大班上學期期末家長會發(fā)言稿

大班上學期期末家長會發(fā)言稿_發(fā)言稿大班上學期期末家長會發(fā)言稿范文(一)

各位家長：

你們好!首先，我對你們的到來表示熱鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、班級狀況分析

1、教師狀況介紹。我們兩位教師，協(xié)作默契，共同商討教學內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、開心的氣氛中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平常的教學中，嚴格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)力量方面有新的進步。

2、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰慧活潑，特別討人寵愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開頭了。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：男女生都喜愛參加體育活動，在活動中表現(xiàn)得樂觀踴躍，動作敏捷、反響靈敏;在活動中樂觀性逐步增加了，對制造性的活動特別感興趣，女孩子更加寵愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動;學習中樂觀動腦、好發(fā)問，喜愛參與科學探究活動;多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我掌握力量較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生;同時我們還發(fā)覺，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育，留意力及相互間的情感訓練需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好根底。

二、幼小連接實施方案：

1、學前思想預備：

提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

進入大班以后，孩子的集體意識有了快速的進展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動。集體主義情感是一種樂觀而強大的道德力氣，他對幼兒的共性、社會性及道德品質(zhì)的進展有著重大的影響。因此，集體意識的培育也成了本學期的訓練培育重點之一。

培育幼兒的合作行為。在培育幼兒的合作行為時，首先教孩子把握合作的技能，學會處理合作時消失的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會消失不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭論，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中消失問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫忙他們解決“憧憬上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備：

(1)通過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心安康地邁入小學;

(2)在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注意安全方面訓練，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進展構(gòu)建活動等等，所以放學以后要要求孩子準時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后肯定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會催促孩子，避開事故的發(fā)生。

為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶珍貴物品、危急物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如發(fā)覺有危急物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危急品)應(yīng)馬上取出，并準時對孩子進展訓練。

3、獨立生活力量的預備：

(1)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

(2)培育孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到，馬上成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂訓練，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和教師，要漸漸地學會自己生存、生活、學習和勞動。

(3)培育準小學生的自我效勞力量。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比方一個很明顯的不同就是：在小學里，很多事情都要孩子自己照看自己，比方：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學教師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有肯定的自我效勞的力量。

4、學習方面的預備：

(1)培育孩子學習方面的動手操作力量：本學期，結(jié)合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)學問：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

(2)培育孩子的留意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中留意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培育孩子寧靜專注的做某一件事情。

(3)培育孩子良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不任憑請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答下列問題、留意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;在嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

家長應(yīng)重點培育孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿態(tài)。孩子在剛開頭接觸書寫時，坐姿、握筆姿態(tài)肯定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長幫助做好提示，選擇適宜的桌椅，幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

(4)學問閱歷的積存：

A、前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所熟悉的字進展展現(xiàn)出來，供幼兒尋常熟悉。

B、數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動，對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。

把握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不盼望自己的孩子將來有長進呢?但是不能由于這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全把握的學問硬塞給他們。固然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學問，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種力量的其中一個方面。

熟悉鐘表、日歷。這兩個學問點對于孩子來說比擬抽象，不太簡單懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今日是幾號?到現(xiàn)在我對幼兒進展過逐個問詢統(tǒng)計，發(fā)覺還有十幾個小朋友還不能精確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能具體的說出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將實行點滴滲透的方法讓孩子反復感知漸漸理解，并不斷復習(也盼望能得到家長的支持和協(xié)作，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今日是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

三、需要家長協(xié)作的事情作息時間

1、為了從小培育孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。如沒什么特別狀況，早上來園時間7：30~8：30，離園時間為4：00~4：30。

2、盡量讓孩子每天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但假如身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。要請假請家長主動與教師聯(lián)系。

3、活動材料收集問題

開展主題活動需要有充分的材料供幼兒操作和布置環(huán)境，在材料的收集方面我們的力量有限，所以需要家長們的協(xié)作和幫忙。主題教學需要特別多的材料跟資料。盼望到時請我們的家長們?yōu)榱撕⒆觽?，能與我們教師一起來收集資料跟材料，這樣能使孩子們的學問面更廣些。假如是珍貴物品我們會借用完后會歸還給幼兒。在這里我要感謝家長們對我們工作的支持和幫忙，使我們的工作能順當?shù)亻_展。

4、為幼兒預備繩子，鼓舞孩子練習跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。進行跳繩競賽。

5、假如你的電話號碼有變動請準時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

6、幼兒成長檔案

孩子能平平安安、快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們肯定會盡全力把孩子訓練好、照看好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的安康進展。我們將更加努力工作，不負重托。平常有什么想法或意見請您準時跟我們溝通、溝通。

