七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷

七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷第第頁(yè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分姓名：得分：一、積累與運(yùn)用（32分）1、下列加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.應(yīng)和（hè）蓑衣（suō）醞釀（liàng）支撐（chēn）B.倜儻（tǎng）磕頭（kē）靜謐（mì）棲息（qī）C.粗獷（kuàng）蒞臨（weì）發(fā)髻（jì）水藻（zǎo）D.菜畦（qí）凄冷（qī）碣石（jié）枯滕（téng）2、下列各句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.司馬遷研讀各家史學(xué)著作，搜羅天下的遺聞?shì)W事，斷章取義，終于寫成了《史記》。B.學(xué)校的良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有潛移默化的影響。C.那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。D.挑著花燈的姑娘們，打扮的花枝招展，艷俊俏麗，十分惹人注目。3、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）A.為了防止安全事故不再發(fā)生，學(xué)校再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生放學(xué)時(shí)不要跑步下樓。B.我們要發(fā)揚(yáng)和繼承“尊老愛(ài)幼”這一傳統(tǒng)美德。C.通過(guò)老師的諄諄教誨，使大家明白了學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。D.是否目標(biāo)明確專心致志，是能否取得成功的關(guān)鍵。4、古詩(shī)文默寫（10分）（1）日月之行，；星漢燦爛，。（《觀滄?！罚?）孔子在《論語(yǔ)》中闡述“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是：，。（3）借物抒情是詩(shī)歌的常用手法，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借“，”抒發(fā)飄零之感和離別之恨；王灣在《次北固山下》借“？”抒發(fā)對(duì)親人的思念。（4）《天凈沙·秋思》中是點(diǎn)睛之筆，抒發(fā)了天涯游子的孤寂、凄苦的思鄉(xiāng)之情的句子是：，。5、下面句子中，運(yùn)用擬人的修辭手法的一句是（2分）（）A.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。B.鳳凰花像火焰一般，每一樹(shù)鳳凰花開(kāi)花就像燃燒的火把。C.看，雨下了起來(lái)，像牛毛、像花針、像西絲，密密地斜織著。D.而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。6、下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（2分）（）七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。A.《春》一文的作者用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，

抒發(fā)了熱愛(ài)春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。B.《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》。作者泰戈?duì)?，印度?shī)人、作家。主要作品有詩(shī)集《吉檀迦利》《飛鳥集》《新月集》。C.《論語(yǔ)》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。D.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），《朝花夕拾》這部小說(shuō)集是魯迅先生的代表作品之一。7、指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。（6分）（1）母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好活，好好活”（）（）（2）當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。（）（）（3）但是母親還是摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”（）（）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）春天是一幅多姿多彩的畫卷。那絲絲春雨著生命；那柔柔的春風(fēng)了陰霾，那待放的花朵了生活。吟一首春天的小詩(shī)，婉約的詩(shī)句里寫滿了清新。裝點(diǎn)滋潤(rùn)吹散滋潤(rùn)吹散裝點(diǎn)滋潤(rùn)裝點(diǎn)吹散吹散裝點(diǎn)吹散仿寫句子（4分）人生的意義在于貢獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是，就；如果你是，就。