初中英語教研組教學計劃

初中英語教研組教學計劃初中英語教研組教學計劃1

本學期總共有4個月，中間有二測考試，而后又將面臨升學考試，所以教學上需留意許多問題。另外，由于種種緣由，上學期一測本人教的兩班成果比較糟糕，雖然各種方法都嘗試過，以為會有突破，但結(jié)果讓人失望。本學期我準備進行如下教學工作：

一、繼續(xù)加大教學的投入

上學期在這方面確實做了大量的工作，一測前有一半的學生已開始勤奮學習。但這兩個班還是有相當一部分學生不知道學習，或者缺少勤奮的品質(zhì)，或是沒有獨立思索的習慣。另外，還有不少學生不能虛心接受老師的批判，始終傲慢、浮躁。還有的明顯很散漫，但還說自己已經(jīng)比較努力了，不知道其他班的同學正在進步，所以整日貪玩，而一旦自己成果退步時又。這些也是讓老師都感麻煩的問題。在本學期剛開學時就要再想一些方法讓學生真正懂得學習，思想上不端正看法，老師付出再多也沒有多大用途。可以通過在講題的過程中抽查學生的把握狀況，結(jié)合出現(xiàn)的問題加大對學生的教育。也可借其它隨機出現(xiàn)的問題讓學生轉(zhuǎn)變看法。

本學期要繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，關(guān)鍵是要抓細、抓嚴。而我還認為這也不是一個老師所能做到的，要聯(lián)合起來共同抓好這方面的工作。要努力培育班級深厚的學習氣氛，否則培優(yōu)和補差都實現(xiàn)不了，這方面上學期已有了教訓。

這學期主要是復習，在課堂內(nèi)外要多練習，多讓學生識記考點學問，多讀課文。在聽力和閱讀理解方面多做練習，每星期還要進行至少一次的作文練習。

我將從各個方面把工作做得再細一些，并且務必再專注一些，爭取在個人的教學上有切實的進步。

二、繼續(xù)做好德育工作

在這一方面我認為還是做得比較好的。上學期已經(jīng)打好了基礎(chǔ)，大多學生已有了轉(zhuǎn)變。這一學期要結(jié)合著中招考試，對學生進行意志力的培育。兩個班有不少學生在學習上始終都在走下坡路，原有的浮躁心情或許沒有了，但接下來可能又會思想消沉，缺少學習的熱情。所以要在思想方面多做工作，讓學生樹立信念。

由于即將畢業(yè)，學生又要面對新的學習或生活。教師的職責之一就是要讓他們踏實做人，喜愛生活，關(guān)懷他人，走好偉大或平凡的一生。我認為這很重要，甚至有時比成果都重要。從往屆學生對從前教師的評價中可以看出，給他們留下美妙印象的老師，大多是讓他們對人生有所領(lǐng)悟、教他們學會思索的老師。

這學期我要繼續(xù)努力，通過閱讀材料、學生的身邊事或其它素材，對學生多進行德育教育，當然方法是很重要的。

三、遵守學校的各項制度，做好各項教研工作

目前來看，學校的各項制度都是為了提高教育教學質(zhì)量的，所以要維護好。我將嚴格遵守這些制度，從言行方面加以自律，并期望學校會向更好的方向進展，這對教師個人也是有好處的。

初中英語教研組教學計劃2

本學期我仍擔任九年級四班班主任工作，繼續(xù)根據(jù)學校工作的要求帶好班級，仍舊要切合班級實際狀況搞好本班工作。和同學們相處將近三年了，對學生的了解和認識也透徹了，師生的感情也更加深厚了，這也是我有信念帶好九年級四班的前提。但是，班上問題學生較多，上學期末測試中，出現(xiàn)了不如人意的地方，成果有所下降。針對此現(xiàn)狀，我將會根據(jù)學生的實際狀況有側(cè)重點的加強教育，信任自己可以將學生帶到一個新的高度！為中考打下良好的基矗為作好本學期的班主任工作，我特制定如下工作計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素養(yǎng)教育，注重培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折點，使全班學生都能順利完成九年義務教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學生能升入高中。因此努力使班主任工作在原來的基礎(chǔ)上到達一個新的起點。

二、班級基本狀況

九年級四班現(xiàn)有人數(shù)51人，其中男生29人，女生22人。通過上學期對學生進行文化素養(yǎng)教育及班級管理的加強，班級學生有了明顯改變，文化素養(yǎng)也有所提高。班級總體狀況是良好的，班內(nèi)大多數(shù)同學學習看法端正，能遵守學校各項規(guī)章制度。他們能在學校各項活動中都取得比較優(yōu)異的成果，自習課也能仔細完成作業(yè)，保持秩序。大部分學生都想考入高中，內(nèi)心深處想學，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學生上課不仔細聽講，做筆記要老師催促，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，有個別學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性不強，很簡單受外界不良風氣的影響，對班級的負面影響較大。對此種現(xiàn)象要作為教育的重點。爭取讓有期望的同學盡可能多的考入高中。

