教師暑假讀書心得

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閱讀了《優(yōu)秀學校數(shù)學老師肯定要知道的7件事》后，我熟悉到，在以后的教學過程中應從以下幾方面下功夫：

學校數(shù)學老師對同學知多少。

同學是老師教學的對象，更是學習的主體。假如不了解自己的同學，那教學的效果確定會大打折扣。而且我信任“親其師，信其道”，假如老師能和同學有良好的溝通，形成融洽的師生關系，那教學效果肯定是事半功倍的。那么首先我得去愛他們，關懷他們，從而融入他們，了解和理解他們，找到同學的起點。

要引領學校生學習什么樣的數(shù)學。

我覺得這是對老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)提出了要求。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。那作為老師，我自己首先必需清晰數(shù)學是什么，把握數(shù)學學問，把握教學本質。我想，在這一點上，我做得還不夠。所以，多看、多聽、多問、多想是我接下來必需要做的事。

如何營造良好的數(shù)學學習環(huán)境。

美的環(huán)境，歡樂的環(huán)境，充滿信息的環(huán)境，引發(fā)才智的環(huán)境。書中介紹了如何制造“天時”“地利”“人和”因素，我想這就需要依據詳細的課來進行選擇和組合，整合各種資源，營造良好的數(shù)學學習環(huán)境。

如何讓數(shù)學課有濃濃的數(shù)學味。

老師在教同學把握數(shù)學學問的同時，也應滲透數(shù)學思想、方法，培育同學的多種數(shù)學力量，使生最終形成數(shù)學素養(yǎng)。這確定是一個需要老師長期的、有意識的、有目的的啟發(fā)誘導，又要靠同學自己不斷體會、領悟、深化的過程。

如何優(yōu)化學校數(shù)學教學設計。

要教授什么，同學的力量如今是怎么樣的，怎么開展教學活動，教學又會有怎樣的效果。這本書中介紹了許多。所以，之后我要想的就是怎樣將這些好的方法用起來，使自己在完成教學設計的基礎上，再漸漸進行優(yōu)化。

運用什么方式開展數(shù)學教學。

上學期聽了同班級老師的許多課，也會發(fā)覺：同樣的內容，不同的老師，教學方式則可能有所不同。所以，結合同學的詳細狀況來選擇教學方式應當是最重要的。

如何開展學校數(shù)學實踐活動。

我想在這個環(huán)節(jié)上，我應當是做得很不好的。由于我自己都沒有很仔細地思索過要怎樣開展數(shù)學實踐活動，怎樣在活動實施中給同學以切實的指導，從而使同學在數(shù)學學習中尤其是在應用數(shù)學解決實際問題方面獲得很大的進展。我需要反思，也需要查找解決這一問題的方法，除了看，還需要多問，多想，多做，多反思。

我明白老師這條路真的不簡單走，作為一個學校數(shù)學老師，還有太多的地方需要去提高。但我還是信任只要專心去做，一切問題就都能解決。腳踏實地，一步一個腳印，沒有到不了的遠方！

老師暑假讀書心得2

伴隨著新課程改革，各種新的理念、方法成為老師的追求。在追趕的過程中許多人覺得有“亂花漸欲迷人眼”的感覺，甚至有人感嘆“語文教學像霧、像雨、又像風。”面對種。種困惑和疑問，作為一名一線的語文老師，伴隨對新課標的深化解讀。我覺得上簡潔的語文課是正確的選擇。

一、簡潔明確的教學目標

老師在實施教學任務前必需有目標意識，目標就是要求，目標就是方向。因此，教學目標要簡明。在一堂語文課上我到底要讓同學獲得什么學問、提高什么力量、關注什么情感體驗，教學目標中要明確表達。充分發(fā)揮目標在教學中的導向、調控、檢測的功能，讓目標貫穿于教學的全過程。

二、簡潔明白的課堂教學

“語文課堂要有一條線而不是一大片”。誠然語文教學聽、說、讀、寫，字、詞、句、篇，積累運用千頭萬緒，“工具性”與“人文性”爭辯不休。但扎扎實實的語文課堂就猶如張慶老師講的“讀讀寫寫，寫寫讀讀”。落實在教學設計上就是一個實字，讓語文課上講語文的東西，不要消失關于語文和非語文的東西。

三、簡約明晰的評價

教學評價是教學的重要環(huán)節(jié)。新課程改革要求評價的方式多樣，形成性評價和終結評價結合，在語文教學中熟悉到教學評價不是一個純技術性的問題是對被評價對象的價值或特點做出推斷。應當有一個教學目標相對應的評價。

