本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期提出的“目的導學，質疑探究，當堂反應”的教學形式展開教研工作，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進展校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，標準教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，全面進步學生的語文綜合素養(yǎng)。以學生開展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。將“集體備課，資共享，目的一致，方法靈敏，張揚個性”作為語文教學的根本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質量，積極作為，高標準、高質量完本錢學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。一、指導思想以全面推進素質教育為目的，以施行課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，浸透德育”新課改理念為根底深化課堂教學改革，強化老師隊伍建立，轉化老師的教學行為。積極貫徹學校教誨處工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目的，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，積極推進名師工程，全面進步學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建立和學科建立，向創(chuàng)新和效率要質量，全面進步我校語文教學的效益，全面開展成長型老師群體建立活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好老師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力進步教育教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務才能，為全體學生的安康開展效勞。二、工作目的〔一〕總體要求1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀才能為主線，階段性地逐步進步學生語文學科的聽、說、讀、寫四種才能，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和才能。2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知才能的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解才能和歸納才能，為進步學生分析^p問題的才能作好過渡和銜接。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。4、進一步進步學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的開展奠定根底。5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面獲得打破性進展，形成特色，從而不斷進步老師的教科研程度。6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質。進一步標準教學行為，進步教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氣氛。8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)立團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作?！捕吵Ｒ?guī)要求第一、備課為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。1、教研組長組織組內老師制定出實在可行的集體備課方案。2、集體備課必須在個人鉆研的根底上進展。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元〔章、節(jié)〕教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。第二、上課嚴格執(zhí)行教學目的，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連接、得體，風格平和幽默，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度。注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，可以個別提醒指導；不辱罵、體罰、恫嚇學生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂構造嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別清楚。第三、教學進度與教材使用本學期起，一、二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外，充分閱讀“語文讀本。本學期一、二的課本教學嚴格按照教材編排的體例，落實大綱目的和考綱詳細考點。三年級要認真積極地做好復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復習中力求做到：強化針對性，進步實效性；認真分析^p每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。小學語文教研組工作方案2023模板（篇5）一、指導思想：繼續(xù)以《語文課程標準》理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以人教版語文實驗課本為依托，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，圍繞區(qū)教研室工作目的和學校教學工作方案，強化學習、理論、反思、探究相結合的意識，引導老師用課改理念理性審視、不斷改良課堂教學行為，不懈探究，追求真正有利于學生語文素養(yǎng)開展的務實高效、靈動智慧的語文課堂教學，扎實推進課程改革，全面進步教學質量。二、教研組成員概況：本教研組共有8位老師，大家在工作中要互相配合，彼此取長補短，共同研究，共同進步。三、詳細措施：〔一〕繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理，進步教學效率和質量。1、備課組活動：每周至少開展一次，要有方案有目的有效率。在教研組研討的根底上，加強本年級的語文教材教法的研究。2、備課：做到“三備”，即備教材，備學生，備三維目的。加強集體備課意識，注重資共享，做到備課板塊明晰，過程與目的相一致。〔教案每學期檢查2次，平時不定期作個別抽查?！?、上課：務實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，不斷進步課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫標準字。課后寫好隨感，一學期隨感不少于十篇。4、作業(yè)：講求訓練手段的多樣性，進步練習設計的有效性。作業(yè)安排要“精”，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，包括建立學生的錯題記錄〔鼓勵老師們去理論〕。5、輔導：以消滅不合格率，進步優(yōu)良率為指導思想，做好對學生補差輔優(yōu)工作。措施：因材施教，經(jīng)常分析之 學生，平時課上有分層教學的意識，既落實根底知識和根本技能，又注重學生知識面的拓寬，并擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，同時利用課外活動時間做好分層指導，努力做到不讓一個學生落伍，使每個學生都能在原有根底上得到開展?！捕成罨虒W研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。周三下午3：30————4：30為語文教研大組活動。本學期，我們的教研目的是：〔1〕繼續(xù)進展課堂教學的有效性的研究〔2〕課后作業(yè)有效設計的研究〔3〕各年級的語文知識點的整理。2、聽課：組