小學優(yōu)秀教育工作者事跡材料

小學優(yōu)秀教育工作者事跡材料篇一：小學優(yōu)秀教育工作者事跡材料

"以事業(yè)為重，用心靈育人。";是王文嫻同志從事教育教學工作的真實寫照。從踏入講臺的第一天起，她就立下了"當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻";的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

一、做學校的好教師

王文嫻教師自參加工作以來一直擔任語文教學及班主任工作，任教以來，一直以"做一名好教師";為追求目的，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來工作，以"勤奮鉆研、不斷探究";為自己工作的座右銘,嚴格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。

在教學理論中，王文嫻教師深深地懂得：一個良好的教師必須具備高尚的思想品質(zhì)、飽滿的政治熱情、良好的素質(zhì)修養(yǎng)，用自己的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。德是一個人的立身之本，作為一名人民教師，王文嫻始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以"三個代表";思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從指導安排，維護學校指導的權(quán)威，遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。工作中團結(jié)同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。王文嫻深知育人先正己的道理，懂得教師必須以身作那么，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，因此經(jīng)常閱讀像?新世紀教師素養(yǎng)?等大量的道德修養(yǎng)書籍、?新時期班主任工作創(chuàng)新?等適應新課程改革等書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷進步自身素質(zhì)，在開展中提升自我，努力使自己不被新時期浪潮所吞沒，以便使自己更好地適應社會開展的形勢。

為了適應新世紀教育工作的需要，王文嫻教師把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力進步自身的素質(zhì)。她利用業(yè)余時間進修,自學大學課程,1998年專科畢業(yè),2022年又進修大學本科文憑。作為新時代的教師,王文嫻教師利用業(yè)余不斷地給自己"充電";,以彌補自己知識面的缺乏。在教學中，認真鉆研、吃透教材，既備教材又備學生，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈敏運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能，同時，虛心向同組教師請教，向指導、專家請教，使自己在教學方面博采眾長、不斷改良教學方法。王文嫻屢次擔任校優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等公開課的教學任務，受到大家的一致好評。

二、做學生的好導師

王文嫻教師始終堅持"德育為先";的原那么,注重加強對學生進展思想品德教育,培養(yǎng)學生分辨是非善惡的才能,加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養(yǎng)成育。積極引導學生學習?小學生守那么?和?小學生日常行為標準?,使學生"學會做人";,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好孩子。由于她特別重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷進步和增強。

王文嫻教師非常重視學生的日常管理,利用?守那么?和?標準?對學生進展系統(tǒng)的教育,教育學生自覺遵守班紀校規(guī),保護公物,團結(jié)同學,尊敬師長；學習勤奮刻苦,按時完成作業(yè),不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；按時佩戴紅領巾,升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人

王文嫻教師抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風。她結(jié)合胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀?八榮八恥?,引導學生積極認真學習,深化體會,親自踐行,開展"講文明,樹新風";活動,鼓勵學生爭取做"講文明懂禮貌";的好學生,形成良好的講文明班風。學生的宏大轉(zhuǎn)變,換來家長的嘖嘖稱贊："我們的孩子懂事了!";"我們的孩子變得有禮貌了!";"還是王教師指導有方呀!";

最后,王文嫻教師開展豐富多彩的活動,讓學生得到實際鍛煉。她始終堅持"德育首位";的教學原那么,非常注重學生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動,對學生進展思想教育。有方案地卡在形式多樣的活動,如"雷鋒在我身邊";、"清明節(jié)掃墓";、"環(huán)境小衛(wèi)士";等,引導學生在做中學習如何做人,比口頭宣講更有實際效果。

因為王文嫻教師對學生的思想教育很到位,所以她所帶的班級班風淳正、團結(jié)向上，富有朝氣。

三、做孩子的引路人

從參加工作的第一天起王文嫻教師就擔任班主任工作，她不僅重視班風、學風的培養(yǎng)，還常常深化理解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。工作中她意識到做學生的導師還遠遠不夠，當孩子迷茫時還要做他們的引路人引領他們學會如何做人。因此在工作中王文嫻教師堅持典范示范，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，從不放棄一個孩子，時時以"愛心、耐心、細心";貫穿始終，公平對待每一件小事，細心關愛每一位學生，搞好班級的每一次活動，使學生在獲取知識的同時形成正確的人生觀、價值觀，在學習中快樂成長，在成長中愉快學習。