三、學期目標

本學期在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對學生進行思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)教育，一日常規(guī)教育，而且對班級管理更要加大力度，以提高班級整體素養(yǎng)。使班級成為一個文明守紀、團結(jié)、友愛、互助、學優(yōu)的班集體。特殊要明確努力的方向和目標，為中考打下良好基矗。

1、常規(guī)工作要改良缺乏，爭取在衛(wèi)生，紀律和尊師守紀方面做的更好。

2、總體成果更上一層樓，爭取全班同學的成果在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，升入市試驗中學或市一中，部分學生能升入市二中，使后進生能順利畢業(yè)。

四、具體要求

要求學生仍舊遵守學校的各項規(guī)章制度，以中學生日常行為規(guī)范為準則，嚴格要求自己，轉(zhuǎn)變自己，提高自己，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。更重要的是學好文化學問。課前仔細預習，課前有朗讀聲，上課專心聽講，課后加強穩(wěn)固，逐步提高文化素養(yǎng)。上好兩操，早操要求人數(shù)齊全，列隊整齊；課間操要出對快速，嚴陣以待，要有新面貌、新氣象。要使學校的面貌煥然一新，班級的面貌更應日新月異，那就要搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，支配好值日生，要求分工明確，責任到人，給自己營造良好、清靜、舒適的學習氣氛，從而使學生在德、智、體、美、等方面得到全面進展，逐步提高班級學生素養(yǎng)。

五、主要措施

1、樹理想、轉(zhuǎn)變學習看法：把“要學習〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W〞。通過開展主題班會，讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學習看法，明確努力方向。

2、鼓舞學生樹立信念：在這最終的三個月中，是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前缺乏之處查漏補缺，讓他們在復習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝自我。

3、培育學生正確的學習方法：在這三個月中，班主任要關(guān)懷學生各科的均衡進展，引導他們不斷加強薄弱學科。這段時期對學生來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶著學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，同科任老師協(xié)作。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長強強聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。

4、嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的學生，多談心，準時鼓舞，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)懷和鼓舞，調(diào)整心態(tài)，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

5、加強與家長聯(lián)系。出現(xiàn)問題好準時溝通，共商對策，使其到達齊抓共管。

6、狠抓安全教育，晨檢、午檢，做到警鐘長鳴，避開安全事故的發(fā)生；時刻關(guān)懷學生的身心健康，以情感人。

六、班級活動：

1、營造良好班級文化、培育團結(jié)協(xié)作的精神：在班級文化建設方面，不但要增添班級外部的文化氣氛，而且要塑造班級內(nèi)部的精神氣質(zhì)、形成集體凝聚力。

板報：本學期“學習園地〞板報可結(jié)合學校支配，在前提之下重以促進學習為主題，開拓倒計時專欄，由學生設計。

班會：定期開展班會活動，針對班級出現(xiàn)的問題，學生共同參加管理。本學期班會主題：理想教育、安全教育、法制教育等專題教育。

2、逐步完成學生的綜合素養(yǎng)評價，填寫綜合素養(yǎng)報告冊，對學生做一個公正、客觀的評價。

綜上所述，本學期我將仍舊不遺余力的做好我的本質(zhì)工作，不辜負學校領(lǐng)導對我的重托和期望。我會以飽滿的熱情投入到工作中，用我的辛勤努力，換來全部學生美妙的將來。我信任，一分耕耘一分收獲，通過全體師生的努力，力爭在緊急中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我班的學生們以最正確心態(tài)迎接中考。

初中英語教研組教學計劃3

這一學期對于我所任的班級來說是最關(guān)鍵的一學期，在這一學期學生面臨著畢業(yè)和升學。這給我極大的壓力，為了使我的教學工作能順利開展且取得好成果，依據(jù)實際狀況特對本學期的工作計劃如下：

一、鼓舞學生努力學習，爭取升學。

很多學生信念缺乏，自暴自棄。要對學生多做思想教育、多鼓舞。擅長發(fā)覺學生的閃光點使學生的自尊心、上進心得到強化，從而激起學生的斗志，鼓足前進的士氣。對學生要嚴愛相濟，教育為主，不能一味慈愛，讓學生培育自我約束能力。

二、具體教學措施：

1、抓緊時間授課，盡快結(jié)束初三課程。

2、采納“三輪復習法〞作為畢業(yè)班的總復習計劃。

“三輪復習法〞要求先全面學習，再進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復習，能使學生較好的把握所學學問考出好成果。第一輪復習針對學生對已學基礎(chǔ)學問，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本〞和“溫故知新〞的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎(chǔ)學問的復習。這一階段要按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學問要點進A行梳理，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習，形成能力。第二輪復習要求突出重點，堅固把握。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)學問把握比較堅固的基礎(chǔ)上，相應的提高要求進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。在這一階段遵循精講多練的原則，做到講、練、評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，強化同時又針對歷年中考題型強化練習，使學生在答題時做到敏捷運用觸類旁通，舉一反三。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學生把握詞匯和語法學問，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用。因此要對這幾類題型特地練習。在第一、二輪復習中多加練習寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進行寫作練習。第三輪是考前指導與適應性練習。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側(cè)重培育學生的審題解題能力，同時在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，學問考查和能力考查并重，從而使復習到達良性循環(huán)：學問、能力、學問。總之，通過以上三輪復習，使學生從不同的角度得到復習和強化練習，由淺入深，既有點的學問，又有面的綜合，使學問系統(tǒng)化，使能力得到提高加強。

