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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月02日-6578)1:下列首先把“課程”用于教育科學(xué)的特地術(shù)語,將課程解釋為“教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織”的教育家是()。
單項選擇題
A、杜威
B、布魯納
C、斯賓塞
D、赫爾巴特
2:由傳統(tǒng)教育向終身教育進展的一種新型教育制度是()。
單項選擇題
A、基礎(chǔ)教育
B、職業(yè)技術(shù)教育
C、高等教育
D、成人教育
3:學(xué)校組織教學(xué)工作,確定工作步調(diào)的依據(jù)是()。
單項選擇題
A、課程方案
B、課程標準
C、課程目標
D、課程表
4:以個體熟悉論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是()。
單項選擇題
A、孔子
B、昆體良
C、赫爾巴特
D、夸美紐斯
5:在教學(xué)過程中,同學(xué)以學(xué)習(xí)直接閱歷為主。()
推斷題
對
錯
6:實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課,不相宜運用嘗試教學(xué)法。()
推斷題
對
錯
7:“環(huán)境打算論”的代表人物是()。
單項選擇題
A、霍爾
B、華生
C、高爾基
D、格塞爾
8:班風(fēng)是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌,形成良好的班風(fēng)的基本要求是()。
多項選擇題
A、確立班風(fēng)日標
B、堅決正確的政治方向與明確的奮斗目標
C、培育正確輿論
D、強化行為訓(xùn)練
E、加強榜樣示范
9:我國的義務(wù)教育實行的是國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,地方負責(zé)、分級管理的管理體制。()
推斷題
對
錯
10:運用問答法進行教學(xué)時,老師的提問應(yīng)面對全部同學(xué)。()
推斷題
對
錯
11:美國當代聞名教育家、心理學(xué)家布盧姆認為完整的教育目標分類學(xué)應(yīng)當包括的主要部分是__________()
多項選擇題
A、認知領(lǐng)域
B、日常生活領(lǐng)域
C、情感領(lǐng)域
D、動作技能
E、平安領(lǐng)域
12:依據(jù)耶克斯一多德森定律,當同學(xué)從事較簡單的作業(yè)時,老師應(yīng)使其心理緊急程度掌握在()。
單項選擇題
A、較高的水平
B、較低的水平
C、特別低的水平
D、中等水平
13:古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容,這“三藝”是指()。
多項選擇題
A、四書
B、文法
C、修辭
D、辯證法
E、論語
14:教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象,與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。()
推斷題
對
錯
15:各國學(xué)校教育制度在進展過程中形成了下列典型學(xué)制類型()。
多項選擇題
A、雙軌制學(xué)制
B、六三三學(xué)制
C、單軌制學(xué)制
D、分支制學(xué)制
E、壬寅學(xué)制
16:教學(xué)從其本質(zhì)上講,是()。
單項選擇題
A、一種主體活動
B、一種實踐活動
C、一種熟悉活動
D、一種文化活動
17:終身教育也就是職業(yè)教育或成人教育。()
推斷題
對
錯
18:依據(jù)材料回答{TSE}題:一位老師在教學(xué)《黃山小記》這一課時,同學(xué)對引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑:“為什么黃山不在五岳之列?”這位老師并不做正面回答,在同學(xué)爭議未果的狀況下,留下問題(家庭作業(yè))讓同學(xué)課后去探究,去查詢有關(guān)資料,寫出討論報告。{TS}這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念?()[不定項選擇題]
多項選擇題
A、探究性學(xué)習(xí)
B、建構(gòu)學(xué)習(xí)學(xué)問的過程
C、由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)
D、老師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變
19:在人的進展觀上持“外礫論”觀點的教育家有()
多項選擇題
A、華生
B、荀子
C、孟子
D、歐文
E、洛克
20:《學(xué)記》主見教學(xué)要遵循同學(xué)心理進展特點“學(xué)不躐等”,下列體現(xiàn)了這一觀點的是()
單項選擇題
A、鞏固性原則
B、啟發(fā)性原則
C、因材施教原則
