《制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》課程總結(jié)08

《制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》課程總結(jié)08《制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》課程總結(jié)08

《制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》課程總結(jié)08

中國礦業(yè)高校課程教學(xué)總結(jié)

（201*～201*學(xué)年第一學(xué)期）

院（系）建筑工程學(xué)院填表日期201*年12月15日姓名課程名稱同學(xué)所在院系教材名稱項(xiàng)目學(xué)風(fēng)狀況優(yōu)秀良好中等差講課爭論、自學(xué)上機(jī)每周答疑次數(shù)布置次數(shù)考試方式筆試5次閉卷常鴻飛土木工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖徐海學(xué)院職稱課程編號(hào)班級(jí)助教02301講課老師類型A√學(xué)分助課老師2.5學(xué)時(shí)同學(xué)人數(shù)4064土木工程06-4，5出版社（日期）考試紀(jì)律√《土木工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》出勤狀況√中國礦業(yè)高校出版社201*學(xué)風(fēng)總體評(píng)價(jià)√課堂紀(jì)律√完成作業(yè)√教學(xué)方式28學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)8學(xué)時(shí)2次作業(yè)狀況批改量開卷試驗(yàn)教學(xué)試驗(yàn)學(xué)時(shí)驗(yàn)證性試驗(yàn)綜合性試驗(yàn)設(shè)計(jì)性試驗(yàn)4學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)使用小論文原版教材外文授課雙語教學(xué)外文參考書使用外文教材狀況其他√教學(xué)狀況100%半開卷多媒體使用狀況√沒使用口試任課老師命題考試未經(jīng)爭論和教研室審教研室集體討命題審查查論√試題是非題類型%選擇題%填充題%非任課老師命題任課老師參加命題簡答題%任課老師不接觸命題計(jì)算題%綜合題%試題庫其他%應(yīng)得分分其他老師閱卷實(shí)踐成果20%考試成果60%試題簡單題難度分析%閱卷方式任課老師閱卷√中等難度題%集體流水作業(yè)閱卷小論文成果%難題%課程平常成果成果評(píng)定20%考試成果統(tǒng)計(jì)班級(jí)土木201*-4、5人數(shù)6490-100680-8970-7960-6955-5950-5440-50242311000小于400平均77.7課程總結(jié)201*-201*年第一學(xué)期，面對(duì)201*級(jí)土木工程專業(yè)4、5班64人講授《土木工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》課程。本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)把握土木工程制圖的基本規(guī)定及計(jì)算機(jī)繪圖的基本操作，為后續(xù)的設(shè)計(jì)類課程打下基礎(chǔ)。本課程共40學(xué)時(shí)，其中28學(xué)時(shí)為課堂教學(xué)，4學(xué)時(shí)的手工繪圖課，8學(xué)時(shí)的計(jì)算機(jī)上機(jī)課。課程包括兩部分內(nèi)容：工程制圖部分和Autocad部分，其中工程制圖部分?jǐn)⑹隽苏n程的性質(zhì)、任務(wù)及學(xué)習(xí)方法，房屋建筑制圖的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)及基本技能；房屋建筑施工圖的有關(guān)規(guī)定、建筑施工總說明、建筑總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖以及建筑詳圖；房屋結(jié)構(gòu)施工圖標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)圖、樓梯結(jié)構(gòu)平面圖、樓梯結(jié)構(gòu)詳圖、鋼筋混凝土構(gòu)件結(jié)構(gòu)詳圖、混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)章、鋼結(jié)構(gòu)圖；道路路線工程圖包括大路路線工程圖和城市道路路線工程圖。Autocad部分?jǐn)⑹隽塑浖幕静僮?、基本繪圖命令、基本繪圖編輯命令、圖案填充、文本標(biāo)注、尺寸標(biāo)注。手工繪圖課對(duì)同學(xué)的手工繪圖進(jìn)行了指導(dǎo)，并要求同學(xué)完成一次大作業(yè)。上機(jī)課指導(dǎo)了同學(xué)的Autocad軟件的操作。課程成果包括兩部分，平常成果占20%，上機(jī)實(shí)踐占20%，大作業(yè)占60%。兩個(gè)班平均成果為77.7。由于兩個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)狀況很好，課堂出勤率、課堂紀(jì)律都很好，平常成果基本上都很好。手工繪圖作業(yè)的完成質(zhì)量總體一般，主要是同學(xué)的課程太多，用于繪圖的時(shí)間相對(duì)比較少，對(duì)于圖紙的細(xì)節(jié)把握不透徹。經(jīng)過一學(xué)期的不斷摸索總結(jié)，主要有以下體會(huì)：①要講好一門課，肯定要充分備課，并把握講授對(duì)象的特征進(jìn)行講授；在備課過程中做到兩點(diǎn)，其一是備自己，合理組織講課內(nèi)容，細(xì)心制作課件，做到重點(diǎn)突出思路明確條理清楚；其二是備同學(xué)，把握講授對(duì)象的特征，依據(jù)同學(xué)所把握的學(xué)問適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容。②在講課過程中，應(yīng)妥當(dāng)處理好教與學(xué)的關(guān)系，多與同學(xué)進(jìn)行溝通，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法；③講課內(nèi)容不僅局限于該門課程的范圍，應(yīng)在符合大綱要求的前提下，對(duì)相關(guān)學(xué)問進(jìn)行適當(dāng)介紹，提高同學(xué)的愛好，拓寬同學(xué)的視野。負(fù)責(zé)人：年月日

