研討心得體會5篇

第第頁研討心得體會5篇當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，如此可以始終更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要留意的內(nèi)容有什么呢?下面是我整理的關(guān)于研討心得體會范文，歡迎閱讀!

研討心得體會范文1

4月2526日，課題組的五位老師有幸聽取了在莆田市城廂區(qū)南門學(xué)校舉辦的福建省第三屆學(xué)校習(xí)作(寫話)教學(xué)觀摩研討課。

每場研討課，我們都是提早到會，關(guān)閉手機(jī)，用心聽課觀課，做好聽課記錄，登記自己的隨堂印記，寫下自己的收獲、思索和困惑。利用每節(jié)課中間休息的幾分鐘和中午休息的時間，我們相互共享著自己的收獲，溝通著各自的思索，商量著各自的困惑……

看到老師們共享時的歡樂和滿意、爭辯時的興奮和臉紅，我不禁想：有機(jī)會肯定要讓老師們走出校門，多參與這樣的研討課、示范課，讓老師們學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的新學(xué)問、新理念。

三明明溪試驗(yàn)學(xué)校的陳德標(biāo)老師的“看圖猜人名”的嬉戲?qū)дn吸引了臺上臺下全部人，讓人記憶深刻。漳州試驗(yàn)學(xué)校的吳志杰老師，課前互動時的自我介紹：既是演員，又是寫字高手，還是吉他彈唱手，讓全場的人為之鼓掌喝彩。龍巖市試驗(yàn)學(xué)校的楊昕老師在黑板上貼出的三星級、四星級、五星級的評價(jià)等級，讓同學(xué)們愛好盎然。福州教育學(xué)院二附小的胡元華老師一次評改、二次評改、三次評改，讓孩子們收獲了修改習(xí)作的多樣方法。平潭北門學(xué)校的陳明欽老師“哇，你還會用兩三段話來寫啊，了不得!”“你還會用上感嘆詞呢!”“她不但會讓狗說話，而且讓狗有心情!”這些富有激勵的評價(jià)語言，讓同學(xué)們心里美滋滋的，也讓聽課的老師們點(diǎn)頭微笑。廈門英才學(xué)校的許勇順老師，從可怕作文的小男孩兒變成正在上課的老男孩兒，這一波三折的開場白設(shè)計(jì)讓在場的同學(xué)和老師豁然開朗、歡聲笑語。

本次教學(xué)觀摩研討課重在關(guān)注學(xué)段目標(biāo)的落實(shí)，重在激發(fā)同學(xué)習(xí)作的愛好，重在重視習(xí)作的實(shí)踐。對我們的課題“語用型”教學(xué)模式與策略探究有極大的關(guān)心。

研討心得體會范文2

帶著各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的期望，我有幸參與這次“魅力老師、經(jīng)典課堂”學(xué)校數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討會。

本次獻(xiàn)課的都是全國最出名望的教學(xué)專家，有年輕有為的青年老師，有德高望重的教學(xué)前輩。從他們的身上我看到了優(yōu)秀老師的人格魅力，感受到了專家老師課堂的強(qiáng)大吸引力。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言、得體的教態(tài)、完善的課堂結(jié)構(gòu)，每一處都有太多值得我學(xué)習(xí)的地方。

數(shù)學(xué)教學(xué)找不準(zhǔn)方法，找不到合適的思路，把握不好教學(xué)的難度，是我在日常教學(xué)中存在的難題。各位專家老師的課堂讓我很好的解決了這些問題?！皵?shù)學(xué)是好玩的，數(shù)學(xué)是有用的，數(shù)學(xué)是奇妙的，”是對數(shù)學(xué)課堂的最好詮釋。

數(shù)學(xué)是好玩的。在他們的課堂上我真的看到了同學(xué)的主動性，同學(xué)主動參加的熱忱。不要說孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有激情，那是由于老師沒有調(diào)動起孩子們的激情，只有老師滿懷熱忱的來給孩子們上課，孩子們才會以同樣的熱忱來學(xué)習(xí)。讓孩子們真的動起來，玩起來，自然而然的就拉近了孩子與學(xué)問的距離。吳正憲老師在課堂上真心與同學(xué)做伴侶，在活動中讓同學(xué)動手操作，讓同學(xué)盡情呈現(xiàn)才智，開啟同學(xué)思維的閘門。正由于有了活動的空間，有了親身參加的機(jī)會，同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能被調(diào)動起來，于是同學(xué)學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)學(xué)問的過程，變成了孩子們探究和發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，變成孩子們創(chuàng)作數(shù)學(xué)學(xué)問的過程。

