畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案

第第頁畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案

畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案1

一、畢業(yè)設(shè)計改革的意義與方向

我們現(xiàn)正處于21世紀(jì)的開端，積極進(jìn)行高等教育改革，建立適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、社會和科學(xué)技術(shù)進(jìn)展需要的新的教育質(zhì)量觀念，并通過各項(xiàng)改革措施，全面提高人才培育質(zhì)量，是高等學(xué)校面臨的一項(xiàng)重大課題，也是高等教育要完成的重要任務(wù)之一。高等工程教育歷來非常重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)與拓寬，畢業(yè)設(shè)計無疑是培育本科生知識、技能、素養(yǎng)提高的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，可以為將來工程師接受終身的繼續(xù)教育奠定一個須要的基礎(chǔ)。圍繞當(dāng)前影響高等學(xué)校人才培育質(zhì)量的突出環(huán)節(jié)─—畢業(yè)設(shè)計〔為了簡便，本文中的畢業(yè)設(shè)計指畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文〕積極進(jìn)行改革探究，對于培育適應(yīng)新世紀(jì)需要的高級建設(shè)技術(shù)人才具有重要意義。

1998年，教育部對專業(yè)學(xué)科進(jìn)行了劃分，許多工科院校依據(jù)高等教育專業(yè)目次進(jìn)行招收“土木工程”專業(yè)的同學(xué)，新的“土木工程”專業(yè)涵蓋面得到進(jìn)一步拓寬，包括房屋建筑工程、橋梁工程、道路工程、巖土與地下工程等眾多領(lǐng)域，被稱為大土木專業(yè)。在此之前，許多工科院校一貫是根據(jù)建筑工程專業(yè)培育同學(xué)的為適應(yīng)這一專業(yè)改革的需要，許多工科院校積極對“土木工程”專業(yè)的人才培育計劃進(jìn)行了修訂，圍繞拓寬專業(yè)面，把專業(yè)教育分為房屋建筑工程、巖土與地下工程、道路與橋梁工程三個專業(yè)模塊進(jìn)行人才培育，開設(shè)了相應(yīng)課程。積極進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計改革，盡快完成和完善相應(yīng)模塊的畢業(yè)設(shè)計〔論文〕方案和具體實(shí)施方法，己成為根據(jù)新的專業(yè)目次招入的"土木工程"專業(yè)人才培育的當(dāng)務(wù)之急，及影響人才培育質(zhì)量的關(guān)鍵。

畢業(yè)設(shè)計改革的方向之一是完成三個專業(yè)模塊的畢業(yè)設(shè)計方案和相關(guān)教學(xué)資料；二是努力使畢業(yè)設(shè)計工作規(guī)范化，制訂具體實(shí)施方法，便于有據(jù)有序操作、檢查和把關(guān)，確保畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量；三是畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容要緊密結(jié)合昀新的科技成果和我國鼓舞推廣的新技術(shù)，開展新型結(jié)構(gòu)體系建筑的設(shè)計；四是畢業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合工程實(shí)際選題。

二、畢業(yè)設(shè)計的目的和主要類型

高等工科院校的畢業(yè)設(shè)計是完成教學(xué)計劃達(dá)到本科生培育目標(biāo)的.重要環(huán)節(jié)。它通過深入實(shí)踐、了解社會、完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)或撰寫論文等諸環(huán)節(jié)，著重培育同學(xué)綜合分析和解決問題的技能和獨(dú)立工作技能、組織管理和社交技能；同時，對同學(xué)的思想品德，工作立場及作風(fēng)等諸方面都會有很大影響。對于加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高畢業(yè)生全面素養(yǎng)具有重要意義。是同學(xué)在校期間的昀后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練階段；是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合運(yùn)用所學(xué)知識的重要過程；是同學(xué)學(xué)習(xí)、討論與實(shí)踐成果的全面總結(jié)；是同學(xué)綜合素養(yǎng)與工程實(shí)踐技能培育效果的全面檢驗(yàn)；是實(shí)現(xiàn)同學(xué)從學(xué)校學(xué)習(xí)到崗位工作的過渡環(huán)節(jié)；是同學(xué)畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容。

