小班語言故事藍(lán)汽車教案反思

小班語言故事藍(lán)汽車教案反思1、小班語言故事藍(lán)汽車教案反思

活動目標(biāo)：

1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及四周環(huán)境的顏色，初步理解故事的意思。

2、情愿大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

3、知道世界有了繽紛的顏色才變得漂亮，情愿爭當(dāng)愛護(hù)環(huán)境的小天使。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀一臺。故事磁帶，錄音機(jī)一臺。

活動過程：

1、通過語言引起幼兒的興趣。

教師：你們見過大森林嗎?它是什么顏色的呢?你見過車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎?下面，我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。

2、幼兒人手一冊幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。

教師：書上有什么?是什么顏色的?藍(lán)汽車做了哪些事?

3、使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

4、通過提問的方式，幫忙幼兒理解畫面內(nèi)容。

(1)故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的?森林變成了什么顏色?森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色?

(2)藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢?

(3)藍(lán)色的汽車為什么會掉進(jìn)大海的?

(4)后來，發(fā)生了什么事?

5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。

教師：剛剛藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色?我們一起完整地看一看，請你說一說。

6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

(1)假設(shè)你是藍(lán)汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑?，你會怎么做?

(2)怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢?

7、組織幼兒爭論：還有什么方法能使世界變得漂亮多彩嗎?

教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

活動反思：

本次活動教師能依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要，奇妙地改編教材，細(xì)心構(gòu)思和設(shè)計，使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先，教師采納視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車“噴顏色”的動作形態(tài)，并加以肢體動作表演表現(xiàn)，滿意了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時也為后面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探究活動，并借助記錄表，幫忙幼兒將原本零散的閱歷歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵閱歷。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式制造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的閱歷進(jìn)展拓展和提升。最終，教師鼓舞幼兒用自己的實(shí)際行動爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將訓(xùn)練回歸幼兒的生活，表達(dá)了活動進(jìn)展的價值。整個活動，訓(xùn)練無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探究發(fā)覺的樂趣和語言活動的魅力。

2、小班語言活動故事《藍(lán)汽車》教案反思

活動目標(biāo)：

1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及四周環(huán)境的顏色，初步理解故事的意思。

2、情愿大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

3、知道世界有了繽紛的顏色才變得漂亮，情愿爭當(dāng)愛護(hù)環(huán)境的小天使。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀一臺。故事磁帶，錄音機(jī)一臺。

活動過程：

1、通過語言引起幼兒的興趣。

教師：你們見過大森林嗎?它是什么顏色的呢?你見過車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎?下面，我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。

2、幼兒人手一冊幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。

教師：書上有什么?是什么顏色的?藍(lán)汽車做了哪些事?

3、使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

4、通過提問的方式，幫忙幼兒理解畫面內(nèi)容。

(1)故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的?森林變成了什么顏色?森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色?

(2)藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢?

(3)藍(lán)色的汽車為什么會掉進(jìn)大海的?

(4)后來，發(fā)生了什么事?

5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。

教師：剛剛藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色?我們一起完整地看一看，請你說一說。

6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

(1)假設(shè)你是藍(lán)汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑挘銜趺醋瞿?

(2)怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢?

7、組織幼兒爭論：還有什么方法能使世界變得漂亮多彩嗎?

教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

活動反思：

本次活動教師能依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要，奇妙地改編教材，細(xì)心構(gòu)思和設(shè)計，使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先，教師采納視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車“噴顏色”的動作形態(tài)，并加以肢體動作表演表現(xiàn)，滿意了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時也為后面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探究活動，并借助記錄表，幫忙幼兒將原本零散的閱歷歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵閱歷。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式制造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的閱歷進(jìn)展拓展和提升。最終，教師鼓舞幼兒用自己的實(shí)際行動爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將訓(xùn)練回歸幼兒的生活，表達(dá)了活動進(jìn)展的價值。整個活動，訓(xùn)練無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探究發(fā)覺的樂趣和語言活動的魅力。

3、小班語言活動我喜愛《小班》教案反思

活動背景：

“小袋袋”繪本系列是聞名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮得意的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認(rèn)同感。

為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進(jìn)展了適當(dāng)刪減，選擇了幾個比擬有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀挨次，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立敘述的語言?；顒拥闹黧w局部共分四個環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的根底上進(jìn)展獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛……”的句式敘述繪本內(nèi)容，最終遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛……”的句式結(jié)合生活閱歷進(jìn)展敘述。

活動目標(biāo)：

1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜愛……”的旬式進(jìn)展敘述。

3喜愛和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的歡樂。

4引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

繪本PPT(演示文稿)。

活動過程：

一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情

師(出示“小袋袋”圖片)：教師請來了一個新朋友，看看它是誰。

師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。

師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

師：小袋袋很得意，它喜愛做許多事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)

二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

1閱讀畫面一：跑步

師：誰在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰也在跑步?

