東師人格心理學(xué)17春在線作業(yè)3 免費(fèi)答案

（共40道試題，共100）V1.（。行為特質(zhì)類型行為特質(zhì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)（）指的是那些看上去是彼此關(guān)聯(lián)，可以觀察到的特征或行為。根源特質(zhì)動(dòng)力特質(zhì)氣質(zhì)特質(zhì)意識(shí)潛意識(shí)超我前意識(shí)（）述，進(jìn)行系統(tǒng)而深入的研究。相關(guān)研究臨床研究理論研究卡根研究抑制型兒童認(rèn)為，美國(guó)白人兒童中有多少屬于這種類型（）A.25%B.10%C.30%D.40%標(biāo)準(zhǔn)答案：B“人格是以（）氣質(zhì)自我性格需要標(biāo)準(zhǔn)答案：B奧爾波特認(rèn)為（）是人格的結(jié)構(gòu)單元。動(dòng)機(jī)特質(zhì)習(xí)慣反射標(biāo)準(zhǔn)答案：B外傾和內(nèi)傾的人有著不同的大腦皮層喚醒水平，其中（）。外傾的人一般比內(nèi)傾的人有著更低的皮層喚醒水平外傾的人一般比內(nèi)傾的人有著更高的皮層喚醒水平內(nèi)傾者追求豐富的社會(huì)刺激人格的（）是指人的思想感情和行為具有跨時(shí)間的連續(xù)性和跨情境的一致性。穩(wěn)定性社會(huì)性獨(dú)特性整體性凱利用（）模型來解釋個(gè)體如何利用環(huán)境信息來決定行為。周視CPC先取控制標(biāo)準(zhǔn)答案：B刺激產(chǎn)生過于強(qiáng)烈的情感反應(yīng)的人屬于（）精神質(zhì)神經(jīng)質(zhì)內(nèi)外傾說謊標(biāo)準(zhǔn)答案：B心理防御機(jī)制在大多數(shù)情況下是（）有意識(shí)無意識(shí)有積極作用認(rèn)為人類活動(dòng)是個(gè)體、行為和環(huán)境三種因素交叉互動(dòng)的結(jié)果的心理學(xué)家是（）巴甫洛夫斯金納華生班杜拉認(rèn)為人格不過是個(gè)體一切行為的總和，是各種行為習(xí)慣的產(chǎn)物的心理學(xué)家是（）艾森克班杜拉米歇爾華生標(biāo)準(zhǔn)答案：DCloninger認(rèn)為新異刺激尋找、傷害避免與獎(jiǎng)勵(lì)依賴三種氣質(zhì)類型與中樞系統(tǒng)的（）關(guān)。電位水平發(fā)展形態(tài)結(jié)構(gòu)遺傳在人格機(jī)能的（）具有有重要作用。各個(gè)方面很少方面較多方面不確定跨文化人格研究的主要途徑不包括（?？缥幕容^研究生物學(xué)水平研究生態(tài)學(xué)水平研究以人為中心的心理治療中咨詢員應(yīng)具備的態(tài)度包括（）真誠(chéng)一致同理心無條件積極關(guān)注專業(yè)化每個(gè)人都生活在自己的主觀世界之中，并決定人的行為，這種觀點(diǎn)的提出者是（。阿德勒班都拉羅杰斯行為遺傳學(xué)家一般通過（）方法來確定遺傳和行為的關(guān)系。雙生子研究和收養(yǎng)研究收養(yǎng)研究選擇性喂養(yǎng)（。榮格阿德勒弗洛伊德格特征與別的因素之間的相關(guān)情況。相關(guān)研究臨床研究理論研究呈現(xiàn)出來描述解釋預(yù)測(cè)控制標(biāo)準(zhǔn)答案：A人本主義心理學(xué)反對(duì)（，因而稱為現(xiàn)代心理學(xué)上的第三勢(shì)力。精神分析學(xué)派構(gòu)造主義學(xué)派格式塔學(xué)派每一種特質(zhì)發(fā)展的影響程度。多重抽象方差分析法因素分析系統(tǒng)觀察法俄狄普斯（Oedipus）情結(jié)又稱為（）愛勒克拉情結(jié)戀父情結(jié)戀母情結(jié)在個(gè)體所擁有的根源特質(zhì)中決定他如何有效地完成預(yù)定目標(biāo)的特質(zhì)叫（）能力特質(zhì)動(dòng)力特質(zhì)氣質(zhì)特質(zhì)自我在人格結(jié)構(gòu)中起（）作用。動(dòng)力表征調(diào)控都不對(duì)下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于人格結(jié)構(gòu)的部分（。