江西一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃

江西一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃江西一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃篇1

一、全冊教學(xué)目標(biāo)：

(一)繪畫

1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

(二)工藝

1、學(xué)習(xí)簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。

(三)觀賞

1、欣賞好玩的動、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫。

3、觀賞兒童題材的美術(shù)作品。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)用費材料進(jìn)行簡潔紙工制作練習(xí)。

4、觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

(二)難點：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求到達(dá)線條流暢，色彩艷麗豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培育學(xué)生的.造型能力，識圖能力，培育良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力。

3、在觀賞過程中，提高觀賞表達(dá)能力，培育初步的鑒賞美的能力。

三、教學(xué)狀況分析：

該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)狀況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，看法不夠認(rèn)真。

2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、措施：

1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能(構(gòu)圖、上色、勾線等)的滲透。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓學(xué)生有相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。

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一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我教一年級兩個班，共54人。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，易失去留意力。但仿照能力和動手能力較強(qiáng)，可以通過實際手工課，吸引他們的留意力，激發(fā)對美術(shù)的興趣。剛?cè)雽W(xué)的孩子都有著肯定的共性，學(xué)生特殊的活潑好動，思維活躍，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競爭意識，上課喜愛舉手發(fā)言，喜愛自己動手繪畫。但上課紀(jì)律還沒有養(yǎng)成，由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學(xué)生的繪畫簡潔稚拙，構(gòu)圖單純。需要老師耐煩的指導(dǎo)。

二、教材分析

本教材以美術(shù)新課標(biāo)為根據(jù)，打破了過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材注重學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用，〞為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。

全冊共有18課，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、觀賞·評述、綜合·探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，觀賞·評述大多隨堂教學(xué)，因此均安排在各課之中。

本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是根據(jù)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。如，先讓小學(xué)生小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識常用工具、材料。再讓學(xué)生初步了解、認(rèn)識基本形(第3課)和常見色彩(第2課)，然后進(jìn)行形的練習(xí)(第4課)、線的練習(xí)(第11課)、形與色的練習(xí)(第8課)，最終過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課)、泥塑立體造型(第9、10課)、紙立體造型(第14、15課)等等。

三、教學(xué)目的要求

(一)情感看法目標(biāo)

1、以劇烈的視覺形式來展示民間玩具，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩。

2、讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的.內(nèi)容，認(rèn)識相關(guān)的工具材料。

3、讓學(xué)生通過觀看生活中的各種物體，直觀地感受和認(rèn)識各種基本形，初步認(rèn)識各種樣子，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的。

(二)學(xué)問技能目標(biāo)

初步認(rèn)識生活中的常用色彩，并能說出它們的名稱;初步了解平面形的改變和胸卡的有關(guān)學(xué)問，鍛煉學(xué)生的人際交往能力;初步學(xué)習(xí)點、線的基本學(xué)問;運(yùn)用線、激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)生活中的美學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特征，進(jìn)行基本形的練習(xí)。

(三)過程方法目標(biāo)

1、注重審美能力的培育，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培育。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

2、確立學(xué)生的主體地位。鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。重視學(xué)生的自評與互評。

3、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。廣泛利用各種課程資源。

四、教學(xué)重、難點：

(一)重點：

1、認(rèn)識常用的色彩及樣子，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

(二)難點：

1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的口語來表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)展獨特，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩予以描述，說出自己的感受。

五、課時支配

共18課，每課1—2課時，共約35課時

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一、學(xué)情分析

學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還需加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)真觀看、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力。

二、教材分析

本冊教材共二十二課。本教材根據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗稿)編寫的，是進(jìn)行素養(yǎng)教育的美術(shù)課程試驗教材。

本教材以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為出發(fā)點，留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的'創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

造型表現(xiàn)方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設(shè)計應(yīng)用方面：

嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡潔組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

觀賞評述方面：

欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達(dá)自己的感受。

綜合探究方面：

采納造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教材重點、難點

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。

2、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

五、教學(xué)措施

1、進(jìn)行各種好玩的教學(xué)活動。培育學(xué)生對美術(shù)的興趣。

2、鼓舞兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。

3、教會學(xué)生認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

4、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿態(tài)作畫和制作，培育動腦筋，愛思索的良好習(xí)慣。