畢業(yè)設(shè)計是土木工程專業(yè)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。其主要目的是：培育同學(xué)綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，解決一般工程技術(shù)問題的技能，進(jìn)一步提高和訓(xùn)練同學(xué)的工程制圖、理論分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工方案設(shè)計、計算機(jī)應(yīng)用和外文閱讀技能。通過畢業(yè)設(shè)計，使同學(xué)對一般土木工程的土建設(shè)計與施工內(nèi)容、施工全過程有比較全面的了解，熟識有關(guān)規(guī)范、規(guī)程、手冊和工具書，為今后獨(dú)立工作打下基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，提高同學(xué)分析、解決工程實(shí)際問題的技能，留意培育同學(xué)踏實(shí)、細(xì)致、嚴(yán)格、仔細(xì)和吃苦耐勞的工作作風(fēng)。

由于“土木工程”專業(yè)涉及面寬，畢業(yè)設(shè)計題目改變眾多。因此依據(jù)畢業(yè)設(shè)計題目的性質(zhì)，把它們分為工程設(shè)計類、科研專題類、軟件開發(fā)類、施工技術(shù)與管理類等四類，結(jié)合各自特點(diǎn)，提出相應(yīng)改革方案和任務(wù)書，以便于分類指導(dǎo)。

畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案2

畢業(yè)設(shè)計不僅有華美的形式更是通向職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)，本文淺談畢業(yè)設(shè)計方案及設(shè)計思路，從以人為本、以技能為核心的教學(xué)理念出發(fā)，闡明白社會、企業(yè)需求和學(xué)校培育同學(xué)技能之間的沖突，從畢業(yè)設(shè)計角度出發(fā)提出提高服裝教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)方案，宗旨在于使畢業(yè)設(shè)計成為檢驗(yàn)服裝教學(xué)質(zhì)量的試金石，使同學(xué)在走出校門的最末一個情境體驗(yàn)中，成為社會所需的優(yōu)秀技術(shù)人才。

畢業(yè)設(shè)計方案

通過市場調(diào)研不難發(fā)覺中國服裝業(yè)已開始由“貼牌加工”逐步向“自主品牌”轉(zhuǎn)變。目前我國有5萬家左右的服裝企業(yè)，企業(yè)數(shù)量雖多，但質(zhì)量堪憂，如何做大、做強(qiáng)成了現(xiàn)今服裝企業(yè)迫切的目標(biāo)。服裝設(shè)計師、服裝制版師經(jīng)常間接決斷企業(yè)的命運(yùn)，服裝人才的匱乏對企業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展壯大日漸形成桎梏，人才的培育燃眉之急。而另一方面學(xué)校每年培育的大量畢業(yè)生卻際遇就業(yè)困惑。

眾所周知服裝教學(xué)是由多個環(huán)節(jié)相互鏈接形成的完整整體，教學(xué)質(zhì)量的徑直表達(dá)是教學(xué)輸出了什么樣技能的畢業(yè)生，畢業(yè)生是否符合企業(yè)需求是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中畢業(yè)設(shè)計是檢驗(yàn)服裝教學(xué)目標(biāo)的終極環(huán)節(jié)，它在檢驗(yàn)高職同學(xué)專業(yè)基本功、提高專業(yè)綜合實(shí)踐技能、培育綜合素養(yǎng)等方面，具有不可替代的作用，是服裝職業(yè)教育與服裝產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的重要表達(dá)，是培育與檢驗(yàn)高職同學(xué)的創(chuàng)新技能、實(shí)踐技能和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，是同學(xué)成為社會所需人才的踏板，同時更是衡量教學(xué)水平、同學(xué)畢業(yè)質(zhì)量的重要參數(shù)。因此畢業(yè)設(shè)計是檢驗(yàn)服裝教學(xué)質(zhì)量的試金石。

設(shè)計思路

1.創(chuàng)建良好的環(huán)境機(jī)制

在以人為本、以技能為核心的教學(xué)理念指導(dǎo)下，營造的環(huán)境要有利于發(fā)揮每個同學(xué)的積極性。例如，每一次畢業(yè)設(shè)計之前，專業(yè)老師應(yīng)經(jīng)過討論、總結(jié)將流行信息予以重點(diǎn)發(fā)布，將權(quán)威機(jī)構(gòu)的流行發(fā)布做成展板予以參考，將知名品牌的動態(tài)表演滾動播放，制作畢業(yè)設(shè)計專題網(wǎng)頁等。此外，還應(yīng)當(dāng)大力提倡人人可以干事，人人能夠干事，人人皆可勝利的觀念，應(yīng)當(dāng)努力做到用設(shè)計作品造就人、用良好環(huán)境氛圍凝集人、用嘉獎機(jī)制激勵人，建立環(huán)境機(jī)制育人新格局。