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2閱讀畫面二：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3閱讀畫面三：玩泥巴

師：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

(教師用動作提示。)

師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?

師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真快樂。

4閱讀畫面四：扮大樹

師：小動物們在干什么?

幼：小兔在跳小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?

師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。

5閱讀畫面五：捉迷藏

師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)

師：誰躲起來了?誰在找它?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。教師來找找。

6閱讀畫面六：回家

師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

7閱讀畫面七：睡覺

師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?

(師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感受。)

三、完整閱讀

1在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。

2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜愛玩這么多好玩的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。

四、運(yùn)用“我喜愛……”的句式，結(jié)合生活閱歷進(jìn)展敘述

師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小朋友，你們喜愛做什么呢?

(從幼兒敘述的嬉戲中選擇他們最喜愛的嬉戲進(jìn)展活動。)

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

4、小班語言活動藍(lán)汽車教案反思

活動目標(biāo)：

1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及四周環(huán)境的顏色，初步理解故事的意思。

2、情愿大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

3、知道世界有了繽紛的顏色才變得漂亮，情愿爭當(dāng)愛護(hù)環(huán)境的小天使。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊，PPT課件，錄音機(jī)一臺

活動過程：

一、導(dǎo)入活動教師：你們見過大森林嗎?它是什么顏色的呢?你見過車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎?下面，我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。

二、理解故事

1.自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。

教師：書上有什么?是什么顏色的?藍(lán)汽車做了哪些事?

2.故事，觀看PPT，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

3.方式，幫忙幼兒理解畫面內(nèi)容。

(1)故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的?森林變成了什么顏色?森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色?

(2)藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢?

(3)藍(lán)色的汽車為什么會掉進(jìn)大海的?

(4)后來，發(fā)生了什么事?

4.教師一起看PPT，閱讀故事。

教師：剛剛藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色?我們一起完整地看一看，請你說一說。

三、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

(1)假設(shè)你是藍(lán)汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑?，你會怎么做?

(2)怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢?

四、活動延長組織幼兒爭論：還有什么方法能使世界變得漂亮多彩嗎?

教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

活動反思：

本次活動教師能依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要，奇妙地改編教材，細(xì)心構(gòu)思和設(shè)計，使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先，教師采納視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車“噴顏色”的動作形態(tài)，并加以肢體動作表演表現(xiàn)，滿意了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時也為后面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探究活動，并借助記錄表，幫忙幼兒將原本零散的閱歷歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵閱歷。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式制造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的閱歷進(jìn)展拓展和提升。最終，教師鼓舞幼兒用自己的實(shí)際行動爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將訓(xùn)練回歸幼兒的生活，表達(dá)了活動進(jìn)展的價值。整個活動，訓(xùn)練無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探究發(fā)覺的樂趣和語言活動的魅力。

5、小班語言故事汽車轱轆轆教案反思

目標(biāo)：

1.在好玩的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2.知道汽車的主要特征，體驗音樂嬉戲的歡樂。

預(yù)備：

1.依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”。

2.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

過程：

一、激發(fā)興趣

1.小朋友嗎喜愛車嗎?喜愛什么車呢?那我們開著你的車去大森林玩吧。

2.律動《汽車開來了》。

3.漂亮的森林到了，我們把車停好吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)覺》

1.今日呀，大森里都是客人教師，沒有動物，動物到哪里去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們說：“你們?nèi)硕加蟹孔幼?，我們沒有房子住，我們要出去找房子住?！笨?它們在森林里發(fā)覺了什么?(它們發(fā)覺了西瓜、草莓和蘋果。)

2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警觀察見了說：“停!停!公路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(由于公路上不能任憑滾東西。)

3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4.幼兒自由爭論，教師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的