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廣東2012屆高考二輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)寫作總述(課件)-1-目錄專題一記敘文型基礎(chǔ)寫作專題二應(yīng)用文型基礎(chǔ)寫作專題三說(shuō)明文型基礎(chǔ)寫作專題四議論文型基礎(chǔ)寫作第五模塊基礎(chǔ)寫作廣東2012屆高考二輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)寫作總述(課件)-1-
考綱解讀第五模塊│考綱解讀
廣東省高考英語(yǔ)寫作分為兩部分,一是基礎(chǔ)寫作,即我們常說(shuō)的控制性寫作;二是讀寫任務(wù)寫作,屬發(fā)散性寫作。綜觀近年來(lái)的高考英語(yǔ)寫作,測(cè)試的內(nèi)容正在從知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,寫作文體日趨多元化,命題更具開放性,也就是說(shuō)對(duì)考生英語(yǔ)寫作能力的要求也在逐年提高?;A(chǔ)寫作題目的目的是檢測(cè)考生最基礎(chǔ)的書面語(yǔ)言表達(dá)能力,如用詞的合理性、結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、語(yǔ)法運(yùn)用的正確性、信息內(nèi)容的完整性、句子之間的連貫性等。
-1-第五模塊│考綱解讀基礎(chǔ)寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1.信息內(nèi)容的完整性(Completeness);2.信息內(nèi)容的連貫性(Coherence);3.句子結(jié)構(gòu)的正確性(Correctness);4.句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性(Variety)??忌私鈴?fù)雜句的概念、學(xué)會(huì)使用復(fù)雜句來(lái)表達(dá)信息要點(diǎn),盡量避免一些受漢語(yǔ)思維影響而犯的書面表達(dá)錯(cuò)誤??傊?,考生必須具備用英語(yǔ)熟練地表達(dá)自己所在的生活環(huán)境的能力。-1-
命題分析第五模塊│命題分析
1.基礎(chǔ)寫作題材貼近考生的學(xué)習(xí)和生活。歷年來(lái)高考作文題的題材都非常貼近考生的學(xué)習(xí)生活,如:校園活動(dòng)、校外見聞、交友、旅游以及與考生有關(guān)的話題討論等??梢灶A(yù)料2012年高考寫作題的題材還會(huì)在這些范圍之內(nèi),并為考生所熟悉。
2.寫作的體裁主要是記敘文和應(yīng)用文。命題形式多為看圖寫故事,看圖表說(shuō)明、根據(jù)表格信息寫一篇通訊報(bào)道,寫一封短信或一份通知等。
3.以下是廣東省近3年高考基礎(chǔ)寫作題的對(duì)照表:-1-第五模塊│命題分析-1-
應(yīng)試點(diǎn)睛第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛基礎(chǔ)寫作主要考查考生對(duì)英語(yǔ)基本句型的運(yùn)用、綜合知識(shí)的運(yùn)用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的安排及基本表述的能力。此題型基本不要求考生對(duì)寫作內(nèi)容進(jìn)行發(fā)揮,只需將所給信息完整、準(zhǔn)確、連貫地寫出就可以了。實(shí)際上就是翻譯和連詞成句、擴(kuò)句成文的形式?;A(chǔ)寫作簡(jiǎn)單分為以下幾步:
1.仔細(xì)審讀寫作要求和寫作內(nèi)容信息;
2.確定標(biāo)題(如果題中要求寫標(biāo)題就確定標(biāo)題,若題中沒(méi)做要求則可以不寫);
3.寫出要點(diǎn)(如文中涉及的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句型);
-1-第五模塊│應(yīng)試點(diǎn)睛
4.列提綱(列提綱的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)謀篇布局,把內(nèi)容要點(diǎn)按恰當(dāng)合理的順序排列,使文章條理通順的過(guò)程);
5.寫草稿并對(duì)其修改潤(rùn)色;
6.復(fù)查(復(fù)查的項(xiàng)目包括:格式是否正確,內(nèi)容是否完整,表達(dá)是否準(zhǔn)確,行文是否連貫等),并使用合適的方法將5個(gè)句子銜接成連貫的文章。-1-題型探究第五模塊│題型探究探究點(diǎn)一難句的表達(dá)下面我們來(lái)談?wù)撘幌禄A(chǔ)寫作的解題方法。基礎(chǔ)寫作的難點(diǎn)是難句的表達(dá)。每一道題目的中文內(nèi)容都有一些與英文表達(dá)稍有差異甚至大相徑庭的表達(dá)形式。
【舉例說(shuō)明】假設(shè)你是李華,請(qǐng)根據(jù)你校美化校園的規(guī)劃,用英語(yǔ)給你在美國(guó)的筆友Peter寫一封信,介紹該規(guī)劃。信的主要內(nèi)容如下:-1-第五模塊│題型探究-1-第五模塊│題型探究
【寫作要求】
1.應(yīng)包含所給出的全部信息,開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出,但不計(jì)入總句數(shù);