初中英語教研組教學計劃4

在新課程理論的指導下，以學校教育處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目標，主動參與教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的英語學問，訓練英語的聽說能力，培育學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學會英語〞，向“會用英語〞。為此，特制定本學期工作計劃如下：

一、學生狀況分析

初三(5)(6)班共有學生68人，學生的英語基礎(chǔ)學問和聽說能力普遍較差，大部分學生應用能力十分薄弱，特殊是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。

二、本學期教育教學具體工作

教師是學生學習的促進者，學習能力的培育者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠〞，更要做個“教育者〞，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行準時適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進展。

1、課前預備：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家商量，如有問題馬上更正、改良。

2.多聽課，學習有閱歷教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短，

在四中我雖然是一位老教師，但還需向有豐富教學閱歷的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行商量，以了解其講課支配的根據(jù)。

3.鉆研教材，仔細備課。仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的根據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有根據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通商量是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行溝通商量。

4.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

6.喜愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道〞。只有真正地關(guān)懷學生、愛惜學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會情愿接近你、親近你，才會愿意地去學習你所任教的科目。

7.盡量地去了解學生的心理特征。農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向，有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小，在學習不情愿開口。針對這種狀況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中敬重他們，關(guān)懷愛護他們，準時鼓舞他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)懷愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

總之，有了目標、有了計劃，我信任勝利的彼岸將不會離我們太遙遠，本學年的教育教學成果將會更輝煌!

初中英語教研組教學計劃5

新學期來臨了，而且邁入了緊急的九年級。我繼續(xù)擔任7班8班的英語教學工作。為了更好地開展教學工作，現(xiàn)計劃如下：

一、加強教學常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識

1、提前到教室，因為沒有預備鈴了。而且組織好學生課前預備：物質(zhì)預備和精神預備。

2、仔細組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生學問的同時，教給學生科學的學習方法，努力改良自己的教學方法，融入到自己的教學中，探究英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。肯定要嚴格管理課堂。

3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質(zhì)量。每次作業(yè)，教師仔細批改，并準時發(fā)放，重視講評。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級，肯定盡力寫上一些激勵性評語。家庭作業(yè)要每天抽查。

4、充分利用午自修等課余時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生準時做好扶差工作，爭取圓滿完成目標。利用自習課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有數(shù)在講解。我上學期始終堅持這樣做，覺得又有效又省勁。

5、對于每次單元檢測、月考，期中期末考試，仔細進行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出的差距和存在的問題，準時實行相應的措施。我認為要是單元檢測分A、B兩部分就更好了，那樣針對性更強。

6、加強聽課，以取長補短，提高教自己的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后反思，以此指導自己的教學工作。

二、加強教學討論，落實課改方案

1、進一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。

2、主動參與教學評優(yōu)活動，讀一些業(yè)務方面的材料。

3、作為英語教師堅持帶動學生養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語教師的要求。我要和學生一起利用好學校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程，本學期爭取用的更全面一些。

利用各種信息豐富學生的頭腦，讓他們重視和正視英語的學科地位。不要忘了上面說的抓學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，假如老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調(diào)，要了解學生，而且，還要抓好學生。我也會把我所計劃的落實到日常教學工作中去。

初中英語教研組教學計劃6

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，切實地了解學生的真實水平，留意連接，盡快使學生適應我的英語教學；第二，教學要面向全體學生，關(guān)注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，敬重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，提倡學生體驗參加學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓舞學生自主學習能力進展提高的綜合評價體系。

二、學生狀況分析

本屆學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很細致全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有把握好。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

另外，學生在學習策略和情感看法方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意學問的積累和穩(wěn)固。

最終，學生對新教材缺乏肯定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的學問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

1、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言學問、情感看法、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培育，是相較于以前教材很大的不同。

2、教材的特點

首先突出學習者的進展，包括注重學習策略的培育和使用；注重提高學生的語言認知能力；為教師和學生提供獨特化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為：為學生提供更多的體驗真實語言的機會；細心設計教學活動，使學生看到明確的目標和明確的成果；為學生進展語言運用能力提供詳盡的語言支持；重視復現(xiàn)。

3、教材的重難點

該套教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培育和提高，所以重點在于培育學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感看法和學習策略上的轉(zhuǎn)變，到達用英語思維和表達的目標。

4、教學目標

⑴總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信念。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際能力。同時培育自主學習能力，積累學習方法。

⑵具體目標：結(jié)合學生基礎(chǔ)學問過于薄弱的實際，在教學剛開始的階段，留意高一和初中學問的連接，例如復習音標和字母拼讀規(guī)律，積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，把握實際用法。期望第一學期后，學生能培育學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)學問有肯定的把握。

5、教學措施

⑴讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查〞準時檢查，保證效果并堅持下去。

⑵仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

⑶實行過程性評價，調(diào)動學生主動性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生健康向上的人格和競爭意識。