記得曾經(jīng)帶過一個"鼎鼎有名";的孩子張揚，說他有名一點都不為過，二年級上學期就學會了上，為了上網(wǎng)吧敢把自己家好好的電器賣給收破爛的，下半學期逃學二十多天，還經(jīng)常和別人打架，在校園里也是"英名遠揚";。家長無奈，只好聽之任之。曾經(jīng)在孩子逃學后多少次四處奔找，多少次打聯(lián)絡他的父母，甚至登門催促麻木的家長快去尋找......曾經(jīng)，聽到外面刮著呼呼的北風，想著這孩子不知又跑到了哪里，王文嫻教師有多少個夜晚難以入睡，輾轉(zhuǎn)反側(cè)中進展著劇烈的思想斗爭：放棄？不放棄？終于，她選擇了不放棄，決不放棄！無論從一名教師的責任，從一個成年人的角度她都認為沒理由放棄，雖然他一次次食言、一次次令我絕望，因為他還是一個未成年的孩子，一個暫時迷失自我的孩子。

記不清多少次的單獨補課，多少次的課間交流，進步時的鼓勵話語說了多少，又用了多少時間讓他真正認識到自己的錯誤；記不得和對他已喪失希望的媽媽自費打了多少，又有多少次促膝談心直至眼睛發(fā)紅，頻頻點頭......王文嫻教師相信，只要付出就會有回報。終于，他逃課的次數(shù)越來越少了，學習成績進步了，王文嫻教師發(fā)自內(nèi)心的快樂。是啊，他再不是個迷失自我的孩子了，他和普通學生一樣懂得進取、要求上進了。

四、做孩子的好母親

"愛生如兒女，尊師像兄妹";這是家長、教師的評價。翻開王教師的筆記本，上面密密麻麻記著有哪個孩子沒有父母，哪個孩子家庭特殊，哪個孩子身體有病，哪個孩子離學校遠，哪個孩子家庭困難孩子病了，她買藥送醫(yī)；孩子沒吃早飯，她給買飯；孩子的衣服、鞋子壞了，她自備針線為孩子們補綴。

劉悅是王教師班里的學生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關愛，孩子行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，王教師沒有因她違犯紀律而訓斥、挖苦她，而是以母親般的愛心關心她、保護她。在一個秋風蕭瑟的早晨，王教師在教室里見到劉悅，卻見孩子只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，她感到一陣揪心的痛。王教師急忙脫下自己的絨衣給劉悅披上。這個倔強的孩子輕輕說了聲:"我不冷。";理解到因為爸爸昨晚沒回家，她沒能進去家門，在鄰居家借宿一夜時，王教師又領她去吃飯。父母的漠視、教師的關愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。

面對這個可憐的孩子，王文嫻教師感覺到僅僅是給她買飯、談心、補課還是不夠的，最關鍵的是要讓她有一個溫暖的家。王教師把劉悅領回自己家，同時想方設法聯(lián)絡她的爸爸、媽媽，要求他們關心這個孩子，給孩子應有的愛。在王教師的勸說下，劉悅住進了疼愛她的媽媽家里。得到了溫暖的劉悅從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了。

一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，王文嫻教師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她所帶的班級成績學校屢次質(zhì)量測查中，學生的成績名列榜首。她的工作也得到指導、教師和家長的認可，她曾屢次被學校評為優(yōu)秀教師、先進個人和優(yōu)秀班主任。隨著時代的開展，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，王文嫻教師將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

篇二：小學優(yōu)秀教育工作者事跡材料

我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學習政治、文化業(yè)務知識，不斷進步自身素質(zhì)和業(yè)務程度，熱愛學校，關心集體，謙虛慎重，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，作風正派，穿著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作那么，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默理論著心中不變的誓言以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地繁忙和充實。特別是指導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，詳細事跡概括如下：

