教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2023年03月26日-7025)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月26日-7025)1：課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程的任務(wù)可以分為（）。

單項選擇題

A、國家課程、地方課程、學(xué)校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

2：當(dāng)同學(xué)消失問題時要準(zhǔn)時請家長到學(xué)校來，以便學(xué)校和家庭共同合作，為同學(xué)負(fù)責(zé)。（）

推斷題

對

錯

3：構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中關(guān)鍵性的要素是（）。

單項選擇題

A、行

B、情

C、意

D、知

4：學(xué)校教育所處的年齡段一般稱為（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

5：在個體的實踐活動體系中，成為其他方面進(jìn)展基礎(chǔ)的活動是（）

單項選擇題

A、個體的生理活動

B、個體的心理活動

C、個體的社會實踐活動

D、個體的日常活動

6：課時方案的主要組成部分是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)目的

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)進(jìn)程

D、課的類型

7：評定學(xué)業(yè)成果時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）

單項選擇題

A、問答型試題

B、論文式試題

C、主觀性試題

D、客觀性試題

8：實踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不相宜用嘗試教學(xué)法。（）

推斷題

對

錯

9：學(xué)校生的學(xué)習(xí)是無目的、無方案、有組織地進(jìn)行的，不用遵循肯定的教育制度以及學(xué)校的各項規(guī)章制度的。（）

推斷題

對

錯

10：啟發(fā)的首要問題是調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項選擇題

A、制造性

B、交往性

C、多樣性

D、主動性

11：我國學(xué)校常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。（）

推斷題

對

錯

12：老師對同學(xué)指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)同學(xué)的（）。

單項選擇題

A、自由進(jìn)展

B、自主進(jìn)展

C、自愿進(jìn)展

D、自動進(jìn)展

13：學(xué)科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。

單項選擇題

A、忽視學(xué)問本身的規(guī)律挨次

B、不利于同學(xué)聯(lián)系社會實踐，忽視同學(xué)的愛好和需要

C、忽視學(xué)問的系統(tǒng)性、整體性

D、強(qiáng)調(diào)要以兒童為中心

14：依法治教就是以法治教。（）

推斷題

對

錯

15：學(xué)校組織同學(xué)的社會實踐，它的意義在于（）。

多項選擇題

A、可以削減課堂教學(xué)的時間

B、有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、有利于形成同學(xué)的主體性

D、有利于同學(xué)進(jìn)行合理的職業(yè)定向

E、可以讓同學(xué)有賺錢的機(jī)會

16：教育學(xué)是討論教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。（）

推斷題

對

錯

17：從《教育法》等法規(guī)中可知，我國中學(xué)校同學(xué)身份的定位有三個層次：其中第一層次是（）

單項選擇題

A、中國人

B、未成年公民

C、國家公民

D、接受教育的未成年公民

18：在學(xué)校教學(xué)中，補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，符合（）的教學(xué)原則。

單項選擇題

A、因材施教

B、理論聯(lián)系實際

C、啟發(fā)性

D、鞏固性

19：因同學(xué)犯有某種過錯，學(xué)校可以扣發(fā)同學(xué)的畢業(yè)證書或不出具學(xué)業(yè)成果證明。（）

推斷題

對

錯

20：相對于制度化教育，非制度化教育轉(zhuǎn)變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對

錯

21：德育內(nèi)容打算了德育目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯

22：有目的、有方案、有組織的培育人的活動是（）

單項選擇題

A、家庭教育

B、社會教育

C、學(xué)校教育

D、現(xiàn)代教育

23：下列對課程的說法不正確的是（）。

單項選擇題

A、對于課程的界定,各類教育學(xué)著作的說法并不全都

B、課程改革問題日益為人們所重視，成為當(dāng)代教育改革的核心

C、在我國教育史上，課程一詞始見于唐宋時期

D、將課程視為學(xué)科和教材的定義，將同學(xué)直接閱歷的學(xué)習(xí)作為重點

24：“環(huán)境打算論”完全否定了（）。

多項選擇題

A、遺傳的作用

B、教育的價值

C、家庭的影響

D、文化的功能

E、人的能動性

25：以美國“六三三”學(xué)制為藍(lán)本確立的哪個學(xué)制始終連續(xù)到新中國建立之后?（）

單項選擇題

A、癸卯學(xué)制

B、壬子癸丑學(xué)制

C、壬戌學(xué)制

D、壬寅學(xué)制

26：老師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。（）

推斷題

對

錯

27：德國至今從學(xué)校到高校仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受（）制約的標(biāo)志。

