《小說(shuō)家談小說(shuō)》閱讀練習(xí)附答案

《小說(shuō)家談小說(shuō)》閱讀練習(xí)附答案1.給加粗字注音，依據(jù)拼音寫漢字：

①顫()動(dòng)②點(diǎn)綴()③忸怩()()

④躊躇()()⑤執(zhí)拗()⑥bo()歉

⑦寬sh()⑧尷尬()()

⑨qin()誠(chéng)⑩安xing()

2、茅盾(1896-1981)，原名，字，浙江桐鄉(xiāng)人。

3、將你讀《百合花》的感受與茅盾的文章進(jìn)行比較，看看有哪些相同之處，有哪些不同之處，并找一找緣由，以提高自己的觀賞水平。

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

4、從哪些方面來(lái)評(píng)論這篇小說(shuō)的?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5、閱讀小說(shuō)，完成1～8題。(22分)

我們一樣愛他們

張春風(fēng)

天堂村學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便。間或才有慈善家跑來(lái)捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢而出：同學(xué)站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎;而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹藤扎成的土轎子抬客人上山。

這天，天堂村學(xué)校迎來(lái)了一個(gè)特殊的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路坎坷，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地消失在方子儒面前時(shí)，完全沒有了城里人的光鮮形象。

"對(duì)不起!'年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，"我......想資助你們10名特困生。'

方子儒特殊興奮。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢!可是，他為什么要說(shuō)對(duì)不起呢?方子儒殷勤地招呼道："要不，您先去洗漱一下?我讓同學(xué)們列隊(duì)歡迎?'

年輕人慌亂地?cái)[擺手："千萬(wàn)不要......我不想耽擱，捐了款就走!'

方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

15分鐘后，方子儒尊敬地送上一份資助名單。

年輕人看也沒看，說(shuō)："校長(zhǎng)，我想您誤會(huì)了!'

方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，焦急地說(shuō)："可是，這是我們千挑萬(wàn)選出來(lái)的同學(xué)。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來(lái)肯定是國(guó)家的棟梁之材!'

年輕人緘默了一會(huì)兒，說(shuō)："校長(zhǎng)，我能親自選擇資助對(duì)象嗎?'

"當(dāng)然!'方子儒長(zhǎng)舒了一口氣，"這是您的權(quán)利!但......他們肯定是最好的同學(xué)!如果您不信，可以翻看他們往年的成果單!'

年輕人笑了："我當(dāng)然信任，但請(qǐng)給我全部貧困生的名單!'

方子儒雖然感到驚奇，但還是找來(lái)全部30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，當(dāng)心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開頭在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤子里。

方子儒最終看出了端倪，懷疑地問道："您.....是想抓鬮打算資助的對(duì)象?'

年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭："是的，我覺得那樣才公正!'

方子儒焦急地說(shuō)："不行，那樣你會(huì)不當(dāng)心抽到壞孩子的'。他們生性頑皮，成天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格!'

年輕人停下手中的筆，問："那他們逃過學(xué)么?'《小說(shuō)家談小說(shuō)》閱讀答案

方子儒想了想，說(shuō)："這......倒沒有!他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣!'

年輕人堅(jiān)決地說(shuō)："在我眼里，從來(lái)沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們。誰(shuí)又能知道，淘氣搗蛋的孩子將來(lái)就肯定不會(huì)有所作為呢?他們一樣天真無(wú)邪，他們的心里一樣編織著最漂亮的幻想......'

3分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然，其中有4名同學(xué)原本不在方子儒的推舉之列。

方子儒執(zhí)意要進(jìn)行一個(gè)公開的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說(shuō)："校長(zhǎng)，能否替我向其他的20名同學(xué)賠禮?'方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯(cuò)了。

年輕人的眼睛有些潮濕，滿懷歉意地說(shuō)："對(duì)不起，我沒有力量資助全部的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是由于不夠好，只是運(yùn)氣差了一些!總有一天，我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的圓滿!'

年輕人沒有告知校長(zhǎng)，在15年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子?？墒牵先A僑的一句話轉(zhuǎn)變了他的一生："在我眼里，從來(lái)沒有一個(gè)壞孩子，我一樣愛他們!'

1.請(qǐng)用一句話概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容(10個(gè)字以內(nèi))。(2分)

2.題目中的"他們'在文中指哪些人?(2分)

3.第一段屬于小說(shuō)三要素中的哪一種?作用是什么?(3分)

4.其次段寫到"天堂村學(xué)校迎來(lái)了一個(gè)特殊的客人'，讀完全文，寫出"客人'的"特殊'之處。(3分)

5.在確定"資助名單'上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同?(4)

方子儒:

年輕人:

6.在小說(shuō)情節(jié)綻開過程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化?請(qǐng)從選文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)天在括號(hào)內(nèi)。(3分)

有點(diǎn)尷尬(()笑了()滿懷歉意

7."思想可以撒播，愛心能夠傳遞'。請(qǐng)從文中找出可以引發(fā)這種感受的句子，抄寫在下面的橫線上。(2分)

8.假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長(zhǎng)推舉之列的四名同學(xué)之一，你有何感受?(3分)

答案

1、略2、沈德鴻雁冰3、略。4、文章第一段先概括情節(jié)，然后概括作品"清爽、俊逸'的風(fēng)格。其次段明確評(píng)論的重點(diǎn)：怎樣綻開故事和塑造人物的。第三段說(shuō)明作品通過進(jìn)展的細(xì)節(jié)，描寫人物的精神風(fēng)貌和精神世界。第四段說(shuō)明作品通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的思想感情。第五段說(shuō)明作品通過細(xì)節(jié)描寫使情節(jié)一氣貫穿。第六段概括寫閱讀作品的感受，并概括作品的特點(diǎn)。

閱讀理解

1、年輕人資助(捐助)貧困生?；蚰贻p人抓鬮資助(捐助)貧困生

2、生性頑皮，成天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格的貧困生?；颍禾詺鈸v蛋，天真無(wú)邪，心里編織著最漂亮幻想的貧困生。

3、環(huán)境(環(huán)境描寫)，作用：交代故事發(fā)生的背景，為仆人公的出場(chǎng)做鋪墊(埋下伏筆)。

4、①獨(dú)自走路上山;②不要?dú)g迎儀式;③不要捐贈(zèng)儀式;④抓鬮打算資助對(duì)象;⑤向沒受到資助的貧困生表示歉意。(任意答出三點(diǎn)即可)

5、方子儒：標(biāo)準(zhǔn)：品學(xué)兼優(yōu)的貧困生(成果好的貧困生)。方式：千挑萬(wàn)選。

年輕人：標(biāo)準(zhǔn)：全部貧困生(貧困生;答出"貧困生，包括那些生性頑皮，淘氣搗蛋的貧困生'亦可;若只答"生性頑皮，