中班新年活動教案

中班新年活動教案

活動目標(biāo)：

1、體驗民族風(fēng)情，感受迎新春喧鬧歡快的氣氛。

2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。

3、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動預(yù)備：

1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活動過程：

一、談?wù)撚麓褐黝}

1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?

2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

二、演唱歌曲《過新年》

1、演唱歌曲。

隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現(xiàn)喧鬧的慶祝場面。

2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言訂正幼兒的口型，做到吐字清楚。如：

師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?

幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很光明。(邊演示邊請幼兒留意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)

引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，相互傾聽誰的聲音最好聽。

三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

1、敲鑼。聽琴聲，根據(jù)拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)仿照敲鑼的動作。

2、打鼓。聽琴聲，根據(jù)拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)仿照打鼓的動作。

3、小朋友聽了真快樂。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。

每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。

四、合作表演

幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進展表演。

五、打擊樂演奏

1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別仿照敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商議何時介入，怎樣介入。

3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。

中班新年活動教案

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的心情。

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己開心的心情。

活動預(yù)備：

視頻（人們歡慶新年的情景）。

重點難點：

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿勢來表現(xiàn)。

活動過程：

一、歡天喜地慶新年。

師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？

師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最好玩的是什么？

請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡慶春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？

二、新年帶著幸福來。

師：下面先請小朋友來觀賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。

師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒?。ㄌ鹛鸬?、美麗、快樂、舒適等）師：接下來請聽教師來說一遍歌詞，肯定要仔細聽哦。聽完告知教師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

師有節(jié)奏的朗讀歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

再次觀賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

爭論：怎樣唱出幸福的聲音？

引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

三、新年幸福舞一舞。

師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！

隨音樂邊唱邊做動作。

師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。

全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己開心的心情。

中班新年活動教案

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

2、遷移已有的生活閱歷，通過教師圖片的提示，較精確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動過程：

1、導(dǎo)入。

（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？

2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

教師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。

教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）

3、學(xué)唱歌曲。

教師：今日，教師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學(xué)唱，并仿照其中一句），看誰學(xué)得快。

（2）聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。

（3）聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的心情）。

（5）分角色演唱（師生間協(xié)作、男女間協(xié)作）。

4、熟悉器樂、并伴奏。

（1）熟悉鼓、鈸兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法（聽聲音、仿照）。

（2）教師與幼兒在音樂中的協(xié)作示范。

（3）用手仿照學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

（4）請幼兒上臺當(dāng)小樂手，其他幼兒充當(dāng)小歌星。

5、歌曲音樂文化擴展。

教師：過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的喧鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與歡樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆的歌詞局部，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和