幼兒中班區(qū)角活動方案

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幼兒中班區(qū)角活動方案1

一、開放區(qū)域：

美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學區(qū)、生活區(qū)、建構區(qū)

二、近階段目標

幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進行操作。

三、本次活動目標：

1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進行操作或記錄。

2、能夠用繪畫、語言表達的方式描述自己的操作過程。

四、老師重點觀測：

1、建構區(qū)——幼兒對建構作品的描述。

2、生活區(qū)——幼兒對新材料的操作狀況。

五、活動過程：

1、游戲前，問題探討。

〔1〕提出問題：建構區(qū)的作品無法保存怎么辦？如何與大家共享？

〔2〕介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”。

2、游戲開始。

〔1〕幼兒依據(jù)已選好的區(qū)角，進區(qū)游戲。

〔2〕老師巡回觀測，適時的為幼兒提供援助和指導。

3、游戲后，閱歷共享。

〔1〕共享建構區(qū)幼兒的作品，以幼兒繪畫的形式。

〔2〕共享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過程。

〔3〕詢問其他幼兒，是否還有情愿與同伴共享的閱歷。“玩了什么，怎么玩的？”

〔4〕老師對觀測到的突發(fā)事項，做描述并設問，激發(fā)幼兒思索。

幼兒中班區(qū)角活動方案2

活動目標：

1、會依據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

2、嘗試在小組內分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)章。

3、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

5、提高幼兒思維的機敏性。

重點難點：

學會制定活動區(qū)的規(guī)章，并制作簡約的標識表示。

解決難點方法：

引導幼兒積極參加豐富各個區(qū)角的材料，鼓舞家長參加到規(guī)定的制定和標識的制作。

活動預備：

1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動過程：

1、以談話的形式，激發(fā)幼兒的愛好。

師：我們的活動室美嗎？你們最喜愛在我們的活動室哪些地方玩呢？

小結：我們的活動室有很多內容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既快樂又能學到本事呢？

2、爭論為那些活動區(qū)制定規(guī)章。

我們要在活動區(qū)活動得好，應當怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)章？為什么？“在繪畫區(qū)我們應當制定什么樣的規(guī)章？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應當怎樣做呢？”

3、我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)章并分工合作。

〔1〕我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)章呢？

〔2〕幼兒選擇喜愛的區(qū)域，自然分成3~4組。

〔3〕幼兒分組爭論，分工繪畫。畫好后將標識貼在相應活動合適的地方。

4、溝通反饋：

1〕分組介紹自己組制定的規(guī)章。

2〕爭論：這些規(guī)章制定得是不是合理。

幼兒中班區(qū)角活動方案3

一、區(qū)角創(chuàng)設背景：

“援助幼兒探究四周生活中常見的理化現(xiàn)象，獵取有關的科學閱歷”是幼兒園科學活動的目標之一，“發(fā)覺磁鐵”、“認識磁鐵”是中班科學活動，通過這些活動的開展，磁鐵對中班幼兒來說并不是生疏的東西，平常在課間?？吹胶⒆觽兺娲盆F玩得不亦樂乎。但在觀測中，我發(fā)覺幼兒對磁鐵的一些特性并未了解，我覺得在我們所學中還存在著可挖掘利用的空間，因此，我們把磁鐵帶進區(qū)角，讓孩子們跟著我走進區(qū)角，繼續(xù)去探究磁鐵隱蔽的更多奧妙。

