小班音樂(lè)公開(kāi)課我愛(ài)洗澡教案反思

小班音樂(lè)公開(kāi)課我愛(ài)洗澡教案反思1、小班音樂(lè)公開(kāi)課我愛(ài)洗澡教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。

2、產(chǎn)生喜愛(ài)洗澡的心情。

3、在進(jìn)展表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，幻燈片。

2、布娃娃一個(gè)，臉盆(替代浴缸)一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。

活動(dòng)過(guò)程

1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

(1)出示布娃娃。布娃娃難過(guò)地說(shuō)：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來(lái)幫忙你吧!”

(2)教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭愉快地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗潔凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑?！?/p>

2、大家來(lái)洗澡。

(1)娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

(2)娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)

(3)在前奏局部教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶著幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

(4)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀看幼兒的舞動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、好玩的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

3、香寶寶來(lái)了。

(1)在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?

(2)表演完畢，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告知幼兒“香極了”。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參加活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸兔εc指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氣氛輕松、愉悅，幼兒的參加活動(dòng)的樂(lè)觀性很高，都能結(jié)合自己的日常生活閱歷來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。

但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思索的問(wèn)題：(1)活動(dòng)中一些材料的供應(yīng)，沒(méi)有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);(2)活動(dòng)中場(chǎng)地的變換較多，一會(huì)兒草地、一會(huì)兒小河，對(duì)與小班幼兒來(lái)講不簡(jiǎn)單分清;(3)

在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)展動(dòng)作的表演而缺少對(duì)音樂(lè)的理解和感受;(4)本活動(dòng)所選曲目《我愛(ài)洗澡》好像不能用來(lái)作為單純的韻律活動(dòng)，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會(huì)這首歌曲，在學(xué)會(huì)了的根底上，就歌詞進(jìn)展理解，邊唱邊跳，應(yīng)當(dāng)更能調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。

2、小班音樂(lè)公開(kāi)課我愛(ài)我的小動(dòng)物教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿夢(mèng)想盼望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)展表述。

2、感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

《綱要》中提出：賜予孩子自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)、鼓舞幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);樂(lè)于與同伴一起消遣、表演、創(chuàng)作。孩子們都喜愛(ài)小動(dòng)物，喜愛(ài)仿照各種小動(dòng)物的叫聲?！段覑?ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律簡(jiǎn)潔，句子短小，特殊貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住--“興趣“是幼兒最好的教師，讓孩子在輕松歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過(guò)參與動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次，我依據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的嬉戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在嬉戲中幼兒充分樂(lè)觀主動(dòng)，在這樣開(kāi)心的環(huán)境中，有目的地進(jìn)展音樂(lè)訓(xùn)練能取得最正確的效果。例如：我讓幼兒來(lái)仿照小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培育幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松開(kāi)心的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，到達(dá)“寓教于樂(lè)“的目的。

另外還存在一些缺乏之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子始終說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連教師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)當(dāng)在孩子唱過(guò)一遍后，以觀賞的形式，連續(xù)加深幼兒對(duì)唱曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)覺(jué)教師的引導(dǎo)，鼓舞在活動(dòng)中也特別重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小仆人。幼兒能夠在自己已有的生活閱歷根底上進(jìn)展創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和制造力的進(jìn)展。

假如從新再上一遍，我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另外，在拓展延長(zhǎng)方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

反思：

在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參加率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氣氛很好。但是我也從中發(fā)覺(jué)了很多缺乏方面需不斷改良：

1、教師自身的專業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、相宜，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

3、小班音樂(lè)公開(kāi)課我愛(ài)我的幼兒園教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)心地參加唱歌活動(dòng)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡快。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗讀詩(shī)歌。

4、學(xué)會(huì)唱歌本首歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶著幼兒參觀幼兒園，培育幼兒喜愛(ài)幼兒園。

2、幼兒在園的活動(dòng)照片。

3、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問(wèn)。

1、小朋友們今日教師帶來(lái)了一些相片來(lái)給小朋友看，請(qǐng)小朋們認(rèn)真的看看。

提問(wèn)：小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園)他們?cè)谟變簣@干什么呀?“文.章出自屈a教師教.案網(wǎng)“你從什么地方看出他們?cè)诔琛⑻?