情緒過程氣質(zhì)性格能力標(biāo)準(zhǔn)答案：A行為認(rèn)知進(jìn)化論生物學(xué)基本的技術(shù)。投射技術(shù)夢(mèng)境分析法移情人格研究的相關(guān)取向的代表人物有（。羅杰斯赫爾卡特爾沙可標(biāo)準(zhǔn)答案：C大腦左右半球活動(dòng)水平在情緒活動(dòng)種的作用（）。一致左半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而右半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān)右半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而左半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān)（）是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)多次測(cè)得的結(jié)果的一致性程度。信度效度區(qū)分度難度標(biāo)準(zhǔn)答案：A腦與人格關(guān)系的認(rèn)識(shí)主要來自（。腦損傷腦刺激腦成像技術(shù)ABC凱利用（）模型來解釋個(gè)體如何利用環(huán)境信息來決定行為。周視CPC先取控制標(biāo)準(zhǔn)答案：B哪位心理學(xué)家研究了恐懼的形成？（）巴甫洛夫班杜拉華生斯金納“人是科學(xué)家“的命題是由（）提出的。凱利阿德勒斯騰伯格榮格人格結(jié)構(gòu)理論的核心（）意識(shí)個(gè)人潛意識(shí)集體潛意識(shí)前意識(shí)對(duì)男女擇偶偏好進(jìn)行研究的是下列哪位心理學(xué)家（）巴斯普洛閔卡根艾森克一、單選題（40道試題，共100）V1.含于（。CloningerCloninger艾森克的內(nèi)外傾維度刺激產(chǎn)生過于強(qiáng)烈的情感反應(yīng)的人屬于（）精神質(zhì)神經(jīng)質(zhì)內(nèi)外傾說謊標(biāo)準(zhǔn)答案：B德將這些方法稱為（）焦慮移情自我防御投射標(biāo)準(zhǔn)答案：C榮格斯金納埃里克森阿德勒Cloninger認(rèn)為新異刺激尋找、傷害避免與獎(jiǎng)勵(lì)依賴三種氣質(zhì)類型與中樞系統(tǒng)的（）關(guān)。電位水平發(fā)展形態(tài)結(jié)構(gòu)人經(jīng)歷了挫折與失敗后,面臨問題時(shí)產(chǎn)生的無能為力的心理狀態(tài)與行為是什么（）負(fù)強(qiáng)化內(nèi)化習(xí)得性無助艾森克理論中代表倔犟固執(zhí)、粗暴強(qiáng)橫和鐵石心腸的特點(diǎn)的人格維是（。神經(jīng)質(zhì)精神質(zhì)內(nèi)傾外傾標(biāo)準(zhǔn)答案：B每個(gè)人都生活在自己的主觀世界之中，并決定人的行為，這種觀點(diǎn)的提出者是（。阿德勒班都拉羅杰斯在人格結(jié)構(gòu)中氣質(zhì)比性格（）受生物遺傳因素的影響。不確定同樣程度較少的更多的卡特爾假定動(dòng)力特質(zhì)在有機(jī)體的認(rèn)知和動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中以復(fù)雜的方式進(jìn)行組織（）派生動(dòng)力格狀情操能標(biāo)準(zhǔn)答案：B卡根研究抑制型兒童認(rèn)為，美國(guó)白人兒童中有多少屬于這種類型（）A.25%B.10%C.30%D.40%標(biāo)準(zhǔn)答案：BCloninger（）層次圖式與概念行為與特質(zhì)特質(zhì)和類型馬斯洛認(rèn)為基本需要包括生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要以及（）的需要。秩序優(yōu)越自尊人格心理學(xué)家研究了人格的生物化學(xué)基礎(chǔ)，他們認(rèn)為不屬于單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的是（）多巴胺5-羥色胺去甲腎上腺素奧爾波特的“機(jī)能自主”是關(guān)于（）的概念。