2.加大畢業(yè)設(shè)計實(shí)踐教學(xué)力度，堅持工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合，深化畢業(yè)設(shè)計實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

在制定詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱和指導(dǎo)書時，要以市場為依托，與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技術(shù)實(shí)踐技能培育為核心，擺脫原有教學(xué)模式的束縛，通過設(shè)計作品發(fā)布解決實(shí)際生產(chǎn)中遇到的問題，保證市場調(diào)研、工藝試驗(yàn)、市場策劃、綜合設(shè)計、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)表演等每一環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。以畢業(yè)設(shè)計為契機(jī)，突出職業(yè)教育辦學(xué)新特色，打破傳統(tǒng)以知識為中心的'體系結(jié)構(gòu)，重新整合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建服裝教學(xué)新體系。

3.提升畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計不光是做一系列衣服，重點(diǎn)在于需要面對快節(jié)奏的市場，要擺脫原有教學(xué)模式的束縛。設(shè)計什么、服種上怎樣演繹，應(yīng)充分反映高職同學(xué)對流行的理解、市場的把握，反映行業(yè)新技術(shù)，凸現(xiàn)同學(xué)動手技能強(qiáng)的獨(dú)特優(yōu)勢，反映工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的成果，綜合反映同學(xué)個體特色，同時提供展示同學(xué)性格、思想、技能的平臺。

畢業(yè)設(shè)計的難點(diǎn)在于創(chuàng)新，在于是否提高了解決問題的技能。同學(xué)在平常教學(xué)環(huán)節(jié)汲取借鑒居多，適當(dāng)?shù)难匾u無可厚非，但怕形成習(xí)慣、惰性。“浮世忙忙蟻?zhàn)尤?，莫嗔頭上雪紛紛”。要通過畢業(yè)設(shè)計這個教學(xué)環(huán)節(jié)，忙得有主見，忙得有價值。鼓舞同學(xué)大膽突破舊的系統(tǒng)模式，制造性地解決問題，通過設(shè)計發(fā)布使同學(xué)對專業(yè)問題的認(rèn)識越來越深刻，解決問題的思路越來越清楚。例如：時間的安排是否合理，怎樣收集自己需要的信息資料，每一系列作品想展示什么，設(shè)計作品以怎樣的形式發(fā)布，本次設(shè)計發(fā)布重點(diǎn)解決哪些問題，有哪些解決方案，哪個方案勝利機(jī)率最大，解決手段是否新奇，畢業(yè)設(shè)計作品發(fā)布結(jié)束后的同學(xué)、老師反響如何，用人單位、社會如何評價?哪些因素和準(zhǔn)那么需要考慮及如何避開發(fā)生錯誤，等等。鼓舞同學(xué)在技術(shù)、樣式等各方面進(jìn)行新的嘗試乃至擁有技術(shù)創(chuàng)新含量，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的品牌優(yōu)勢。把培育同學(xué)的實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神放在畢業(yè)設(shè)計教學(xué)之首位，使畢業(yè)設(shè)計成為提高人才競爭實(shí)力最有效的手段。

4.改善畢業(yè)設(shè)計教學(xué)方法

(1)表達(dá)團(tuán)隊設(shè)計優(yōu)勢。由于畢業(yè)班人數(shù)眾多，為提高教學(xué)質(zhì)量我們需要采用同學(xué)分組的工作模式。團(tuán)隊設(shè)計的優(yōu)勢在于集多種能量于一體；缺點(diǎn)是易形成相互推諉，假設(shè)改組同學(xué)處于劣勢心理還會相互影響導(dǎo)致該組該班的整體設(shè)計水平較低。為了把小組的團(tuán)隊優(yōu)勢發(fā)揮出來，第一，清除老師對同學(xué)平常學(xué)習(xí)的優(yōu)劣之偏見，清除同學(xué)自我心理上的劣勢、優(yōu)勢之分，我們可把每一小組實(shí)行無感情色調(diào)擬名制，例如A組B組C組或1組2組3組，一提A組，人們首先聯(lián)想到的是他們的設(shè)計作品而不是優(yōu)異生或平常表現(xiàn)差的同學(xué)本人，該組每一個同學(xué)都會為小組的榮譽(yù)付出行動，從心理上全部的同學(xué)站在同一起跑線上，從而發(fā)揮每個同學(xué)的積極性，表達(dá)團(tuán)體設(shè)計的優(yōu)勢。第二、每小組設(shè)有組織調(diào)度的學(xué)術(shù)帶頭人，小組成員相互溝通、分工合作；第三，小組成員依據(jù)自己的分工撰寫設(shè)計報告，提出本次設(shè)計存在的問題和解決方法。

