高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃引導(dǎo)語：在管理學(xué)中，計劃具備兩重含義，其一是計劃工作，是指依照對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達(dá)成組織目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)方案路徑。下面是小編為你帶來高二數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃，希望對你有所幫助。高三數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃這學(xué)期，能夠說大多數(shù)學(xué)生成績基本定型，不過依然還有一部分學(xué)生有可能在原來基礎(chǔ)上，深入提升自己數(shù)學(xué)成績，所以本學(xué)期不能因為到了高三下學(xué)期就對自己和學(xué)生松懈。依照學(xué)科特點，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)實際情況制訂以下教學(xué)計劃。一、教學(xué)內(nèi)容高中數(shù)學(xué)全部內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學(xué)通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握數(shù)學(xué)對象基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本、慣用數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提升學(xué)生思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)愈加高效優(yōu)質(zhì)。研究《考試說明》，全方面掌握教材知識，按照考試說明要求進(jìn)行全方面復(fù)習(xí)。把握書本是關(guān)鍵，扎實基礎(chǔ)是我們主要工作，提升學(xué)生解題能力是我們目標(biāo)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整內(nèi)容及改變要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不一樣版本《考試說明》比較。結(jié)合上一年新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價匯報，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向分析，探求命題改變規(guī)律。二、學(xué)情分析我今年教授兩個班數(shù)學(xué)：(20)班和(23)班，經(jīng)過與同組其余老師商討后，打算第一輪2月初;第二輪從2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從5月上旬至5月底結(jié)束。三、詳細(xì)方法(一)同備課組老師之間加強研究1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、參考周圍省份《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾個關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材關(guān)系;教材與教輔資料關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力關(guān)系。3、研究新課程地域高考試題，把握考試趨勢。尤其是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地域試卷。4、研究高考信息，關(guān)注考試動向。及時了解09高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生學(xué)情。有放矢地制訂切實可行校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。(二)重視書本，扎實基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系書本是考試內(nèi)容載體，是高考命題依據(jù)，也是學(xué)生智能生長點，是最有參考價值資料。(三)提升能力，適度創(chuàng)新考查能力是高考重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。(四)強化數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)不但僅是一個主要工具，更主要是一個思維模式，一個思想。重視對數(shù)學(xué)思想方法考查也是高考數(shù)學(xué)命題顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上概括提煉，它蘊涵于數(shù)學(xué)知識發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬數(shù)學(xué)試題，均蘊涵了極其豐富數(shù)學(xué)思想方法，假如注意滲透，適時講解、重復(fù)強調(diào)，學(xué)生會深入于心，形成良好思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫通于整個高中數(shù)學(xué)一直，所以在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時就需不停利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。(五)強化思維過程，提升解題質(zhì)量數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)要充分重視知識形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題思維過程，搞清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性與深刻性。在分析處理問題過程中既構(gòu)建知識橫向聯(lián)絡(luò)，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思索問題習(xí)慣。(六)認(rèn)真總結(jié)每一次測試得失，提升試卷講評效果試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單公布正確答案，一是幫學(xué)生分析探求解題思緒，二是分析錯誤原因，吸收教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其余班級比較，尋找個人教學(xué)微弱步驟。依照所教學(xué)生實際有針對性地組題進(jìn)行強化訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功，這已是不爭共識。四、教學(xué)要求：第二輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習(xí)，更能提升數(shù)學(xué)備考針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學(xué)生綜合能力與應(yīng)試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)先后次序，需配合著專題學(xué)習(xí)，提升學(xué)生采取配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元等方法處理數(shù)學(xué)問題能力，同時針對選擇、填空特色，學(xué)習(xí)一些解題特殊技巧、方法，以提升在高考考試中對時間掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學(xué)備考針對性和應(yīng)試功效，做一定量高考模擬試題是必須，也是十分有效。該階段需要處理問題是：1、強化知識綜合性和交匯性，鞏固方法選擇性和靈活性。2、檢驗復(fù)習(xí)知識疏漏點和解題易錯點，探索解題規(guī)律。3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)形成過程。4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新奇模擬試題時工具性。五、在有序做好復(fù)習(xí)工作同時注意一下幾點：(1)從班級實際出發(fā)，我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成，加強運算能力訓(xùn)練，嚴(yán)格答題規(guī)范化，如小括號、中括號等，尤其是對那些書寫像霧像雨又像風(fēng)學(xué)生要加強指導(dǎo)，確?；镜梅帧?2)在考試方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題疏導(dǎo)，考試時間合理安排等等。(3)與備課組其余老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細(xì)研讀訂閱雜志，研究經(jīng)典試題，把握高考走勢。(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們目標(biāo)是水漲船高，而不是水落石出。(6)教研組團體合作虛心學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利。校長一直強調(diào)團體精神，所以我們要在競爭基礎(chǔ)上合作，合作基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準(zhǔn)備做