⑷關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

⑸在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

⑹常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。

從所任課班級實際狀況和本身條件出發(fā)，仔細進行思索和改正。多關(guān)注學科教研的進展，多多聽課向有閱歷的老師虛心學習，取之所長，多和同事溝通探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。主動參加學科的相關(guān)課題討論，撰寫論文，參與教研組，備課組的教研活動。

初中英語教研組教學計劃7

一、指導思想：

1、初三年級是初中生活中至關(guān)重要的一年,尤其是第二學期。面臨中考這一重要的轉(zhuǎn)折點。要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增添實踐能力，培育創(chuàng)新精神;

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)獨特，進展心智和拓展視野;

3、讓學生在使用英語中學習英語。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生狀況分析：

今年任教的兩個班英語，學生的基本狀況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性。

1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言學問講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的..主動性，而且也不能充分到達教學目的。

2、應重視學生學習英語興趣的培育，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂〞的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生深厚的興趣，學習效果也將越好。

3、在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學思想是搞好教材教法的前提，更新觀念是用好教材的保證。在實際教學中應自覺轉(zhuǎn)變過去以應試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點，以突出教材的交際功能力主線來培育學生初步運用英語交際的能力;盡快解決教與學之間的矛盾，變“不適應〞為“適應〞，把握教學的主動權(quán)。

4、依據(jù)初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學生群體的主動性。

(1)采納直觀教學，激發(fā)學習興趣。依據(jù)初中學生活潑、好動，對新奇事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習主動性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習〞的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。

(2)采納情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我留意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最正確狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學習，從而到達把握和運用語言的目的。

運用交際手段，培育學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

三、如何用好有效的、科學的教學方法：

1、細心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細心備課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

2、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信念、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信念缺乏，興趣不濃，習慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導致成果差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師〞。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新奇感，激發(fā)學習英語的興趣。

3、上好英語復習課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求特別之高。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡潔重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復習課也要細心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要敏捷多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓舞學生多思索、勤實踐，不能簡潔地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題海〞戰(zhàn)場，如要進行模擬訓練，題量也必需限制，質(zhì)量肯定要保證。

四、具體措施：

為了到達以上目標，我計劃扣住三冊重點，施行三輪復習，抓好兩次水平檢測，搞好三個落實。依綱靠本，回來基礎(chǔ)，回來課本，注重拓展，在激發(fā)學生的參加意識和實踐運用方面下功夫，設法促使學生主動主動地上好復習課，增添學生的語言運用能力，減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高復習課的教學水平，到達《英語課程標準》對學生學問和能力的要求。

1、凸出三冊重點。

復習的重點就是帶著同學從第一冊開始，梳理學過的詞匯和語法學問，并以《中考說明》為根據(jù)，附以各種形式的復習訓練。

第一冊是起始階段，內(nèi)容較為簡潔，復習時學生簡單產(chǎn)生厭倦心情，覺得一聽就會，沒什么可復習的。所以在復習過程中要留意激發(fā)學生的學習興趣，可以組織一些競賽活動常常性地穿插在復習課中，在競賽中強化記憶，促進運用。競賽內(nèi)容可以有對話、習慣用語和句型的復習。競賽方式可以多種多樣，如個人搶答，單詞接龍，寫單詞(按類別、詞類、接首字母、字母組合讀音寫等)，寫詞組及句子接龍。第二冊的語法學問較多，出現(xiàn)了一般將來時，一般過去時態(tài)，過去進行時;也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。復習時不能一味的強調(diào)語法學問的概念，“講多練少〞。而是要采納注重實踐的復習方法，要在充分運用《中考說明》的相關(guān)習題的基礎(chǔ)上自編、選編相關(guān)的復習練習題，通過練習答疑解惑。練習題的設計要有梯度，滿足不同程度、不同類型學生的需要，由專項訓練到綜合訓練，全方

位的進行復習。第三冊的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復習時要留意將平常數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的學問前后聯(lián)系，整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，依據(jù)學生的具體狀況，通過“拼盤〞式重新組題或自編補充一些內(nèi)容，強化訓練。這樣，既可以使學生從題海中解脫出來，又可以取得復習的最正確效果。

2、施行三輪復習。

第一輪復習階段針對學生對已學基礎(chǔ)學問，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本〞和“溫故知新〞的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)學問的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學問要點進行梳理，同時應注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中考試題看，漸漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習、復習檢測形成能力。

在復習過程中，還要實行一些必要的措施來穩(wěn)固和增添復習效果。如做到：

(1)依據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習;

(2)循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習主動性和自覺性。

第二輪復習要求突出重點，堅固把握。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)學問把握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點，非常加以留意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培育記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。學問把握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾，解題時就會推斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡潔的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量漸漸加強。因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光臨著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。再者從這幾年的試題看漸漸加強了對閱讀能力的綜合考查。完形填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學生把握所學的詞匯和語法學問，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用。因此，對這幾類題型有必要進行特地性的訓練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復習過程中應當多加練習，漸漸培育學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。

第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側(cè)重培育學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，學問考查和能力考查并重，從而使復習到達良性的循環(huán)：學問——能力——學問。

3、做好檢測。

做好檢測的質(zhì)量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的狀況分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，并針對學生的具體狀況進行查漏補缺。

