初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的一封信_(tái)第1頁(yè)
初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的一封信_(tái)第2頁(yè)
初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的一封信_(tái)第3頁(yè)
初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的一封信_(tái)第4頁(yè)
初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的一封信_(tái)第5頁(yè)
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學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，把握作者觀點(diǎn)。2、細(xì)讀文本，品味語(yǔ)言；3、體會(huì)作者的人道主義情懷；一、與名篇交流（一）整體感知速讀課文,把握作者觀點(diǎn)。

長(zhǎng)信短說(shuō):用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句,概括書信主要內(nèi)容。

腳步不能到達(dá)的地方，眼光可以到達(dá)眼光不能到達(dá)的地方，精神可以飛到。（二）選讀書信,明確觀點(diǎn)。在雨果的心中,圓明園是什么樣的？圓明園復(fù)原圖一、與名篇交流這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了！這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了！

（二）選讀書信,明確觀點(diǎn)。

雨果對(duì)火燒圓明園這件事是怎樣評(píng)價(jià)的？一、與名篇交流（二）品析語(yǔ)言

細(xì)讀書信,品析語(yǔ)言。讀出最讓你心動(dòng)的語(yǔ)句,并進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。)

示范:第3段中“這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影?！蔽业脑u(píng)點(diǎn)是:

我覺(jué)得這個(gè)句子用了比喻的修辭，把圓明園比成了亞洲文明的剪影。這其實(shí)是在贊美圓明園是亞洲文明的代表。其中“令人驚駭”一般是說(shuō)使人驚嚇，但是在這里它卻有褒揚(yáng)的作用，反話正說(shuō)，實(shí)際上是在贊美圓明園美到了極點(diǎn)。（遣詞造句）一、與名篇交流二、與名家對(duì)話回讀書信,感悟作者“高端訪問(wèn)”方式:角色虛擬,用對(duì)話的形式,詢問(wèn)交流。要求以文本為依據(jù),提出問(wèn)題。探討作者可貴的人格魅力。三、心靈回音

與名篇交流

讀文QQ連線，暢所欲言:雨果先生,您使我懂得了:

友情提示:對(duì)歷史的反思和評(píng)判,對(duì)雨果的解讀與評(píng)價(jià),對(duì)自己的激勵(lì)和啟示。直面心靈

與名家對(duì)話讀人銘記——是為了更好地前行！重讀經(jīng)典感悟大家風(fēng)范雨果作品：

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