二、古詩(shī)文閱讀（14分）10、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。（4分）次北固山下（唐）王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。請(qǐng)描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。（2分）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）11、閱讀下文文言文，完成小題。（10分）《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。《陳太丘與友期行》七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（1）下面詞語(yǔ)解釋正確的是（2分）（）A.內(nèi)集：在家里聚集在一起B(yǎng).未若：不像C.期行：相約同行D.兒女：兒子和女兒（2）下列對(duì)《詠雪》內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.“俄而雪驟”是詠雪的直接原因。B.謝太傅對(duì)兄子的答案更為滿意。C.“未若柳絮因風(fēng)起”能給人以春天即將到來(lái)的溫暖的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。D.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了和睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。（3）下面是對(duì)《陳太丘與友期》的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明客人“無(wú)信”的表現(xiàn)，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而發(fā)怒，說(shuō)明客人“無(wú)禮”的表現(xiàn)。B.客人以“下車引之”表示認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明客人有知錯(cuò)能改的精神。C.“君”表示有禮貌地稱呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”；“尊君”表示謙詞，對(duì)人稱自己的父親；“家君”表示對(duì)別人父親的一種尊稱。D.本文通過(guò)對(duì)話描寫，著重刻畫了主人公元方落落大方，明白事理的性格特點(diǎn)。（4）把下面文言文翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2分）②友人慚，下車引之。元方入門不顧。（2分）現(xiàn)代文閱讀（24分）課內(nèi)閱讀（8分）秋天的懷念（節(jié)選）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”哪句話體現(xiàn)“我”雙腿癱瘓以后，脾氣變得暴躁無(wú)常？（2分）讀畫線的句子，寫出你對(duì)這句話的理解。（2分）七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了”，這說(shuō)明了什么？（2分）七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)”一句中，母親“忍住”的究竟是什么？（2分）13、閱讀下面語(yǔ)段,完成文后問(wèn)題。（18分）母親和樹(shù)張亞凌①記得母親最愛(ài)說(shuō)的話就是，人呀，活成樹(shù)就好了。②母親總愛(ài)拿樹(shù)說(shuō)人論事，在母親的眼里，樹(shù)是那么神奇，神奇到我們都應(yīng)該當(dāng)神靈般供奉著。③我家茅坑邊有棵楊樹(shù)，打我記事起就很粗很高大了。它渾身似乎憋著使不完的勁兒，猛長(zhǎng)，身上的皮兒都爆裂開(kāi)了。我想，是它心里的熱情太高長(zhǎng)得太快、太快了，以至于皮兒趕不上里面的生長(zhǎng)速度。④一次，母親拍著楊樹(shù)說(shuō)話了。“這樹(shù)呀，它肯定在尋思：把我栽到哪兒是人的事，長(zhǎng)得好壞是我自個(gè)兒的事。人呀，都像樹(shù)就好了?！币?jiàn)我滿臉不解，母親又說(shuō)了：“你看，又不是栽在大門口，沒(méi)人看沒(méi)人理，還長(zhǎng)得這么粗。這要是人，還不得憋屈死了？你不懂，大了就懂了?！雹菝┛舆叺囊豢贸魳?shù)，也值得夸贊？我還是不解。⑥院子里有兩棵樹(shù)，也不知是誰(shuí)在兩棵樹(shù)間繃了根粗鐵絲，鐵絲上穿滿一節(jié)一節(jié)的竹筒，是用來(lái)晾曬衣服被褥的。⑦母親也經(jīng)常說(shuō)到院子里這兩棵樹(shù)，說(shuō)時(shí)滿臉都是敬畏?！皹?shù)就是皮實(shí)，鐵絲勒得那么深，樹(shù)汁流過(guò)就流過(guò)，繼續(xù)長(zhǎng)——皮實(shí)到擺脫不了鐵絲越來(lái)越深的傷害照樣長(zhǎng)。擱在人身上，還不得破罐子破摔了？”⑧記得看《士兵突擊》那會(huì)兒，媒體對(duì)許三多好評(píng)如潮，說(shuō)他身上有可貴的精神，那就是不放棄。母親的評(píng)論很簡(jiǎn)單很明了，“像咱屋的樹(shù)，不記疤只顧自家長(zhǎng)”。⑨母親常指著門口那棵歪脖子樹(shù)說(shuō)我，在輕輕的數(shù)落聲中，我童年的斑斑劣跡就穿越歲月清晰起來(lái)。