在重視水平檢測的基礎(chǔ)上，一是注重學生對題型的適應性訓練;二是注重學生對題型的改變適應性訓練。

4、做好三個落實。

(1)堂堂清，節(jié)節(jié)落實到位。

當堂的復習當堂落實到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內(nèi)容留到課外。

(2)進行優(yōu)化，互幫互學。

在復習過程中，充分發(fā)揮學生中的優(yōu)勢資源，調(diào)動優(yōu)等生的主動性，進行互幫互學，讓學習好的同學當好學困生的小老師。

(3)吃得了與吃得飽，兩相結(jié)合。

由于初中兩極分化嚴重，在復習中既要讓學困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類復習十分重要。對學困生的復習要降低難度，訓練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓練量，使其訓練到達飽和。

總之，通過上述復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化訓練。由淺入深，既有點的學問，又有面的綜合，使學問系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。只要復習方法得當，復習過程到位，復習訓練落實，我們就自信能夠到達預期的目標。

初中英語教研組教學計劃8

一、指導思想

目前初三的英語教學中，因種種因素，造就了相當一部分英語學習比較困難，并伴有的差生。因此對這部分學生加強心理指導，培育培育的心理素養(yǎng)，幫助他們盡快走出逆境，成為學習的主人，就顯得十分必要。學科教學是學校教育的主渠道、主陣地，學科學習是學生的主導活動，學生大量的心理困惑都產(chǎn)生于學習過程中，各種人格品質(zhì)也在學科的學習中得到進展。英語作為語言學科，在教學中加強德育及心理方面滲透工作，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新，堅持______，堅持內(nèi)涵進展，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，以加強詳情教育。

二、工作要點

對于向?qū)W生進行思想教育、品德教育、科學文化教育和心理素養(yǎng)教育，在本學期的教學中加強德育工作如下：

〔一〕有敬業(yè)精神，喜愛學生。

要用自己的愛來喚起和培育學生對學習的愛，從而引伸到對生活的愛。其實，英語課堂教學不只是語言學問的學習和操練，而是一種溫馨的情感溝通、智慧潛能的開發(fā)，社會__交際能力的早期培育，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動。因此教師在教學中，要敬重學生的人格，建立平等、相互敬重的和諧師生關(guān)系，使學生在寬松、融洽、開心的氣氛中進行學習的同時，品德得到培育，性格得到完善。

〔二〕創(chuàng)新教育讓學困生自主學習

傳統(tǒng)的英語教學模式中，學生自使自終是被動者，即使是一些很有天賦的好學生。久而久之，也缺乏了創(chuàng)造力。不少學生的學習參加意識差，不愿主動思索和提出問題，更不主動解決問題。依靠于教師現(xiàn)成的說教答案，因此，教師必需更新教學觀念，樹立心的學生觀和教學觀。我認為，新的學生觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學中真正能夠樹立合作教學的觀念新的學生觀念作根本的出發(fā)點就是敬重學生，在英語教學匯總充分發(fā)揮每個學生的主體作用，使他們真正成為學習的主人。

〔三〕滲透情感與學生建立良好的師生關(guān)系

情感具有遷移作用。親其師，則信其道。學生對老師的情感能改善學生對所學學科的傾向性。只要師生建立起互相信任的感情，學生對老師所提出的要求就簡單接受。我們的教學活動能就比較順利地開展。學困生并非自然固有。學困生渴求得到敬重與關(guān)懷，信任與理解。教師只有用真誠的愛才能使他們感到暖和，消除自卑，樹立信念，才能使他們自尊、自愛、奮發(fā)進取。我認為，對于學困生，只要我們真誠地給予關(guān)懷和幫助，他們也會以愛和敬意來回報我們。他們是不會讓老師失望的。

〔四〕賞識教育讓學困生樹立自信念

自尊心是一個人對自身的評價，對自身存在的價值和看法的表達。任何學生都有自尊心和榮譽感，每當自己在學習上取得點滴成果時，總期望得到老師的表揚，學困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在課堂上不敢開口，因此，我對學困生從不大聲呵斥，而是具體深入地分析他們之所以差的緣由，然后對癥下藥，循循善誘，在加強輔導的同時，依據(jù)學生的進展狀況進行有彈性的鼓舞。實踐證明：利用語言表揚、神情示意、肢體示意等多種方法，給予學困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他們對自己充滿自信，樹立學好英語的信念。

初中英語教研組教學計劃9

本學期，我將擔任九年級四班的英語教學工作，作為始終從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中中，我深深感覺到教中學英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成果，特做計劃如下

一繼續(xù)仔細學習永威的教學理念，主動運用“先學后教，當堂訓練〞的教學模式。

“先學后教，當堂訓練〞是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探究而創(chuàng)立的一種教學模式。假期我再一次認真研讀了介紹這種教學模式的材料，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學〞“后教〞“當堂訓練〞。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標確實定要切實可行，課上必需能夠完成。另外自學指導要有效，就必需明確時間，內(nèi)容，學習方法，到達的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經(jīng)過仔細學習，整個教學模式成竹在胸所以運用起來比上學期會更得心應手多了。

