2022年教育學考研大綱：無變化下的啟示

2022年教育學考研大綱：無變化下的啟示

一、不易之道：2022訓練學考研大綱無變化

（一）考察形式：照舊實行全國統(tǒng)考，無論報考哪所學校，考生將使用同一份卷子，全國統(tǒng)一命題和考試。

（二）考試科目：照舊是五科：訓練學原理、中外訓練史、訓練心理學和訓練討論方法。

（三）考試方式：照舊是閉卷、筆試。考試時間是180分鐘。

（四）題型安排：

1、單項選擇題：45小題，每題2分，共90分

辨析題：3小題，每題15分，供45分

簡答題：5小題，每題15分，共75分

分析論述題：3小題，每題30分，共90分

2、各科分值：

訓練學原理約100分；中外訓練史約100分；訓練心理學約40分；訓練討論方法約30分。另30分為選做題，兩道試題內容分別為訓練心理學和訓練討論方法，考生選擇一道題作答。

（五）考察目標：照舊是要求考生把握訓練學學科的根本理論、根本學問和根本方法，運用所學的根本理論、根本學問和根本方法分析、推斷和解決有關理論問題和實際問題。

（六）考察內容：與2022年相比，考察的內容上沒有變化。

二、變易之用：歷年真題的變化分析

（一）單項選擇題

注意對學問的全面考察，不僅包括學問的識記性考察，也包括學問的理解性應用。尤其是2022年的真題中首次消失了訓練討論方法的選擇題，請各位同學務必重視。

訓練學原理中國訓練史外國訓練史訓練心理學訓練討論方法

202213題10題10題5題7題

202213題10題10題12題0題

202210題10題10題15題0題

202210題10題10題15題0題

（二）辨析題

根據(jù)《大綱》對于相關局部的說明，辨析題共有3道。2022年至今，題量沒有發(fā)生變化。但是，分值和考點學科分布消失了重大變化。2022年至今，都為每題15分。

例。

在訓練討論中，樣本容量越大越好。

【答案要點】2022年真題

錯誤。（3分）

樣本容量是指討論中所使用的樣本數(shù)量的大小。一般來說，樣本容量與樣本的代表性呈正相關，大的樣本更具有代表性，其討論結果更有一般性；（4分）但從實際操作來看，要考慮實際操作中收集資料的可能性。樣本容量太大，會給討論帶來很多困難與不便，也可能造成更大的討論誤差。（4分）在取樣討論中，應依據(jù)討論對準確程度的要求和討論者在時間、人力和物力上的可能性，確定合理的樣本容量，而不是一味追求樣本容量的增大。（4分）

（三）簡答題

簡答題每道題的分值始終都是15分，但從2022年開頭，題量由6道縮減為5道，考點學科分布也隨之消失了變化。2022年和2022年考點的學科分布都是訓練學原理1道，中外訓練史2道，訓練心理學1道，訓練討論方法1道。

例。

簡述訓練的個體共性化功能。

【答案要點】2022年真題。

（1）促進人的主體意識的形成、主體力量的進展。（5分）

（2）促進共性的充分進展，形成人的獨特性。（5分）

（3）開發(fā)人的制造性，促進個體價值的實現(xiàn)。（5分）

【評分說明】考生的答復若與上述要點不完全全都，但言之有理，也可酌情給分。

（四）分析論述題

分析論述題包括兩種題型，即材料分析題和獨立句論述題。其中，材料分析題型已經(jīng)日漸占據(jù)了主要的考察題型。自統(tǒng)考以來，分析論述題中包括1道訓練學原理和1道中外訓練史題，另有1道訓練心理學和訓練討論方法的二選一題。

例。

評析下述案例中的訓練內容、訓練方法和師生關系。

某班有個名叫張亮的9歲小男孩，患有輕度小兒麻痹癥，是全班戲弄的對象。他松不開夾克衫拉鏈，課間休息在操場上做嬉戲動作不協(xié)調，諸如此類的事情常使他遭到同學的取笑。每當張亮遭到稱贊和戲弄，就會特別難過，甚至上課時也會哭泣。

有一天，張亮沒來上學。班主任華教師抓住這個時機，要求全班學生爭論一下班級里存在的這個嚴峻問題。學生們聽到教師說這是一個“問題”時，都感到非常驚異，但他們還是圍在一起綻開了爭論。

華教師解釋說：“有的人得過某些病后，就不能像正常人那樣行動自如。我不知道，假如你們自己做不了一些事情，還被其他小朋友取笑，你們會是什么樣子？”

教室里一片寧靜。華教師說話的語氣不慍不火，布滿了關愛。

有個女孩開頭說話了：“小明和小剛取笑張亮的時候，我感到特別難受。”