數(shù)學(xué)是有用的。從現(xiàn)實(shí)的實(shí)際問題動身，讓孩子親自來解決他們生活中遇到的問題，讓他們感覺到數(shù)學(xué)方法能給我們帶來許多的便利，許多的驚喜，他們就會愛上數(shù)學(xué)。我覺得強(qiáng)震球老師求平均數(shù)中，糧倉的設(shè)計(jì)特別奇妙。直觀、形象、詳細(xì)的表達(dá)了生活中的問題，給孩子腦海里留下了深刻的平均數(shù)概念。唐彩斌老師的基本數(shù)學(xué)思想，從二基教學(xué)到四基教學(xué)的完善過渡，在教學(xué)過程中漸漸的滲透給孩子解決問題的方法。潤物細(xì)無聲的教學(xué)模式，老師站在兒童學(xué)習(xí)的角度上設(shè)計(jì)教學(xué)，抓住數(shù)學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，滲透基本的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，調(diào)控教學(xué)，引領(lǐng)孩子學(xué)會數(shù)學(xué)地思維。

數(shù)學(xué)是好玩的。劉____老師的《小數(shù)的意義》一課，無處不在滲透著數(shù)學(xué)的內(nèi)在美和數(shù)學(xué)文化的趣、妙、奇?！疤鰯?shù)學(xué)教數(shù)學(xué)”是這節(jié)課的核心思想，在樸實(shí)無華的教學(xué)中，同學(xué)的主動思索貫穿整堂課，解決問題的愛好從一而終。他用數(shù)學(xué)本身的理性美，規(guī)律美，文化美牽引著同學(xué)的留意力，激發(fā)著同學(xué)的理性思維，讓同學(xué)和聽課老師都能在數(shù)學(xué)的海洋里游覽。劉延革老師也講了這節(jié)課，在她的課堂上我深刻感受到了課堂中和諧的師生關(guān)系。有名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“課堂上一切困惑和失敗的根子，在絕大多數(shù)場合下都在于老師遺忘了，上課是同學(xué)和老師的共同勞動。勞動的勝利與否，首先是由師生間的互相關(guān)系來確定的?！眲⒗蠋熢试S同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容從不同的角度去感受，去體驗(yàn)，去理解，允許有不同的感悟、體會和結(jié)論。當(dāng)同學(xué)感受到了師生間的公平、互尊、合作時，同學(xué)才能敢想、敢說、敢問、敢做、敢于創(chuàng)新、敢于制造。這樣的課堂才是同學(xué)感愛好的課堂，才是有效的課堂。王薏老師的《面積的熟悉》一課，讓孩子動手去摸，動手去畫，動手去量，一節(jié)課中每個環(huán)節(jié)都是在圍繞面積的熟悉這個目標(biāo)在進(jìn)行，孩子們雖然只學(xué)到了面積這一個學(xué)問點(diǎn)，但能感覺到每一個孩子的理解都是深刻的、到位的。

兩天的學(xué)習(xí)，我無論是從理論上，還是從教學(xué)實(shí)踐上都有了很大的提高。我的思想得到了深刻地洗禮。從小處來講，我學(xué)到了許多小小的課堂技巧：老師提問要做到循循善誘，同學(xué)回答上來的具有總結(jié)性的話，可以找其他同學(xué)再重復(fù)幾遍，這樣不僅檢驗(yàn)了孩子的留意力，而且加深了孩子對學(xué)問的印象;回答下列問題時要留意提示同學(xué)用完好的話來表達(dá)等等。這些小詳情是我們課堂上培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)就是重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，這對同學(xué)今后的進(jìn)展是至關(guān)重要的，在以后我的課堂中，我會加大這方面習(xí)慣的培育。從大的方面來講，各個教學(xué)環(huán)節(jié)的無縫對接是特別值得我學(xué)習(xí)的。教學(xué)環(huán)節(jié)的支配要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是能應(yīng)用數(shù)學(xué)，假如孩子只是單單的記住了數(shù)學(xué)概念，那這樣的學(xué)習(xí)是死的。那怎樣才能讓同學(xué)可以把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中，我覺得在老師的教學(xué)中就要拉近數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，每一位專家也正是這樣來引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的。