二學習蔡林森教學理念，將仔細實行“四清〞管理。

本學期，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學生，重點是差生。每天自習輔導課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學生。每周學生自查，互查后，我們幾個同年級同學科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培育優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的基礎(chǔ)三根據(jù)“考改考〞的模式仔細上好每一節(jié)復習課。

首先，老師細心設計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學情，發(fā)覺問題，針對問題讓學生們更正商量，學生的確不會的老師要講清講透，然后組織學生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學生能夠堅固且嫻熟地把握所學學問和典型習題。更多的培育優(yōu)秀生四仔細討論教學大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。

仔細討論近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習。同時注重培育學生學習及運用學問的能力和應考技巧。從而是學生能夠沉著應對中考的考驗。

下學期的計劃和努力方向。

本學期肯定要主動運用“先學后教，當堂訓練〞的教學模式，學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。嫻熟把握“先學后教，當堂訓練〞的教學方法，從學情出發(fā)，主動改革創(chuàng)新，提高課堂教學效率，提高個人素養(yǎng)。通過“四清〞管理打牢基礎(chǔ)，提高學生素養(yǎng)，爭取在明年中考取的優(yōu)異的成果。

初中英語教研組教學計劃10

一、指導思想

深入貫徹教育教學理念。仔細總結(jié)教學閱歷，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培育和指導，使學生在這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達能力的培育和提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成果。

二、教學目標

1、依據(jù)英語課程標準的要求，通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生把握最基本的語言學問和語言技能，從而培育學生運用英語進行交際的能力。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

2、以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言學問及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀看、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。期望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路，也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的奉獻。

三、學生狀況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預報的成果來看，九年級150班學生的英語學習狀況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成果好的不多，部分學生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時留意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。

四、教材分析

本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完11個單元，剩余4個單元計劃在5周內(nèi)完成教學任務。接著進行總復習，具體教學內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解、把握書中的全部單詞，嫻熟應用重點單詞和短語，復習初中的全部單詞。

語法：把握8種時態(tài)，一般如今時，一般過去時，一般將來時，如今進行時，過去進行時，如今完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，把握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡潔句，并列句，復合句〔狀語從句及定語從句〕。

閱讀：主要訓練學生依據(jù)問題找詳情的能力。然后依據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子〔復合句及含有多個從句的復合句〕要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平常訓練，要求學生留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)準時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培育學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。

五、教學措施

依據(jù)學生的狀況和班上的實際，本學期采納以下措施：

1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容。能抓住簡潔語段中的觀點?；卮鸨容^簡潔的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意。能經(jīng)過預備就一般話題作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和看法。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。加強閱讀理解的訓練。

寫作：能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完好的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。能夠較好的到達中招考試對大多數(shù)學生的要求。

2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎(chǔ)普遍較差的狀況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)學問。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。運用詞匯描述比較冗雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式等。盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，把握基本句型和時態(tài)。避開平常考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步進展。

3、與其他各科教師搞好協(xié)作。使得每一個學生都能夠全面進展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。

六、教學進度及教學內(nèi)容

第一周到第五周完成九年級全部教學內(nèi)容。第六周到第九周進行具體、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復合句、交際用語、寫作。第十周到第十六周復習書本學問，第十七周到十九周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復習。最終做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，穩(wěn)固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。

初中英語教研組教學計劃11

一、學生狀況分析

九年級一班學生人數(shù)較少，兩極分化十分嚴重，而且學生慢慢對學習失去了信念，學生的厭學心情比較嚴重。

二、教材分析

1、本教材充分表達了“以人為本〞的教學理念。到達“以人為本〞全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，本教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。本教材特別注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合，讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生敏捷運用。

2、提倡“任務型〞教學，強調(diào)課堂上師生互動。本教材共15個單元，分兩個學期教學。按要求，第一學期為1———10單元，第二學期為11———15單元。本教材增加了讀寫訓練的比重。

三、具體措施

1、在課堂教學中滲透德育，把育人放在首位。

2、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

3、運用各種不同的肢體語言和多媒體來輔助教學。

4、培育學習興趣，引導學生把握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學生開口說英語的士氣和信念。

6、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

7、鼓舞學生自主探究，合作探究，共同提高。

8、讓每個學生預備一個單詞積累本，每天記十個單詞，并且記住這些單詞。

9、讓學生多讀英語小故事，多看英語書籍，多背好句子、好文章。

10、仔細批改學生的作業(yè)，面批面改。

11、做好學困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培育工作。

學困生：來慶偉，于帝，彭川露，王艷梅

優(yōu)秀生：高鵬，陳靜，羅明越

四、成果方面

通過這個學期的努力，力爭在中考中取得較高的成果。具體目標是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。

五、自我提高計劃

1、為了“過三關(guān)〞活動，加強理論和專業(yè)學問學習，提高認識，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。

2、根據(jù)新課標和新教材的理念，主動進行課堂教學模式的改革和探究，優(yōu)化課堂教學過程，探究出新的教學方法。

3、主動參與學校和文科組組織的各項活動。

4、虛心向有閱歷，有特長的教師學習，吸取新思想，新做法。

5、常常聽其他教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。

6、仔細進行反思教學，做到邊學習，邊實踐、邊溝通、邊總結(jié)，加強教師的討論性學習。

總之，我將仔細，嚴格執(zhí)行本學期的教學工作計劃。我將循序漸進，踏實勤備，不斷提高自身素養(yǎng)，做學生的導師和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工。