2.必須使用5個(gè)句子組成連貫的短文。DearPeter,Iwouldliketotellyouthatourschoolhasworkedoutanewprogram.________________________________________________________________________________________________________________________________________________.Welcometoourschoolifyouhaveanychance.Yours,LiHua-1-第五模塊│題型探究
【學(xué)生樣本】DearPeter,Iwouldliketotellyouthatourschoolhasworkedoutanewprogram.①Inordertomakeourschoolbeautifulandcleantheair,weplantohavemoretreesinourschoolnow.②Inordertogetgoodplacestostudyandlive,wehavemanyplans.③First,weplantobuildabotanicalgardenandletstudentsvisitanduse.④Second,weplantobuildupasmallgardenforpeopletorestandstudy.⑤Atlast,weplantobuildsomestatuesoffamouspeopletoeffectstudentsandteachers.Welcometoourschoolifyouhaveanychance.Yours,LiHua-1-第五模塊│題型探究
【評(píng)論點(diǎn)撥】我們來(lái)看看學(xué)生的樣本有什么地方可以改進(jìn):第①句:“Inordertomakeourschoolbeautifulandcleantheair”比較生硬,tomakeourschoolbeautiful應(yīng)該改為tomakeourschoolmorebeautiful;“weplantohavemoretreesinourschoolnow”中的have改為plant會(huì)好些。第②句:沒(méi)有涉及表格內(nèi)的內(nèi)容,是個(gè)廢句,而且還霸占了后面的信息的位置。第③句:“First,weplantobuildabotanicalgarden_and_let_students_visit_and_use.”中的畫線部分沒(méi)有表達(dá)出“供同學(xué)們參觀、實(shí)踐”的意思。-1-第五模塊│題型探究第④句:“Second,weplantobuildupasmallgardenforpeopletorestandstudy.”中應(yīng)刪掉up,study后應(yīng)該加上in。不過(guò)改為“Second,weplantobuildasmallgardeninwhichwecantakearestanddosomereading.”會(huì)好些。第⑤句:“Atlast,weplantobuildsomestatuesoffamouspeopletoeffectstudentsandteachers.”中的effect應(yīng)該改為encourage。另外,這篇文章的主語(yǔ)全部都是we,雖然可以最大限度地減少英語(yǔ)表達(dá)方面的錯(cuò)誤,但是比較單調(diào),可能影響高分。不過(guò),我們只要變換句式,例如改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等,就可以達(dá)到很好的效果。-1-第五模塊│題型探究
【參考范文】DearPeter,Iwouldliketotellyouthatourschoolhasworkedoutanewprogram.Thepurposesoftheprogramaretomakeourschoolmorebeautiful,tomaketheaircleanerandfresher,andtoturnourschoolintoabetterplaceforustostudyandlivein.Accordingtotheprogram,wewillplantdifferentkindsoftrees,flowersandgrassinandaroundourschool.Abotanicalgardenwill_be_built_forustovisitandpracticein.Besides,wearetobuildasmallgardeninwhichwecandosomereadingandtakearest.What’smore,-1-第五模塊│題型探究
some_statues_of_famous_people_will_be_set_uptoencourageustoworkharder.Welcometoourschoolifyouhaveanychance.Yours,LiHua【注】由于主語(yǔ)靈活變動(dòng),使文章讀起來(lái)擺脫了呆板,行文有了生氣。-1-第五模塊│題型探究探究點(diǎn)二句子的質(zhì)量
我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)句子地道,就是因?yàn)檫@個(gè)句子體現(xiàn)了英語(yǔ)民族的思維方式。在基礎(chǔ)寫作中,要經(jīng)常使用這種地道的句子。