二、區(qū)角名稱：

兩極之間。

三、區(qū)角活動目標：

1、探究磁鐵的基本特性。

2、初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

3、通過游戲活動進展幼兒的觀測技能、思維力和動手操作技能。

四、區(qū)角設計說明：

由于我園活動室室內空間有限，室外走廊無封閉，可利用空間不多，經(jīng)過再三選擇，特將該區(qū)角安排在一樓樓道入口處，樓道高度、大小合適，對幼兒沒有壓抑感，細心布置，也很別出心裁?？吹綐堑赖墓战牵婚_始很苦惱不知怎么利用，看到電視上賽車的跑道有許多彎，于是眼前一亮，將拐角處設置成“賽車”跑道，既給賽道增加了彎道，又便于幼兒在后面操縱；樓道的墻面設置了兩組“迷宮”和兩組“排序”，“迷宮”是幼兒感愛好的游戲，幼兒參加度高，樓道相對寬敞，便于多人參加。而學習1—20的順唱，認識1—20的字形是本學期中班科學領域要求幼兒掌控的知識，所以特將數(shù)字排序也設計進來，讓幼兒在游戲過程中，輕松地學習、鞏固該知識，相信幼兒會樂此不疲。樓梯下用廢舊的紙箱搭建成一個直角型的物品存放柜，用于擺放各類磁鐵。樓道地面鋪上了泡沫板，便于幼兒在區(qū)角里或坐或爬玩探究游戲。樓道橫梁上貼了介紹磁鐵特性的圖片。朝東的墻壁上貼有區(qū)角標識和區(qū)角名稱，一進入?yún)^(qū)角就能看見。整個區(qū)角用彩色的泡泡做背景圖案，樓梯欄桿上也繞上了各色調帶，并在欄桿上吊了一些動物玩具，使得整個區(qū)角神奇、浪漫、溫情。

五、材料投放說明：

1、馬蹄形磁鐵條形磁鐵〔人手各兩塊〕。

2、自制魚竿，自制小魚〔魚竿用廢舊跳繩一分兩半變兩根，繩上裝小塊環(huán)形小磁鐵，小魚用海綿紙做成上面別上回形針〕。

3、賽車跑道〔kt板做成〕、賽車〔圖片后裝一小塊鐵板〕。

4、迷宮、數(shù)字排序〔用鐵板或卡紙做成不同的外形〕。

六、游戲規(guī)章：

1、賽車：兩人合作，一人在板前指揮，賽車掉下，幫忙撿起，游戲繼續(xù)，一人在后面拿磁鐵掌握賽車，磁鐵不得離開板子，盡量往前移動，直至到達終點。

2、數(shù)字排序：要求將1—20的數(shù)字按序在磁性板上排好。

3、迷宮：請幼兒按箭頭所指方向進入迷宮，查找可走路徑，直至找到出口。

4、釣魚游戲：一人一竿，將撒在地上的魚兒用魚竿釣起，不得用手撿，看誰釣的魚兒多。

七、入?yún)^(qū)活動標識設計說明：

用兩個馬蹄形的磁鐵“∪”組成一個字母“m”代表著走進探究磁鐵奧妙之門。

八、游戲指導：

一、探究磁鐵的基本特性

師：今日我們一起來到了一個奇異小屋，這個奇異小屋的每個好玩的游戲都跟我手里的東西有關〔出示磁鐵〕，讓幼兒認，我們小伙伴平常都愛玩磁鐵，今日我們就一起來做和磁鐵有關的游戲?！步o每個幼兒分發(fā)兩塊圓形磁鐵?！?/p>

師：我們都知道磁鐵能吸東西，究竟哪些能被它吸住，哪些東西不能吸住呢？看，地板上有好多的東西，我們一起來用磁鐵做做試驗吧。

師和幼兒一起坐在地板上，幼兒嘗試，師提示幼兒將能吸住的東西放一邊。

師：你們有沒有發(fā)覺磁鐵吸住了哪些東西？

幼兒溝通。

師：磁鐵為什么能吸住這些東西呢？這些東西都有什么共同的特點呢？

幼兒溝通。

師：沒吸住的東西是什么材料呢？

幼兒溝通。

師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西，而玻璃、塑料、石頭制成的東西就不能吸了，所以磁鐵又叫吸鐵石。

