感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案

第第頁感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案

感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案1

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”。當(dāng)這熟識(shí)的旋律回響在耳旁，您是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)？

一、活動(dòng)緣起

如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為無可置疑。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也需要滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思索：今日的孩子怎么了？我們的條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這到底是為什么？

想想緣由許多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的很多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的援助，甚至連一聲“感謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲傷。作為教育工，我們有須要提示他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起他們心靈最深處的良善本性與感恩之心。于是我們借“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在幼兒園內(nèi)開展“心中有愛，學(xué)會(huì)感恩”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

2、通過為他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美妙。

三、活動(dòng)時(shí)間

感恩節(jié)下午*點(diǎn)。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

花卉幼兒園大廳。

五、活動(dòng)前期預(yù)備

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、各班征集“感恩箴言”。

3、整理寫給家長(zhǎng)的“感謝信”。

4、園所環(huán)境布置：黑板、海報(bào)等。

5、制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。

6、表演《感恩的心》手語學(xué)習(xí)。

7、布置感恩互動(dòng)墻。

六、活動(dòng)大致內(nèi)容

一封感恩的信——致全園家長(zhǎng)的感謝信。

一首感恩的歌曲——班級(jí)學(xué)唱《感恩的心》一個(gè)詞匯引伸出的學(xué)習(xí)“感恩”“感恩”“感動(dòng)”。

一次感恩的表演——集體表演《感恩的心》。

一句感恩的話語—收集整理每個(gè)幼兒感謝或祝愿的話。

一個(gè)感恩的故事——老師講解并描述一個(gè)故事。

一面感恩墻——家長(zhǎng)、幼兒互動(dòng)的感恩墻。

一段DV錄像——幼兒在家中的表現(xiàn)〔給父母爺爺奶奶的一個(gè)擁抱〕。

七、活動(dòng)過程

1、每個(gè)班級(jí)提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關(guān)內(nèi)容。

2、各班可依據(jù)幼兒年齡，開展符合的活動(dòng)。如：中班護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天愛護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破裂掉，體驗(yàn)爸媽哺育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。還可以制作并互贈(zèng)愛心卡。

3、*點(diǎn)開大門后，發(fā)放員工給家長(zhǎng)的感謝信。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)觀賞幼兒的表演〔可看錄像〕大廳電視。

5、家長(zhǎng)在互動(dòng)墻上寫下自己感恩或祝愿的話語。

6、帶領(lǐng)孩子來觀賞感恩墻。

感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解媽媽愛惜寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己深厚的的愛，體驗(yàn)家長(zhǎng)培育他們成長(zhǎng)的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。

2、探究愛護(hù)雞蛋的不同方法，并能制造性地運(yùn)用幫助材料。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)每位家長(zhǎng)當(dāng)天早上為幼兒預(yù)備一枚熟雞蛋，上面寫上幼兒姓名。

2、親子協(xié)商，用棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等幫助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。

活動(dòng)過程：

一、提前一天向家長(zhǎng)介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容：要求家長(zhǎng)晚上同孩子商量如何利用各種幫助材料將雞蛋寶寶愛護(hù)好放在自己身上帶一天。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖頸上；用布包好放在口袋里等。第二天早上請(qǐng)家長(zhǎng)將蛋煮熟，給蛋做記號(hào)〔用彩色筆給蛋寫上同學(xué)的名字〕以確保蛋不被孩子掉包。

二、到校后老師幫助把雞蛋掛在孩子的脖頸上，要求幼兒從早上來園到離園，除午睡時(shí)間可以取下，其余時(shí)間均需帶在身上，并且保證不破裂。

三、老師組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛惜寶寶的方法。依據(jù)需要進(jìn)行以下提問：你知道媽媽是怎樣愛護(hù)寶寶的？你能想起小時(shí)候，媽媽是怎樣愛惜你的嗎？媽媽為什么會(huì)這樣做？