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿勢(shì)多美麗呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今日教師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛(ài)我的幼兒園》

1、幼兒觀賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，感受歌曲美麗的旋律。

提問(wèn)：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶著幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。

4、教師帶著幼兒隨琴聲唱歌。

5、分角色進(jìn)展練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)展練習(xí)。

(2)其次遍分男、女唱的形式進(jìn)展演唱，

(3)鼓舞幼兒大膽地唱。

四、完畢活動(dòng)。

1、教師小結(jié)活動(dòng)狀況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

2、完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。小班孩子年齡較小，對(duì)于枯燥的教學(xué)活動(dòng)，他們很難理解，也不易承受。假如把教學(xué)活動(dòng)情景化，把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)串編成一個(gè)完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來(lái)教學(xué)，那么，孩子們就很愿意也很主動(dòng)的去承受。于是，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂(lè)活動(dòng)做了充分的預(yù)備。

因此在活動(dòng)中，沒(méi)有花太多的時(shí)間在熟識(shí)歌曲內(nèi)容上，而是把重點(diǎn)放到了歌曲的演唱上。幼兒把握熟識(shí)歌詞后，學(xué)唱的勁頭就很大了，許多幼兒一下子就學(xué)會(huì)了歌曲。

當(dāng)幼兒比擬嫻熟地把握歌曲后，我拿出了一個(gè)大鼓和一面鑼，幼兒都露出奇怪的眼神，迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個(gè)樂(lè)器的名稱，還演示怎樣敲打，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)它們的聲音。然后，我依據(jù)歌曲最終一段的節(jié)奏來(lái)敲一敲，讓幼兒用小手跟著比劃，打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動(dòng)作，幼兒連續(xù)來(lái)演唱歌曲，自由的加上動(dòng)作，大家都樂(lè)觀表現(xiàn)，體驗(yàn)歌曲的氣氛。孩子在輕松開(kāi)心的嬉戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探究中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受力量和表達(dá)力量;在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)教師、同伴和幼兒園的愛(ài)，使得活動(dòng)到達(dá)了高潮。

之后，我便采納集體學(xué)唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個(gè)別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很適合剛?cè)雸@孩子，留意力簡(jiǎn)單不集中的特點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒感受到教師的接納、同伴的接納、自我的接納的開(kāi)心，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。真正體驗(yàn)到了“大家一起真歡樂(lè)“的美妙情感，通過(guò)教師和同伴的鼓舞，表?yè)P(yáng)，體驗(yàn)到了在集體活動(dòng)中的勝利感，從而增加了幼兒樂(lè)觀參加集體活動(dòng)的意識(shí)。

通過(guò)這一活動(dòng)，讓幼兒感受到作為教師的我們，在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候，有的時(shí)候是要依據(jù)孩子的水平、實(shí)際狀況，在教學(xué)中敏捷的對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展修改運(yùn)用、有效整合，要用到實(shí)處，才能真正發(fā)揮好的效果。

4、小班音樂(lè)公開(kāi)課我愛(ài)洗澡教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。

2、產(chǎn)生喜愛(ài)洗澡的心情。

3、在進(jìn)展表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，幻燈片。

2、布娃娃一個(gè)，臉盆(替代浴缸)一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。

活動(dòng)過(guò)程

1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

(1)出示布娃娃。布娃娃難過(guò)地說(shuō)：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來(lái)幫忙你吧!”

(2)教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭愉快地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗潔凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑?！?/p>

2、大家來(lái)洗澡。

(1)娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

(2)娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)

(3)在前奏局部教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶著幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

(4)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀看幼兒的舞動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、好玩的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

3、香寶寶來(lái)了。

(1)在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?

