教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年04月27日-4295)_第1頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年04月27日-4295)_第2頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年04月27日-4295)_第3頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年04月27日-4295)_第4頁
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年04月27日-4295)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年04月27日-4295)1:強(qiáng)調(diào)同學(xué)的“一般進(jìn)展”,要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到同學(xué)最抱負(fù)的進(jìn)展水平”的蘇聯(lián)教育家是()。

單項(xiàng)選擇題

A、巴班斯基

B、贊科夫

C、加里寧

D、凱洛夫

2:我國最早的革命兒童組織是()。

單項(xiàng)選擇題

A、抗日兒童團(tuán)

B、少先兒童團(tuán)

C、勞動童子團(tuán)

D、共產(chǎn)主義兒童團(tuán)

3:教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容,教材為學(xué)習(xí)供應(yīng)了基本材料,也是最佳的典型設(shè)計(jì)方案。()

推斷題

錯(cuò)

4:教學(xué)中的啟發(fā)不是讓同學(xué)自發(fā)地看,而是要在老師的指導(dǎo)下有目的地觀看,老師通過提出問題引導(dǎo)同學(xué)去把握事物的特征。()

推斷題

錯(cuò)

5:設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、華虛朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

6:迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

7:在老師輸出教學(xué)信息的技能中,操作最簡便,表達(dá)速率最快的是()。

單項(xiàng)選擇題

A、操作教學(xué)媒體

B、書面表達(dá)

C、體態(tài)表達(dá)

D、口語表達(dá)

8:人是自然性與社會性的統(tǒng)一,個(gè)體的早期進(jìn)展更多地體現(xiàn)了()。

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)踐的屬性

B、社會的屬性

C、自然的屬性

D、現(xiàn)實(shí)的屬性

9:下列說法不是杜威有用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是()。

單項(xiàng)選擇題

A、教育即生活

B、生活即教育

C、從做中學(xué)

D、學(xué)校即社會

10:老師實(shí)行畫小紅花、插小紅旗等方式鼓舞同學(xué)的德育方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、品德評價(jià)法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

11:聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛護(hù)兒童的基本原則不包括()。

單項(xiàng)選擇題

A、無差別原則

B、敬重兒童尊嚴(yán)原則

C、無卑視原則

D、兒童利益最佳原則

12:學(xué)校組織同學(xué)的社會實(shí)踐,它的意義在于()。

多項(xiàng)選擇題

A、可以削減課堂教學(xué)的時(shí)間

B、有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、有利于形成同學(xué)的主體性

D、有利于同學(xué)進(jìn)行合理的職業(yè)定向

E、可以讓同學(xué)有賺錢的機(jī)會

13:《義務(wù)教育法實(shí)施條例》屬于()。

單項(xiàng)選擇題

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

14:在個(gè)體進(jìn)展過程中,小環(huán)境的作用更為直接,所以教育者應(yīng)更留意小環(huán)境。()

推斷題

錯(cuò)

15:勸說法是通過擺事實(shí)、講道理,使同學(xué)提高熟悉、形成正確觀點(diǎn)的方法。下列屬于勸說教育法的是()。

多項(xiàng)選擇題

A、講解

B、報(bào)告

C、表揚(yáng)

D、批判

E、參觀

16:老師道德修養(yǎng)就是提高老師的道德熟悉、陶冶遭德情感、熬煉意志、培育習(xí)慣的過程。()

推斷題

錯(cuò)

17:依據(jù)材料回答{TSE}題:教同學(xué)識字有許多技巧,有一位老師告知同學(xué)如何區(qū)分“買賣”兩個(gè)字時(shí)說:“多了就賣,少了就買?!蓖瑢W(xué)很快就記住了這兩個(gè)字。還有的同學(xué)把“干燥”寫成“干躁”,把“急躁”寫成“急燥”,老師就教同學(xué)記?。骸案稍锓朗Щ?,急躁必跺足?!睆慕褚院螅瑢W(xué)對這兩個(gè)字再也不混淆了。{TS}你認(rèn)同該老師的這種做法嗎?()[單選題]