A.興趣需要?jiǎng)訖C(jī)態(tài)度標(biāo)準(zhǔn)答案：C跨文化人格研究的主要途徑不包括（?？缥幕容^研究生物學(xué)水平研究生態(tài)學(xué)水平研究人們達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)時(shí)的片刻體驗(yàn)稱（）有意識(shí)體驗(yàn)無意識(shí)體驗(yàn)積極體驗(yàn)羅杰斯認(rèn)為自我不協(xié)調(diào)有（）對(duì)自我的肯定理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的一致本我和超我的一致艾森克人格理論維度中不包括（）維度內(nèi)外傾抑郁質(zhì)精神質(zhì)神經(jīng)質(zhì)（認(rèn)為人格發(fā)展的中心是我們和父母或父母的替代者之間建立的生理和心理的連接。羅杰斯馬斯洛榮格標(biāo)準(zhǔn)答案：A（）是指所測(cè)量的與想要測(cè)量的兩者之間的相符合程度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。信度效度區(qū)分度難度標(biāo)準(zhǔn)答案：B受輔者是關(guān)于自己最好的專家的觀點(diǎn)來源于（。建構(gòu)療法認(rèn)知療法行為療法弗洛伊德提到可以通過（，了解無意識(shí)過程自由聯(lián)想實(shí)驗(yàn)量表繪畫標(biāo)準(zhǔn)答案：A人本主義心理學(xué)反對(duì)（，因而稱為現(xiàn)代心理學(xué)上的第三勢(shì)力。精神分析學(xué)派構(gòu)造主義學(xué)派格式塔學(xué)派不是人格心理學(xué)研究層面的是（）描述理解預(yù)測(cè)治療標(biāo)準(zhǔn)答案：B“人是科學(xué)家“的命題是由（）提出的。凱利阿德勒斯騰伯格（）興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)方面的整合認(rèn)知人格人格結(jié)構(gòu)智力標(biāo)準(zhǔn)答案：B杜威馮特馬斯洛榮格標(biāo)準(zhǔn)答案：C（。容易體驗(yàn)到抑郁情緒不容易體驗(yàn)到抑郁情緒容易體驗(yàn)到積極情緒（）動(dòng)力性高于習(xí)慣是神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)（）。A.班都拉華生羅特都不是（）環(huán)境、共境、他境人境、共境、他境環(huán)境、共境、我境艾森克把看（）做是神經(jīng)質(zhì)的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)。外周神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)“一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生在陌生人面前會(huì)緘默不語，在老師面前更是不敢輕易言語了特質(zhì)的（。穩(wěn)定性概括性聚焦性獨(dú)特性Cloninger（）尋找新奇刺激抑制懲罰信號(hào)在沮喪、疲勞時(shí)的堅(jiān)持格特征與別的因素之間的相關(guān)情況。相關(guān)研究臨床研究理論研究大腦左右半球活動(dòng)水平在情緒活動(dòng)種的作用（）。一致左半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而右半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān)右半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而左半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān)（）是指在具體的條件下以系統(tǒng)的方式來收集有關(guān)人格的資料。人格理論人格檢測(cè)人格評(píng)鑒人格的（）是指人的思想感情和行為具有跨時(shí)間的連續(xù)性和跨情境的一致性。