初中英語教研組教學計劃12

一、本學期的指導思想：

本學期學生面臨著中考的巨大壓力，學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學生開始發(fā)奮學習；而成果很差的自知考不上學校的已經(jīng)完全放棄了學習，針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃：

1、要針對不同的學生，關(guān)注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增添實踐能力，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓他們不僅僅成為Englishlearner,而是成為Englishuser,讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。

二、學生狀況分析

今年我仍擔任九年級9和10班的英語教學工作，經(jīng)過一年的相處，我對學生的狀況已了如指掌，學生的基本狀況較差，部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信念，還有一部分學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想方法在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時進行學問與技能的提高，使他們適應考試題型、把握做題的技能。

九年級的學習和復習工作十分關(guān)鍵。針對這種狀況，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學科特點及學生特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

三、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、作業(yè)的布置要有針對性，并檢查到位，并實施適當?shù)难a救措施。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些英語學習氣氛，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求學生對話。

要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多聽英語磁帶，多讀英語短文，多看英語書籍。多與學生溝通，進行口語交際訓練。

5、堅持一日一張練字卡，這對考試時的書面表達有很好的成效。

6、親密聯(lián)系中考，在實際教學過程，多多呈現(xiàn)歷屆高考題型，幫助學生分析中考動向，指導知道做題思路。

四、教學內(nèi)容及教學進度：

本學年共有十五個新授單元，九下主要是進行總復習。

第一周-入學Unit1

第二周Unit1-Unit2

第三周Unit2

第四周Unit3

第五周Unit4

第六周Unit5

第七周Unit6

第八周Unit1-Unit6復習階段性檢測

第九周Unit7

第十周Unit8,

第十一周unit9

第十二周Unit10

第十三周Unit11

第十四周Unit12

第十五周Unit13

第十六周Unit14

第十七周Unit15

第十八周Unit7~15復習階段性檢測

初中英語教研組教學計劃13

一、指導思想

以“英語課程標準〞為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增添實踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點，主動提倡任務型教學摸式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加商量。能讀供七至九年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、本冊教材分析目標要求重難點

《新目標英語》九年級，全書共有xx個單元，另xx個復習單元。本學期學習了xx個單元及xx個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風氣。

四、課時支配及教學進度支配

每周四節(jié)，分四個單元；期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容〔Unit1－Unit6〕

每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。

第一周unit1Howdoyoustudyforatest?

第二周unit2Iusedtobeafraidofthedark.

第三周unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

第四周unit4Whatwouldyoudo?

第五、六周unit5ItmustbelongtoCarla.

第七周Mainlyrevision

第八周unit6IlikemusicthatIcandanceto

第九周unit7Wherewouldyouliketovisit?

第十周unit8I’llhelpcleanupthecityparks.

第十一周unit9Whenwasitinvented?

第十二周unit10BythetimeIgotoutside，thebushadalreadyleft.

第十三周Mainlyrevision

五、業(yè)務提高方面

通過自我學習，熟識《課標》、教材，把握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應教育教學工作需要。力求到達：

1〕樹立良好的敬業(yè)精神，喜愛教育事業(yè)，喜愛學校，喜愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟識學校的各種規(guī)章制度。

2〕完成教育教學任務，教案規(guī)范，符合基本要求。熟識所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。

3〕熟識九年級學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校安排的班級德育管理工作。

4〕熟識英語學科的最新學問和信息，完善學問結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。

5〕把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6〕開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學閱歷。

初中英語教研組教學計劃14

一、本學期的指導思想：

要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；突出學生主體，敬重個體差異；采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利；注重過程評價，促進學生進展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力進展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、教材分析

《新目標英語》九年級共支配有十五個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

三、學情分析

本學期我開始擔任152班的英語教學。152班大多數(shù)學生能基本把握所學學問，能聽懂并運用所學英語去進行英語溝通。優(yōu)生少；本班一小部分學生英語有較高的興趣，能主動學習并參加課堂活動，英語學科成果較好，但問題學生許多，學生進展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

四、教學策略及措施

1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培育，力爭人人都有進步；

2、對學生因材實教，敬重學生個體差異，力爭讓不同學生全面進展；

3、采納“任務型〞活動教學，鼓舞學生參加體驗與溝通，力爭讓學生增添對英語的學習興趣；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

實行的措施：

1.仔細鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

2.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

3.課后多與學生溝通，了解學生學情，準時得到反饋信息，以利于改良教學中存在的問題和缺乏。

4.在課堂上主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

5.課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。

6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務能力的提高。

五、課程支配及教學進度：

周次教學內(nèi)容

1Unit1

2Unit2

3Unit3

4Unit4

5Unit5

6Unit6

7Unit7

8Unit8

9Unit9

10Unit10

11Unit11

12Unit12

13Unit13

14Unit14

15Unit15

16復習

17復習

18復習

19Exam

初中英語教研組教學計劃15

新的學期又開始了。再有一百天九年級的學生們就要畢業(yè)，就要走進中招的考場，因此，這一學期對于學生和學校來說都是至關(guān)重要的。關(guān)系著學生的前途和學校的聲譽。為了能使本學期教學工作有章可循，特制訂本教學工作計劃如下：