D、循序漸進原則
21:老師不服教育行政復(fù)議打算的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()。
單項選擇題
A、7天
B、10天
C、15天
D、20天
22:學(xué)校生的有意留意不斷進展,但無意留意仍起著作用。低班級同學(xué)留意力簡單分散,需要老師準時提示和提出要求。()
推斷題
對
錯
23:少先隊同學(xué)社團的組織原則是“自我發(fā)起、自我管理、自我評價”。()
推斷題
對
錯
24:課堂講授是檢查教學(xué)質(zhì)量及同學(xué)把握學(xué)問狀況的一種手段。()
推斷題
對
錯
25:個別老師以各種理由隨便對同學(xué)進行搜查,對同學(xué)關(guān)禁閉的行為侵害了同學(xué)的()。
單項選擇題
A、身心健康權(quán)
B、人身自由權(quán)
C、人格尊嚴權(quán)
D、名譽權(quán)
26:一般來講,學(xué)校階段相當于人生進展的()。
單項選擇題
A、幼兒期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
27:依據(jù)材料回答{TSE}題:彭老師在給同學(xué)上閱讀課時,突然,有同學(xué)興奮地喊起來:“哇,好大一只鳥啊!”同學(xué)們立即把目光都移向了窗外,奇怪???地問:“在哪兒啊?”明顯,他們的留意力轉(zhuǎn)到教室外那只大鳥上。彭老師見機一動,也表現(xiàn)出劇烈的奇怪???心,急迫地問:“在哪里?”彭老師順著孩子們手指的方向望去,果真有一只美麗的大鳥,大鳥受了驚,飛走了。同學(xué)們只好回到座位上,意猶未盡,彭老師見狀打開了話題:“同學(xué)們,你們?yōu)槭裁聪矏圻@只鳥啊?”“由于很好看,由于它長得很大,很漂亮……”同學(xué)們爭先恐后地說個不停,立刻又變得愛好盎然。下課
多項選擇題
A、敬重同學(xué)的愛好與愛好
B、利用教學(xué)機靈,把突發(fā)大事轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動
C、適當?shù)匕l(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用
D、充分調(diào)動了同學(xué)的主動性
28:教育學(xué)作為一門課程在高校里講授,最早開頭于盧梭,他于1776年在德國的哥尼堡高校的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。()
推斷題
對
錯
29:赫爾巴特強調(diào)系統(tǒng)學(xué)問的傳授,強調(diào)課堂教學(xué)的作用,強調(diào)兒童的中心地位。()
推斷題
對
錯
30:平常所說的三結(jié)合教育,這“三結(jié)合”是指()。
單項選擇題
A、學(xué)校、家庭、社會三種教育力氣的一體化
B、老師、同學(xué)、教室
C、歷史、現(xiàn)實、將來的三結(jié)合
D、教科書、試驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合
查看答案
1:答案C
解析
2:答案D
解析略。
3:答案A
解析課程方案體現(xiàn)了國家對學(xué)校教育的統(tǒng)一要求,是學(xué)校組織教育教學(xué)工作、確定工作步調(diào)的依據(jù)。
4:答案D
解析夸美紐斯以個體熟悉論為基礎(chǔ)提出了自己的教學(xué)理論。
5:答案錯誤
解析在教學(xué)過程中,同學(xué)以學(xué)習(xí)間接閱歷為主,間接閱歷的學(xué)習(xí)以直接閱歷為基礎(chǔ)。
6:答案正確
解析
7:答案B
解析心理學(xué)家華生是環(huán)境打算論的典型代表,他聞名的論斷是給他一打兒童和他所需要的環(huán)境,他可以把他們培育成他所想要的任何類型的人。
8:答案A,C,D,E
解析
9:答案正確
解析略。
10:答案正確
解析
11:答案A,C,D
解析美國當代教育家、心理學(xué)家布盧姆認為完整的教育目標分類學(xué)應(yīng)當包括認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能。
12:答案A
解析
13:答案B,C,D
解析古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容,這“三藝”是指文法、修辭、辯證法。
14:答案錯誤
解析教育只有人類社會才有,動物界沒有教育,所以教育是人類特有的社會現(xiàn)象。
15:答案A,C,D
解析
16:答案C
解析教學(xué)是師生之間互動的教與學(xué)的過程,本質(zhì)上是一種熟悉活動。
17:答案錯誤
解析
18:答案A,B,C,D
解析
19:答案A,B,E
解析
20:答案D
解析
21:答案C
解析
22:答案正確
解析
23:答案正確
解析
24:答案錯誤
解析
25:答案B
解析
26:答案C
解析一般來講,學(xué)校階段相當于人生進展的童年期。
27:答案A,B,C,D
解析
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