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一、學(xué)情分析：

新生第一次接觸一般藝術(shù)課，對一年級學(xué)生新穎、好玩、好玩，新生教育不同，心理因素不同，繪畫、工藝生產(chǎn)必需有自己的創(chuàng)造性思維、想象力和獨特，但這些會導(dǎo)致學(xué)習(xí)不一致，習(xí)慣不一致，給藝術(shù)課堂帶來不必要的麻煩。

因此，對待這些剛進(jìn)入課堂的孩子，我們應(yīng)當(dāng)做出很大的情感看法，小學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)展空間很大，所以我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會，激發(fā)孩子對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子發(fā)覺美，有創(chuàng)造美的想法。

二、教材分析：

本教材共20門課程，教材豐富多彩，特別適合一年級學(xué)生的年齡特征和成長需求；形式多樣好玩，為學(xué)生設(shè)置好玩的狀況，注重藝術(shù)活動的多角度嘗試和體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，啟發(fā)思維，在輕松開心的氣氛中創(chuàng)造學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展中的主動作用，注重學(xué)生的健康成長。為使教學(xué)更加方便有效，依據(jù)實際狀況敏捷支配教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充利用當(dāng)?shù)乜捎觅Y源豐富教學(xué)能力。

三、教學(xué)重點難點：

通過藝術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對藝術(shù)的興趣愛好。

了解色彩，了解藝術(shù)學(xué)習(xí)用具，把握基本的繪畫方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡潔的藝術(shù)活動。

培育學(xué)生喜愛生活的美妙情感、健康的'審美情趣和良好的道德情操。培育學(xué)生的觀看能力、想象能力、形象思維能力等

四、教法學(xué)法

1、仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備教具和材料，常常與班主任溝通，做好課前預(yù)備。

2、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)各學(xué)科的課堂要求，明確向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀示范，規(guī)范行動，為學(xué)生樹立典范，學(xué)習(xí)正確的繪畫方法，充分調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛。

4、選擇充滿兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，以生動活潑的游戲教學(xué)形式滲透英語藝術(shù)術(shù)語，激發(fā)和培育學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。

5、利用講故事、猜謎等手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。

6、多示范、多鼓舞、多元化評價手段。

7、留意學(xué)生的心情，和善的語言和輕松的氣氛，主動鼓舞學(xué)生運(yùn)用大腦，大膽添加繪畫，培育他們的想象力和創(chuàng)造力。

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一、指導(dǎo)思想:

藝術(shù)是一門教學(xué)生基本學(xué)問和技能，提高學(xué)生的審美能力，增添愛國主義精神，培育高尚情感，培育良好的道德品質(zhì)和意志，提高學(xué)生的觀看能力、想象力、形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。為使全部學(xué)生生動、活潑、主動進(jìn)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為具有健全獨特和創(chuàng)新精神的合格人才，制定本教學(xué)計劃。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求：

一年級使用九年義務(wù)教育人民藝術(shù)出版社在新課程標(biāo)準(zhǔn)下出版的`教材。教材突出了藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值，隱含了學(xué)科學(xué)問和技能，更注重低年級學(xué)生的情感積累和閱歷，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力的進(jìn)展和審美興趣的培育過程。充分挖掘主題的人文精神內(nèi)涵，從與小學(xué)生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，注重主題的延長和拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性，注重過程和參加。

三、學(xué)生基本狀況分析：

一年級有兩個教學(xué)班，一(1)班有學(xué)生一(二)班有學(xué)生人。藝術(shù)是一門色彩艷麗、色彩艷麗、生動活潑的學(xué)科。大多數(shù)學(xué)生喜愛繪畫、素描、手工制作等，對藝術(shù)課充滿了深厚的興趣。

四、具體實施及要求：

1、仔細(xì)上好每一堂課，明確重點和難點。

２、采納大量直觀的教具，如范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等。

３、教師在課堂上多練習(xí)，仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

4、注重各種能力的培育，特殊是審美能力，力爭美育貫穿全過程。

5、在實施教學(xué)方法時，依據(jù)不同的內(nèi)容采納不同的方法，并結(jié)合多種方法。

6、依據(jù)學(xué)生的獨特特點，充分調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。

7、做好每節(jié)課的總結(jié)，有針對性地評估作業(yè)。

江西一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃篇6

一、學(xué)生狀況分析：

1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注重力。

2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培育。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新穎的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

