初三學生代表發(fā)言稿 初三學生代表發(fā)言稿中考沖刺800(三篇)_第1頁
初三學生代表發(fā)言稿 初三學生代表發(fā)言稿中考沖刺800(三篇)_第2頁
初三學生代表發(fā)言稿 初三學生代表發(fā)言稿中考沖刺800(三篇)_第3頁
初三學生代表發(fā)言稿 初三學生代表發(fā)言稿中考沖刺800(三篇)_第4頁
初三學生代表發(fā)言稿 初三學生代表發(fā)言稿中考沖刺800(三篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

Word版本,下載可自由編輯初三學生代表發(fā)言稿初三學生代表發(fā)言稿中考沖刺800(三篇)范文為教學中作為模范的文章,也經(jīng)常用來指寫作的模板。經(jīng)常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完善的范文呢?以下是為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家共享閱讀。

初三同學代表發(fā)言稿初三同學代表發(fā)言稿中考沖刺800篇一

大家好!

我是九班級三班的白魯雨。今日,很榮幸能夠在這里發(fā)言。首先,請允許我代表全體學生向一生平庸,一世艱辛的教師們道一聲:您們辛勞了!祝教師們老師節(jié)歡樂!永久健康幸福!作為新初三的同學,初中旅程我們已走過了三分之二?;厥孜覀円黄鹱哌^的那些歡樂的日子,我們不得不感嘆歲月如梭,宛然昨日我們才踏進校門,在校內里奇怪???地東奔西跑,今天已經(jīng)步入了初三的'課堂。我們在操場上游戲,在試驗室里專注,在教室里樂觀思量發(fā)言,我們成長著、吸收著,度過的是一段彌漫活力的學習歲月。

有人說,初三是條波濤洶涌的大河,但只要我們掌握好抱負的船槳,劃過去,就能觀賞到漂亮的風景。確實如此,大概我們會覺得初三的生活會枯燥、無味,但只要我們真正明確了學習的目的,緊急的學習就不枯燥了,就像我們常常說的“那是一種吃到苦而又不覺得苦的境界”。時間的流逝,從不留戀、回頭。但我們感觸著,經(jīng)受著,活在每個當下,可以做到的,就是盡自己最大的努力,去追逐時光的腳步,將過去的留戀,埋在心底深處,懷著對將來的期待,掌握住每個現(xiàn)在。我們還有很長的路要走,沒有人可以預料我們下一分鐘是怎樣,但是這一分卻很真切,惟獨掌握現(xiàn)在,才有資歷站在時光的前端,對著將來自豪地揮手。

上屆的學長已寫下輝煌,奮斗的火炬已正式交接在我們手上,她是那么蓬勃的火焰,就像我們的斗志,正如我們的`生命!如今,該是我們書寫輝煌的時候,該是我們?yōu)樾幑獾臅r候,該是我們放飛幻想的時候!

學生們,拿起自己的信念與士氣,在自己的心底刻上剛強與脆弱,我們要動身了,不再留戀過去的輝煌,去面向更艱苦更絢爛的人生;不要膽怯會迷失方向,朝著前方,挺起胸膛。,經(jīng)過風雨的洗禮,我們會更脆弱,經(jīng)過一次次失敗與苦難,我們會越發(fā)珍惜這些成長。祝福大家在今后的征途中,劈荊斬棘永爭先。自己,我能行!

學生們,我們是騰空雄鷹,千里駿馬。我們是小學的希翼。社會、小學、家長對我們寄以很高的期望,我們要不負眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,爭分奪秒,勤學苦練,勇于拼搏,運用科學的學習辦法,仔細地掌握好每一天,從各個方面為學弟學妹們作出表率。明年_月,我們將是從這個校內中走出去的又一屆學子,我們的名字將彪炳小學進展的史冊。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。最才智的人生是用最少的懊喪面向過去,用最少的鋪張面向現(xiàn)在,用最多的自信面向將來,用激情照射自己的初中生活吧!他日我們必將滿載累累碩果!在漂亮健康的校內中實現(xiàn)幻想,成就將來!

傲雪凌風踏寒霜,策馬長歌醉驕陽。學生們在今后的學習和生活中必會發(fā)揚褚村回中學子的精神,在這方土地上留下自己最瑰麗的人生腳印?????。

我的講話完畢,感謝大家!

初三同學代表發(fā)言稿初三同學代表發(fā)言稿中考沖刺800篇二

敬愛的教師:

大家上午好!

我是三年五班的楊曉影。金秋九月,秋風颯爽,陽光絢爛,體面無限。我們又迎來了一個新的學年,開頭了新的學習生活,借此機會我代表全體學生向參與今日開學典禮的各位領導、各位教師深情地道一聲:你們辛勞了!同時,我謹代表初二初三的學生們對初一的學弟學妹們表示熱情的歡迎,歡迎你們融入華才中學——這個有愛的大家。

今日對初一的學生來說,是在融入華才中學后揚起人生風帆的開頭,在加強基礎學問學習的同時,你們還要樂觀參與各類活動,將初中生活裝飾得越發(fā)絢麗多彩。然而,國有國法,校有校規(guī)。作為一名新時代的中同學,我們要養(yǎng)成良好的道德行為習慣,遵守校規(guī)校紀,從規(guī)范日常行為做起,誠實守信,恭敬教師,禮貌待人,勤奮學習,按時到校,不遲到、不早退、不曠課,上課用心聽講,勤于思量,嚴于律己,遵守公德,關懷集體,愛惜公物,堅持體育熬煉,考究衛(wèi)生,正確對待困難與挫折,保持心理健康。為初中生活打下一個堅實牢靠的基礎。

初二的學生們,對于已經(jīng)進入初中關鍵期的你們,我想說,這個學年,是你們人生中重要的轉折點,是全面把握學問體系,決勝初中的關鍵時期,你們應把更多的時光放在思量上,多做學問系統(tǒng)和學習辦法的總結,同時加強熬煉,為九班級的沖刺做好充分的預備。不要由于初20__年的松弛而使自己在初三時追悔莫及,此時奮勉向上才是真道!