(2)表演完畢，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告知幼兒“香極了”。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參加活動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸兔εc指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氣氛輕松、愉悅，幼兒的參加活動(dòng)的樂(lè)觀性很高，都能結(jié)合自己的日常生活閱歷來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。

但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思索的問(wèn)題：(1)活動(dòng)中一些材料的供應(yīng)，沒(méi)有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);(2)活動(dòng)中場(chǎng)地的變換較多，一會(huì)兒草地、一會(huì)兒小河，對(duì)與小班幼兒來(lái)講不簡(jiǎn)單分清;(3)

在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)展動(dòng)作的表演而缺少對(duì)音樂(lè)的理解和感受;(4)本活動(dòng)所選曲目《我愛(ài)洗澡》好像不能用來(lái)作為單純的韻律活動(dòng)，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會(huì)這首歌曲，在學(xué)會(huì)了的根底上，就歌詞進(jìn)展理解，邊唱邊跳，應(yīng)當(dāng)更能調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性。

5、小班音樂(lè)公開(kāi)課洗澡教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂(lè)仿照幾種覺(jué)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

3.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

4.感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動(dòng)預(yù)備

1.《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)CD。

2.各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今日來(lái)了很多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)?”

(2)教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2.熟識(shí)歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶著幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的仿照動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

(2)依據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)展嬉戲，提示幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

(3)教師準(zhǔn)時(shí)確定并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒仿照。?

教學(xué)反思：

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)頭就能夠根本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。缺乏之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來(lái)唱叫聲?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活潑，假如在最終請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫忙區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更好玩，活動(dòng)氣氛會(huì)更活潑些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不適宜，若換成“教師很喜愛(ài)我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

6、小班體育公開(kāi)課我愛(ài)洗澡教案反思

設(shè)計(jì)意圖:玩水是幼兒特別感興趣的嬉戲，可家長(zhǎng)都由于怕孩子的安康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積存了肯定的感性閱歷.我們?cè)陂_(kāi)展體操興趣小組時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作特別的感興趣.于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、開(kāi)心、自由的嬉戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)力量及肩部肌肉的柔韌性.

2、在活動(dòng)中感受體育嬉戲的歡樂(lè).

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備:1、各色毛巾2、場(chǎng)地的預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程:

一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

1、師：小朋友，今日吳教師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，教師表演的是什么情節(jié)?

2、教師表演，突出洗澡中特殊明顯的動(dòng)作。

3、請(qǐng)幼兒回答下列問(wèn)題：你看到教師表演的是什么?

二)學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背

1、小朋友真棒,你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?今日我們也來(lái)洗洗澡吧,教師按洗澡挨次帶著幼兒練習(xí)一次.提問(wèn):“剛剛我們只洗了前面的一局部,背上怎么辦呢?

2、幼兒爭(zhēng)論,并用并用肢體語(yǔ)言進(jìn)展表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。

3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)

三)嬉戲我愛(ài)洗澡

1)學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來(lái)把毛巾掛在脖子上,我們動(dòng)身.哇!最終游到了,我們來(lái)用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼兒練習(xí)動(dòng)作一次

2)來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗潔凈吧

4)寶寶們都洗潔凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧四)整理運(yùn)動(dòng)洗毛巾聽(tīng)音樂(lè)洗毛巾最終把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

活動(dòng)反思

活動(dòng)采納了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)局部洗背，熬煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有肯定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒始終很投入，努力想方法根據(jù)教師的方法去做，這充分說(shuō)明了幼兒對(duì)活動(dòng)的寵愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏急躁不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫忙洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松開(kāi)心的氣氛，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

7、小班主題公開(kāi)課我愛(ài)洗澡教案反思

小班表演“我愛(ài)洗澡”

設(shè)計(jì)意圖：小班孩子年齡小，但都對(duì)唱表演有著深厚的興趣，但對(duì)于自己創(chuàng)編動(dòng)作就顯的相對(duì)較弱，所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的力量，特預(yù)備了此次活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1〉重點(diǎn)：感受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。

2〉難點(diǎn);初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。

一，活動(dòng)內(nèi)容：小班音樂(lè)活動(dòng)“我愛(ài)洗澡”

二，活動(dòng)目標(biāo)：

1，鼓舞幼兒積級(jí)參與音樂(lè)舞蹈，在舞蹈中獲得歡樂(lè)的心情體驗(yàn)。

2，鼓舞幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

3，鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。

4，能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。

活動(dòng)過(guò)程：

一，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

二，練聲，復(fù)習(xí)歌曲

三，教師以啞劇表