四、在傍晚離園前老師檢查每個(gè)孩子的蛋，引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己愛護(hù)雞蛋的.方法，并填寫護(hù)蛋記錄。表揚(yáng)蛋完整未破的孩子，引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn)媽媽愛護(hù)寶寶的辛苦。

五、放學(xué)時(shí)請(qǐng)孩子把雞蛋獻(xiàn)給自己的媽媽并對(duì)媽媽說一句感謝、祝愿的話。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中將寶寶一貫帶在身邊并愛護(hù)好，老師隨時(shí)記錄雞蛋的破損狀況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探究蛋寶寶完好和破損的緣由，引導(dǎo)幼兒溝通護(hù)蛋行動(dòng)的感受，體驗(yàn)媽媽的辛苦。

活動(dòng)反思：

通過探究愛護(hù)雞蛋的不同方法，制造性地運(yùn)用幫助材料，從而了解媽媽愛惜寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己深厚的的愛。

感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案3

“護(hù)蛋行動(dòng)”——讓每個(gè)孩子帶一只生雞蛋到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想方法愛護(hù)好雞蛋，愛護(hù)期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗。

一、活動(dòng)目的

1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)懷四周的人，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

2、通過護(hù)蛋活動(dòng)體驗(yàn)責(zé)任感，感悟父母的哺育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之寶貴，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母予以的關(guān)愛。

3、探究愛護(hù)生雞蛋的不同方法，并能制造性地運(yùn)用幫助材料，動(dòng)手動(dòng)腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的珍貴，體會(huì)愛護(hù)和善待一個(gè)生命的不易。既讓幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的困難，又培育了愛心，使他們漸漸學(xué)會(huì)愛惜生命，珍視親情。

二、活動(dòng)預(yù)備

家長(zhǎng)提前援助幼兒預(yù)備一只生雞蛋并利用幫助材料〔塑料袋、紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙等〕幫幼兒愛護(hù)好，帶到幼兒園。

三、活動(dòng)時(shí)間

20**年10月16日星期二

四、活動(dòng)規(guī)章

1、每個(gè)幼兒預(yù)備一個(gè)生雞蛋。這個(gè)“生雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)“小生命”，幼兒就是這個(gè)“蛋寶寶”的“蛋媽媽”。每個(gè)幼兒給“蛋寶寶”化妝〔幼兒用水彩筆繪畫、裝飾〕，并取一個(gè)好聽的名字。幼兒護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，并在幼兒園的一日生活〔包括早操、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、洗手、吃飯、睡覺、散步、運(yùn)動(dòng)等〕中一貫將蛋寶寶愛護(hù)在身邊不破損，直至下午家長(zhǎng)接園活動(dòng)即結(jié)束。

2、要求小伙伴隨身攜帶這只雞蛋，要像媽媽愛惜小寶寶一樣愛惜自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。

3、“護(hù)蛋行動(dòng)”需在雞蛋破碎到無法保存的程度才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點(diǎn)，但還能保全的狀況下，我們要想方法愛護(hù)好，引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對(duì)待“受傷”的“蛋寶寶”：假如一個(gè)孩子生病了，父母會(huì)不會(huì)對(duì)他漠然置之，甚至?xí)仐壦麊?？這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應(yīng)當(dāng)以我們的父母對(duì)待我們的方式去對(duì)待它們。

4、假如活動(dòng)時(shí)雞蛋破了，請(qǐng)幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護(hù)蛋”活動(dòng)；護(hù)蛋勝利者，將獲得班級(jí)老師的嘉獎(jiǎng)。

五、活動(dòng)要求：

每位小伙伴可以對(duì)自己攜帶的雞蛋實(shí)施肯定的防護(hù)措施，并由各班老師統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)，不得任意替換雞蛋。

感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案4

一、活動(dòng)目的

1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)懷四周的人，體會(huì)做事的困難，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

2、通過護(hù)蛋活動(dòng)體驗(yàn)責(zé)任感，感悟父母的哺育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之寶貴，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母予以的關(guān)愛。