語文教學方法多樣，形式各異。不管用什么樣的方法，不能脫離語文教學的基本規(guī)律，語文應當姓“語”。在簡潔中看到冗雜，于平淡中表達奇妙。

老師暑假讀書心得3

這幾天看了一本關于家教方面的書，里面一個個真實的案例吸引了我。今日把看到的和大家一起共享。

1、教會孩子敬重自己的老師

一些孩子在學校受到老師的批判，回去后會跟家長說自己的老師不好，而有些家長也對老師千挑骨頭萬挑刺的。其實，這樣的做法對孩子的學習特別不利，敬重老師首先是一種品質，其次是孩子往往會因敬重老師而努力學習，對于這些父母都應有一個充分的熟悉，同時把握好分寸。父母在孩子面前不起負面作用，不說孩子的老師這不行那不行，要對孩子說：他們之所以能成為自己的老師，肯定具有老師的資格，有許很多多值得同學學習的東西，它包括學問，人格。歷朝歷代的領袖人物都敬重老師，我們一般百姓更應當敬重老師。要知道，家長假如在孩子面前說哪個老師不好，那么孩子就不會再聽這個老師的課了，因此教育孩子敬重老師，其實就是關心孩子自己。

2、學會對孩子放手

曾幾何時，為人父母后，我生活的全部中就是孩子，為了他我可以犧牲許多許多，對他更是百依百順，著重于孩子智力培育和身體健康，卻忽視了孩子們的心理感受。并且有時教育孩子的方法過于偏激，方式簡潔粗暴。對于孩子消失的問題和家庭教育中的困惑，我總是和同事親朋好友叨念而不主動和孩子主動溝通。李開復老師在培育孩子力量自主選擇方法提出幾點很值得思索：

①要教孩子自己想方法的習慣

②選擇權給孩子，讓孩子成為自己的仆人

③培育孩子的負責心

④要信任孩子

⑤不要太多法規(guī)限制孩子的自由

僅僅幾點，告知我們不要過多插手孩子的事事情，剝奪孩子自己的選擇權。覺的自己為孩子支配的路就是通向勝利最直的路，孩子只要聽從就行。不要什么事情都說“不”，給孩子一個機會。

有一句是這樣說的：“偉人后面必定有一位宏大母親”，盼望天下每一位母親都能重視自己孩子，教育問題，特殊是德育教育，為了孩子、為了自己、“愛”就要受得其所。

老師暑假讀書心得4

我班在激發(fā)幼兒閱讀的基礎上，整合本園的教學特點、理念和實踐閱歷，通過豐富多彩的形式，讓孩子在愛好中嬉戲，在嬉戲中學習，在活動中體會，在實踐中運用，在歡樂中閱讀，在閱讀中成長。現(xiàn)將此次學習心得如下：

一、為幼兒創(chuàng)設豐富多彩的閱讀環(huán)境，提高幼兒的閱讀愛好

《幼兒園教育指導綱要》中明確要求：創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣。環(huán)境的創(chuàng)設在閱讀過程中起著不行忽視的作用，一個良好的閱讀氣氛會給幼兒帶來激情，調動他們學習的主動性。

二、活動中查找好方法

1、通過嬉戲，提高幼兒的閱讀力量

嬉戲是幼兒最寵愛的活動，嬉戲活動最符合幼兒的年齡特點和心理特點，中班幼兒是好動、好仿照的，因此每當閱讀內容中消失好玩的角色或動作時，我們就鼓舞孩子們學一學，孩子們對此樂而不疲。在拓展活動中，又供應一些簡潔的道具，開頭了表演嬉戲，當孩子們戴上頭飾，拿上道具表演故事時，臺上臺下互相呼應，時而全神貫注，時而手舞足蹈，樂不行支，幼兒對這些嬉戲的深厚愛好，不知不覺中也有效地促使他們主動地參加到學習中去。

同時，讓孩子在富于童趣，豐富多彩的嬉戲活動中歡樂識字也是恰到好處。例如，在讀本《它藏在哪里？》的活動中，為了讓幼兒能更詳細、形象的了解小動物們的形狀的特點，老師找來許多有關小動物的圖片，先從圖片著手，熟悉各種不同動物，再結合頭飾開展表演，孩子們在活動中能夠很好的將小動物的學問與故事內容相結合；例如在《機器人》、《我愛媽媽》等讀本中，老師利用肢體語言等形式很好的讓幼兒把握了學習內容，歡樂的進行識字。