穩(wěn)定性社會(huì)性獨(dú)特性整體性遺傳在人格機(jī)能的（）具有有重要作用。各個(gè)方面很少方面較多方面不確定一、單選題（共40道試題，共100分。）V1.俄狄普斯（Oedipus）情結(jié)又稱為（）愛勒克拉情結(jié)戀父情結(jié)戀母情結(jié)以人為中心的心理治療中咨詢員應(yīng)具備的態(tài)度包括（）真誠(chéng)一致同理心無條件積極關(guān)注專業(yè)化心理學(xué)家發(fā)展了三種主要的研究取向來探討和解釋不同文化下的人格，不包括（）喚起的文化傳承性文化文化的普適性人是一個(gè)能量系統(tǒng),整體上能量有限.若以某種方式釋放能量.那么以另一種方式釋放的（。榮格阿德勒弗洛伊德（）測(cè)驗(yàn)。投射自稱量表行為都不是每個(gè)人都生活在自己的主觀世界之中，并決定人的行為，這種觀點(diǎn)的提出者是（。阿德勒班都拉羅杰斯下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于人格結(jié)構(gòu)的部分（。情緒過程氣質(zhì)性格能力標(biāo)準(zhǔn)答案：A自我在人格結(jié)構(gòu)中起（）作用。動(dòng)力表征調(diào)控都不對(duì)操作條件反射理論的創(chuàng)始人是（）巴甫洛夫桑代克斯金納華生標(biāo)準(zhǔn)答案：C哪位心理學(xué)家研究了恐懼的形成？（）巴甫洛夫班杜拉華生斯金納艾森克理論中代表倔犟固執(zhí)、粗暴強(qiáng)橫和鐵石心腸的特點(diǎn)的人格維是（。神經(jīng)質(zhì)精神質(zhì)內(nèi)傾外傾標(biāo)準(zhǔn)答案：B喚起的文化研究取向來探討和解釋（）條件下的人格。不同文化相同文化個(gè)體群體標(biāo)準(zhǔn)答案：A人格的（）是指人的思想感情和行為具有跨時(shí)間的連續(xù)性和跨情境的一致性。穩(wěn)定性社會(huì)性獨(dú)特性整體性在個(gè)體所擁有的根源特質(zhì)中決定他如何有效地完成預(yù)定目標(biāo)的特質(zhì)叫（）能力特質(zhì)動(dòng)力特質(zhì)氣質(zhì)特質(zhì)遺傳在人格機(jī)能的（）具有有重要作用。各個(gè)方面很少方面較多方面不確定弗洛伊德在人格結(jié)構(gòu)說中特別強(qiáng)調(diào)（）意識(shí)潛意識(shí)超我前意識(shí)（）認(rèn)為人變得抑郁、焦慮、傷心，是因?yàn)殄e(cuò)誤的理由和對(duì)非理性想法的過分依賴?？ㄌ貭柹晨砂购諣枠?biāo)準(zhǔn)答案：C（）是指所測(cè)量的與想要測(cè)量的兩者之間的相符合程度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。信度效度區(qū)分度難度標(biāo)準(zhǔn)答案：B馬斯洛認(rèn)為基本需要包括生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要以及（）的需要。秩序優(yōu)越自尊關(guān)于馬斯洛需要層次理論中所論述的各需要層次之間的關(guān)系正確的有（）人具有兩類需要：基本需要和缺失需要人具有有兩類需要：生理需要和成長(zhǎng)需要人具有有兩類需要：基本需要和成長(zhǎng)需要（）個(gè)系統(tǒng)。本我自我超我潛意識(shí)（）是指在具體的條件下以系統(tǒng)的方式來收集有關(guān)人格的資料。人格理論人格檢測(cè)人格評(píng)鑒角色建構(gòu)庫(kù)測(cè)驗(yàn)是用于測(cè)量個(gè)體（）的測(cè)驗(yàn)。興趣動(dòng)機(jī)建構(gòu)特質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)答案：C人格心理學(xué)家研究了人格的生物化學(xué)基礎(chǔ)，他們認(rèn)為不屬于單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的是（）多巴胺5-羥色胺去甲腎上腺素受輔者是關(guān)于自己最好的專家的觀點(diǎn)來源于（。