學(xué)前比較教育

學(xué)前比較教育第一頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五提起非洲，首先映入大家腦海的是什么呢？第二頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五第三頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五第四頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五那非洲的教育是怎樣的呢？非洲的學(xué)前教育呢？第五頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五非洲的教育概況讓更多孩子上學(xué)

優(yōu)惠措施多樣

學(xué)生活動(dòng)豐富

重視師資和優(yōu)等生

職業(yè)教育方興未艾

第六頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五50年以前，非洲的幼兒大多呆在家里，父母、兄弟、祖父母以及大家庭中的其他成員是照料他們的人。近年來(lái)非洲的社會(huì)生活開(kāi)始改變，隨著城市化的發(fā)展，人們的生活方式隨之變化，傳統(tǒng)大家庭解體了，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)需要母親外出工作，于是如何照料幼兒的問(wèn)題就出現(xiàn)了。年輕的學(xué)前教育第七頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五1.在達(dá)喀爾世界教育大會(huì)召開(kāi)兩周年之際，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表報(bào)告指出，黑非洲９０％的兒童得不到學(xué)齡前教育，非洲各國(guó)的情況存在很大差別，非洲東部和南部能上幼兒園的兒童占總數(shù)的６２％，大部分幼兒園是私立的。學(xué)前教育的現(xiàn)狀2.除了網(wǎng)絡(luò)的排擠以及家長(zhǎng)對(duì)于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的忽視，資金困難也已成為非洲國(guó)家發(fā)展兒童讀物以及兒童獲取書(shū)籍的最大障礙。第八頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五3.非洲絕大多數(shù)國(guó)度學(xué)前文化的開(kāi)端年齡是3歲。

4.超低的入園率。5.學(xué)前文化師生比例不合理。第九頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五城市和鄉(xiāng)村的人、受過(guò)和未受過(guò)教育的人、有和沒(méi)有文化的人、富人和窮人之間，照顧兒童的喜好和要求有很大的分歧。

1.高收費(fèi)、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格。2.臨時(shí)的幼教機(jī)構(gòu)。教育的分歧第十頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五

盡管情況很糟，在非洲各種人群和文化中仍存在一些沒(méi)有被破壞的信仰和做法。比如，即使今天，人們還是認(rèn)為照料孩子是大家共同的責(zé)任，而不僅是核心家庭的事。永遠(yuǎn)的信仰第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五遲到的覺(jué)醒直到幾年前，非洲的大多數(shù)政府還不能意識(shí)到早期教育應(yīng)該是公眾事務(wù)。許多人認(rèn)為，學(xué)前教育是在家庭和社區(qū)中完成的，教給兒童語(yǔ)言以及團(tuán)體的社會(huì)行為就算達(dá)到目的了。近年來(lái)，人們的認(rèn)識(shí)正在逐步改變。第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五疾速構(gòu)建起根本收費(fèi)或者低免費(fèi)的公民學(xué)前文化系統(tǒng)。

學(xué)前文化在公民文化系統(tǒng)中的定位高。本國(guó)的《根本法》總綱和《文化法》都做了明白規(guī)則：學(xué)前文化是本國(guó)政法學(xué)說(shuō)文化系統(tǒng)的主要組作成體，是文化的根本階段。第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五1.政府政策強(qiáng)調(diào)日托和學(xué)前教育的重要性，但提供學(xué)前準(zhǔn)備服務(wù)的主要是私立機(jī)構(gòu)。2.政府的代理機(jī)構(gòu)之間也開(kāi)始進(jìn)行廣泛合作，作為一種非洲學(xué)前教育的文化特色，合作形式發(fā)揮了作用。3.早期兒童教育建立在國(guó)家傳統(tǒng)實(shí)踐和文化多樣性的基礎(chǔ)上，并為社會(huì)和個(gè)人的需要服務(wù)。第十四頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五

在一些非洲國(guó)家中，托幼機(jī)構(gòu)組織幼兒學(xué)一些小學(xué)的知識(shí)，這也是基于社會(huì)和文化的實(shí)踐要求。

玩具經(jīng)常是兒童學(xué)習(xí)材料的重要組成部分，許多鄉(xiāng)村地區(qū)的玩具反映了本土文化。

非洲的研究已經(jīng)表明，采用母語(yǔ)的兒童學(xué)得較好。

簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)第十五頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五目前要對(duì)早期兒童教育做出適應(yīng)非洲各種人群文化的整體規(guī)劃是不現(xiàn)實(shí)的。但是有一個(gè)不言自明的前提是：非洲的兒童在他們自己的文化中生活和成長(zhǎng)，并從中受益。第十六頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五同樣是孩子

不一樣的童年

一名嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良的兒童在等待救助

一名小女孩坐在地上欣賞英國(guó)倫敦時(shí)裝周上的時(shí)裝表演第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五同樣是孩子不一樣的童年一名伊拉克女孩用塑料槍指著面前的美國(guó)兵

一名兩歲大的兒童在德國(guó)比登科普夫附近山脈玩雪橇第十八頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五溫暖的關(guān)愛(ài)張學(xué)友出席慈善演唱會(huì)發(fā)布會(huì)中國(guó)赴剛果(金)維和部隊(duì)和當(dāng)?shù)貎和矐c國(guó)際非洲兒童日

拉尼婭王后和非洲兒童在一起第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五溫暖的關(guān)愛(ài)周慧敏與助養(yǎng)女兒莎拉（左起第二人）一家合照容祖兒給非洲兒童發(fā)零食阿妹抱起重度營(yíng)養(yǎng)不良的孩童

第二十頁(yè)，共二十一頁(yè)，編輯于2023年，星期五

這個(gè)世界還不“和諧”。幸福的孩子有