初三的學生們,初中旅途我們已走過了三分之二?;厥淄砗竽且淮L長的腳印?????,我們不得不感嘆歲月如梭,依稀宛然昨日我們才踏進華才中學的校門,在校內里奇怪???地東跑西竄,而今天已經(jīng)卻已經(jīng)坐進了初三的課堂,今日對我們來說,是在初中學習的最后一個學年的開端,讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學風,總結前兩個學年的學習閱歷,調節(jié)好心態(tài),以最好的學習辦法,最佳的精神狀態(tài),投入到初三階段的學習中來,集中思想,發(fā)奮學習,多學多問,勞逸結合,使自己在初中的最后一個學年有一個騰飛。

學生們,松馳的神經(jīng)又該繃緊了,床頭的鬧鐘又將激起早晨的奏鳴,久違了的.燈下又該展現(xiàn)我們的身影,我們很清晰,前方的路不行能平坦,只會更蜿蜒,更艱險,隨著學識的增強,競爭的壓力也會日益增強,但我們決不會退縮,每個人所隨的外部壓力是相等的,輕松與否只是心態(tài)的不同而已,以平時心去面向,我們就可以變得更強。教師用畢生的心血、汗水和才智灌溉了我們這一棵棵樹苗;我們沒有理由不健壯成長。恭敬的教師們,請你們放心,在這一個新的學習階段里,我們一定越發(fā)努力,倍加珍惜你們的辛苦和付出,向你們交上一份愜意的答卷!

感謝大家!

初三同學代表發(fā)言稿初三同學代表發(fā)言稿中考沖刺800篇三

恭敬的各位領導:

大家下午好!

我是九班級五班高釗,我很榮幸能夠代表初三全體學生在春季開學典禮上發(fā)言。首先,請允許我代表初三全體學子,向辛勤培育、諄諄教育我們的教師們說一聲:教師,您辛勞了,感謝您!此時此刻,我想到了與我們朝夕相處的可敬的教師們,是你們的辛勤工作,是你們的嘔心瀝血使我們這些懵懂少年成長為有抱負、有理想的青少年;是你們用學問的清泉灌溉我們干枯的心田,使我們由一株株柔弱的小樹成長為生機勃勃,煥發(fā)著堅韌生命力的大樹。在這里,讓我代表全部的學生,向全體辛勤耕耘的教師們說一聲:感謝!你們辛勞了!

九班級的同伴們,今日,宣告著我們初中階段的最后一個學期的戰(zhàn)爭正式拉開了帷幕。學習了三年,奮斗了三年,就是為了利用中考這塊墊腳石順當進入縣中,以繼續(xù)為人生的抱負而奮斗!三年磨一劍,現(xiàn)在不正是我們顯露鋒芒的大好時機嗎?人生能有幾回搏,此時不搏待何時?那么,從此天開頭,讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學風,總結學習閱歷,調節(jié)好心態(tài),以最好的學習辦法,最佳的精神狀態(tài),投入到學習中來,集中思想,發(fā)奮學習,多學多問,同時也要注重身體,勞逸結合,使自己在初中的最后一個學期來一個騰飛。我大家一定有信念也有士氣面向即將到來的中考,參與這一人生難得的機遇和挑戰(zhàn),譜寫我們同仁小學越發(fā)絢爛輝煌的新篇章!

學校和七班級的學生們,走進了同仁,你就走進了一個新的賽場,這里有著競爭與挑戰(zhàn),你們徹低有理由規(guī)劃好這幾年。不管你以前怎樣,一切都還可以重來。大概你們會有無數(shù)不適應,但沒關系,每個人都要學會適應環(huán)境。同時,你們應養(yǎng)成仔細踏實的學習習慣,學會自覺、有方案的學習,合理安排時光,最重要的是要保持一種樂觀的心態(tài)。我們已經(jīng)為你們做好了表率,我們在初三這一年的奮斗更要讓你們看到同仁學子的'風采!

八班級的學生們,經(jīng)過一年的成長,你們也已經(jīng)認識了同仁的學習生活。請記住“貴有恒,何必三更睡五更起;最無益,只怕一日曝十日寒。”初二這一年是一個分水嶺,無數(shù)人會由于缺少堅持而落下了腳步,只能眼睜睜看著自己與勝利失之交臂。所以,你們應學會珍惜時光,更合理、更歡樂的學習,為明年的初三沖刺奠基!

面向沖刺,我們惟獨三個月的時光,沒有人可以預料我們下一秒會是怎樣,但是這一秒?yún)s很真切,惟

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論