初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第三單元龍彥均簡(jiǎn)陽(yáng)市養(yǎng)馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上《再塑生命的人》

畫鼻子一個(gè)一歲半就失聰失明、生活在無(wú)聲無(wú)語(yǔ)無(wú)光的世界里、連爸爸媽媽都不能認(rèn)識(shí)的孩子，她幾乎喪失了生活的能力和勇氣，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。新課導(dǎo)入但她頑強(qiáng)地生活了下來(lái)，考進(jìn)了著名的哈佛大學(xué)，長(zhǎng)大后又成為一名作家，用自己的生花妙筆激勵(lì)別人給人生存的勇氣。這一奇跡的創(chuàng)造，當(dāng)然與她自身的努力分不開；但在那段困難的日子里，她能走出心靈的障礙，重新塑造生命。卻不能不歸功于一位偉大的女性——她的老師莎莉文女士。今天我們要學(xué)習(xí)海倫·凱勒的《再塑生命的人》。10再塑生命的人走近作者

海倫·凱勒(1880—1968)，美國(guó)著名女作家、教育家、慈善家。先后完成14部著作。主要作品有《我的人生故事》《假如給我三天光明》等。她致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年入選美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選“二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像”。字詞積累搓捻

企盼繁衍遷徙遐想拼湊

綻放花團(tuán)錦簇疲倦不堪

截然cuōniǎnqǐyǎnxǐxiácòuzhàncùkānjié1.掌握下列字詞的讀音和書寫：【感慨】有所感觸而慨嘆?！静磺笊踅狻楷F(xiàn)在多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解?！净▓F(tuán)錦簇】形容五彩繽紛、十分華麗的景象。簇，叢集、聚集。（春）【美不勝收】勝：盡。美好的東西太多，一時(shí)接受不完?！净鞛橐徽劇堪巡煌氖挛锘煸谝黄?，當(dāng)作同樣的事物談?wù)??！居腿欢堪研稳菟枷敫星樽匀欢坏禺a(chǎn)生。油然：自然而然地。（感情）2.結(jié)合上下文理解字詞的意思：默讀并思考：本文主要講了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)。相識(shí)前：相識(shí)莎莉文老師教“我”拼寫詞（6-7）井房散步，從自然中認(rèn)識(shí)“水”(10-13)“我”的內(nèi)心惶恐、絕望。（1-5）再塑生命的人莎莉文老師教“我”區(qū)別具體事物（8-9）整體感知由原來(lái)的黑暗、痛苦不堪→光明、快樂(lè)、自由、幸福。精讀·思維感知四人小組討論，摘錄關(guān)鍵詞，畫思維導(dǎo)圖（五分鐘）1.抓住主要事件（提煉人物的感情和性格）2.分析描寫手法（從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等概括人物形象）精讀·思維感知海倫·凱勒語(yǔ)言動(dòng)作莎莉文啟示神態(tài)心理外貌拼寫詞認(rèn)識(shí)實(shí)物認(rèn)識(shí)水學(xué)習(xí)生活讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？莎莉文老師是一個(gè)熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。海倫是一個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。莎莉文是一個(gè)________的老師,海倫是一個(gè)________的孩子。。同學(xué)們，你對(duì)文中的“重塑生命的人”是怎樣理解的呢？表達(dá)了作者怎樣的思想感情。字面：重新塑造生命、重新獲得生命文中（內(nèi)涵）：文中指在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自由”。莎莉文老師是再塑生命的人，表達(dá)了作者對(duì)老師無(wú)比的敬愛和感激。主旨升華，實(shí)踐運(yùn)用

愛并不是一個(gè)具體的可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在?！拔摇币苍a(chǎn)生疑問(wèn)“愛是什么”“愛是花的香味嗎？”──愛是給人帶來(lái)愉快而美好感受的東西?！皭凼遣皇翘?yáng)？”──愛能給人光和熱，能使萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)?！皭塾悬c(diǎn)兒……也不想玩了。”──有了愛，你就快樂(lè)，生活就變得美好。“剎那間，我明白了其中的道理──我感覺到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間”作者在莎莉文老師的教育和引導(dǎo)下，領(lǐng)悟到了愛的真諦，這種愛的感覺和體驗(yàn)讓作者對(duì)未來(lái)充滿信心。愛是什么？相信每個(gè)人都有各自的答案，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的心聲吧。用比喻的修辭手法按以下的格式寫幾個(gè)句子：愛是_____________，能給人帶來(lái)_____________；愛是_____________，能給人帶來(lái)_____________。啟示與小結(jié)面對(duì)困難、挫折我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？面對(duì)遇到困難的人，我們?cè)撊绾螏椭?/p>

樂(lè)觀、毅力、不放棄……

耐心、愛心……

課堂小結(jié)

這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課文，我們?cè)谙蛏蛭睦蠋熗度ゾ磁迥抗獾耐瑫r(shí)，也為這位聾啞女孩好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛生活的精神品格所感動(dòng)。文中的“我”──海倫，與莎莉文老師相輔相成。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。

在人類歷史長(zhǎng)河中像作者這樣的意志堅(jiān)強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹鋈耸窟€有很多：

以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基（1904-1936）蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明路德維希·范·貝多芬（1770-1827）德國(guó)偉大的作曲家

26歲時(shí)聽覺衰退

35歲時(shí)完全耳聾……——世界不給他歡樂(lè)他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給世界美國(guó)政治家41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓……是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。富蘭克林·羅斯福（1882-1945）自學(xué)掌握英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等，當(dāng)代知名作家、翻譯家。5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺，高位截癱……張海迪“孔雀仙子”——邰麗華頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。—荻更斯

苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！蜖栐?/p>

順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。

—培根微笑面對(duì)挫折勇于開拓進(jìn)取課后作業(yè)