4、學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差異。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心探究性美術(shù)實踐活動為主線人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。

注重學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用〞為原則，選擇符合一年級身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的`品德情操。

4、培育學(xué)生觀看能力，想象能力，形象思維能力等。

四、教材重點，難點：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。

2、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)新能力等。

五、提高教學(xué)效率的主要措施

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫，主題畫的練習(xí)，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生動手能力的練習(xí)，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

江西一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃篇7

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級六個班的美術(shù)課。這學(xué)期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠認(rèn)真所以要培育他們作畫的良好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用‘為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)學(xué)問和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。色彩：涂色練習(xí)《五彩的煙花》滲色練習(xí)(《水彩游戲》)—平涂.形色結(jié)合〔《繽紛花布》〕—在冗雜形內(nèi)填色〔《熱帶魚樂園》〕——嘗試色彩搭配〔《彩旗飄飄》〕-。造型〔設(shè)計〕：用線造型〔《五彩的煙花》〕——自然形〔《水彩游戲》〕—幾何形〔《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《秀麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇〞家園〉、，各種各樣的樹》—有用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

本冊教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇〞家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問教育要點

〔1〕感知各種隨便樣子。

〔2〕認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。

〔3〕運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

〔4〕學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

〔5〕觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的.美。

2、能力培育要點

〔1〕在美術(shù)活動中進(jìn)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，主動促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，此時從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

〔2〕在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。

〔3〕提高手部運(yùn)動的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

〔4〕提高對色彩美、樣子美的能力。

3、審美教育要點

〔1〕培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動人民的感情。

〔2〕讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

四、教學(xué)重點

1、運(yùn)用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想。

2、在繪畫活動中大膽用筆用色，此時鼓舞兒童通過繪畫表達(dá)自己的心情情感。

3、讓學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行觀賞和評述，形成審美趣味和提高美術(shù)觀賞能力，感受美術(shù)活動的愉悅，使兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動感到興趣。

4、通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、討論、創(chuàng)造以及綜合解決問題。

五、教學(xué)措施

1、學(xué)生的行為習(xí)慣就是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點，特殊讓他們記住在預(yù)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的留意力。

2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，此時進(jìn)行比較。不急于用簡潔的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、商量等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動好玩的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增添對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

江西一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃篇8

一、同學(xué)學(xué)問能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去留意力等。因此教師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么小朋友將自然地摒棄對美術(shù)課的.畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育同學(xué)觀看能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點、難點：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。

2、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，發(fā)明能力等。

四、個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

五、主要措施：

1、細(xì)心預(yù)備，做好課前工作。

2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度布置：

第1周看，我們的畫

第2周走進(jìn)大自然

第3周七彩生活

第4周新花布，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽、月亮你們好！

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印、指印變變變

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周難忘幼兒園

第18周卡通卡通

江西一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是兒童學(xué)習(xí)生活時期的一門重要學(xué)科，也是學(xué)校全面貫徹國家“素養(yǎng)教育〞總體教育方針的一項重要內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育，具有很強(qiáng)的人文性。同時，小學(xué)美術(shù)教育又是對兒童進(jìn)行美術(shù)基本學(xué)問和技能的傳授，對兒童進(jìn)行美術(shù)基本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術(shù)創(chuàng)造性思維、能力培育的一門極其重要的學(xué)科。加強(qiáng)對兒童的文明教育以及對兒童的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的要求和培育，留意關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生活中的已知和未知領(lǐng)域，堅持美術(shù)教學(xué)的科學(xué)進(jìn)展觀。在反思、討論上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特點和問題的基礎(chǔ)上，針對我所教年級學(xué)生的身心特點，確定美術(shù)學(xué)科教學(xué)的下期工作計劃：

二、基本狀況分析

通過上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，一年級的.學(xué)生在繪畫、工藝制作上很有進(jìn)步，但學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，留意力易分散等，教師在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起決定作用。同時還要引導(dǎo)學(xué)生摒棄對美術(shù)課的畏懼感，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

