大學(xué)生課程設(shè)計(jì)心得

大學(xué)生課程設(shè)計(jì)心得_心得體會(huì)大學(xué)生課程設(shè)計(jì)心得篇1

本學(xué)期我們開設(shè)了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課，這兩門學(xué)科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯(lián)系，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)任何學(xué)問，僅從理論上去求知，而不去實(shí)踐、探究是不夠的，所以在本學(xué)期暨模電、數(shù)電剛學(xué)完之際，緊接著來一次電子電路課程設(shè)計(jì)是很準(zhǔn)時(shí)、很必要的。這樣不僅能加深我們對(duì)電子電路的任職，而且還準(zhǔn)時(shí)、真正的做到了學(xué)以致用。

這兩周的課程設(shè)計(jì)，先不說其他，就天氣而言，的確很艱難。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫覆蓋著。人在高溫下的反響是很遲鈍的，簡(jiǎn)言之，就是很難靜坐下來動(dòng)腦子做事。天氣本身酷熱，加之機(jī)房里又沒有電扇、空調(diào)，故在上機(jī)仿真時(shí)，真是艱熬，坐下來才一會(huì)會(huì)，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探究的欲望。通過我們不懈的努力與切實(shí)追求，最終做完了課程設(shè)計(jì)。

在這次課程兼職設(shè)計(jì)過程中，我也遇到了許多問題。比方在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時(shí)，我就弄了很長(zhǎng)時(shí)間，先是遠(yuǎn)離不清楚，這直接導(dǎo)致了我無法很順當(dāng)?shù)剡B接電路，然后翻閱了大量書籍，查資料，最終在書中查到了有關(guān)章節(jié)，并參考，并設(shè)計(jì)出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設(shè)計(jì)數(shù)字頻率計(jì)時(shí)就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設(shè)計(jì)不出來，最終實(shí)在沒方法，只能用數(shù)字是中來代替。在此，我深表圓滿!

這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了許多，不僅是穩(wěn)固了從前學(xué)的模電、數(shù)電的理論學(xué)問，而且也培育了我的動(dòng)手力量，更令我的制造性思維得到拓展。盼望今后類似這樣課程設(shè)計(jì)、類似這樣的熬煉時(shí)機(jī)能更多些!

大學(xué)生課程設(shè)計(jì)心得篇2

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)C語言有了肯定的了解。C語言是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的根底，作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，把握C語言更是毋庸置疑。在上課之前，就常常聽同學(xué)說，C語言很難學(xué)，的確，剛開頭聽課時(shí)覺得教師不知所云。不過，發(fā)覺對(duì)后續(xù)內(nèi)容的預(yù)習(xí)后，前面的疑團(tuán)都迎刃而解，這讓我對(duì)C語言的學(xué)習(xí)更有信念。

計(jì)算機(jī)最重要的就是上機(jī)操作，自己編寫程序，在VisualC++運(yùn)行，剛開頭常常會(huì)消失錯(cuò)誤，經(jīng)過分析改正后，最終能夠運(yùn)行了，就覺得特殊感動(dòng)。

課程設(shè)計(jì)是一個(gè)把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告結(jié)合為一體的過程。在這個(gè)過程中，不僅熬煉了我們縝密的思維和堅(jiān)持不解的毅力，更磨練了一個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助的精神。只有通過大家一起努力才能將課程設(shè)計(jì)的全部環(huán)節(jié)都順當(dāng)?shù)耐瓿?。另外程序設(shè)計(jì)中我們遇到問題并解決問題的過程，使得我們單獨(dú)探究并解決問題的力量了有了一個(gè)提高，這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時(shí)這整一個(gè)過程，也使我們對(duì)程序編寫的整個(gè)過程有了一個(gè)統(tǒng)籌全局的思想，由于需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的，肯定不行能獨(dú)立進(jìn)展。

課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)《C程序設(shè)計(jì)》后對(duì)學(xué)問的全面測(cè)試，剛拿到題目時(shí)不知道怎么去處理，覺得很簡(jiǎn)單，經(jīng)過和小組成員的爭(zhēng)論，上網(wǎng)查資料，逐個(gè)問題逐個(gè)擊破，問題不再那么簡(jiǎn)單。通過課程設(shè)計(jì)，我發(fā)覺自己還存在許多學(xué)問漏洞，編寫程序時(shí)，常常會(huì)消失低級(jí)錯(cuò)誤，許多學(xué)問點(diǎn)都不熟識(shí)。在今后的時(shí)間里，我肯定要投入更多精力學(xué)習(xí)C語言，以課本為根底，請(qǐng)教教師，與同學(xué)爭(zhēng)論，參考資料，上機(jī)操作，我信任我肯定能把C語言學(xué)好。

大學(xué)生課程設(shè)計(jì)心得篇3

通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的把握了有關(guān)高頻電子線路方面的學(xué)問，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的學(xué)問欠缺和閱歷缺乏。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們把握的學(xué)問不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)覺錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多問題，最終在教師的指導(dǎo)下，最終游逆而解。在今后社會(huì)的進(jìn)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，肯定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，肯定要不厭其煩的發(fā)覺問題所在，然后一一進(jìn)展解決，只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永久不行能收獲勝利，收獲喜悅，也永久不行能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!

課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我許多專業(yè)學(xué)問以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我許多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感受很深。使我對(duì)抽象的理論有了詳細(xì)的熟悉。通過這次課程設(shè)計(jì)，我把握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟識(shí)了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，把握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的試驗(yàn)中，不僅培育了獨(dú)立思索、動(dòng)手操作的力量，在各種其它力量上也都有了提高。更重要的是，在試驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了許多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最有用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋好玩的事情，發(fā)覺其中寶貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱難奮斗一樣，我們都可以在試驗(yàn)完畢之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。

回憶起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到許多許多的東西，同時(shí)不僅可以穩(wěn)固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)效勞，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手力量和獨(dú)立思索的力量。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

試驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)展了考察，讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?，在勝利后一起體會(huì)喜