教師暑假讀書心得

Word第第頁教師暑假讀書心得老師暑假讀書心得1

閱讀了《優(yōu)秀學(xué)校數(shù)學(xué)老師肯定要知道的7件事》后，我熟悉到，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)從以下幾方面下功夫：

學(xué)校數(shù)學(xué)老師對(duì)同學(xué)知多少。

同學(xué)是老師教學(xué)的對(duì)象，更是學(xué)習(xí)的主體。假如不了解自己的同學(xué)，那教學(xué)的效果確定會(huì)大打折扣。而且我信任“親其師，信其道”，假如老師能和同學(xué)有良好的溝通，形成融洽的師生關(guān)系，那教學(xué)效果肯定是事半功倍的。那么首先我得去愛他們，關(guān)懷他們，從而融入他們，了解和理解他們，找到同學(xué)的起點(diǎn)。

要引領(lǐng)學(xué)校生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)。

我覺得這是對(duì)老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提出了要求。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。那作為老師，我自己首先必需清晰數(shù)學(xué)是什么，把握數(shù)學(xué)學(xué)問，把握教學(xué)本質(zhì)。我想，在這一點(diǎn)上，我做得還不夠。所以，多看、多聽、多問、多想是我接下來必需要做的事。

如何營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

美的環(huán)境，歡樂的環(huán)境，充滿信息的環(huán)境，引發(fā)才智的環(huán)境。書中介紹了如何制造“天時(shí)”“地利”“人和”因素，我想這就需要依據(jù)詳細(xì)的課來進(jìn)行選擇和組合，整合各種資源，營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味。

老師在教同學(xué)把握數(shù)學(xué)學(xué)問的同時(shí)，也應(yīng)滲透數(shù)學(xué)思想、方法，培育同學(xué)的多種數(shù)學(xué)力量，使生最終形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這確定是一個(gè)需要老師長(zhǎng)期的、有意識(shí)的、有目的的啟發(fā)誘導(dǎo)，又要靠同學(xué)自己不斷體會(huì)、領(lǐng)悟、深化的過程。

如何優(yōu)化學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。

要教授什么，同學(xué)的力量如今是怎么樣的，怎么開展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)又會(huì)有怎樣的效果。這本書中介紹了許多。所以，之后我要想的就是怎樣將這些好的方法用起來，使自己在完成教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，再漸漸進(jìn)行優(yōu)化。

運(yùn)用什么方式開展數(shù)學(xué)教學(xué)。

上學(xué)期聽了同班級(jí)老師的許多課，也會(huì)發(fā)覺：同樣的內(nèi)容，不同的老師，教學(xué)方式則可能有所不同。所以，結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況來選擇教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)是最重要的。

如何開展學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

我想在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我應(yīng)當(dāng)是做得很不好的。由于我自己都沒有很仔細(xì)地思索過要怎樣開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，怎樣在活動(dòng)實(shí)施中給同學(xué)以切實(shí)的指導(dǎo)，從而使同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中尤其是在應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題方面獲得很大的進(jìn)展。我需要反思，也需要查找解決這一問題的方法，除了看，還需要多問，多想，多做，多反思。

我明白老師這條路真的不簡(jiǎn)單走，作為一個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)老師，還有太多的地方需要去提高。但我還是信任只要專心去做，一切問題就都能解決。腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，沒有到不了的遠(yuǎn)方！

老師暑假讀書心得2

伴隨著新課程改革，各種新的理念、方法成為老師的追求。在追趕的過程中許多人覺得有“亂花漸欲迷人眼”的感覺，甚至有人感嘆“語文教學(xué)像霧、像雨、又像風(fēng)?！泵鎸?duì)種。種困惑和疑問，作為一名一線的語文老師，伴隨對(duì)新課標(biāo)的深化解讀。我覺得上簡(jiǎn)潔的語文課是正確的選擇。

一、簡(jiǎn)潔明確的教學(xué)目標(biāo)