3、探究愛護(hù)生雞蛋的不同方法，并能制造性地運(yùn)用幫助材料，動(dòng)手動(dòng)腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的珍貴，體會(huì)愛護(hù)和善待一個(gè)生命的不易。既讓他們體會(huì)成長(zhǎng)的困難，又培育了愛心，使他們?cè)诮窈蟮娜兆永餄u漸學(xué)會(huì)愛惜生命，珍視親情。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、家長(zhǎng)提前援助幼兒預(yù)備一只雞蛋〔中大班生雞蛋、托小班熟雞蛋〕并利用幫助材料〔紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙〕幫幼兒愛護(hù)好，帶到幼兒園。

2、老師通過護(hù)蛋活動(dòng)的視頻〔選自《爸爸去哪兒》的一期節(jié)目〕，讓幼兒了解護(hù)蛋活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

20**年11月26日感恩節(jié)

四、活動(dòng)規(guī)章

1、每個(gè)幼兒預(yù)備一個(gè)雞蛋。這個(gè)道具“雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)小生命，幼兒就是這個(gè)“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個(gè)幼兒給“蛋寶寶”化妝〔中大班幼兒用水彩筆繪畫、裝飾〕，并取一個(gè)好聽的名字。護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，在幼兒園的一日生活中一貫將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、散步、午睡、運(yùn)動(dòng)等在不同的時(shí)候要用不同的方法，去愛護(hù)蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小伙伴隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時(shí)時(shí)刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛惜小寶寶一樣愛惜自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。

2、“護(hù)蛋行動(dòng)”需在雞蛋破碎到無法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點(diǎn)，但還能保全的狀況下，我們要想方法愛護(hù)好，引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對(duì)待“受傷”的“蛋寶寶”：假如一個(gè)孩子生病了，父母會(huì)不會(huì)對(duì)他漠然置之，甚至?xí)仐壦麊?？這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應(yīng)當(dāng)以我們的父母對(duì)待我們的方式去對(duì)待它們。

3、假如活動(dòng)時(shí)雞蛋破了，請(qǐng)幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護(hù)蛋”活動(dòng)；護(hù)蛋勝利者，將獲得班級(jí)老師的嘉獎(jiǎng)。

五、活動(dòng)要求：

每位小伙伴可以對(duì)自己攜帶的雞蛋實(shí)施肯定的防護(hù)措施，并由班主任統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)，不得任意替換雞蛋。

感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案5

“護(hù)蛋行動(dòng)”，一個(gè)頗有創(chuàng)意而有趣的幼兒園活動(dòng)——幼兒園將為每一個(gè)孩子預(yù)備一只生雞蛋，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想方法愛護(hù)好雞蛋，愛護(hù)期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗?！白o(hù)蛋”勝利，雞蛋作為嘉獎(jiǎng)，讓孩子感受勝利的喜悅。

活動(dòng)意義：

1、此幼兒園活動(dòng)培育幼兒的責(zé)任意識(shí)和感恩的心。

2、以“媽媽”的角色去愛護(hù)好雞蛋，并敢于去承受“護(hù)蛋”勝利或失敗的結(jié)果，總結(jié)閱歷。

3、對(duì)孩子們來說，不僅僅是“護(hù)蛋”而已，而是讓他們感受媽媽對(duì)自己細(xì)心呵護(hù)的不易。

活動(dòng)預(yù)備：人手一份畫有笑臉的生雞蛋(周四中午畫蛋)、保鮮袋。各班預(yù)備相機(jī)、標(biāo)簽(名字、破蛋時(shí)間)

活動(dòng)時(shí)間：5月11日

活動(dòng)延伸：家長(zhǎng)可在母親節(jié)談天，連續(xù)此幼兒園活動(dòng)。

附：(結(jié)束要和孩子聊聊護(hù)蛋心得)(雞蛋很簡(jiǎn)單碎，不簡(jiǎn)單愛護(hù)，而且要常常想起他。以此談到辛苦的爸爸媽媽，他們每天都會(huì)想著自己的孩子，把我們從那么小什么都不會(huì)一貫哺育到現(xiàn)在，還要完成自己的工作，太不簡(jiǎn)單了!)