一、提前做好充分的思想預備。

本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的學問進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習，使學生們對學問能夠?qū)W以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想預備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成果，作為教師，我有義務和責任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。

因為時間很短，作為老師，應當從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂細致的復習步驟及在復習過程中實行的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：

〔一〕整個過程分兩部分進行，第一輪復習要在五月初結(jié)束，主要以課本為主，進行基礎(chǔ)學問系統(tǒng)的歸納和整理，學生主要是復習記憶基礎(chǔ)學問，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復習模擬考試為主，做肯定的綜合測試題，讓學生適應中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中沉著應對。同時加大寫作和聽力的訓練。

1、第一輪復習

在第一輪復習中，主要根據(jù)英語報和仁愛版同步復習專用試卷，七年級擬需一至兩周時間，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間。復習中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點學問和短語點出來，讓學生們記憶，同時講解相關(guān)的語法學問，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解，估計會在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學生再記憶或閱讀英語報上相關(guān)的講解。輔導課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改。第二天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行，聽力可在講評時訓練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

2、第二輪復習。

第一輪結(jié)束以后，要把整個初中學問看作一個整體進行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上，讓學生把每套試卷上的寫作題都要完好寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。

三、加強合作，互利共贏。

初中畢業(yè)考試是以整個學校為單位的較量。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的溝通，互通信息，互相切磋，多探討多協(xié)商，復習同步，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高。

以上是九年級下學期的教學工作計劃，有不妥之處，敬請各位同行們批判指正。

初中英語教研組教學計劃16

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增添實踐能力，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)獨特，進展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生狀況分析

今年任教的兩個班英語，學生的基本狀況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析

教學目的

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，把握最基礎(chǔ)的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學生明確學習英語的`目的性，

3.培育初步運用英語交際的`能力和自學能力。

具體目標：

針對本班實際狀況，我制定了以下二方面的教學目標：

1.語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內(nèi)容；

2、能抓住簡潔語段中的觀點；

說：

1、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；

2、能經(jīng)過預備就一般話題作短暫表達

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和看法；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：

1、能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完好的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2.語言學問：

語音：

1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

2、依據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟識的.單詞或簡潔語句。

詞匯：

1、運用詞匯描述比較冗雜的事物、行為和特征，說明概念等；

2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法：

1、進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、把握比較人、物體及事物的表達方式；

3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、看法、情感等；

4、學習、把握基本語篇學問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

功能：

1、把握詢問信息、談論物件，表示否認，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。

2、敏捷運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并把握如何描寫與分類，描寫物體，和表達等語言功能項目；

3、恰當理解和表達抱歉和應答，忠告等交際功能；

四、課時支配

每周五節(jié)，共12個單元，期中考試前完成第6單元內(nèi)容。

五、教學具體措施

1、摸清學生基本狀況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培育學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

初中英語教研組教學計劃17

一、學生狀況簡析

九年級兩個班，共六十八人，男生人數(shù)多于女生人數(shù)，大多數(shù)男生不想學英語，認為英語很難學，單詞又記不住，語法又不理解，平常上課不愿做筆記，大部分女生學習看法較好，上課仔細聽講，仔細做筆記，按時完成作業(yè)，能主動協(xié)作老師，根據(jù)老師的要求去做，因此，女生的成果比男生的成果好

二、教材總體分析

九年級上冊英語共十個單元，每個單元分為SectionA和SectionB兩部分，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的教材，話題廣泛生動，選擇貼近學生實際生活的話題內(nèi)容，如談論學習方法，談論自己和他人的改變，談論校規(guī)、家規(guī)，談論個人的愿望等等，提供符合真實生活的輸入信息，能激發(fā)學生參加真實語言活動的動機，從而培育學生主動學習英語的興趣。

三、目的要求

1、把握本冊教材的詞匯、短語和句型。

2、學會談論學習方法，談論自己和他人的改變、談論校規(guī)、家規(guī)、談論個人的愿望、愛好、談論度假的地方、談論重要的發(fā)明和令人難忘的事情。

3、語法方面：學習情態(tài)動詞的被動語態(tài)和情態(tài)動詞表示推想的用法，學習虛擬條件句，學習定語從句的用法，學習被動語態(tài)的用法，學習過去完成時態(tài)的用法。把握不定代詞和動詞不定式的用法。

四、方法與措施

方法：

采納任務型教學法

措施：

1、加強聽力訓練，切實提高學生的聽力能力，特殊是聽懂短文的能力。

2、提高學生的自學能力，教給學生好的學習方法，讓學生學會學習。

3、注重培育學生的能力。

4、讓學生多讀英語文章，多看英語電視，提高學生的閱讀能力，口語能力和寫作能力。

五、教學進度支配

單元序號單元內(nèi)容課時周次

Unit1Howdoyoustudyforatest?41-2

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.43

Unit3Teenagersshoudbeallowedtochoose

theirownclothes.44

Unit4Whatwouldyoudo?47

Unit5ItmustbelongtoCarla48

Reviewofu