2、初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

師：咦！這里還有一些古怪的磁鐵，一邊是紅色，一邊是藍色，它們?yōu)槭裁匆妙伾科饋砟兀课覀円黄饋硗嫱婵础?/p>

給幼兒分發(fā)馬蹄形磁鐵和條形磁鐵。

引導幼兒先拿紅色和紅色相碰看看有什么反應？藍色和藍色相碰有什么反應？顏色不同的兩端相碰有什么反應？

幼兒嘗試操作。

引導幼兒溝通。

師小結：原來磁鐵有兩極，當兩個相同的極相碰時它們就會相互推開，而不同的兩極相碰時就會產(chǎn)生吸引力，相互吸引。

師：試一試老師發(fā)給小伙伴的圓形磁鐵是不是也有兩極，也是同極相互推開，不同極相互吸引呢？

幼兒嘗試操作。

師小結：每塊磁鐵都有兩極，不分大小。

3、幼兒依據(jù)自己的選擇玩四個不同的游戲。

師：原來磁鐵還隱蔽著這么多的的奧妙，我們一起來玩磁鐵的游戲吧！現(xiàn)在老師為你們預備了四種小游戲。先聽老師一一介紹游戲的玩法，然后小伙伴可以每種游戲都去玩一玩。

師介紹四種游戲的玩法。

幼兒自由玩游戲，老師相機介入。

①玩迷宮、數(shù)字排序游戲。

幼兒玩，師適時介入。

玩后引導幼兒思索：為什么迷宮上面的子兒和墻上的數(shù)字不會掉下來？

引導幼兒發(fā)覺排序游戲、迷宮游戲后面有鐵板，數(shù)字背面有磁鐵，所以不會掉下來。

②幼兒玩賽車游戲。

幼兒玩，師適時介入。

〔幼兒玩的過程中，提示幼兒磁鐵不能離開板子，只能在板子上面移動，否那么賽車就會掉下來〕

師在幼兒玩好后，引導幼兒思索：為什么賽車可以向前移動？

幼兒回答，師告知幼兒：原來磁鐵有穿透力，隔著東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。

③幼兒玩釣魚游戲。

幼兒玩游戲，師適時介入。

玩后提問：為什么能把小魚釣上來？

幼：魚竿上有磁鐵，小魚身上有回形針，所以能釣上來。

師：小伙伴很聰慧，玩具魚竿就是是這么做出來的，爸爸媽媽幫小伙伴買的玩具魚竿其實也和這個一樣，玩具魚竿上有磁鐵，小魚嘴上有一個鐵制的螺絲釘，所以就能把魚釣上來了。

4．師幼共同總結：

師：今日我們玩了這么多好玩的游戲，很快樂，也有很大的發(fā)覺，先是發(fā)覺了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢？〔引導幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西〕師：后來又發(fā)覺了了一個奧秘?！惨龑в變赫f出同極相斥，異極相吸的磁性原理?！硯煟涸谕尜愜嚂r我們還發(fā)覺了什么？〔引導幼兒說出磁鐵能隔著板子吸東西?！硯煟捍盆F的奧妙真不少，其實磁鐵用處也很大，它不但可以玩，還可以運用到生活中去〔引導幼兒看墻上畫面〕，如：文具盒、冰箱、門、磁性黑板、喇叭上面都有磁鐵。磁鐵還隱蔽著哪些奧妙呢，下次我們再來這里探究發(fā)覺吧！