老師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必需有目標(biāo)意識(shí)，目標(biāo)就是要求，目標(biāo)就是方向。因此，教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明。在一堂語文課上我到底要讓同學(xué)獲得什么學(xué)問、提高什么力量、關(guān)注什么情感體驗(yàn)，教學(xué)目標(biāo)中要明確表達(dá)。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控、檢測(cè)的功能，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過程。

二、簡(jiǎn)潔明白的課堂教學(xué)

“語文課堂要有一條線而不是一大片”。誠然語文教學(xué)聽、說、讀、寫，字、詞、句、篇，積累運(yùn)用千頭萬緒，“工具性”與“人文性”爭(zhēng)辯不休。但扎扎實(shí)實(shí)的語文課堂就猶如張慶老師講的“讀讀寫寫，寫寫讀讀”。落實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)上就是一個(gè)實(shí)字，讓語文課上講語文的東西，不要消失關(guān)于語文和非語文的東西。

三、簡(jiǎn)約明晰的評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。新課程改革要求評(píng)價(jià)的方式多樣，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合，在語文教學(xué)中熟悉到教學(xué)評(píng)價(jià)不是一個(gè)純技術(shù)性的問題是對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象的價(jià)值或特點(diǎn)做出推斷。應(yīng)當(dāng)有一個(gè)教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)。

語文教學(xué)方法多樣，形式各異。不管用什么樣的方法，不能脫離語文教學(xué)的基本規(guī)律，語文應(yīng)當(dāng)姓“語”。在簡(jiǎn)潔中看到冗雜，于平淡中表達(dá)奇妙。

老師暑假讀書心得3

這幾天看了一本關(guān)于家教方面的書，里面一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例吸引了我。今日把看到的和大家一起共享。

1、教會(huì)孩子敬重自己的老師

一些孩子在學(xué)校受到老師的批判，回去后會(huì)跟家長(zhǎng)說自己的老師不好，而有些家長(zhǎng)也對(duì)老師千挑骨頭萬挑刺的。其實(shí)，這樣的做法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別不利，敬重老師首先是一種品質(zhì)，其次是孩子往往會(huì)因敬重老師而努力學(xué)習(xí)，對(duì)于這些父母都應(yīng)有一個(gè)充分的熟悉，同時(shí)把握好分寸。父母在孩子面前不起負(fù)面作用，不說孩子的老師這不行那不行，要對(duì)孩子說：他們之所以能成為自己的老師，肯定具有老師的資格，有許很多多值得同學(xué)學(xué)習(xí)的東西，它包括學(xué)問，人格。歷朝歷代的領(lǐng)袖人物都敬重老師，我們一般百姓更應(yīng)當(dāng)敬重老師。要知道，家長(zhǎng)假如在孩子面前說哪個(gè)老師不好，那么孩子就不會(huì)再聽這個(gè)老師的課了，因此教育孩子敬重老師，其實(shí)就是關(guān)心孩子自己。

2、學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手

曾幾何時(shí)，為人父母后，我生活的全部中就是孩子，為了他我可以犧牲許多許多，對(duì)他更是百依百順，著重于孩子智力培育和身體健康，卻忽視了孩子們的心理感受。并且有時(shí)教育孩子的方法過于偏激，方式簡(jiǎn)潔粗暴。對(duì)于孩子消失的問題和家庭教育中的困惑，我總是和同事親朋好友叨念而不主動(dòng)和孩子主動(dòng)溝通。李開復(fù)老師在培育孩子力量自主選擇方法提出幾點(diǎn)很值得思索：

①要教孩子自己想方法的習(xí)慣

②選擇權(quán)給孩子，讓孩子成為自己的仆人

③培育孩子的負(fù)責(zé)心

④要信任孩子

⑤不要太多法規(guī)限制孩子的自由

僅僅幾點(diǎn)，告知我們不要過多插手孩子的事事情，剝奪孩子自己的選擇權(quán)。覺的自己為孩子支配的路就是通向勝利最直的路，孩子只要聽從就行。不要什么事情都說“不”，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。

