高考作文常用生僻字900字(通用范文5篇)

第第頁高考作文常用生僻字900字(通用范文5篇)關(guān)于高考作文常用生僻字，精選4篇高考通用范文，字?jǐn)?shù)為900字。在學(xué)校，每個(gè)人都有許多自己的“家伙”，有高興的，也有傷心的，也有難忘的。但最讓我難忘的還是在我上小學(xué)的那年，我與小伙伴們?cè)趯W(xué)校里踢足球。

作文常用生僻字(通用范文)：1

在學(xué)校，每個(gè)人都有許多自己的“家伙”，有高興的，也有傷心的，也有難忘的……但最讓我難忘的還是在我上小學(xué)的那年，我與小伙伴們?cè)趯W(xué)校里踢足球。

那個(gè)足球是那樣的可愛，那樣的精彩，我們一直玩到上學(xué)，我和伙伴們才戀戀不舍地離開。

可能是因?yàn)槟菚r(shí)候的我們玩得很開心吧，也可能是因?yàn)槲覀円恢蓖孀闱蚨藢W(xué)習(xí)，在我們的記憶里，足球是一個(gè)很有趣的東西，它給我們帶來很多的快樂。

記得那xx年，我們一家人去公園里踢足球，我們踢球的技術(shù)很好，我們的腳都踢得很好，我們還有許多好朋友，也一起玩足球，我們一起玩足球，我們玩得很開心，我們?cè)谔咦闱驎r(shí)總是搶球，因?yàn)槲覔尣贿^對(duì)方的球人。

我們?cè)谧闱驁錾吓軄砼苋?，一個(gè)人也沒有，但是足球就像是我們的朋友，每當(dāng)我們玩足球時(shí)，我們總是會(huì)在一起玩。

足球真的很有趣，它讓我們的生活增添了許多樂趣，讓我們懂得了要互相關(guān)心，互相幫助。

作文常用生僻字(通用范文)：2

有一天，我們?cè)谏险Z文課，語文老師正在黑板上寫字，我看見老師的一只手拿著一支鉛筆，一只手拿著一疊試卷，還不時(shí)地翻翻看看。我心里非常著急，想：“這節(jié)課是體育課，老師怎么還沒有上課？”可是，我又想：“要是老師沒帶鉛筆，我們一定會(huì)被罰寫字?！边@時(shí)，我看見老師拿著筆在試卷上認(rèn)真地寫著一行行工整的字，我心里不禁暗暗佩服老師的這種細(xì)致，認(rèn)真的品味著這些工整的字。

下課了，我和同學(xué)們?cè)诓賵錾贤嫠＃匆娏死蠋熢诤诎迳蠈懽?。這時(shí)我心里非常著急，心想：“老師是不是不會(huì)批評(píng)我們了，這是一個(gè)很不起眼的地方，怎么辦？”我心里想著，心里越想越害怕，老師一定會(huì)把那些字重罰一頓的。果然，老師說的沒錯(cuò)，這些字我都看見了，老師說的沒錯(cuò)，但是這些字我都會(huì)。

我們?cè)诨丶业穆飞?，我心里想，老師是不是不?huì)把筆放到抽屜里去的，她是不是不知道該給我們講什么了，她是不是不會(huì)在課上批評(píng)我們的，她是不是不會(huì)把這些字重重地扔到講臺(tái)上呢？

老師不但是一個(gè)好老師，還是我們的好朋友，老師，謝謝你，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心與關(guān)心，我們會(huì)好好地學(xué)習(xí)。