一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務，仍然如此。在教學上，我努力鉆研教學教法，全身心地去教好每一位學生。多少次,我風里來雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導學生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學生的學習積極性，教給學生學習方法。課堂教學中采用"生生互動，師生互動";的方法，活潑學生的思維，開展學生自主合作學習和探究性學習活動，注重分層次教學，發(fā)揮學生的主體作用，形成了富有特色的"互動式課堂教學形式";和自己的教學風格。上學期我兼任五年級班主任，英語成績有以前的倒數(shù)第一上升年級領先程度

二．建立自主管理形式，營造民主和諧的教育氣氛。民主平諧的教育氣氛，是學生主體性開展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地開展。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學習教育學、心理學的相關知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主體的"學生自我管理形式";，推行班級民主管理，培養(yǎng)學生的自主開展和自我管理才能，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設計班會活動，結(jié)合班級出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學生進展討論，讓班會在積極熱烈的氣氛中進展。這樣一種自主管理形式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從"不歧視差生，而是關愛我他們、理解他們、引導他們。常常會有學生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個好心的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結(jié)論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面開展。所以我堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要教師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關系融洽，學習氣氛濃重。被學校評為"文明班集體";

三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業(yè)道德還表如今教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊"頑石";都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶著學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下安康的成長。我班的葉小龍同學，曾經(jīng)愛偷別人物品，然后開展到翻教師的背包，偷教師的財物，偶爾的時機被四年級同學發(fā)現(xiàn)，漸漸的他的學習下降了，情緒也非常低落。我立即與他的母親聯(lián)絡，又屢次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也非常感謝。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表如今教師的人格。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我非常注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷保護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生，都受到所有任課教師的好評。她班的張娟同學，相對一般的孩子來說，反響慢些，對于物理學科更是有點望而生畏，我沒有放棄她。主動與任課教師獲得聯(lián)絡，并建議李教師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任教師。

總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也獲得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以"學生為本";，做一個學生滿意，家長放心，社會歡送的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答。

篇三：小學優(yōu)秀教育工作者事跡材料

王菲，1999年7月于廈門師范畢業(yè)，8月參加工作。XX年8月從蓮河小學調(diào)入沙美小學，連續(xù)四年擔任少先隊輔導員工作，XX年8月至今任沙美小學教導主任。

自參加工作九年來，她認真學習黨的先進思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹"三個代表";重要思想，全面深化領會"三個代表";重要思想的科學內(nèi)涵和精神本質(zhì)，堅決貫徹"三個代表";重要思想，發(fā)揚理論聯(lián)絡實際的學風，真正把"三個代表";重要思想的要求貫徹到教育教學的各項工作中。

教育的真諦在于教人做個現(xiàn)代的中國人，跨世紀對人才的需求呼喚少先隊要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。身為一名榮耀的人民教師，她牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學生。她始終懷著一顆"保護每一位學生";的熱忱之心投入教育教學中。雖然只有九年的教師工作經(jīng)歷，但回憶這一段工作歷程，她深深地感到一名教師的偉大。

擔任輔導員期間，開展豐富多彩的、具有時代精神的少先隊活動，在活動中教育學生。幾年來，她組織過"心系祖國，安康成長"為主題的系列活動，有歌唱比賽、書法繪畫比賽、象棋、乒乓球賽；有"認養(yǎng)一棵小樹";的"她為校園添新綠";的勞動理論活動；有"爭做善行小富翁";的道德理論活動；有"揚傳統(tǒng)美德，做文明新人";的中隊會等。尤其是她學校開展了"誦讀古經(jīng)書，揚傳統(tǒng)文化";的德育工作，這項活動對學生的思想行為產(chǎn)生了極大的影響，學生在感受古文的魅力之外，從古圣先賢的精辟言語中得到思想教育，從思想上轉(zhuǎn)化觀念，進而改正不良的行為習慣。此項活動將堅持不懈。在開展"雛鷹行動";的活動中她組織本班中隊爭達雛鷹獎章，使他們投入到生活、勞動、學習當中，進步了"五自"的才能，豐富了少先隊的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊的教育空間。還開展了"人人爭當好孩子";的調(diào)查活動，學校、家庭都參與了活動，加強了聯(lián)絡，實在解決了學生在校內(nèi)外表現(xiàn)不一的問題。這些活動促進了學生愛國主義，集體主義，社會主義的教育。輔導員的工作歷程是她一生珍貴的財富，也是她做好教導主任工作的鋪路石。

