教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年04月12日-1508)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年04月12日-1508)1：學校教育制度在形式上的進展經受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、義務教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

2：美國學者布魯納在1949年出版的《課程與教學的基本原理》被認為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。

推斷題

對

錯

3：“通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培育同學的品德?！边@是一種（）。

單項選擇題

A、德育基本規(guī)律

B、德育基本途徑

C、德育主要方法

D、德育主要原則

4：板書只能以概括的形式表達教學的主要內容或重點內容。（）

推斷題

對

錯

5：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中是不能起到主導作用的

6：課程方案是課程設置的（）。

單項選擇題

A、學科

B、挨次

C、課時

D、整體規(guī)劃

7：教學口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速，以提高課堂教學的效率。（）

推斷題

對

錯

8：教育是培育人的社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

9：老師良好的教育力量體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、較強的語言表達力量

B、學問廣博

C、富有感情、有感染力

D、富有共性

E、改善實踐

10：泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即（）。

多項選擇題

A、學校應當達到哪些教育目標

B、供應哪些教育閱歷才能實現(xiàn)這些目標

C、怎樣才能有效地組織這些教育閱歷

D、采納哪些教育方法和手段去實現(xiàn)教育目標

E、怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)

11：班會一般有哪幾類?（）

多項選擇題

A、主題班會

B、常規(guī)班會

C、民主班會

D、生活班會

12：我國有一部法律規(guī)定：“學校應當敬重未成年同學的受教育權。不得隨便開除未成年同學。”這部法律是（）

單項選擇題

A、《憲法》

B、《教育法》

C、《義務教育法》

D、《未成年人愛護法》

13：美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）。

單項選擇題

A、遺傳打算論的觀點

B、環(huán)境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

14：在我國教育史上，最早把學校教育規(guī)定為義務教育的是（）。

單項選擇題

A、明朝

B、“中華民國”

C、中華人民共和國

D、清朝

15：正規(guī)教育的主要標志是（）。

單項選擇題

A、國家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

16：一般在教學開頭前進行，摸清同學的現(xiàn)有水平和共性差異，以便支配教學的評價稱為（）。

單項選擇題

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、常模參照評價

17：講授法就是注入式的教學方法。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

18：個體身心進展的動因有（）。

多項選擇題

A、內發(fā)論

B、動機論

C、外鑠論

D、多因素相互作用論

19：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項選擇題

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

20：“為了達到德育目的，在德育過程中采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指（）。

單項選擇題

A、德育的途徑

B、德育方法

C、德育的結構

D、德育的內容

21：我國義務教育經費來源的主渠道是（）。

單項選擇題

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

22：道德教育的認知模式是由瑞士學者（）提出。

單項選擇題

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、麥克費爾

D、班杜拉

23：注入式教學最本質的特征是（）

單項選擇題

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

24：學校教育是人類社會進展到肯定歷史時期的產物。（）

推斷題

對

錯

25：各種教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。（）

推斷題

對

錯

26：課堂類型和結構是固定不變的，具有統(tǒng)一的模式。（）

推斷題

對

錯

27：課程標準就是課程方案。（）

推斷題

對

錯

28：老師的進修提高以（）。

多項選擇題

A、業(yè)余為主

B、自學為主

C、短訓為主

D、在職為主

29：教必有法．但教無定法。（）

推斷題

對

錯

30：“同年齡的兒童在愛好、愛好和性格等共性傾向性上有所不同”．這顯示了兒童身心進展具有（）

單項選擇題

A、不均衡性

B、可變性

C、穩(wěn)定性

D、個別差異性

查看答案

1：答案A,D,E

解析教育制度的進展經受了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。

2：答案錯誤

解析(1)布魯納在課程方面的主要貢獻是學科中心課程理論。這不是他的著作。(2)拉爾夫?泰勒對課程理論的進展起過重大的推動作用，1949年出版的《課程與教學的基本原理》被公認為現(xiàn)代課程理論的奠基石，是現(xiàn)代課程討論領域最有影響的構架。

3：答案C

解析

4：答案正確

解析

5：答案C

解析該句是老師在教育中起主導作用的詳細體現(xiàn)。

6：答案D

解析

7：答案正確

解析

8：答案正確

解析

9：答案A,B,C,D

解析選ABCD（本解析由白供應）

10：答案A,B,C,E

解析泰勒在1949年出版的《課程與教學的基本原理》一書中，提出了課程研制的四個基本問題，并賜予了理論化的回答：(1)學校應當追求哪些教育目標；(2)供應哪些教育閱歷才能實現(xiàn)這些目標；(3)怎樣才能有效地組織這些教育閱歷；(4)我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)，從而形成了聞名的泰勒原理，建立起了經典的課程研制活動的四個基本環(huán)節(jié)：①分析課程資源，確定基本目標；②選擇學習閱歷；③組織學習閱歷；④評價學習結果。

11：答案A,B,D

解析班會一般有三類：常規(guī)班會、生活班會和主題班會。

12：答案D

解析

13：答案B

解析

14：答案D

解析清政府頒布《奏定初等學校堂章程》，設定初等學校，并規(guī)定初等學校教育為義務教育。

15：答案C

解析制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延長到高校，并且除了一般的學術性學習以外還包括適合于全日制職業(yè)技術訓練的許很多多專業(yè)課程和機構。

16：答案A

解析

17：答案B

解析任何教學方法用不好就可能成為注入式的教學方法，用得好就能成為啟發(fā)式的教學方法。啟發(fā)式與注入式的區(qū)分不是某種詳細方法，而是它們的指導思想。

18：答案A,C,D

解析人的身心進展的動力，從古至今，有代表性的有內發(fā)論、外鑠論和多因素相互作用論。

19：答案C

解析一把鑰匙開一把鎖反映的是德育的L大J材施教原則。

20：答案B

解析

21：答案A

解析我國義務教育經費來源的主渠道是國家財政撥款。

22：答案B

解析

23：答案D

解析

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