⑩小時(shí)候，我一放學(xué)，就如百米賽跑般飛到家門口，書包一扔，從臺(tái)階往上一跳攀住了樹(shù)枝，而后挪離臺(tái)階，就蕩起秋千。當(dāng)然是和對(duì)門的胖妞比賽了，她家的樹(shù)本身就沒(méi)我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住樹(shù)枝，蕩起來(lái)自然沒(méi)氣勢(shì)。時(shí)間一長(zhǎng)，被母親發(fā)現(xiàn)，自然挨罵了，可我還是不放過(guò)那棵樹(shù)，照舊蕩，越蕩越高。母親也就無(wú)可奈何了，“這孩子！……”懶得再搭理我。時(shí)間長(zhǎng)了，先是那一枝斜下來(lái)，后來(lái)，整棵樹(shù)看起來(lái)也歪了。?那年高考失利，我曾經(jīng)一度很頹廢，整天窩在家里羞于出門。母親再次說(shuō)起門口的樹(shù)。?“樹(shù)的性子多強(qiáng)，壓彎了，就彎長(zhǎng)了；弄斷了，從旁邊再長(zhǎng)。樹(shù)不知道它遇上啥，遇上啥它都要長(zhǎng)?！逼吣昙?jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。?當(dāng)時(shí)母親還說(shuō)起巷子西頭那個(gè)孤老婆婆，說(shuō)她凄惶的境遇，說(shuō)她就是像樹(shù)一樣的人。兒子不到30歲死了，兒媳改嫁了，撇下不到2歲的孫子；孫子好不容易拉扯到了18歲，爭(zhēng)氣得要去上大學(xué)了，出去玩玩放松一下，下水，就再也沒(méi)有上來(lái)。多少年了，鄰家婆婆現(xiàn)在精神不也很好？她是想通了，命里注定沒(méi)人陪她，就得自家好好活。七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。這人呀，誰(shuí)不知道自家會(huì)碰上啥事情，碰上了，就得熬過(guò)去，就跟樹(shù)一樣的。?母親總愛(ài)拿樹(shù)說(shuō)事，慢慢地，我也學(xué)會(huì)了看著樹(shù)思考。在母親已經(jīng)去世的今天，我依舊喜歡用樹(shù)的方式詮釋人世。?如果說(shuō)，葉是樹(shù)的子女，年年歲歲，成千上萬(wàn)的葉兒，一季飄落，歸于塵土。歲歲年年，葉兒綠了，又枯了……一世的別離，我們尚且難以忍受，樹(shù)的心里，怎能不填滿了傷痛？?母親離去了，縱然我的心里悲傷萬(wàn)分，也得好好生活下去。因?yàn)榕e目四望，到處可見(jiàn)樹(shù)的身影，每一棵樹(shù)下，都站著我的母親……(選自《時(shí)光深處的柔軟》)（1）小說(shuō)寫了母親三次“拿樹(shù)說(shuō)人論事”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括前兩次的情節(jié)。（4分）①②③高考失利后,母親用門口那棵被我小時(shí)候蕩歪了的樹(shù)安慰我。（2）第(13)段中寫到“巷子西頭那個(gè)孤老婆婆”的情況有什么作用?（4分）請(qǐng)賞析⑩段劃線句。（2分）文中“如果說(shuō),葉是樹(shù)的子女,年年歲歲,成千上萬(wàn)的葉兒，一季飄落,歸于塵土。”一句有什么表達(dá)效果?（2分）怎樣理解結(jié)尾處劃線句子的含義。（4分）（6）結(jié)合選文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第①段劃線句子的理解。（2分）作文（50分）15、題目：對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對(duì)于琦君來(lái)說(shuō)，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段。②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。100字200字300字七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。400字500字600字700字七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。七年級(jí)語(yǔ)文試卷答案時(shí)間：120分鐘滿分：120分姓名：得分：一、積累與運(yùn)用（32分）1、下列加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（2分）（B）A.應(yīng)和（hè）蓑衣（suō）醞釀（liàng）支撐（chēn）B.倜儻（tǎng）磕頭（kē）靜謐（mì）棲息（qī）C.粗獷（kuàng）蒞臨（weì）發(fā)髻（jì）水藻（zǎo）D.菜畦（qí）凄冷（qī）碣石（jié）枯滕（téng）2、下列各句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（2分）（A）A.司馬遷研讀各家史學(xué)著作，搜羅天下的遺聞?shì)W事，斷章取義，終于寫成了《史記》。B.學(xué)校的良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有潛移默化的影響。C.那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。D.挑著花燈的姑娘們，打扮的花枝招展，艷俊俏麗，十分惹人注目。3、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（D）A.