三、教材簡析：

本冊美術(shù)教材共22課，教材內(nèi)容豐富多彩，關(guān)注了一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要；形式多樣好玩，為學(xué)生設(shè)置了很好玩味的情境，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松開心的氣氛中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展中的主動作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效，教師還可以在教學(xué)中依據(jù)實際狀況敏捷支配，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)教研目標(biāo)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，繼續(xù)培育學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、繼續(xù)了解學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，認(rèn)識美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡潔的美術(shù)活動，加強(qiáng)繪畫的技能。

3、通過美術(shù)活動培育學(xué)生喜愛生活的美妙情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學(xué)生觀看能力、想象能力、形象思維

五、教學(xué)重點：

1、認(rèn)識常用的色彩及樣子，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)覺食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。

六、教學(xué)難點：

1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的英語口語來表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)展獨特，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

七、方法措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，制定切實可行的的教學(xué)計劃。細(xì)心預(yù)備，做好課前工作。

2、運(yùn)用不同手段，選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、聯(lián)系其他學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)要求，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

5、留意學(xué)生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動鼓舞學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

江西一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃篇10

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

〔一〕全冊教材簡析：

第一冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探究

〔二〕教材中重點、難點

本冊的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和獨特的張揚(yáng)。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生獨特進(jìn)展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞學(xué)生查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象

二、教學(xué)總目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)學(xué)問。

(2)智力能力目標(biāo)：

培育學(xué)生造型技能；培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培育學(xué)生對美妙事物的感知能力。

(3)思想品德目標(biāo)：

培育學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的'目光去觀看事物；進(jìn)一步培育學(xué)生對美術(shù)的興趣。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級共有學(xué)生18名，學(xué)生經(jīng)過幼兒園的美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了肯定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、觀賞。學(xué)生對美術(shù)有肯定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的看法不夠認(rèn)真。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課、上課。

2、做好課前的各項預(yù)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

江西一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃篇11

一、教材的分析：

這學(xué)期美術(shù)一共十八課，教材的內(nèi)容，拓展了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生能夠在輕松的氣氛中創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中漸漸形成簡潔、具體的形象。本學(xué)期在繪畫的具體形象上有所要求，學(xué)習(xí)一些簡潔的簡筆畫，把基礎(chǔ)打?qū)崱?/p>

二、學(xué)生學(xué)問能力及狀況分析：

學(xué)生剛?cè)胄?對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說一般話的意識,能用簡短的一般話與老師和同學(xué)做簡潔的溝通。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、催促。至于其他學(xué)習(xí)成果還有待于在今后去了解.學(xué)生的差異很大，有很多學(xué)生基礎(chǔ)很薄，需要時間和教師的個別留意。從幼兒園上來需要肯定的時間適應(yīng)新的環(huán)境。因此教師的'教學(xué)看法和理念很重要，讓同學(xué)們對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感漸漸的消失。

三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、了解美術(shù)的基本學(xué)問，認(rèn)識美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡潔的美術(shù)活動，加強(qiáng)繪畫的技能。

2、通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的興趣及愛好。

3、通過美術(shù)活動培育學(xué)生喜愛生活的美妙情感。

4、培育學(xué)生觀看能力、想象力、形象具體化的觀看力等。

四、教材重、難點：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和技能。

2、培育學(xué)生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。

五、針對該年級的教學(xué)計劃：

該年級學(xué)生男生較多，學(xué)習(xí)很活躍，在課上紀(jì)律需要維持，學(xué)習(xí)簡潔的簡筆畫，提高具體思維的能力。

六、主要措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)美術(shù)課術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)討論、鉆研美術(shù)教材，把握教材內(nèi)容，抓住重點內(nèi)容，突破難點及代表性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、仔細(xì)備課，不打無把握之仗，備課內(nèi)容要表達(dá)創(chuàng)新，即力求有用，又方便敏捷，使課堂教學(xué)形式多樣化。

3、按時上課，上足課時，布置作業(yè)要有敏捷性并可以準(zhǔn)時批改學(xué)生作業(yè)。

4、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，特殊要加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