有一句是這樣說的：“偉人后面必定有一位宏大母親”，盼望天下每一位母親都能重視自己孩子，教育問題，特殊是德育教育，為了孩子、為了自己、“愛”就要受得其所。

老師暑假讀書心得4

我班在激發(fā)幼兒閱讀的基礎(chǔ)上，整合本園的教學(xué)特點(diǎn)、理念和實(shí)踐閱歷，通過豐富多彩的形式，讓孩子在愛好中嬉戲，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在歡樂中閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得如下：

一、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的閱讀環(huán)境，提高幼兒的閱讀愛好

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確要求：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不行忽視的作用，一個(gè)良好的閱讀氣氛會(huì)給幼兒帶來激情，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、活動(dòng)中查找好方法

1、通過嬉戲，提高幼兒的閱讀力量

嬉戲是幼兒最寵愛的活動(dòng)，嬉戲活動(dòng)最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，中班幼兒是好動(dòng)、好仿照的，因此每當(dāng)閱讀內(nèi)容中消失好玩的角色或動(dòng)作時(shí)，我們就鼓舞孩子們學(xué)一學(xué)，孩子們對(duì)此樂而不疲。在拓展活動(dòng)中，又供應(yīng)一些簡(jiǎn)潔的道具，開頭了表演嬉戲，當(dāng)孩子們戴上頭飾，拿上道具表演故事時(shí)，臺(tái)上臺(tái)下互相呼應(yīng)，時(shí)而全神貫注，時(shí)而手舞足蹈，樂不行支，幼兒對(duì)這些嬉戲的深厚愛好，不知不覺中也有效地促使他們主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)中去。

同時(shí)，讓孩子在富于童趣，豐富多彩的嬉戲活動(dòng)中歡樂識(shí)字也是恰到好處。例如，在讀本《它藏在哪里？》的活動(dòng)中，為了讓幼兒能更詳細(xì)、形象的了解小動(dòng)物們的形狀的特點(diǎn)，老師找來許多有關(guān)小動(dòng)物的圖片，先從圖片著手，熟悉各種不同動(dòng)物，再結(jié)合頭飾開展表演，孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠很好的將小動(dòng)物的學(xué)問與故事內(nèi)容相結(jié)合；例如在《機(jī)器人》、《我愛媽媽》等讀本中，老師利用肢體語言等形式很好的讓幼兒把握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，歡樂的進(jìn)行識(shí)字。

2、活動(dòng)中需要老師的欣賞和鼓舞

欣賞和鼓舞是語言進(jìn)展的催化劑。幼兒之間的閱讀力量是存在個(gè)體差異的，如何使每個(gè)孩子都能獲得不同空間的進(jìn)展，我想老師的鼓舞和欣賞是很重要的。有的孩子表現(xiàn)出很清靜，喜愛單獨(dú)一個(gè)人看書，在活動(dòng)中，當(dāng)老師請(qǐng)他出來回答時(shí)表現(xiàn)的很緊急，但老師知道他并不是不會(huì)，是不敢表現(xiàn)，所以這時(shí)就需要老師的準(zhǔn)時(shí)鼓舞，通過老師的引導(dǎo)和主動(dòng)鼓舞，以及在同伴面前表揚(yáng)他們的大膽表現(xiàn)，經(jīng)過一段時(shí)間，老師發(fā)覺這部分孩子在活動(dòng)中有了明顯的進(jìn)步。像我班還有在閱讀中表現(xiàn)出沒有耐煩、專注力不夠，閱讀的時(shí)候坐不住等，針對(duì)這樣的狀況，我們采納個(gè)別指導(dǎo)、在活動(dòng)中耐煩的引導(dǎo)，針對(duì)不同的孩子采納不同的方法來促使他們?cè)陂喿x方面獲得進(jìn)步和提高。