雖然在沙美小學的時間已近五年，校園里的一草一木，教室里的每位學生，辦公室的每一位教師，都是那么熟悉，但是，教導工作與之前擔任的少先隊輔導員工作有許多差異，讓她覺得是全所未有的挑戰(zhàn)。是指導對她的信任給予了她鍛煉的時機，讓她在自身業(yè)務程度及各項綜合素質(zhì)方面有了很大的進步。作為一名年輕的教導主任，她感覺自己最大的優(yōu)勢就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個缺乏就是經(jīng)歷的缺乏，因此，這一個學年就是在已有根底上對新惹事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。

作為教導主任，期初認真制定教研方案，合理安排教研活動，努力創(chuàng)設良好的教研氣氛。主要有以下活動：1、落實校內(nèi)教研活動。她校每位教師每學期至少開一堂公開課，開課時間盡量不擠在一起，使她們的教研工作能周周有，保證公開課的質(zhì)量。教師課前認真?zhèn)湔n，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執(zhí)教者說課，這訓練了教師的說課才能，評課過程中大家能暢所欲言，評課后開課教師就評課意見撰寫教后反思，一年來，她校形成了"說聽思";的教研氣氛。2、組織教師觀摩學習，強化"校本教研";。堅持每周的教研時間，通過組織學習專家講座、觀看優(yōu)秀教師課例光盤、總結(jié)交流等多種途徑，積極探究、總結(jié)校本教研經(jīng)歷與做法，進一步完善"校本教研";機制，發(fā)揮"校本教研";在課程改革施行工作中的積極作用，她校的觀看優(yōu)秀教師課例已成為她校教研的一大特色。每位教師都重視這項教研活動，有的教師還利用課余時間把光盤帶回去學習，在這樣濃烈的學習氣氛下，她校教師把好的經(jīng)歷用于實際教學，進步了教師的教學程度。

抓好教學常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行?廈門市小學教學常規(guī)管理工作意見?精神，她配合校長以課改新理念指導、落實課堂教學常規(guī)管理要求，激發(fā)師生教與學互動的積極性，真正進步教學效率，組織教師學習了?廈門市教育局關于廈門市中小學課程方案和作息時間安排有關事項的通知?精神，真正領會課程方案的法規(guī)性，嚴格按照課程方案開足、開齊課程。進一步落實學生的綜合理論活動，促進學生全面開展。

扎實做好學籍管理工作。嚴格按照?福建省小學學籍管理方法?制定施行細那么，加強學籍管理，推動學校學籍管理標準化、制度化、科學化。她認真學習文件精神，虛心向有經(jīng)歷的教導主任請教，一步一步扎實做好學籍檔案管理，在上學期的區(qū)素質(zhì)督導評估中得到上級指導的肯定。

開展活動，全面開展。這一學年，她除了擔任學校的教學管理、檔案管理工作外，還有一些臨時性的工作，可以說學校小，因此工作顯得雜一些，但是假設可以用心去做，會有很多的收獲。本學期認真貫徹?翔安區(qū)教育與文體局關于在全區(qū)中小學開展第二階段教師崗位大練兵的施行意見?精神，制定?沙美小學第二階段教師崗位大練兵活動施行方案?，開展崗位大練兵活動和農(nóng)村幼兒園教師"教玩具自制";崗位大練兵活動，做到全員發(fā)動，全員參與，全員進步，使教師在這次大練兵活動中真正有所收獲，積極開展陽光體育運動，保證學生每天至少一小時的鍛煉時間，真正落實課程安排。

在學校里，細致、認真做好本職工作，在教學崗位上認真抓好教學，本學年本人任教三年級語文在期末考試中第四名，前進幅度第一名。指導學生在市級英語口語競賽中獲三等獎，指導彭曉佳在學區(qū)英語口語競賽中獲三等獎；指導彭千慧在區(qū)級英語