我與集體共成長【知識精講+高效課堂】 部編版道德與法治七年級下冊

新課導入

“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊。也可稱為“短板效應”。如果集體是一只木桶，那么每一個同學就是這個木桶上的木板。想要營造更好的班級氛圍，提升班級實力，需要我們?nèi)w成員勇于擔責，不懈努力，補齊短板，為班級建設出謀劃策。8.2我與集體共成長學習目標1.如何在共建中盡責？2.如何在擔當中成長？3.承擔責任（原因、做法）盡責集體建設誰來盡責？everybody——盡力負起責任在共建中盡責Part01新冠疫情面前，中國的安全依靠的是哪些人的努力？①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。

我來分享：（1）你們班級的愿景是什么？（2）為了實現(xiàn)這一愿景，你做出了哪些努力？②我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。P77在共建中盡責探究活動③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者，讓每個人都積極參與集中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。你們班級的班委是如何選出來的?當選班委的標準是什么？在民主制定規(guī)則和自覺遵守規(guī)則的過程中，需要我們發(fā)揚什么精神？“自治”精神表現(xiàn)：每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。P79注意：學生自治是學生自己管理自己。學生自治，不是自由行動，不是打消規(guī)則，不是放任。

④集體建設需要發(fā)揚“自治精神”（表現(xiàn)：每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽）在共建中盡責探究活動這個最牛班級給我們建設美好集體帶來什么啟示？“佛山南海石門中學最牛班級全部進入985/211高校”的帖子在朋友圈刷屏了。石門中學2018屆306班的44名同學，全部被重點大學錄取。一個班42人分數(shù)超過中山大學錄取分數(shù)線，最終得以全班同學都進入985/211高校，其中北京大學和清華大學共6人，全班最低分也被暨南大學錄取。作為最牛班級的班主任說：整個高中三年，班級里的學習氛圍一直非常濃厚，班級中的同學比學趕幫超，在相互學習，相互幫助中快速成長。為什么這么牛？⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。筆記1：如何在共建中盡責？（如何創(chuàng)建良好的集體）①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。②我們共同確定愿景和目標，凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能實現(xiàn)。③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者，讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。④發(fā)揚“自治”精神，每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。在擔當中成長Part02在擔當中成長探究活動“要想融入集體,健康成長,應該把M翻過來”(Me=我,We=我們)。在擔當中學會成長成為集體的主人M

疫情爆發(fā)期間，鐘南山院士告誡人們不要去武漢，但他的責任感讓他義無反顧地前往武漢，走在抗擊疫情的一線，既磨礪了自身，更為我們國家抗擊疫情付出一份強大的力量，獲得了全國人們的贊揚和認可，被國家授予了共和國勛章。思考：從鐘南山院士的事跡中，想一想我們?yōu)槭裁匆袚熑?？為什么要承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。是自我磨礪的過程學會正確做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。出于內(nèi)心的責任感，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。。筆記2.在集體生活中為什么要積極承擔責任（承擔責任的意義）①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。②在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。③有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。④勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。在抗擊疫情期間，醫(yī)生護士盡全力救治病人；部分建筑工人響應國家號召，快速建起“火神山”“雷神山”醫(yī)院；汪勇等人接送醫(yī)護人員；可以籌集醫(yī)用等物資的人員籌集物資；學生在家上網(wǎng)課……每一個人都為抗擊疫情奉獻自己的一份力量。另外面對美國詆毀我國疫情是發(fā)源地時，國人堅決維護我國利益，抵抗美國不實言論。當然，在外國疫情嚴重時，請求回到我國的小部分人員，在回到我國后卻不遵守我國抗擊疫情的政策，在一定程度下影響我國抗擊疫情。通過上述材料，想一想在集體中，我們應該怎樣承擔責任？在擔當中成長貢獻每個人的智慧和力量。從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體事情里。①集體的建設需要每個人的智慧和力量。人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。②需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。③需要我們悉心呵護集體榮譽。④需要我們學會承擔責任。勇于擔責體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。⑤學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。3.如何承擔責任？（如何在擔當中成長，成為集體的主人）課堂小結在共建中盡責在擔當中成長我與集體共成長自主建設、自我管理確定愿景和目標商定規(guī)則與制度內(nèi)容發(fā)揮“自治”精神創(chuàng)造良好的集體氛圍需要每個人的智慧和力量各盡其能，發(fā)揮所長維護集體榮譽承擔責任,具體實際行動接納、包容、關愛課堂練習1、“自治”精神是我們共同建設美好集體的精神，下列做法沒有體現(xiàn)這種精神的是()A．甲：放學主動打掃衛(wèi)生B．乙：自發(fā)帶領同學給參加運動會的同學送水C．丙：遲到了但為了維護班級榮譽，在門衛(wèi)處簽了隔壁班級小明的名字D．?。合ば臏蕚?，闖入了演講比賽的決賽，為班級爭光C課堂練習2、在集體生活中承擔責任有助于（

）①學會正確的做事，提高能力②獲得名利，功成名就③擴大自我成長的空間④獲得他人的認可與尊重A．①②③B．①②④C．①③④ D．①②③④C探究題材料分析：小良是七年級的班長，負責統(tǒng)籌班里的各項工作，每天都是最后一個離開班級。爸爸說:“你馬上要上初二了，要把主要精力用在學習上,不要當班干部了，浪費那么多時間，有什么好處？而且嚴重影響學習！”小良聽了爸爸的話又詫異、又委屈。思考：請