3、豐富的閱讀材料促使幼兒閱讀愛好的提高

“書籍是人類學(xué)問的寶庫”。對(duì)幼兒來說，書籍更是學(xué)習(xí)語言的重要載體。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，我們?yōu)橛變汗?yīng)詳細(xì)的、形象的、生動(dòng)的閱讀內(nèi)容。一些圖文并茂、顏色鮮亮、生動(dòng)好玩的故事圖片，意義突出且有肯定規(guī)律可尋的文字，關(guān)心幼兒了解有關(guān)書面語言的初步學(xué)問。在活動(dòng)中我們有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒熟悉圖書的封面、封底、頁碼，教幼兒看書時(shí)一頁一頁輕輕翻，并把已讀過的.共享閱讀書流在圖書角供幼兒翻閱。為了引發(fā)幼兒的閱讀愛好，還奇妙地支配難易程度不同，類型不同的閱讀材料，把兒歌式和故事式的閱讀材料輪番消失，使幼兒學(xué)習(xí)不同的語言表達(dá)方式，獲得不同的語言體驗(yàn)，從而體驗(yàn)閱讀的樂趣。

三、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加閱讀教學(xué)，營(yíng)造溫馨的家庭閱讀環(huán)境

幼兒共享閱讀的愛好的培育也需要家長(zhǎng)的親密協(xié)作。我們依據(jù)課程需要定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)閱讀方面的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)講故事，一起制作圖書，在班級(jí)里開展講故事競(jìng)賽，使孩子們既體驗(yàn)到了親子閱讀的樂趣，還讓他們都獲得了一次很好的熬煉機(jī)會(huì)。圍繞班級(jí)閱讀開展的內(nèi)容，我們還指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家進(jìn)行引導(dǎo)，和個(gè)別家長(zhǎng)溝通，共享他們的親子閱讀心得等，一個(gè)學(xué)期下來，家長(zhǎng)們都能主動(dòng)協(xié)作我們，參加我們的閱讀活動(dòng)，平常注意和他們的溝通，互相交換關(guān)于閱讀方面的學(xué)問閱歷等。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加培育幼兒早期閱讀力量，是我們?nèi)〉媒逃齽倮谋匾緩健?/p>

總之，幼兒閱讀力量不是一朝一夕就能完成的，需要平常一點(diǎn)一滴的積累。在閱讀活動(dòng)中我們老師應(yīng)持之以恒地開展豐富多彩的閱讀。

老師暑假讀書心得5

朱永新老師說：一個(gè)老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。專心的前提是什么？是愛，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位，愛自己的同學(xué)。作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，為此我讀了《如何成為一名優(yōu)秀老師》這本書，書中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教學(xué)方法，對(duì)我今后的教學(xué)有許多的關(guān)心。

從這本說中，我知道了要想成為一名優(yōu)秀老師，我要做到以下幾點(diǎn)：

1、我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要有淵博的學(xué)問，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓舞同學(xué)。

書中說老師的巨大力氣在于做出典范，老師應(yīng)當(dāng)以自己的人格魅力感染同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)，在老師的高尚人格的影響下，同學(xué)為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其廣博的學(xué)問所沉醉，心甘情愿地接受老師的教育。這就是老師的人格力氣。那么何謂老師的人格？那就是四個(gè)方面形成的文化品行。

先說德。任何國家，任何時(shí)代，任何學(xué)校，都要求老師具有高尚的道德品質(zhì)，這是支撐教育大廈的棟梁，是老師的靈魂。作為一名老師，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，在與同學(xué)的交往中，以德服人。只有良好的師德修養(yǎng)，同學(xué)才能親其師，信其道，進(jìn)而樂其道，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱老師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值，最終也能得到同學(xué)的敬重。那么，老師的德包括哪些詳細(xì)內(nèi)容呢？

首先，要無限喜愛教育工作，甘愿把自己的聰慧才智毫無保存地奉獻(xiàn)給太陽底下最光芒的事業(yè)，全身心地投入到教育工作中去。一切為了孩子，捧著一顆心來，不帶半根草去，具有神圣的責(zé)任感和使命感。只有喜愛本職工作的老師，才會(huì)有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作看法；老師只有喜愛、敬重同學(xué)，才會(huì)關(guān)懷同學(xué)的成長(zhǎng)。其次，要對(duì)教育事業(yè)有深刻的理解。教育起著傳播人類文明的重要作用，沒有教育，人類就無法前進(jìn)。俗話說十年樹木百年樹人，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，不行能產(chǎn)生立竿見影的效果，因此，急功近利的短期行為勢(shì)必會(huì)使教育誤入歧途。教育工作是培育將來的建設(shè)者