幼兒中班區(qū)角活動方案4

活動目標：

1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作并獲得勝利的情感。

2、能專注、仔細地進行活動，擅長探究材料的玩法。有良好的整理整理的習慣。

活動重點：

通過活動體驗與人交往的歡樂。

活動難點：

活動結束后能整理好各活動材料。

材料投放：

能干的小手：做柳條、春天的花、裝扮春天

小小建筑師：建構示意圖、各種積塑、建構春天的公園

纏繞的本事：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

發(fā)覺奧秘：觀測種子的改變并記錄

聽聽講講：給字找伙伴、圖書、兒歌的卡片、故事錄音

動動腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱

小舞臺：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡

活動流程：

激發(fā)愛好——實踐操作——共享歡樂

一、激發(fā)愛好

我們又要開始玩分區(qū)活動了，今日我們又有一些新材料，小伙伴可以去和你的好伙伴一起玩？看誰能玩得好，玩得快樂！

二、實踐操作

1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

2、師觀測幼兒與新投入材料的互動性，加以引導。

3、重點觀測：美工區(qū)，鼓舞幼兒大膽嘗試與操作。

三、共享歡樂

1、幼兒說一說，今日在哪里玩？玩了什么？怎么玩的.？玩的時候有沒遇到困難？怎么解決的？

2、幼兒評一評。你覺得他今日勝利了嗎？什么地方最勝利的？〔為什么沒勝利？你覺得可以怎么做？〕

3、老師對孩子的閃光點再次確定，引發(fā)他們再次探究的愛好。

幼兒中班區(qū)角活動方案5

一、區(qū)角創(chuàng)設背景

好動是幼兒的天性，歡樂的幼兒人見人愛。在日常教學活動中，我們發(fā)覺幼兒愛動，特別是進行體育游戲時，幼兒能積極參加，表現(xiàn)活躍興奮。由此，我聯(lián)想到我班活動室所處環(huán)境位于一樓，一樓入口的樓道處空間較大，幼兒活動范圍廣，于是利用這一優(yōu)勢我班創(chuàng)設了“投擲之家”這個區(qū)角。這個區(qū)角創(chuàng)設后，不僅平常區(qū)角游戲時可以利用，而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍，一箭雙雕。

二、區(qū)角名稱：

“投擲之家”

三、區(qū)角活動目標：

1、學會投擲動作，進展幼兒的手眼協(xié)調技能，以及訓練幼兒上肢運動技能。

2、引導幼兒嘗試合作游戲，能在合作運動中感到歡樂和勝利。

四、區(qū)角設計說明

我班把這個區(qū)角分為了六個小投擲區(qū)，分別為：

1號投擲區(qū)：射中靶心。用瓦楞紙設置成四組菱形區(qū)域，菱形正中設一圓形即時貼為靶心。

2號投擲區(qū)：愛心花園。墻壁貼有三組用塑料花組成的愛心、菱形圖案，象征花園，花園里貼有用卡紙做成的瓢蟲13個。其中兩只為七星瓢蟲，11只為五星瓢蟲。

3號投擲區(qū)：我吃飽了。墻上掛著紙盒或塑料瓶5個作為投擲目標。

4號投擲區(qū)：空中投籃。樓道橫梁上掛有兩個用鐵絲圈成的籃筐作為投擲目標

5號投擲區(qū)：保齡球俱樂部。地面鋪設了泡沫板用彩色即時貼做成兩組滾道，滾道終點設有洗潔精瓶子20個，每10個為一組用以代替球瓶。滾道兩側一側為墻壁，另一側用塑膠板攔住了，這樣幼兒玩游戲時較為安全，不會爬到樓梯下面較狹窄的地方去。

6號投擲區(qū)：我口渴了。奇妙利用樓梯外側的臺階空間，裝有三個裝奶粉的鐵皮桶，里面注上水。

其中朝東一面墻上的底部設計了“投擲之星”欄目，背景為印有“在陽光下健壯成長”字樣的信封組成的波浪圖案，每張信封上貼有孩子的照片，在游戲活動中表現(xiàn)超卓，投中率高的幼兒可得一顆星，用以鼓舞幼兒再接再厲。

入?yún)^(qū)標識及區(qū)角名稱設置在樓道口的斜面天花板上，這樣比較醒目。

五、材料投放說明

紙球假設干〔紙球靈巧且投擲在墻壁后不易反彈，便于幼兒游戲〕、保齡球兩個〔由小籃球經(jīng)過包裝做成〕、洗潔精瓶子20個〔內裝少許黃沙〕。

六、游戲規(guī)章

在“投擲之家”中，本次游戲我主要選擇了第二個投擲區(qū)“愛心花園”與幼兒一起進行游戲。游戲時，幼兒站在投擲線外，用紙球對準瓢蟲扔出去，看誰能擲中，被擲中的瓢蟲說明已經(jīng)被消滅了，瓢蟲可以消滅多次，看哪位幼兒消滅的瓢蟲多。

七、入?yún)^(qū)活動標識設計說明

“投擲之家”的標識靈感來源于奧運會籃球運動會標，不過我們對會標進行了處理，把籃球圖案去掉了，這樣就不局限在投籃運動上了，表達投擲之家是一個多功能的投擲區(qū)角。

八、游戲指導

1、導入

師：小伙伴們，前段時間我們一起學了一首兒歌《歡樂花園》，今日呀老師就帶我們小伙伴來到投擲之家的愛心花園里玩游戲，大家想玩嗎？

2、老師將幼兒領