為了防止安全事故不再發(fā)生，學(xué)校再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生放學(xué)時(shí)不要跑步下樓。B.我們要發(fā)揚(yáng)和繼承“尊老愛(ài)幼”這一傳統(tǒng)美德。C.通過(guò)老師的諄諄教誨，使大家明白了學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。D.是否目標(biāo)明確專心致志，是能否取得成功的關(guān)鍵。4、古詩(shī)文默寫（10分）（1）日月之行，日月之行；星漢燦爛，星漢燦爛。（《觀滄海》）（2）孔子在《論語(yǔ)》中闡述“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）借物抒情是詩(shī)歌的常用手法，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”抒發(fā)飄零之感和離別之恨；王灣在《次北固山下》借“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”抒發(fā)對(duì)親人的思念。（4）《天凈沙·秋思》中是點(diǎn)睛之筆，抒發(fā)了天涯游子的孤寂、凄苦的思鄉(xiāng)之情的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。5、下面句子中，運(yùn)用擬人的修辭手法的一句是（2分）（A）A.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（擬人）B.鳳凰花像火焰一般，每一樹(shù)鳳凰花開(kāi)花就像燃燒的火把。C.看，雨下了起來(lái)，像牛毛、像花針、像西絲，密密地斜織著。D.而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。6、下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（2分）（D）A.《春》一文的作者用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，

抒發(fā)了熱愛(ài)春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。B.《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》。作者泰戈?duì)枺《仍?shī)人、作家。主要作品有詩(shī)集《吉檀迦利》《飛鳥集》《新月集》。七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。C.《論語(yǔ)》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。D.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），《朝花夕拾》這部小說(shuō)集是魯迅先生的代表作品之一。7、指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。（6分）（1）母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好活，好好活”（動(dòng)作）（語(yǔ)言）（2）當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。（神態(tài)）（動(dòng)作）（3）但是母親還是摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”（動(dòng)作）（語(yǔ)言）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）春天是一幅多姿多彩的畫卷。那絲絲春雨著生命；那柔柔的春風(fēng)了陰霾，那待放的花朵了生活。吟一首春天的小詩(shī)，婉約的詩(shī)句里寫滿了清新。裝點(diǎn)滋潤(rùn)吹散滋潤(rùn)吹散裝點(diǎn)滋潤(rùn)裝點(diǎn)吹散吹散裝點(diǎn)吹散仿寫句子（4分）人生的意義在于貢獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是，就；如果你是，就。二、古詩(shī)文閱讀（14分）10、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。（4分）次北固山下（唐）王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。請(qǐng)描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。（2分）春潮涌動(dòng)，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上的視野也因之開(kāi)闊。和風(fēng)吹來(lái)，恰好把帆兒高懸，船一路順風(fēng)而去。開(kāi)放性試題，描繪應(yīng)表現(xiàn)出平也開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜的景色特點(diǎn)，語(yǔ)言流暢即可。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。11、閱讀下文文言文，完成小題。（10分）《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！