單項選擇題

A、生產(chǎn)力和科技進(jìn)展水平

B、社會政治經(jīng)濟(jì)的需要

C、文化傳統(tǒng)

D、教育者的身心進(jìn)展規(guī)律和水平

28：在教育活動中，老師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向，采納科學(xué)的方法，獲得良好的進(jìn)展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題

A、同學(xué)在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D、老師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用的

29：歷史上曾經(jīng)有過非正式教育到正式教育、非正規(guī)教育到正規(guī)教育的演化。正規(guī)教育又稱（）

單項選擇題

A、宮廷化教育

B、平民化教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

30：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應(yīng)用較廣的品德評價法的是（）

單項選擇題

A、加減評分法

B、操行評語法

C、模糊綜合測評法

D、評等評分評語綜合測評法

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1：答案D

解析

2：答案錯誤

解析

3：答案A

解析

4：答案B

解析學(xué)校教育的對象一般為6～12歲的兒童，這一年齡段正處于童年期。

5：答案A

解析

6：答案C

解析

7：答案D

解析

8：答案正確

解析

9：答案錯誤

解析

10：答案D

解析老師要擅長機(jī)靈地運用各種方法，使很多欲望和愛好匯合和進(jìn)展為推動學(xué)習(xí)的長久動力，才能達(dá)到啟發(fā)的目的。

11：答案正確

解析

12：答案B

解析老師對同學(xué)指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)同學(xué)的自主進(jìn)展。

13：答案B

解析學(xué)科課程也稱分科課程，是一種主見以學(xué)科為中心來編定的課程。學(xué)科課程的優(yōu)點是它的規(guī)律性、系統(tǒng)性和簡約性，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)和鞏固學(xué)問，同時也便于設(shè)計和管理?；顒诱n程亦稱閱歷課程、兒童中心課程，是以兒童從事某種活動的愛好和動機(jī)為中心組織課程。相對于學(xué)科課程而言，活動課程具有以下優(yōu)點：第一，重視同學(xué)的需要與愛好，敬重同學(xué)的主體性，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性的發(fā)揮；其次，強(qiáng)調(diào)教材的心理組織，有利于同學(xué)在與文化，與科學(xué)學(xué)問的交互作用的過程中，獲得人格的不斷進(jìn)展；第三，強(qiáng)調(diào)實踐活動，重視同學(xué)通過親身體驗獲得直接閱歷，

14：答案錯誤

解析

15：答案B,C,D

解析略。

16：答案錯誤

解析

17：答案C

解析

18：答案B

解析理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解學(xué)問，留意運用學(xué)問去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。它的基本要求是：第一，書本學(xué)問的教學(xué)要留意聯(lián)系實際。聯(lián)系同學(xué)的生活、科學(xué)學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)和社會生產(chǎn)中的實際運用等。其次，重視培育同學(xué)運用學(xué)問的力量。一方面要重視教學(xué)實踐，另一方面還要重視引導(dǎo)同學(xué)參與實際操作和社會實踐。第三，正確處理學(xué)問教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。第四，補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。

19：答案錯誤

解析同學(xué)有獲得公正評價權(quán)，在學(xué)業(yè)期滿后有獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)成果證明和畢業(yè)證書的權(quán)利，學(xué)校不得隨便扣發(fā)。

20：答案正確

解析略。

21：答案錯誤

解析德育目標(biāo)打算了德育內(nèi)容。

22：答案C

解析

23：答案D

解析

24：答案A,E

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的前提，為個體的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能。人也具有主觀能動性。而環(huán)境打算論的觀點則是夸大環(huán)境對人的進(jìn)展的作用。

25：答案C