2、活動中需要老師的欣賞和鼓舞

欣賞和鼓舞是語言進展的催化劑。幼兒之間的閱讀力量是存在個體差異的，如何使每個孩子都能獲得不同空間的進展，我想老師的鼓舞和欣賞是很重要的。有的孩子表現(xiàn)出很清靜，喜愛單獨一個人看書，在活動中，當老師請他出來回答時表現(xiàn)的很緊急，但老師知道他并不是不會，是不敢表現(xiàn)，所以這時就需要老師的準時鼓舞，通過老師的引導和主動鼓舞，以及在同伴面前表揚他們的大膽表現(xiàn)，經過一段時間，老師發(fā)覺這部分孩子在活動中有了明顯的進步。像我班還有在閱讀中表現(xiàn)出沒有耐煩、專注力不夠，閱讀的時候坐不住等，針對這樣的狀況，我們采納個別指導、在活動中耐煩的引導，針對不同的孩子采納不同的方法來促使他們在閱讀方面獲得進步和提高。

3、豐富的閱讀材料促使幼兒閱讀愛好的提高

“書籍是人類學問的寶庫”。對幼兒來說，書籍更是學習語言的重要載體。依據幼兒的年齡特點和熟悉水平，我們?yōu)橛變汗敿毜?、形象的、生動的閱讀內容。一些圖文并茂、顏色鮮亮、生動好玩的故事圖片，意義突出且有肯定規(guī)律可尋的文字，關心幼兒了解有關書面語言的初步學問。在活動中我們有意識的引導幼兒熟悉圖書的封面、封底、頁碼，教幼兒看書時一頁一頁輕輕翻，并把已讀過的.共享閱讀書流在圖書角供幼兒翻閱。為了引發(fā)幼兒的閱讀愛好，還奇妙地支配難易程度不同，類型不同的閱讀材料，把兒歌式和故事式的閱讀材料輪番消失，使幼兒學習不同的語言表達方式，獲得不同的語言體驗，從而體驗閱讀的樂趣。

三、調動家長參加閱讀教學，營造溫馨的家庭閱讀環(huán)境

幼兒共享閱讀的愛好的培育也需要家長的親密協(xié)作。我們依據課程需要定期向家長宣揚閱讀方面的內容，請家長在家輔導孩子學講故事，一起制作圖書，在班級里開展講故事競賽，使孩子們既體驗到了親子閱讀的樂趣，還讓他們都獲得了一次很好的熬煉機會。圍繞班級閱讀開展的內容，我們還指導家長如何在家進行引導，和個別家長溝通，共享他們的親子閱讀心得等，一個學期下來，家長們都能主動協(xié)作我們，參加我們的閱讀活動，平常注意和他們的溝通，互相交換關于閱讀方面的學問閱歷等。爭取家長的理解、支持和主動參加培育幼兒早期閱讀力量，是我們取得教育勝利的必要途徑。

總之，幼兒閱讀力量不是一朝一夕就能完成的，需要平常一點一滴的積累。在閱讀活動中我們老師應持之以恒地開展豐富多彩的閱讀。

老師暑假讀書心得5

朱永新老師說：一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。專心的前提是什么？是愛，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位，愛自己的同學。作為一名老師，最重要的任務就是使自己的教育教育教學質量有所提高，為此我讀了《如何成為一名優(yōu)秀老師》這本書，書中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教學方法，對我今后的教學有許多的關心。

從這本說中，我知道了要想成為一名優(yōu)秀老師，我要做到以下幾點：

1、我認為一個優(yōu)秀的老師不僅要有淵博的學問，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓舞同學。

書中說老師的巨大力氣在于做出典范，老師應當以自己的人格魅力感染同學，激勵同學，在老師的高尚人格的影響下，同學為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其廣博的學問所沉醉，心甘情愿地接受老師的教育。這就是老師的人格力氣。那么何謂老師的人格？那就是四個方面形成的文化品行。

先說德。任何國家，任何時代，任何學校，都要求老師具有高尚的道德品質，這是支撐教育大廈的棟梁，是老師的靈魂。作為一名老師，首先要加強師德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，在與同學的交往中，以德服人。只有良好的師德修養(yǎng)，同學才能親其師，信其道，進而樂其道，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱老師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實現(xiàn)自己真正的人生價值，最終也能得到同學的敬重。那么，老師的德包括哪些詳細內容呢？

首先，要無限喜愛教育工作，甘愿把自己的聰慧才智毫無保存地奉獻給太陽底下最光芒的事業(yè)，全身心地投入到教育工作中去。一切為了孩子，捧著一顆心來，不帶半根草去，具有神圣的責任感和使命感。只有喜愛本職工作的老師，才會有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作看法；老師只有喜愛、敬重同學，才會關懷同學的成長。其次，要對教育事業(yè)有深刻的理解。教育起著傳播人類文明的重要作用，沒有教育，人類就無法前進。俗話說十年樹木百年樹人，教育是一項長期工程，不行能產生立竿見影的效果，因此，急功近利的短期行為勢必會使教育誤入歧途。教育工作是培育將來的建設者