建構(gòu)療法認(rèn)知療法行為療法（）興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)方面的整合認(rèn)知人格人格結(jié)構(gòu)智力標(biāo)準(zhǔn)答案：B基本的技術(shù)。投射技術(shù)夢(mèng)境分析法移情大腦左右半球活動(dòng)水平在情緒活動(dòng)種的作用（）。一致左半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而右半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān)右半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而左半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān)榮格人格結(jié)構(gòu)理論的核心（）意識(shí)個(gè)人潛意識(shí)集體潛意識(shí)前意識(shí)Cloninger認(rèn)為新異刺激尋找、傷害避免與獎(jiǎng)勵(lì)依賴三種氣質(zhì)類型與中樞系統(tǒng)的（）關(guān)。電位水平發(fā)展形態(tài)結(jié)構(gòu)（。容易體驗(yàn)到抑郁情緒不容易體驗(yàn)到抑郁情緒容易體驗(yàn)到積極情緒不是人格心理學(xué)研究層面的是（）描述理解預(yù)測(cè)治療標(biāo)準(zhǔn)答案：B（）指的是那些看上去是彼此關(guān)聯(lián)，可以觀察到的特征或行為。根源特質(zhì)動(dòng)力特質(zhì)氣質(zhì)特質(zhì)卡特爾假定動(dòng)力特質(zhì)在有機(jī)體的認(rèn)知和動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中以復(fù)雜的方式進(jìn)行組織（）派生動(dòng)力格狀情操能標(biāo)準(zhǔn)答案：B呈現(xiàn)出來描述解釋預(yù)測(cè)控制標(biāo)準(zhǔn)答案：A個(gè)體對(duì)自己行為的概括化預(yù)期是由（）形成的目前的不同類經(jīng)驗(yàn)類化目前的同類經(jīng)驗(yàn)類化以往的不同類經(jīng)驗(yàn)類化影響人格的生化物質(zhì)包括（。生物原胺類遞質(zhì)生物激素單胺氧化酶人格研究的相關(guān)取向的代表人物有（。羅杰斯赫爾卡特爾沙可標(biāo)準(zhǔn)答案：C凱利用（）模型來解釋個(gè)體如何利用環(huán)境信息來決定行為。周視CPC先取控制標(biāo)準(zhǔn)答案：B（認(rèn)為人格發(fā)展的中心是我們和父母或父母的替代者之間建立的生理和心理的連接。羅杰斯馬斯洛榮格標(biāo)準(zhǔn)答案：A一、單選題（共40道試題，共100）V1.不語，在老師面前更是不敢輕易言語（。穩(wěn)定性概括性聚焦性獨(dú)特性行為遺傳學(xué)家一般通過（）方法來確定遺傳和行為的關(guān)系。雙生子研究和收養(yǎng)研究收養(yǎng)研究選擇性喂養(yǎng)心理學(xué)家對(duì)行為的最終原因解釋與（）有關(guān)。腦結(jié)構(gòu)基因有機(jī)體內(nèi)正在進(jìn)行的生物過程進(jìn)化標(biāo)準(zhǔn)答案：D（）認(rèn)為人變得抑郁、焦慮、傷心，是因?yàn)殄e(cuò)誤的理由和對(duì)非理性想法的過分依賴?？ㄌ貭柹晨砂购諣枠?biāo)準(zhǔn)答案：C奧爾波特認(rèn)為（）是人格的結(jié)構(gòu)單元。動(dòng)機(jī)特質(zhì)習(xí)慣反射標(biāo)準(zhǔn)答案：B（）美的生活，是個(gè)體與生俱來的內(nèi)在動(dòng)力，是先天遺傳的。補(bǔ)償升華社會(huì)興趣（）是指所測(cè)量的與想要測(cè)量的兩者之間的相符合程度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。信度效度區(qū)分度難度標(biāo)準(zhǔn)答案：B行為遺傳學(xué)家研究常用三種方法進(jìn)行研究，其中選擇性喂養(yǎng)主要是（）觀察雙生子的生活狀態(tài)觀察雙生子的行為差異選擇某一特質(zhì)進(jìn)行遺傳培養(yǎng)卡根研究抑制型兒童認(rèn)為，美國(guó)白人兒童中有多少屬于這種類型（）A.25%B.10%C.30%D.40%標(biāo)準(zhǔn)答案：B受輔者是關(guān)于自己最好的專家的觀點(diǎn)來源于（。