通過這次學(xué)習(xí)我深刻的看到了自己的缺乏，作為新老師，我要學(xué)習(xí)的還許多許多，無論哪個方面都嚴(yán)峻欠缺。在以后的教學(xué)中我肯定要多向名師學(xué)習(xí)，多向?qū)W校的老老師請教，多思索自己上課的缺乏，不斷完善、不斷進(jìn)步。也盼望各位領(lǐng)導(dǎo)能多供應(yīng)這樣熬煉的機(jī)會，借助學(xué)習(xí)這個平臺，進(jìn)展自己，讓自己盡快成熟起來，成為一名優(yōu)秀的青年老師。

研討心得體會范文3

________年3月10日，我有幸參與了在縣初級中學(xué)進(jìn)行的全縣學(xué)校語文中考一輪復(fù)習(xí)研討會，通過這次中考語文復(fù)習(xí)研討會，我受益匪淺。

第一，指明白中考復(fù)習(xí)的方向，理清了復(fù)習(xí)的思路，學(xué)校語文總復(fù)習(xí)，內(nèi)容多項(xiàng)目繁雜，中考題型又不斷的改變，教研員郝小安對中考題型及內(nèi)容的分析，明確了中考的范圍，篇目學(xué)問點(diǎn)，能夠關(guān)心我們在總復(fù)習(xí)時制定具體明確的復(fù)習(xí)打算，復(fù)習(xí)思路。

其次，這次研討會指明白我們語文總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，文言文的復(fù)習(xí)，各類現(xiàn)代文閱讀力量的提高，寫作力量的綜合提高，都是我們復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，也是我們的主要復(fù)習(xí)任務(wù)。

第三，通過這次研討會，有利的指導(dǎo)我們在復(fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現(xiàn)代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實(shí)踐活動的考察等等。

這次研討會上通過兩位老師精彩的觀摩課，對我們起到了很好的示范作用，對我們中考語文各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)指明白方法和思路。對我更是有所啟發(fā)，鼓舞我在復(fù)習(xí)教學(xué)課中對各類題型的指導(dǎo)做更一步的討論總結(jié)，以更好的用用于教學(xué)。

下一步，我預(yù)備從以下幾方面著手復(fù)習(xí)：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。把試題考查的根據(jù)回來教材，讓同學(xué)用已知學(xué)問技巧去把握新題目。要關(guān)心同學(xué)建立語文學(xué)問體系，比方說明文就要知道說明挨次、說明方法、說明的語言特點(diǎn)、說明文的風(fēng)格等。留意平常聽說讀寫的訓(xùn)練，讓同學(xué)扎實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)固學(xué)問。

2、明確要求。引導(dǎo)同學(xué)明確中考對基礎(chǔ)、默寫、閱讀、寫作的詳細(xì)要求，比方書寫的要求，讓同學(xué)從根本上留意起書寫、留意起答題思路、留意起學(xué)問積累的方向。

3、根據(jù)課標(biāo)、把握課標(biāo)、明確方向。準(zhǔn)時了解、重視可能增加的內(nèi)容，留意閱讀中文體意識的樹立，留意答題規(guī)范、用詞精確。

4、留意引導(dǎo)。留意引導(dǎo)同學(xué)培育思維力量，找到分析問題的角度，留意課本學(xué)問的遷移。培育同學(xué)的表達(dá)力量、寫作力量，留意應(yīng)用文體寫作練習(xí)，熬煉同學(xué)的臨場心理適應(yīng)力量。

5、借鑒方法。通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為可以借鑒語文學(xué)問體系建立、語文學(xué)問對接課本、經(jīng)典吟誦等方法是值得借鑒的。

總之，通過學(xué)習(xí)我收獲了許多，同時也感到壓力與喜悅并存，壓力大在于我們復(fù)習(xí)任務(wù)的艱難，同學(xué)要把握的內(nèi)容的龐雜;喜悅是由于我明白，只要自己明確方向，加緊行動，扎扎實(shí)實(shí)把語文教學(xué)工作搞好，讓同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提高，我們共同的目的就到達(dá)了。最終我以哈佛高校對美好的定義“每天感覺有學(xué)習(xí)、成長的收獲就是美好”來作結(jié)以勉勵自己，為________年的中考再接再厲。

研討心得體會范文4

20____年4月13日4月15日，我有幸參加“全國學(xué)校品德名師經(jīng)典課堂觀摩研討會”，有幸聽取了一些名師、專家的經(jīng)典課堂及精彩講座，我從中受到了很大的啟發(fā)，現(xiàn)將我參與這一次觀摩的心得總結(jié)如下：