【舉例說(shuō)明】比較以下句子:1.Clintonhadwantedtocollectaheavytaxonthemiddleclass.修改后:AheavytaxonthemiddleclasswasClinton’sidea.-1-第五模塊│題型探究2.Thepeoplewholistentotheradiohaveahabitofgettingupearly,butthosewhowatchTVusuallygotobedlate.修改后:Radiolistenersareearlybirds,butTVviewersareusuallynightowls.3.AftertheAmericanfarmersusedtheindustrialmethodsintoagriculture,theymadegreatprogressinagriculture.修改后:TheuseofindustrialmethodswasthereasonforAmerica’sgreatprogressinagriculture.-1-第五模塊│題型探究【評(píng)論點(diǎn)撥】第1句首先呈現(xiàn)信息的焦點(diǎn)“向中產(chǎn)階級(jí)征收重稅”,然后才說(shuō)“這是克林頓想干的事情”。句子的was就是“曾經(jīng)”的意思。第2句運(yùn)用構(gòu)詞法與修辭手法。thepeoplewholistentotheradio被復(fù)合詞radiolisteners所代替,thosewhowatchTV被復(fù)合詞TVviewers所代替,干脆利落。haveahabitofgettingupearly讀起來(lái)有點(diǎn)呆板,使用修辭手法把早起的人比喻為earlybirds,又把晚睡的人比喻為nightowls,這樣讀起來(lái)就會(huì)饒有趣味。-1-第五模塊│題型探究第3句運(yùn)用名詞化的技術(shù)。所謂名詞化,就是把英文的動(dòng)詞改為名詞,通過(guò)其他詞來(lái)指示名詞之間的關(guān)系。theAmericanfarmersusedtheindustrialmethodsintoagriculture...是一個(gè)句子,修改后變?yōu)槊~短語(yǔ)theuseofindustrialmethods。句子theymadegreatprogressinagriculture變?yōu)槊~短語(yǔ)America’sgreatprogressinagriculture。前一個(gè)名詞短語(yǔ)是原因,后一個(gè)名詞短語(yǔ)是結(jié)果,中間用名詞reason就說(shuō)明了兩個(gè)名詞短語(yǔ)之間的關(guān)系。-1-第五模塊│題型探究探究點(diǎn)三“超量信息”型廣東高考英語(yǔ)基礎(chǔ)寫作的特點(diǎn)之一是:信息要經(jīng)過(guò)處理才能夠?qū)懗晌恼?。處理的方式有兩種:第一種比較簡(jiǎn)單,我們稱為“非信息選擇”型,考生只需要把題目要求的全部信息表達(dá)出來(lái)就可以了。第二種是“超量信息”型,考生必須要進(jìn)行“選擇性寫作”,不需要也不能夠把題目全部信息表達(dá)出來(lái),這種的難度較大。“超量信息”型基礎(chǔ)寫作的最大特征是題目含有不需要的信息,這種信息必須予以摒棄。如果含有這種不需要的信息,其結(jié)果是“該寫的沒(méi)寫,不該寫的寫了”,分?jǐn)?shù)就會(huì)很低。-1-第五模塊│題型探究【舉例說(shuō)明】請(qǐng)根據(jù)以下你在研究性學(xué)習(xí)中搜集到的小明學(xué)習(xí)英文寫作的方法和心得,挑選相關(guān)信息,寫一篇文章作為演講稿。【寫作內(nèi)容】小明說(shuō),要背誦范文,這樣可以運(yùn)用英語(yǔ)思維進(jìn)行模仿性寫作;要多閱讀英文文章,這樣可以吸收語(yǔ)言材料;要聽英文廣播,這樣可以提高聽力水平;要學(xué)習(xí)語(yǔ)法,這樣可以正確表達(dá);要多寫日記,這樣可以在練中學(xué);要多練習(xí)口語(yǔ),這樣可以提高口頭技能;要參考別人的作文,這樣可以取長(zhǎng)補(bǔ)短?!緦懽饕蟆?.必須緊扣題目《怎樣學(xué)習(xí)英文寫作》;2.必須使用5個(gè)規(guī)范的英語(yǔ)句子,組織成連貫的短文;3.開頭、結(jié)尾已經(jīng)寫好,不計(jì)入總句數(shù)。-1-第五模塊│題型探究【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。Ladiesandgentlemen,NowIwouldliketotellyouhowIlearnEnglishwriting.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________That’sall.Thankyou.-1-第五模塊│題型探究【評(píng)論點(diǎn)撥】1.信息的篩選根據(jù)題目要求,“怎樣學(xué)習(xí)英文寫作”只涉及與寫作有關(guān)的材料,這是一個(gè)非常重要的要求,言下之意就是說(shuō),“聽英文廣播”與“練習(xí)口語(yǔ)”不屬于學(xué)習(xí)英文寫作的方法。那么,有效的信息只有5個(gè),分別是:背誦范文、多閱讀英文文章、學(xué)習(xí)語(yǔ)法、多寫日記和參考別人的作文,另外加上這些做法的目的。-1-第五模塊│題型探究2.信息的組合根據(jù)題目的提示,現(xiàn)在用表格把內(nèi)容排列如下,當(dāng)然次序可以調(diào)整:經(jīng)過(guò)信息的篩選和重新組合,文章就比較通順了。-1-第五模塊│題型探究
【學(xué)生樣本】Ladiesandgentlemen,NowIwouldliketotellyouhowIlearnEnglishwriting.Firstly,IwillrecitethemodelarticlessothatIcanimitatewriting①byEnglishthoughts.Secondly,IwillreadmoreEnglish②articletoabsorbmorelanguagematerial.Thirdly,Iwilllearngrammartoexpressintherightwa
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