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授課5 112比較科學(xué)、準(zhǔn)確地測量、統(tǒng)計(jì)自己一天實(shí)物 1、小組組內(nèi)交流各人測得自己一天用水量的多少，記錄最多量和最少2注意事項(xiàng)：每個(gè)學(xué)生代表匯報(bào)的數(shù)據(jù)老師都應(yīng)及時(shí)記錄在黑板上，為后面量比較 學(xué)生匯報(bào)，老師將孩子們說到的原 板書在黑板上 習(xí)慣確實(shí)是不一樣的。書上79頁為我們 開著水龍頭刷一次牙用多少水？()毫 接水刷一次牙用多少水？()毫說明：因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到水，所以最好能在有水龍頭的上。如果不具備這樣的2、指名3、學(xué)生12 3 3、介 積極節(jié)水的事例 免費(fèi)為居民調(diào)換大容量抽水馬 ，節(jié)約大量珍貴淡水資源的事例 4 1、關(guān)注身邊人 情況，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的行為及時(shí)加以制止23、寫一份節(jié)水倡議書，張貼到校園和社區(qū)的宣傳欄，或在學(xué)校廣播站、進(jìn)行不光上有觸動(dòng)，還能身體力行，并積極參與到校園乃至社區(qū)的節(jié)水宣傳行動(dòng)中去板書設(shè)計(jì)
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