首先，品德課不是可上可不上的副科，他是同學(xué)進(jìn)展的必需要素，不過這也不是說肯定要把品德課太強(qiáng)化，而需要老師們能給他一個正確的定位，把握品德課的特點(diǎn)，同學(xué)學(xué)習(xí)品德與社會，是一個階梯式的過程：讓孩子了解社會、接觸社會然后適應(yīng)社會的過程。

其次，現(xiàn)代社會是一個日新月異的社會，孩子也是一個比一個聰慧，一句話：今日的同學(xué)特別難教，這就要求我們必需轉(zhuǎn)變我們的教育觀念，否則，面對突如其來的各種狀況，將會讓你措手不及。品德教學(xué)特別注意同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，由于，一個好的習(xí)慣能夠成就一個人的美好，反之，一個不好的習(xí)慣毀了一個人的一生。另外，我們要知道：我們在搞教育，我們應(yīng)當(dāng)知道教育的核心，那就是培育同學(xué)健康的人格，其實(shí)，同學(xué)的健康人格特別重要，可以說有時候同學(xué)的交往力量比成果更重要，由于，健康的人格可以讓一個同學(xué)正常地進(jìn)展，而成果只能是文化水平的表達(dá)，它不能代表一個人的全部。

再次，通過聽了賈峰老師的《新科技，新生活》的教學(xué)，加上《凝注品德教學(xué)詳情》的講座，讓我明白：品德教學(xué)要注意詳情，由于“詳情確定成敗”，教學(xué)詳情反映課程理念;教學(xué)詳情能彰顯文化內(nèi)涵;還能啟發(fā)同學(xué)的才智并引領(lǐng)同學(xué)的審美情趣，還可以傳播師者形象等等，所以，品德教學(xué)注意詳情是特別必要的。

總之，老師要發(fā)揮品德教學(xué)的導(dǎo)向作用及反饋功能，利用教學(xué)評價(jià)來促進(jìn)老師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促使新課程不斷完善，促使課堂教學(xué)活動的重新建構(gòu)，從而促進(jìn)老師自身專業(yè)化進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校生良好品德的形成和社會性進(jìn)展。

研討心得體會范文5

今年9月28，29，30日，我參與了在郯城美澳學(xué)校進(jìn)行的全市學(xué)校英語常態(tài)與高效課堂教學(xué)研討會，作為一名農(nóng)村學(xué)校的英語老師，能有機(jī)會參與市里給我們供應(yīng)的這次培訓(xùn)機(jī)會，我覺得非常榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思索，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一、提高自己的基本功

這些老師基本功都特別厲害，每個老師的口語都很棒，脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的同學(xué)也是高水平的。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)好都很完善。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的詳情之處都表達(dá)了匠心獨(dú)到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前預(yù)備都特別充分，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了

二、以話題為中心吸引同學(xué)留意力

每一個同學(xué)都是一匹千里馬，老師則是發(fā)覺他們的伯樂。每一個同學(xué)都有他隱藏的能量。可能深埋在地不被發(fā)覺。如何調(diào)動這些主動因素是一個好老師應(yīng)當(dāng)追求的。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很擅長發(fā)掘同學(xué)，他們啟發(fā)式的提問給了同學(xué)很大的進(jìn)展空間。例如盧春苗老師在課堂中的提問，每一次都能將同學(xué)的留意力緊緊地吸引到課堂的話題中。房昀老師每一次的提問都是以話題為中心的，而且她常常將提問的機(jī)會讓給其他同學(xué)，讓其他同學(xué)在當(dāng)聽眾的同時也主動思索問題。這些都是老師上課的藝術(shù)。

三、讓同學(xué)充分融入課堂

學(xué)校英語課堂教學(xué)中常?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。同學(xué)開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延長到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們以點(diǎn)連線，以線組合面，將一個很小的話題拓引得很大很大。真正做到讓同學(xué)有話可說。另外加上老師預(yù)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠橥瑢W(xué)開口說英語供應(yīng)了機(jī)會。所以在課堂教學(xué)中一個好的老師是要讓同學(xué)有話可說，敢于開口表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給同學(xué)一種平安感，讓他們敢于在他人面前張口，并不可怕犯錯誤。一個班上的學(xué)習(xí)氣氛好與不好與這個老師的培育有相當(dāng)大的關(guān)系。

因此，我們