建構(gòu)療法認(rèn)知療法行為療法Cloninger認(rèn)為新異刺激尋找、傷害避免與獎(jiǎng)勵(lì)依賴三種氣質(zhì)類型與中樞系統(tǒng)的（）關(guān)。電位水平發(fā)展形態(tài)結(jié)構(gòu)（）是指能幫助人們知覺、組織、獲得和利用信息的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。圖式自由聯(lián)想特質(zhì)需要標(biāo)準(zhǔn)答案：A“人格是以（）氣質(zhì)自我性格需要標(biāo)準(zhǔn)答案：B羅杰斯認(rèn)為現(xiàn)實(shí)自我與理想自我之間（）越不一致心理健康水平就越高越一致心理健康水平就越高一致與心理健康水平無關(guān)（）動(dòng)力性高于習(xí)慣是神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)（）是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)多次測(cè)得的結(jié)果的一致性程度。信度效度區(qū)分度難度標(biāo)準(zhǔn)答案：A心理學(xué)家發(fā)展了三種主要的研究取向來探討和解釋不同文化下的人格，不包括（）喚起的文化傳承性文化文化的普適性人們達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)時(shí)的片刻體驗(yàn)稱（）有意識(shí)體驗(yàn)無意識(shí)體驗(yàn)積極體驗(yàn)?zāi)X與人格關(guān)系的認(rèn)識(shí)主要來自（。腦損傷腦刺激腦成像技術(shù)ABC（）個(gè)系統(tǒng)。本我自我超我潛意識(shí)哪位心理學(xué)家研究了恐懼的形成？（）巴甫洛夫班杜拉華生斯金納刺激產(chǎn)生過于強(qiáng)烈的情感反應(yīng)的人屬于（）精神質(zhì)神經(jīng)質(zhì)內(nèi)外傾說謊標(biāo)準(zhǔn)答案：B人格心理學(xué)家研究了人格的生物化學(xué)基礎(chǔ)，他們認(rèn)為不屬于單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的是（）多巴胺5-羥色胺去甲腎上腺素人經(jīng)歷了挫折與失敗后,面臨問題時(shí)產(chǎn)生的無能為力的心理狀態(tài)與行為是什么（）負(fù)強(qiáng)化內(nèi)化習(xí)得性無助大腦的不對(duì)稱性研究認(rèn)為不同的大腦腦區(qū)具有不同的功能，與情緒有關(guān)的腦區(qū)是（）杏仁核前額葉左半球右半球自我定向、合作性和自我卓越維度包含于（。CloningerCloninger艾森克的內(nèi)外傾維度喚起的文化研究取向來探討和解釋（）條件下的人格。不同文化相同文化個(gè)體群體標(biāo)準(zhǔn)答案：A呈現(xiàn)出來描述解釋預(yù)測(cè)控制標(biāo)準(zhǔn)答案：A格特征與別的因素之間的相關(guān)情況。相關(guān)研究臨床研究理論研究Cloninger（）層次圖式與概念行為與特質(zhì)特質(zhì)和類型操作條件反射理論的創(chuàng)始人是（）巴甫洛夫桑代克斯金納華生標(biāo)準(zhǔn)答案：C人形成內(nèi)外控制點(diǎn)屬于（。特殊預(yù)期類化預(yù)期一般預(yù)期都不對(duì)五個(gè)維度的第一個(gè)字母組成了OCEAN，正確的含義是（）神經(jīng)質(zhì)；外向性；開放性；宜人性；盡責(zé)性神經(jīng)質(zhì)；外向性；隨和性（）是個(gè)體在行為上的內(nèi)部?jī)A向，它表現(xiàn)為個(gè)體適應(yīng)環(huán)境時(shí)在能力、情緒需要、動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)方面的整合認(rèn)知人格人格結(jié)構(gòu)智力標(biāo)準(zhǔn)答案：B（）。