全員教師培訓(xùn)心得

Word第第頁(yè)全員教師培訓(xùn)心得通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲許多，體會(huì)深刻。詳細(xì)想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

在降低本錢的同時(shí)保證質(zhì)量。大家知道，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的進(jìn)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面綻開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改進(jìn)，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不行取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素〔老師〕被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著老師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的老師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀老師開(kāi)展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育老師在課堂中與同學(xué)面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠老師個(gè)人的素養(yǎng)和能動(dòng)性。然而，好的老師是極少的，假如老師缺乏能動(dòng)性或素養(yǎng)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消逝。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀老師主持〔如今多數(shù)采納課程主編與主講老師合一的模式〕，老師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了老師。

全員培訓(xùn)對(duì)我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，現(xiàn)代教育思想進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中，老師能夠由原來(lái)的處于中心地位的學(xué)問(wèn)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的討論者，更多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。特殊在環(huán)境中，老師會(huì)自然而然地專注于對(duì)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、討論和評(píng)價(jià)。同學(xué)應(yīng)當(dāng)被看作為待點(diǎn)燃的火把，同學(xué)地位應(yīng)當(dāng)由被動(dòng)的學(xué)問(wèn)容器和學(xué)問(wèn)受體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問(wèn)的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參加者和學(xué)問(wèn)的主動(dòng)建構(gòu)者。

夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上連續(xù)教育網(wǎng)，已成為一種自然習(xí)慣?！斑B續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書(shū)，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)存和播放，更為我們供應(yīng)了旨在提高實(shí)踐力量的諸多方法。而且，這里有著良好的互動(dòng)溝通的學(xué)習(xí)氣氛。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光臨連續(xù)教育網(wǎng)，或與人溝通，或完成作業(yè)，或自我檢測(cè)，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與互相的參加，表達(dá)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的老師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

全員老師培訓(xùn)心得2

xxxx年8月25至27日，我有幸參與了全校組織的暑假老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了幾位演講的老師，我感受很深，受益匪淺。使我更深刻熟悉到了自己的差距與缺乏，對(duì)自己的人生價(jià)值、熟悉水平、理論水公平都有進(jìn)一步的提高。由于每一次都能感受到思想火花的沖擊。以下是我的一些見(jiàn)解與體會(huì)：

一、不斷提高自己的教學(xué)水平。老師要教育同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來(lái)好好思索，發(fā)覺(jué)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改良。回顧自己幾年來(lái)的教學(xué)，做得多思索得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告辭，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。假如一個(gè)老師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，老師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的老師，缺乏理論的'指導(dǎo)，不擅長(zhǎng)總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好老師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能把握扎實(shí)的理論學(xué)問(wèn)，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型老師。

三、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的綻開(kāi)，我們老師要有一種劇烈的資源意識(shí)，克服"一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)"的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)問(wèn)的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問(wèn)的積累供應(yīng)了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?所以，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。

四、豐富反思內(nèi)容，提高反思力量。老師應(yīng)依據(jù)實(shí)踐狀況準(zhǔn)時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)勝利的教學(xué);也可以是對(duì)"失敗"的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

今日的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期盼！名師們身上那種從不停止追求教育抱負(fù)的精神正在閃耀！俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！

全員老師培訓(xùn)心得3

20xx年XX縣中學(xué)英語(yǔ)老師全員培訓(xùn)工作隨著20xx的腳步最終結(jié)束了，在這次前后長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的培訓(xùn)中，我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。作為一名教學(xué)閱歷尚淺的英語(yǔ)老師，我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，參與了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我倍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，可以說(shuō)對(duì)于自身的全面進(jìn)展帶來(lái)了很大的好處。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)：

一、放高校生閃光點(diǎn)，增添同學(xué)的自信念

來(lái)自浙師大的洛老師常常組織大家進(jìn)行freetalk，，盡管我讀高校時(shí)有過(guò)和外教談天的經(jīng)受，但是畢業(yè)數(shù)月，那種感覺(jué)早已被平常繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。在老師們的鼓舞下還是自信的發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工應(yīng)擅長(zhǎng)抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，賞識(shí)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、激情課堂，抓住同學(xué)的留意力。

洛老師的課上得生動(dòng)好玩，在她布滿熱忱的課堂上，全部的老師都集中留意力。她會(huì)用一口特別棒的口語(yǔ)和我們進(jìn)行溝通。在課堂上，時(shí)而歌聲四起，時(shí)而情境對(duì)話，時(shí)而嬉戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒(méi)有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語(yǔ)溝通。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)愛(ài)好得到最大限度地激活，在“樂(lè)學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。

三、嚴(yán)松有度，提高老師自身素養(yǎng)

來(lái)自浙師大的另一位美女老師給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育我們的英文慣性思維力量，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上老師的耐煩的指導(dǎo)，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就慢慢形成了。

在今后的日常教同學(xué)活中，我會(huì)與那些閱歷豐富