蛾愄鹋c友期行》七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。（1）下面詞語(yǔ)解釋正確的是（2分）（C）A.內(nèi)集：在家里聚集在一起B(yǎng).未若：不像C.期行：相約同行D.兒女：兒子和女兒（2）下列對(duì)《詠雪》內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（B）A.“俄而雪驟”是詠雪的直接原因。B.謝太傅對(duì)兄子的答案更為滿意。C.“未若柳絮因風(fēng)起”能給人以春天即將到來(lái)的溫暖的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。D.“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了和睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。（3）下面是對(duì)《陳太丘與友期》的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）（C）A.“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明客人“無(wú)信”的表現(xiàn)，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而發(fā)怒，說(shuō)明客人“無(wú)禮”的表現(xiàn)。B.客人以“下車引之”表示認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明客人有知錯(cuò)能改的精神。C.“君”表示有禮貌地稱呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”；“尊君”表示謙詞，對(duì)人稱自己的父親；“家君”表示對(duì)別人父親的一種尊稱。D.本文通過(guò)對(duì)話描寫，著重刻畫了主人公元方落落大方，明白事理的性格特點(diǎn)。（4）把下面文言文翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2分）②友人慚，下車引之。元方入門不顧。（2分）【解析】（1）A.有誤，“內(nèi)集”的意思是“家庭聚會(huì)”；B.有誤，“未若”的意思是“不如”；D.有誤，“兒女”的意思是“子侄輩”。故選C。（2）B項(xiàng)“對(duì)兄子的答案更為滿意”這一表述有誤，“公大笑樂(lè)”的意思是“太傅大笑起來(lái)”，這是一個(gè)有力的暗示，表明他欣賞及贊揚(yáng)謝道韞的才氣。故選B。（3）C項(xiàng)有誤，“尊君”是對(duì)別人父親的一種尊稱，“家君”是對(duì)人稱自己的父親。故選C。（4）本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。如：“驟”“似”“引”“顧”。本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。所以答案是：⑴C；⑵B；⑶C；⑷①一會(huì)兒，雪下得急了，太傅十分高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”②朋友（感到）（很）慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門?，F(xiàn)代文閱讀（24分）課內(nèi)閱讀（8分）秋天的懷念（節(jié)選）七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。哪句話體現(xiàn)“我”雙腿癱瘓以后，脾氣變得暴躁無(wú)常？（2分）望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。讀畫線的句子，寫出你對(duì)這句話的理解。（2分）這是母親的良苦用心，讓“我”感受到生命的美好，鼓勵(lì)“我”堅(jiān)強(qiáng)地活下去?！澳赣H喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了”，這說(shuō)明了什么？（2分）母親全心全意照顧“我”，幾乎無(wú)暇他顧?！澳赣H撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)”一句中，母親“忍住”的究竟是什么？（2分）應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合“我”當(dāng)時(shí)的狀況和母親自身的病痛回答。13、閱讀下面語(yǔ)段,完成文后問(wèn)題。（18分）母親和樹(shù)張亞凌①記得母親最愛(ài)說(shuō)的話就是，人呀，活成樹(shù)就好了。②母親總愛(ài)拿樹(shù)說(shuō)人論事，在母親的眼里，樹(shù)是那么神奇，神奇到我們都應(yīng)該當(dāng)神靈般供奉著。③我家茅坑邊有棵楊樹(shù)，打我記事起就很粗很高大了。它渾身似乎憋著使不完的勁兒，猛長(zhǎng)，身上的皮兒都爆裂開(kāi)了。我想，是它心里的熱情太高長(zhǎng)得太快、太快了，以至于皮兒趕不上里面的生長(zhǎng)速度。④一次，母親拍著楊樹(shù)說(shuō)話了?！斑@樹(shù)呀，它肯定在尋思：把我栽到哪兒是人的事，長(zhǎng)得好壞是我自個(gè)兒的事。人呀，都像樹(shù)就好了?！币?jiàn)我滿臉不解，母親又說(shuō)了：“你看，又不是栽在大門口，沒(méi)人看沒(méi)人理，還長(zhǎng)得這么粗。這要是人，還不得憋屈死了？