說明：1．帶“О”的我假如選擇“是”，作標(biāo)記“√”，選擇“否”不作任何標(biāo)記；

2．課程類型：A-核心課程，B-目標(biāo)課程,C-一般課程,D-任選課程；

3．負(fù)責(zé)人：本院（系）課程由專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人審核簽字，外院（系）課程由系（教研室）主任審核簽字；4．此表在每學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)后，交學(xué)院（系）并存檔。

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課程總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)

201*級(jí)機(jī)電1、2、動(dòng)車班機(jī)械制圖及CAD課程中的

計(jì)算機(jī)繪圖部分的理論與實(shí)踐教學(xué)工作，在同學(xué)們的大力協(xié)作和支持下，較好地完成了預(yù)定教學(xué)任務(wù)，下面進(jìn)行本課程的總結(jié)。

根據(jù)教學(xué)大綱要求，計(jì)算機(jī)繪圖課程授課方案為64學(xué)時(shí)，其中理論課30學(xué)時(shí)，實(shí)踐課34學(xué)時(shí)，歷經(jīng)18周，圓滿地完成了教學(xué)大綱所要求的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行了計(jì)算機(jī)繪圖期末考查，絕大多數(shù)同學(xué)考查成果都很好，沒有不及格同學(xué)。

本課程是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)高職訓(xùn)練的專業(yè)基礎(chǔ)課程。以機(jī)械制圖為起點(diǎn)，以如何利用AutoCAD軟件繪制機(jī)械圖形為講授對(duì)象，是集理論性與應(yīng)用性為一體的課程。

使同學(xué)在全面了解機(jī)械制圖歷史、現(xiàn)狀與進(jìn)展趨勢的基礎(chǔ)上，深刻理解AutoCAD的理論、觀點(diǎn)，系統(tǒng)把握計(jì)算機(jī)制圖的方法、技術(shù)，具備在機(jī)械加工中繪圖的實(shí)際技能，從而勝任工程設(shè)計(jì)及CAD應(yīng)用和開發(fā)的工作。

同學(xué)應(yīng)是通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步開發(fā)形象思維力量。使同學(xué)把握計(jì)算機(jī)繪圖方法，具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪制工程圖樣的力量，使同學(xué)的綜合圖形表達(dá)力量和設(shè)計(jì)力量得到進(jìn)一步提高，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程作好預(yù)備。

在教學(xué)過程中，我充分運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練方法和手段，努力將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)有機(jī)結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)，在課程教學(xué)中把案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、觀摩教學(xué)等多種方法有機(jī)有序的結(jié)合，制作了生動(dòng)形象的多媒體課件，提高了課堂教學(xué)效果。在課程教學(xué)設(shè)計(jì)方面，制作了基本操作和實(shí)例緊密結(jié)合的多媒體課件，關(guān)心同學(xué)理解和消化枯燥的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間全方位的自由互動(dòng)溝通。

在課程教學(xué)環(huán)節(jié)中，依據(jù)機(jī)電一體化專業(yè)和動(dòng)車組技術(shù)專業(yè)的人才培育目標(biāo)，除了課堂教學(xué)在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，增加了力量訓(xùn)練內(nèi)容。實(shí)行技能培育與素養(yǎng)拓展訓(xùn)練相統(tǒng)一的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)模式，使同學(xué)能將理論學(xué)問與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，提高軟件的操作力量。

通過本學(xué)期的教學(xué)，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，培育了同學(xué)的創(chuàng)新思維和力量，增加了同學(xué)的感性熟悉，收到良好的教學(xué)效果。通過本人的努力，很多同學(xué)都愛學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖這門課程，今后應(yīng)更加