大班上學期期末家長會發(fā)言稿范文(二)

首先，我代表大班的三位教師對您的到來表示熱鬧的歡送，并感謝您能從百忙之中抽空來參與我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關(guān)懷，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此我真誠的對您說聲感謝。同時，更盼望您能一如既往的關(guān)懷與支持我們的工作。

介紹三位教師

大班是孩子們在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們?nèi)雽W前非常重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加急躁，認真，仔細，盡自己最大的努力去培育孩子各方面的力量;作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地盼望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。

今日我們家長會的內(nèi)容有以下幾個方面：

一、教學方面

1.10以內(nèi)的分解組成及加減、數(shù)字書寫，20以內(nèi)的拆十、湊十加減法，根本的加減法應(yīng)用題解答及編題等;另外，大班要增加珠心算的教學，由培訓的專職教師來教，班上教師幫助進展。珠心算是我們幼兒學習加減計算的一種幫助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協(xié)調(diào)協(xié)作，左右腦交替運用，以提高幼兒的留意力，對幼兒今后的學習有所幫忙。

2.科學和藝術(shù)方面.這學期，我們還是以泥工為本班班級特色,主要內(nèi)容是發(fā)揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節(jié)的泥工作品，并且培育他們的合作力量，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓練了他們自己的動手力量,.在這里還盼望得到各位家長的支持。

3.我們的英語教學將連續(xù)開展：英語教師承受教材教法統(tǒng)一培訓我們大班是每周兩節(jié)課，主要目標：在英語教學過程中培育幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感，熟識、了解、把握一些簡潔的單詞，為以后的入學學習打好根底。幼兒園的英語教學是制止走入重單詞、輕語感，重內(nèi)容、輕興趣的誤區(qū)的。

二、自理力量方面

再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順當自然地適應(yīng)小學的生活,教師需要和家長共同努力,相互協(xié)作,讓幼兒在心理上行為上做好入學預備,在思想上克制以往漫無目的的玩耍,開頭關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學習,在生活方面.克制依靠性,培育獨立性,提高生活自理力量.

在這里我要重點說一下關(guān)于這方面的問題：通過這兩個星期的觀看，我們留意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理力量、行為習慣需要進一步標準，這一個月我們將重點從這三方面進展入手。

1.自理方面：在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己根本上能完成，而且很專心，做事仔細也很歡樂。在家，盼望家長讓孩子們能自己的事自己做,克制依靠性,培育獨立力量。還要給孩子供應(yīng)一個固定的學習的地方，把握肯定得時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與教師之間的事,都要鼓舞幼兒去與人交往,學會表達,肯定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經(jīng)受和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特別,自己的是情必需自己做。

在和家長的溝通時我們也發(fā)覺，孩子做什么都不夠主動、樂觀，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比擬，這對孩子不公正，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以樂觀的方式鼓舞，并信任孩子，給孩子信念。)這樣孩子才會更樂觀主動的去做事。

2.常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經(jīng)過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比擬隨便。有很多家長在近兩周的接待時都曾提到，孩子在園吃飯狀況，大班幼兒的根本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完肯定量后可以依據(jù)自己的狀況再去取飯。吃完飯，自己整理碗桌。這樣，在增加孩子責任心的同時，也培育了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我盼望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到連續(xù)。固然家長自己的催促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

3、行為習慣

細節(jié)打算成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生!上課時我們將重點培育孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進展。假如孩子回家后跟您喊累，盼望您能理解并支持我們的工作。假如您有特別要求請?zhí)崆案覀冋f。

三、家園合作

作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要協(xié)作那些方面呢?

1.不要事事包辦代替，孩子的進展?jié)撃苁翘貏e大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。(比方系鞋帶、疊被子等，大班孩子根本上能夠自己獨立完成了。)

2.留意孩子的第一次，壞習慣的養(yǎng)成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養(yǎng)成的(比方有些孩子咬衣服、還有的孩子由于不愿來幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說謊的習慣。家長要準時發(fā)覺、問清緣由、準時解決。)

3.孩子之間無大事。一個班四十個孩子，難免會有沖突沖突。一般來說孩子之間不會有有意損害行為，可能簡單產(chǎn)生沖突的幼兒也正是特殊合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們或許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，或許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的沖突的時候,請正確引導，并且盡量不要參加到孩子之中，讓他們自己去解決。假如您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們教師溝通，由教師引導解決。

4、一周中我們總會給孩子