5、開展多種形式的繪畫照實踐能力競賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。

6、特殊注重對學(xué)生進(jìn)行繪畫技能和實踐能力的訓(xùn)練。

江西一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃篇12

一、學(xué)生分析：

一年級共有學(xué)生31人。學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)主動性很高，其中有部分學(xué)生素養(yǎng)很好，畫的不錯。但也有個別學(xué)生素養(yǎng)較差，且紀(jì)律渙散。

二、教材分析：

美術(shù)教材在分類上有著共同的特點：分為觀賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學(xué)生的動手能力，又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的支配上形式比較活潑、新穎，著重進(jìn)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材還支配了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對色彩有初步認(rèn)識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果，擴(kuò)大觀賞視野，進(jìn)一步啟發(fā)小學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。破除對美術(shù)創(chuàng)造活動的神秘感。

2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對色彩興趣和敏感，鼓舞學(xué)生更為大膽地使用色彩作畫。

3、通過具有游戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)學(xué)生對圖案重復(fù)規(guī)律的感性認(rèn)識，并在折疊染色展開后的意外效果中強(qiáng)化這種認(rèn)識。

4、繼續(xù)強(qiáng)化視知覺訓(xùn)練，通過一系列好玩的`繪畫游戲，打破兒童繪畫練習(xí)中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來觀看和記憶形象，并以各種不同的方式進(jìn)行再現(xiàn)，從而突出地強(qiáng)化造形訓(xùn)練在開發(fā)右腦智能方面所獨具的功能。

5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開學(xué)生在形象記憶方面的思路，為創(chuàng)造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造型根據(jù)，同時以抽象形象造型的過程中，推動學(xué)生求異思維能力的進(jìn)展。

6、嘗試使用紙張材料，進(jìn)行制作練習(xí)。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡潔形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)學(xué)生審美創(chuàng)造的興趣。

7、是進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進(jìn)行立體制作的基本技能訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、課前制作教具，運(yùn)用直觀演示的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，明確制作過程，提高教學(xué)效果。

2、啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，留意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注重教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。

4、平行班級作業(yè)展評、評比，為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)、攀比的機(jī)會，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

5、使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于學(xué)生接受。

6、仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質(zhì)量。

7、記錄教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)閱歷，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，虛心學(xué)習(xí)，力爭把更多、更精確的學(xué)問傳授給學(xué)生。

五、課時支配：每周2課時

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次內(nèi)容支配

第一周《讓大家認(rèn)識我》

第二周《看誰涂得更好看》

第三周《滾動樂團(tuán)》

第四周《泥巴真聽話》

第五周《剪剪撕撕畫畫貼貼》

第六周《花點心》

第七周《五彩路》

第八周《秀麗的天空》

第九周《誰畫的魚最大》

第十周《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》

第十一周《畫汽車》

第十二周《卡通明星總動員》

第十三周《在家一起畫》

第十四周《巧用紙餐具》

第十五周《多彩的拉花》

第十六周《神氣的小廚師》

第十七周《美麗的建筑》

第十八周《媽媽和孩子》

江西一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作計劃篇13

【教材分析】

本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點：

1、隱含了美術(shù)的繪畫學(xué)問和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動中表達(dá)出來的。比方《長啊長》雖沒強(qiáng)調(diào)繪畫的基本功但卻促使學(xué)生去探究記錄的方法，并且使學(xué)生了解到美術(shù)的有用性，也培育了學(xué)生的認(rèn)真地觀看事物的習(xí)慣。

2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了許多形式，特殊是多種材料的運(yùn)用，從小讓學(xué)生知道，美術(shù)不只是繪畫一種形式。

3、讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。

4、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培育本冊也有所重點表達(dá)。

【學(xué)生分析】

學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還需加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)真觀看、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣?！苍煨汀⒈憩F(xiàn)〕

2、嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡潔組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。〔設(shè)計、應(yīng)用〕

3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受?！灿^賞、評述〕

4、采納造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。〔綜合、探究〕

【教學(xué)內(nèi)容】

一、［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、樣子和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡潔器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采納折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀看到的事物或想象中的事物。

二、［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、以游戲的方式，觀看或觸摸各種實物，進(jìn)行感官體驗，并作簡潔的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