A.班都拉華生羅特都不是凱利用（）模型來解釋個(gè)體如何利用環(huán)境信息來決定行為。周視CPC先取控制標(biāo)準(zhǔn)答案：B德將這些方法稱為（）焦慮移情自我防御投射標(biāo)準(zhǔn)答案：C認(rèn)為人格不過是個(gè)體一切行為的總和，是各種行為習(xí)慣的產(chǎn)物的心理學(xué)家是（）艾森克班杜拉米歇爾華生標(biāo)準(zhǔn)答案：D大腦左右半球活動(dòng)水平在情緒活動(dòng)種的作用（）。一致左半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而右半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān)右半球活動(dòng)水平高與積極情緒相連，而左半球活動(dòng)水平高與消極情緒有關(guān)在人格結(jié)構(gòu)中氣質(zhì)比性格（）受生物遺傳因素的影響。不確定同樣程度較少的更多的標(biāo)準(zhǔn)答案：D一、單選題（共40道試題，共100分。）V1.首先提出“自我同一性”的人是()。榮格斯金納埃里克森阿德勒心理學(xué)家發(fā)展了三種主要的研究取向來探討和解釋不同文化下的人格，不包括（）喚起的文化傳承性文化文化的普適性操作條件反射理論的創(chuàng)始人是（）巴甫洛夫桑代克斯金納華生標(biāo)準(zhǔn)答案：C人們?cè)诮忉屗麄兩钪械牟恍沂录r(shí)，越是依賴于內(nèi)部的穩(wěn)定的和一般的歸因，他就越（。容易體驗(yàn)到抑郁情緒不容易體驗(yàn)到抑郁情緒容易體驗(yàn)到積極情緒行為遺傳學(xué)家一般通過（）方法來確定遺傳和行為的關(guān)系。雙生子研究和收養(yǎng)研究收養(yǎng)研究選擇性喂養(yǎng)“人格是以（）氣質(zhì)自我性格需要標(biāo)準(zhǔn)答案：B個(gè)體對(duì)自己行為的概括化預(yù)期是由（）形成的目前的不同類經(jīng)驗(yàn)類化目前的同類經(jīng)驗(yàn)類化以往的不同類經(jīng)驗(yàn)類化心理學(xué)家對(duì)行為的最終原因解釋與（）有關(guān)。腦結(jié)構(gòu)基因有機(jī)體內(nèi)正在進(jìn)行的生物過程進(jìn)化標(biāo)準(zhǔn)答案：D弗洛伊德試圖通過（）基本的技術(shù)。投射技術(shù)夢(mèng)境分析法移情行為認(rèn)知進(jìn)化論生物學(xué)格特征與別的因素之間的相關(guān)情況。相關(guān)研究臨床研究理論研究下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于人格結(jié)構(gòu)的部分（。情緒過程氣質(zhì)性格能力標(biāo)準(zhǔn)答案：A對(duì)男女擇偶偏好進(jìn)行研究的是下列哪位心理學(xué)家（）巴斯普洛閔卡根艾森克艾森克人格理論維度中不包括（）維度內(nèi)外傾抑郁質(zhì)精神質(zhì)神經(jīng)質(zhì)（）環(huán)境、共境、他境人境、共境、他境環(huán)境、共境、我境（）認(rèn)為通過各種強(qiáng)化程式所實(shí)現(xiàn)的行為的不斷學(xué)習(xí)就是人格的發(fā)展。羅杰斯華生斯金納羅特標(biāo)準(zhǔn)答案：C人格研究的相關(guān)取向的代表人物有（。羅杰斯赫爾卡特爾沙可標(biāo)準(zhǔn)答案：C角色建構(gòu)庫(kù)測(cè)驗(yàn)是用于測(cè)量個(gè)體（）的測(cè)驗(yàn)。興趣動(dòng)機(jī)建構(gòu)特質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)答案：C刺激產(chǎn)生過于強(qiáng)烈的情感反應(yīng)的人屬于（）精神質(zhì)神經(jīng)質(zhì)內(nèi)外傾說謊標(biāo)準(zhǔn)答案：B“一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生在陌生人面前會(huì)緘默不語，在老師面前更是不敢輕易言語了特質(zhì)的（。穩(wěn)定性概括性聚焦性獨(dú)特