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)同

B、不認(rèn)同

18:班級活動的主要形式是()

單項(xiàng)選擇題

A、小組活動

B、集體活動

C、個(gè)別教育

D、主題班會

19:下列課程屬于綜合課程的有()。

多項(xiàng)選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動課程

E、廣域課程

20:實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證是()。

單項(xiàng)選擇題

A、課堂管理

B、良好的班風(fēng)

C、良好的師生關(guān)系

D、老師

21:學(xué)??梢詫?shí)施教育行政懲罰。()

推斷題

錯(cuò)

22:“知子莫如父,知子莫如母”,說明家庭教育比學(xué)校教育更具有()。

單項(xiàng)選擇題

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

23:教育是培育人的一種社會活動,是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。()

推斷題

錯(cuò)

24:教育力量是老師在對教育本質(zhì)工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。()

推斷題

錯(cuò)

25:德育過程從本質(zhì)上說就是()統(tǒng)一過程。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)體與環(huán)境

B、個(gè)體與社會

C、個(gè)體與教育

D、個(gè)體社會化與社會規(guī)范個(gè)體化

26:國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量,普遍實(shí)施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為()。

單項(xiàng)選擇題

A、初等教育

B、平民教育

C、普及教育

D、義務(wù)教育

27:良好師生關(guān)系的特征是()。

多項(xiàng)選擇題

A、情感支持

B、民主公平

C、尊師愛生

D、嚴(yán)格要求

E、教學(xué)相長

28:學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。

單項(xiàng)選擇題

A、電化教學(xué)

B、復(fù)式教學(xué)

C、課堂教學(xué)

D、現(xiàn)場教學(xué)

29:1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國的學(xué)制設(shè)定為()

單項(xiàng)選擇題

A、五四二制

B、五三三制

C、六三二制

D、六三三制

30:歷史上曾經(jīng)有過非正式教育到正式教育、非正規(guī)教育到正規(guī)教育的演化。正規(guī)教育又稱()

單項(xiàng)選擇題

A、宮廷化教育

B、平民化教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

查看答案

1:答案B

解析強(qiáng)調(diào)同學(xué)的“一般進(jìn)展”,要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到同學(xué)最抱負(fù)的進(jìn)展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。

2:答案C

解析

3:答案錯(cuò)誤

解析

4:答案錯(cuò)誤

解析

5:答案D

解析設(shè)計(jì)教學(xué)法是由美國教育家克伯屈1918年首先提出的。

6:答案B

解析主要的教學(xué)方法有練習(xí)法、講授法、談話法、爭論法、演示法、試驗(yàn)法。迄今為止,在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是講授法。

7:答案D

解析

8:答案C

解析

9:答案B

解析杜威有用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是教育即生活、學(xué)校即社會和從做中學(xué)。選項(xiàng)B的“生活即教育”是陶行知的生活教育理論。

10:答案A

解析本題描述的是品德評價(jià)法。

11:答案A

解析聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛護(hù)兒童的基本原則不包括無差別原則。

12:答案B,C,D

解析略。

13:答案A

解析《義務(wù)教育法實(shí)施條例》屬于教育行政法規(guī)。

14:答案錯(cuò)誤

解析

15:答案A,B,E

解析勸說包括講解、談話、報(bào)告、爭論、參觀。

16:答案正確

解析

17:答案A

解析

18:答案D

解析

19:答案A,B,E

解析綜合課程包括核心課程、融合課程、廣域課程等。

20:答案C

解析良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證。

21:答案錯(cuò)誤

解析

22:答案D

解析“知子莫如父,知子莫如母”說明白家庭教育具有針對性。

23:答案正確

解析略。

24:答案錯(cuò)誤

解析教育力量是老師完成肯定的教育教學(xué)活動的本事,詳細(xì)表現(xiàn)為完成肯定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。

25:答案D

解析德育過程從本質(zhì)上說就是個(gè)體社會化與社會規(guī)范個(gè)體化統(tǒng)一過程。

26:答案C

解析普及教育即國家對學(xué)齡兒童和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論