小明立刻應道：“我不是想損害他呀?！?/p>

爭論連續(xù)進展著，幾乎每個學生都發(fā)了言。有些學生站在張亮的立場上看問題。冬說：“假如有人那樣取笑我，我會很生氣，很難受?！丙慃愄岢隽恕肮眴栴}：“那不公正——就像我們做嬉戲時那樣，有意跑得那么快，而張亮沒有方法跑快，我們是在作弊?！?/p>

這是一場布滿感情的爭論，但華教師沒有作任何總結就完畢了。其次天，張亮回到學校，有好幾個學生主動上前幫他拉夾克拉鏈。課間休息時，張亮和大家玩嬉戲，竟然贏了三回。日子一每天過去，取笑人的現(xiàn)象再沒有發(fā)生。

【答案要點】2022年真題

（1）在此案例中，華教師組織了多方面的內容訓練學生。如：給學生講解小兒麻痹癥患者動作困難的緣由，引導學生設身處地感受殘疾人的境況和心情，啟發(fā)學生改正取笑、戲弄殘疾同伴的習慣，學會理解、憐憫、善待弱小。（10分）

（2）華教師協(xié)作使用了多種方法訓練學生。第一，說理訓練的方法。她向學生詳細解釋了張亮動作笨拙的緣由，但沒有直接對學生實行道德勸誡，而是循循善誘。其次，移情理解的方法。華教師鼓舞和啟發(fā)學生站在張亮的立場看問題。第三，課堂爭論的方法。讓學生自由溝通各自的看法和感受。（10分）

（3）課堂中呈現(xiàn)出一種民主、公平的師生關系。這種關系主要表達在：華教師發(fā)覺班級中存在的問題，并沒有運用權威教訓學生，訂正學生的錯誤行為，而是運用學生可以理解的學問啟發(fā)學生，讓學生通過獨立思索和自由爭論解決問題。（10分）

【評分說明】每點答對概括性的說明給5分，闡述視精確、充分的程度再酌情給1--5分：考生的答復若與上述要點不完全全都，但言之有理，也可酌情給分。

三、簡易之策：專業(yè)課復習方法及應對策略

（一）專業(yè)課復習方法勝利秘訣：五步備考法

1.真題先行，大綱指導。

先看真題，先看大綱。最起碼要大體知道考試都考什么東西，才能心里有底，有目的地去復習，才能加快速度復習，才能有精神勁頭地復習。

2.快速翻閱專業(yè)書，劃出要點。

備考就是要講究效率。快速翻閱，就意味著看的目的不是字字句句要看懂，而是看懂了也往下看，看不懂更要往下看。由于臨時的不明白，后面的內容或者別的教材自然會補上，或者做題之類得把它弄明白。而且，在看的過程中，要劃出一些自認為的要點，加深印象，以便回頭翻的時候更簡單找到，找得到才能記得到。

3.立即回頭掃瞄，加深記憶，理出框架。

主要看自己畫出來的要點和書上的大小標題。加深要點記憶，理出整本書的學問框架。

4.專題研討，拓展學問面。

在專業(yè)學問框架有個大體把握的狀況下，進入我們的專題研討階段。所謂專題研討，就是針對一個問題進展研討，可以和同學或教師爭論，也可以是自我總結，通過查閱大量的相關書籍，對某一問題進展深入了解，形成學問模塊，拓寬學問面。

5.試題練習，備考沖刺。

以真題為主，適當練習些模擬題，大量理解記憶學問點，拓展自己頭腦中建構的學問模塊，形成敏捷的學問體系。最終才能以不變應萬變。

（二）專業(yè)課分科復習的應對策略

1.訓練學原理

第一，重視對根本學問點的把握，打好扎實的根底。尤其是課程、教學和德育三個局部更是重中之重。

其次，關注國家、國際發(fā)生的訓練新聞和訓練熱點。特殊要強調的是，要“學以致用”，學會用所學的理論分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的訓練大事。

2.中外訓練史

第一，在復習的過程中，可以依據(jù)訓練制度、訓練思想、訓練實踐三條線來進展。

其次，重視中外古今訓練史的結合比擬。

3.訓練心理學

第一，重點復習學習理論、學習動機及問題解決力量與制造性的培育。這三個局部常常出大題。

其次，全面復習，著重理解。訓練心理學的選擇題多是考察學生對學問的理解性應用力量，且考點很分散。所以復習時，要多看，重在理解。

4.訓練討論方法

第一，重點復習詳細討論方法，尤其是觀看討論、調查討論（問卷法、訪談法、調查表）和試驗討論。尤其是往年真題中沒有考過或者沒有足夠深入考察的學問點