小學(xué)音樂-我是草原小牧民教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我是草原小牧民》課表分析

根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合中低年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)及生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索實(shí)踐能力增強(qiáng)的實(shí)際水平，我從知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)角度出發(fā)，將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《我是草原上的小牧民》，能用歡快、自豪的聲音演唱歌曲。2、能力目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)、為歌曲伴奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、合作能力、創(chuàng)新能力。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱《我是草原小牧民》等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)?！段沂遣菰∧撩瘛穼W(xué)情分析1.小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。2.三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。3.三年級(jí)學(xué)生處于水平二階段，接受能力較強(qiáng)，而且紀(jì)律觀念加強(qiáng)所以適當(dāng)?shù)年?duì)列隊(duì)形變化練習(xí)有助于他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)生的集體主義意識(shí)。增強(qiáng)班集體的凝聚力?！段沂遣菰∧撩瘛方滩姆治龈枨段沂遣菰∧撩瘛肥且皇滓詢?nèi)蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳動(dòng)的節(jié)奏，舞蹈性的律動(dòng)感，表現(xiàn)了草原小牧民放牧?xí)r的喜悅心情。歌曲為2/4拍，五聲羽調(diào)式，擴(kuò)充了的一段體結(jié)構(gòu)。四個(gè)樂句的句尾和句首基本采用了八度跳進(jìn)，表現(xiàn)了小牧民快樂歡唱的形象。第三樂句在節(jié)奏上作了變化，八分休止符的運(yùn)用，盡情地抒發(fā)了對(duì)美麗的家鄉(xiāng)的贊美之情。歌曲的襯腔“啊哈嗬”是該曲的擴(kuò)充部分。舒展的節(jié)奏、富有動(dòng)力感的旋律，表現(xiàn)了小牧民豪放的性格和放牧?xí)r的愉快心情。最后重復(fù)了第四樂句的曲調(diào)，天真活潑、自豪的情感表達(dá)了草原兒童對(duì)自己家鄉(xiāng)和甜美生活的贊美。滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)《我是草原小牧民》教案教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地唱好《我是草原小牧民》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解能力、表現(xiàn)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。2、通過學(xué)習(xí)管弦樂《森吉德瑪》，能夠表演簡(jiǎn)單的蒙族舞蹈動(dòng)作，了解速度在音樂表現(xiàn)中的意義。3、讓學(xué)生更多地了解蒙古族的民俗風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生的民族感情，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地唱好《我是草原小牧民》，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的蒙族舞蹈動(dòng)作，了解速度在音樂表現(xiàn)中的意義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴。教學(xué)過程：一、欣賞部分《森吉德瑪》1．圖片引入，感受蒙古風(fēng)情。2.熟悉主旋律。唱好了主旋律有助于學(xué)生能夠快速的找到樂曲中的主旋律。3.聆聽A和B部分隨著第一部分慢速的音樂，一起感受這片寧?kù)o遼闊的大草原。師：同樣的旋律速度改變了以后，為我們呈現(xiàn)的是草原的人們策馬奔騰和載歌載舞的場(chǎng)景。4.完整聆聽?zhēng)煟合旅嫖覀兺暾鸟雎牎渡卢敗?，并用相?yīng)的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)感受音樂。二、學(xué)唱歌曲《我是草原小牧民》1.導(dǎo)入是誰(shuí)來(lái)迎接我們了？是小牧民從而引出了歌曲《我是個(gè)草原小牧民》2初聽歌曲并感受歌曲的情緒3復(fù)聽歌曲感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。4有我范唱歌曲，處理重難點(diǎn)5學(xué)生輕聲高位的來(lái)