初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)·探究我愛(ài)這土地 -

教學(xué)目標(biāo)1.了解艾青早期詩(shī)歌創(chuàng)作概況,了解本詩(shī)的寫(xiě)作背景。2.能正確劃分詩(shī)的節(jié)奏、重音，飽含深情地朗誦詩(shī)歌3.把握詩(shī)歌的感情和思想基調(diào),體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)真摯的熱愛(ài)之情。4.理解飽含著詩(shī)人感情的具體形象。一、作者簡(jiǎn)介艾青(1910－1996)，原名蔣海澄，浙江金華人。1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國(guó)立杭州西湖藝術(shù)學(xué)院。1929年到巴黎勤工儉學(xué)，在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的同時(shí)，接觸歐洲現(xiàn)代派詩(shī)歌。1932年創(chuàng)作第一首詩(shī)《會(huì)合》。1932年5月回到上海，加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，與人組織春地畫(huà)社。7月，被捕入獄，在獄中創(chuàng)作了名篇《大堰河——我的保姆》等。1935年10月，經(jīng)保釋出獄。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后到武漢，寫(xiě)下《雪落在中國(guó)的土地上》。1938年初到西北地區(qū)，創(chuàng)作了《北方》等著名詩(shī)篇。同年到桂林，任《廣西日?qǐng)?bào)》副刊編輯，又與戴望舒合辦詩(shī)刊《頂點(diǎn)》，此間較重要作品有《詩(shī)論》。1940年到重慶任育才學(xué)校文學(xué)系主任，不久赴延安，在陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)工作。此時(shí)代表作有《向太陽(yáng)》等。1944年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1945年10月隨華北文藝工作團(tuán)到張家口，后任華北聯(lián)合大學(xué)文藝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)工作，寫(xiě)有《布谷鳥(niǎo)》等詩(shī)。1957年被劃為右派分子，1958年到黑龍江農(nóng)墾農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，1959年轉(zhuǎn)到新疆石河子墾區(qū)1979年獲平反后，寫(xiě)下《歸來(lái)的歌》、《蟄伏》《光的贊歌》等作品。艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位：被譽(yù)為“卓越的民族詩(shī)人”、“中國(guó)詩(shī)壇泰斗”。土地在詩(shī)中承載了詩(shī)人哪些情感？蘊(yùn)含了哪些含義？艾青生長(zhǎng)在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對(duì)我們民族的主體——農(nóng)民有著兒子般的深情。艾青是土地的歌者，“土地”是他詩(shī)中出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象之一（另一個(gè)是“太陽(yáng)”）。土地承載著詩(shī)人的深沉的痛苦、郁結(jié)的悲憤和堅(jiān)定的希望，象征著多災(zāi)多難的祖國(guó)我愛(ài)這土地艾青

假如/我是一只鳥(niǎo)，

我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：

這被暴風(fēng)雨

/所打擊著的/土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤

的/河流

這無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，

和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……

──然后/我死了，

連羽毛

/也腐爛在土地里面。為什么

/我的眼里/常含淚水？

因?yàn)?我

對(duì)這土地

/愛(ài)

得深沉……二、寫(xiě)作背景：《我愛(ài)這土地》是詩(shī)人艾青創(chuàng)作于1938年11月的名篇，當(dāng)時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的第二年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。祖國(guó)山河淪陷，生靈涂炭，在這民族存亡的危難時(shí)刻，中華兒女紛紛投身到抗日的洪流之中。詩(shī)人艾青在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的恨，于１９３８年１１月創(chuàng)作了這首慷慨激昂的詩(shī)?！段覑?ài)這土地》，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的憤恨。1938年的中國(guó)1938年的中國(guó)1938年的中國(guó)1938年的中國(guó)1938年的中國(guó)南京大屠殺，尸體堆積如山轟炸后的南昌家破人亡，悲痛欲絕遭日軍轟炸后的廣州，滿(mǎn)目瘡痍，尸橫遍野重慶大轟炸慘不忍睹轟炸香港遭日軍轟炸后的鄭州桂林成一片廢墟活埋刀靶母親被炸死，孩子該何去何從？我愛(ài)這土地第一節(jié)第二節(jié)對(duì)“愛(ài)土地”主題的抒情性鋪陳描述對(duì)主題的高度凝練的概括愛(ài)國(guó)鳥(niǎo)-----------歌唱----------土地（我-----------愛(ài)----------祖國(guó)）

歌唱被暴風(fēng)雨打擊著的永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的無(wú)止息地吹刮著的激怒的來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的悲憤滿(mǎn)懷，沉郁深情充滿(mǎn)希望，奮力抗?fàn)幫恋睾恿黠L(fēng)黎明被暴風(fēng)雨打擊著的土地——“土地”象征著生“我”養(yǎng)“我”而又多災(zāi)多難的祖國(guó)。(正在遭受日寇欺凌)永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流——象征郁積在中華兒女心中的悲憤無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)——象征人民心中對(duì)侵略者暴行的憤怒來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明——預(yù)示著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨(dú)立自由的曙光——然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地里面。破折號(hào)之后突出了“我死了”，讓身軀肥沃土地。為什么／我的眼里／常含淚水？因?yàn)椋覍?duì)這土地／愛(ài)得深沉……因果關(guān)系的一問(wèn)一答，是愛(ài)國(guó)者目睹滿(mǎn)目瘡痍的祖國(guó)，愛(ài)得越深、痛得越切的悲憤表情的特寫(xiě)。提練和升華了主題。主題

作者借一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的鳥(niǎo)的形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國(guó)的深沉的愛(ài)，愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心，也抒發(fā)了在那個(gè)艱苦年代里，為祖國(guó)的獨(dú)立自由而奮斗的華夏兒女的共同心聲。藝術(shù)特色１、使用了象征手法。

詩(shī)中的具體形象，如鳥(niǎo)、土地、河流、風(fēng)、黎明等具有象征意義，而各個(gè)意象前所加的修辭語(yǔ)又強(qiáng)化了象征的作用，形成一種特殊的具體感、立體感和生動(dòng)感，抒發(fā)出了纏綿而深沉的愛(ài)國(guó)之情。

喉嚨嘶啞的鳥(niǎo)暴風(fēng)雨洶涌的河水無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)無(wú)比溫柔的黎明——作者自己——日本侵略者對(duì)中國(guó)國(guó)土的蹂躪——中國(guó)人民滿(mǎn)腔的悲憤——革命斗爭(zhēng)聲勢(shì)浩大——中國(guó)革命勝利后的美好生活２、比賦結(jié)合。

第一節(jié)以鳥(niǎo)自比，鋪陳描繪，第二節(jié)直抒胸臆，質(zhì)樸遒勁。抒情強(qiáng)烈深刻。３、感情不斷強(qiáng)化，風(fēng)格憂(yōu)郁而明亮

假如嘶啞歌唱的對(duì)象排列在一起，并加上長(zhǎng)