讓孩子勇于承受護(hù)蛋的結(jié)果。

感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案6

活動(dòng)名稱

“感恩你我，真情成長(zhǎng)”

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

活動(dòng)目標(biāo)

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

活動(dòng)安排

開幕式：11月27日(周三)

主題活動(dòng)：11月27日——11月29日(包括家長(zhǎng)半日活動(dòng)設(shè)計(jì))

閉幕式：11月29日

階段性工作安排：

一、環(huán)境：

大展板的制作，27號(hào)前完成

1、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。

各級(jí)部將各自活動(dòng)的詳細(xì)安排(需要寫清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、預(yù)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參與人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

2、老師每人制作一個(gè)自己的'感恩小海報(bào)，裝飾在各班級(jí)大海報(bào)四周。

3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;

大班制作感恩海報(bào)

二、開幕式

1、時(shí)間：11月27日上午10:00

2、參與人員：全園幼兒

3、主持人：(中班)

4、過程：

a、主持人宣布活動(dòng)開幕

b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》

c、“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝愿，黃絲帶洋溢真情!

d、感恩宣言：

小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

三、主題教育活動(dòng)預(yù)備

1、各級(jí)部根據(jù)各自的計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，并做好過程資料的整理。

2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結(jié)合。

3、各班級(jí)的特色活動(dòng)

大班班級(jí)

(1)護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天愛護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破裂掉，體驗(yàn)爸媽哺育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

(2)大帶小活動(dòng)：大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹，照看弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的驕傲。

中班班級(jí)

護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天愛護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破裂掉，體驗(yàn)爸媽哺育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。

小班班級(jí)

火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。

四、感恩節(jié)閉幕式活動(dòng)預(yù)備及分工

1、各班預(yù)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

2、主持人、串詞。

3、愛心傳遞：

小班預(yù)備好護(hù)手霜、信物愛心，中班預(yù)備好信物幸運(yùn)草，大班預(yù)備好黃絲帶。

傳遞后中、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。

感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案7

一、活動(dòng)目的：

1、以護(hù)蛋活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)培育他們成長(zhǎng)的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母。

2、經(jīng)由親身愛護(hù)蛋來體驗(yàn)父母的辛苦與愛心。

3、通過這個(gè)活動(dòng)，我們也可以了解孩子內(nèi)心。

二、活動(dòng)要求：

1、“護(hù)蛋行動(dòng)”之前，請(qǐng)同學(xué)們完成“蛋寶寶”的“認(rèn)養(yǎng)”、〔選擇一個(gè)生雞蛋〕“取名”、〔取個(gè)有意思的名字〕“化妝”〔可以給它畫上臉蛋〕等一系列預(yù)備工作。

2、和你的“蛋寶寶”照一張合影，孩子要和“蛋寶寶”溝通，作為父母，大家就站在一邊去觀測(cè)，孩子對(duì)他的“蛋寶寶”說的話，基本就是父母對(duì)孩子說的話，“蛋寶寶”的需要，也就是孩子們的需求。

3、開展為期7天的“護(hù)蛋行動(dòng)”，要求孩子們上學(xué)期間隨身帶著“蛋寶寶”，當(dāng)心地看管、愛護(hù)，真正把“蛋寶寶”看成是自己的小生命，雞蛋不破損就算完成任務(wù)。

4、同學(xué)們記錄并寫下感想日記。

感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)教案8

一、活動(dòng)目的

1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)懷四周的人，體會(huì)做事的困難，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

2、通過護(hù)蛋活動(dòng)體驗(yàn)責(zé)任感，感悟父母的哺育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得要真情之寶貴，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母予以的關(guān)愛。

3、探究愛護(hù)生雞蛋的不同方法，并能制造性地運(yùn)用幫助材料，