(2)取消對同學(xué)運(yùn)用知識限定的條條框框，提倡同學(xué)在設(shè)計作品中制造性地運(yùn)用知識，提高分析、解決問題的技能，積極調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使同學(xué)真正成為教學(xué)活動的主體。

(3)由于畢業(yè)設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)較多，所以在實(shí)踐過程中老師團(tuán)隊?wèi)?yīng)采納適當(dāng)?shù)姆椒▽ν瑢W(xué)實(shí)踐的結(jié)果或“作品”進(jìn)行實(shí)時、高質(zhì)量、互動式的評論和指導(dǎo)，要引導(dǎo)同學(xué)獵取畢業(yè)設(shè)計技能的多種途徑、方法。

(4)積極引進(jìn)世界先進(jìn)的設(shè)計理論、教學(xué)思想和教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)利用多種手段包括現(xiàn)代化的手段進(jìn)行知識、技能更新，培育同學(xué)具有將技能、知識轉(zhuǎn)化為財寶的意識和技能。

5.建立完善的測試評價體系

通常學(xué)校是采用測試、測驗(yàn)的方法對同學(xué)技能的高低進(jìn)行評價，尤其在畢業(yè)設(shè)計中老師對同學(xué)作品評價的方向?qū)ν瑢W(xué)的心理起到默示作用，從而影響同學(xué)設(shè)計水平的正常發(fā)揮。只有建立優(yōu)秀的評價體系才能把以人為本、技能教育的思想落在實(shí)處。本人認(rèn)為評價體系可由老師評價、小組同學(xué)之問評價、同學(xué)白評、企業(yè)評價、市場評價等幾部分組成。高質(zhì)量有效的評價體系，一方面可以提高同學(xué)駕馭和敏捷運(yùn)用所學(xué)知識的技能，將所學(xué)知識、技術(shù)指向市場進(jìn)展；另一方面老師可依據(jù)評價結(jié)果實(shí)時對教學(xué)的整個過程、環(huán)節(jié)做出實(shí)時調(diào)整；最關(guān)鍵的是通過有效評價調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

幾點(diǎn)建議

1.充分考慮同學(xué)生源

依據(jù)同學(xué)生源畢業(yè)設(shè)計既可側(cè)重結(jié)構(gòu)工藝設(shè)計，也可側(cè)重理念表達(dá)，并與技能訓(xùn)練緊密結(jié)合，通過畢業(yè)設(shè)計提高技能訓(xùn)練的難度和繁復(fù)性。

2.畢業(yè)論文與設(shè)計作品相結(jié)合

為突出高職同學(xué)的應(yīng)用技能特點(diǎn)，論文不宜空談理論，應(yīng)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3.加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計與日常教學(xué)的聯(lián)系

由于服裝設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)遵循由簡及繁、從淺至深、環(huán)環(huán)緊扣的教學(xué)方式和方法，最終實(shí)現(xiàn)服裝教學(xué)終極目標(biāo)，所以從逆向思維來說，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)、技能、畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量在于平常的點(diǎn)滴積累，在這個鏈接上哪一個環(huán)節(jié)涌現(xiàn)問題都會在畢業(yè)設(shè)計中暴露顯示出來。為了提高整體服裝教學(xué)質(zhì)量、培育社會急需人才，可依據(jù)教學(xué)安排將畢業(yè)設(shè)計細(xì)化為多樣化的形式分散在三年日常教學(xué)中。

畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計方案3

一、題目小型電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計。

二、設(shè)計目的網(wǎng)站的建設(shè)是各個企業(yè)投身Internet的第一步，本畢業(yè)設(shè)計盼望通過對電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計來培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的技能，掌控相關(guān)網(wǎng)頁制作軟件，強(qiáng)化計算機(jī)實(shí)際應(yīng)用技能訓(xùn)練，為今后開展網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計和開發(fā)打下初步的基礎(chǔ)。

三、設(shè)計要求。

1、運(yùn)用Dreamwearer等網(wǎng)絡(luò)制作軟件制作主頁及其相關(guān)鏈接的頁面