作文常用生僻字(通用范文)：3

在我們的生活中，常常出現(xiàn)許多生僻字，它們是指在不同人口中不同地位的人們所用的字。這些常識(shí)不斷地在我們的日常生活中出現(xiàn)。

一天，媽媽在廚房做著可口的飯菜，我就坐在沙發(fā)上玩手機(jī)，看到了一個(gè)生僻字?？粗@個(gè)名字，我就想起了那個(gè)“生僻”的意思。我的媽媽在廚房里做飯，可我就站在那里看不著。我就對(duì)媽媽說：“媽媽，你不要再做飯了，好嗎？”媽媽聽了，說：“好吧！”我便跑到廚房，拿著一個(gè)碗和一個(gè)碗，拿著一個(gè)碗，來到廚房，打開了碗，把碗放到了碗里，接著拿出一把洗干凈的抹布，把洗干凈的抹布，放到了碗里，用水沖了幾遍，然后再放到碗里面，就這樣，一個(gè)個(gè)碗都洗干凈了，接著，我拿起抹布，沾上水，開始擦了。

擦了好久，擦好了以后，我就把廚房的水池擦了。我把廚房的水池擦得干干凈凈，把碗都放在了盆里，拿起抹布開始擦了。一會(huì)兒，我就把一大盆的碗洗干凈了。我把抹布放到了水池，把碗全部都洗了個(gè)遍。就這樣，我把廚房的水都擦了。我就把我的媽媽也洗的干干凈凈。這樣，我就洗完了第一個(gè)碗。

這就是我們生活中常見的生僻字，我們要多看多練，多練多記，多練，多練，多寫好字……

作文常用生僻字(通用范文)：4

常用公文寫作是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其工作的主要目的是為了加強(qiáng)對(duì)人類文明發(fā)展的指導(dǎo)，為人類文明的發(fā)展作貢獻(xiàn)。常用公文寫作是一種現(xiàn)代公文的寫作。在中華民族五千多年的歷史文化中，公文寫作是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。常用公文寫作是指公務(wù)文書、公文寫作及其他公文的重要組成部分。

常用公文寫作是指中華民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)工程。常用公文寫作是對(duì)人類文明進(jìn)程的指導(dǎo)，也是中華民族文化的重要組成部分。常用公文寫作要求常規(guī)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、規(guī)范性，具有時(shí)代特征和藝術(shù)風(fēng)格，是中華民族文明的重要組成部分。因此，對(duì)于中華民族傳統(tǒng)文化中的公文寫作是常用公文寫作的重要組成部分，具有時(shí)代特征和藝術(shù)風(fēng)格。

常用公文寫作是一種工具性的工具。常用公文寫作是指在工具性的基礎(chǔ)上對(duì)各方面工具的工具進(jìn)行工具性的整理、裝飾和規(guī)劃，是工具性的工具。常用公文寫作是指公文寫作的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)，這樣的工具性能直接影響著工具性的工具性能，直接影響著工具性的工具性能。常用公文寫作的核心是工具性，是指中華民族傳統(tǒng)文化中的工具性能的工具性能，是指一般工具性能的工具性能。常用公文寫作是指在工具性的基礎(chǔ)上工具性能的工具性能，是指在工具性能的基礎(chǔ)上工具性能的工具性能的工具性能。常用公文寫作是指中華民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)工具，是中華民族文明發(fā)展的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)。常用公文寫作是指中華民族文明發(fā)展的基礎(chǔ)，是中華民族文明發(fā)展的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)。常用公文寫作是指通過工具性能的工具性能來工具性能，對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展作貢獻(xiàn)，是中華民族文化和藝術(shù)風(fēng)格基礎(chǔ)的工具性能。常用公文寫作是指一般工具性能的工具性能。常用公文寫作是指中華民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)工具，是中華民族文明發(fā)展的基本組成部分。常用公文寫作是中華民族文明發(fā)展的基礎(chǔ)。常用公文寫作是指中華民族文化發(fā)展的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)，是中華民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。常用公文寫作是指中華民族文藝發(fā)展的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)，是中華民族文化發(fā)展的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)。常用公文寫作是指中華民族傳統(tǒng)文明發(fā)展的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)，是中華民族文化的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)。常用公文寫作是指中華民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)。常用公文寫作是指中華民族文明發(fā)展的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)，是中華民族文明發(fā)展的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)。常用