你不懂，大了就懂了?！雹菝┛舆叺囊豢贸魳?shù)，也值得夸贊？我還是不解。⑥院子里有兩棵樹(shù)，也不知是誰(shuí)在兩棵樹(shù)間繃了根粗鐵絲，鐵絲上穿滿一節(jié)一節(jié)的竹筒，是用來(lái)晾曬衣服被褥的。⑦母親也經(jīng)常說(shuō)到院子里這兩棵樹(shù)，說(shuō)時(shí)滿臉都是敬畏。“樹(shù)就是皮實(shí)，鐵絲勒得那么深，樹(shù)汁流過(guò)就流過(guò)，繼續(xù)長(zhǎng)——皮實(shí)到擺脫不了鐵絲越來(lái)越深的傷害照樣長(zhǎng)。擱在人身上，還不得破罐子破摔了？”⑧記得看《士兵突擊》那會(huì)兒，媒體對(duì)許三多好評(píng)如潮，說(shuō)他身上有可貴的精神，那就是不放棄。母親的評(píng)論很簡(jiǎn)單很明了，“像咱屋的樹(shù)，不記疤只顧自家長(zhǎng)”。⑨母親常指著門口那棵歪脖子樹(shù)說(shuō)我，在輕輕的數(shù)落聲中，我童年的斑斑劣跡就穿越歲月清晰起來(lái)。七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。⑩小時(shí)候，我一放學(xué)，就如百米賽跑般飛到家門口，書包一扔，從臺(tái)階往上一跳攀住了樹(shù)枝，而后挪離臺(tái)階，就蕩起秋千。當(dāng)然是和對(duì)門的胖妞比賽了，她家的樹(shù)本身就沒(méi)我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住樹(shù)枝，蕩起來(lái)自然沒(méi)氣勢(shì)。時(shí)間一長(zhǎng)，被母親發(fā)現(xiàn)，自然挨罵了，可我還是不放過(guò)那棵樹(shù)，照舊蕩，越蕩越高。母親也就無(wú)可奈何了，“這孩子！……”懶得再搭理我。時(shí)間長(zhǎng)了，先是那一枝斜下來(lái)，后來(lái)，整棵樹(shù)看起來(lái)也歪了。七年級(jí)部編版上冊(cè)語(yǔ)文考試試卷全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。?那年高考失利，我曾經(jīng)一度很頹廢，整天窩在家里羞于出門。母親再次說(shuō)起門口的樹(shù)。?“樹(shù)的性子多強(qiáng)，壓彎了，就彎長(zhǎng)了；弄斷了，從旁邊再長(zhǎng)。樹(shù)不知道它遇上啥，遇上啥它都要長(zhǎng)?！?當(dāng)時(shí)母親還說(shuō)起巷子西頭那個(gè)孤老婆婆，說(shuō)她凄惶的境遇，說(shuō)她就是像樹(shù)一樣的人。兒子不到30歲死了，兒媳改嫁了，撇下不到2歲的孫子；孫子好不容易拉扯到了18歲，爭(zhēng)氣得要去上大學(xué)了，出去玩玩放松一下，下水，就再也沒(méi)有上來(lái)。多少年了，鄰家婆婆現(xiàn)在精神不也很好？她是想通了，命里注定沒(méi)人陪她，就得自家好好活。這人呀，誰(shuí)不知道自家會(huì)碰上啥事情，碰上了，就得熬過(guò)去，就跟樹(shù)一樣的。?母親總愛(ài)拿樹(shù)說(shuō)事，慢慢地，我也學(xué)會(huì)了看著樹(shù)思考。在母親已經(jīng)去世的今天，我依舊喜歡用樹(shù)的方式詮釋人世。?如果說(shuō)，葉是樹(shù)的子女，年年歲歲，成千上萬(wàn)的葉兒，一季飄落，歸于塵土。歲歲年年，葉兒綠了，又枯了……一世的別離，我們尚且難以忍受，樹(shù)的心里，怎能不填滿了傷痛？?母親離去了，縱然我的心里悲傷萬(wàn)分，也得好好生活下去。因?yàn)榕e目四望，到處可見(jiàn)樹(shù)的身影，每一棵樹(shù)下，都站著我的母親……(選自《時(shí)光深處的柔軟》)（1）小說(shuō)寫了母親三次“拿樹(shù)說(shuō)人論事”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括前兩次的情節(jié)。（4分）①我鬧肚子，母親夸贊長(zhǎng)在茅坑邊無(wú)人搭理的樹(shù)來(lái)教育我。②我在勒著鐵絲的樹(shù)上晾衣服，母親鼓勵(lì)我，并敬畏樹(shù)的皮實(shí)。③高考失利后,母親用門口那棵被我小時(shí)候蕩歪了的樹(shù)安慰我。（2）第(13)段中寫到“巷子西頭那個(gè)孤老婆婆”的情況有什么作用?（4分）“巷子西頭那個(gè)孤老婆婆”一生的遭遇讓人唏噓感嘆，但她的堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)讓人心生敬佩，在母親眼里，她就是橡樹(shù)一樣的人“巷子西頭那個(gè)孤老婆婆”的情況，不僅教育了我，而且更深刻地表現(xiàn)了主題。請(qǐng)賞析⑩段劃線句。（2分）運(yùn)用動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)），生動(dòng)形象地寫出我的“劣跡斑斑”和樹(shù)歪長(zhǎng)的原因，從而贊揚(yáng)了樹(shù)遇上啥都能承受，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)文中“如果說(shuō),葉是樹(shù)的子女,年年歲歲,成千上萬(wàn)的葉兒，一季飄落,歸于塵土?！币痪溆惺裁幢磉_(dá)效果?（2分）運(yùn)用比喻，把樹(shù)比作父母，葉比作子女，生動(dòng)形象地用子女與父母離別時(shí)的悲傷之情來(lái)表現(xiàn)葉別離樹(shù)的形狀。怎樣理解結(jié)尾處劃線句子的含義。（4分）①母親愛(ài)拿樹(shù)說(shuō)理