7年級上1-8-英語備課

姜畬中學(xué)備課紙

課題課時總課時

授課班級備課時間年月日上課時間年月日

教學(xué)目標

教學(xué)重點

教學(xué)難點

教學(xué)準備

教學(xué)過程備注

板書設(shè)計

教學(xué)反思

姜畬中學(xué)備課紙

課題3a-4d課時2總課時2

2012年9

授課班級備課時間年月曰上課時間

月日

1）能掌握以下詞匯：afternoon,evening,how,are,you,I,am,I'm,

fine,thanks,OK

2）能掌握以下句型：

①Goodafternoon!

教學(xué)目標②Goodevening!

③—Howareyou?

一I*mOK./Fmfine.Thanks.

3）能在一天中不同的時候問候朋友們。會詢問朋友的近況。

4）總結(jié)歸納元音字母Aa與Ee在單詞中的常見發(fā)音規(guī)律。

1）就向相互問候的話題開展聽、說的訓(xùn)練。

教學(xué)重點2）總結(jié)歸納元音字母Aa與Ee在單詞中的常見發(fā)音規(guī)律。

3）學(xué)習(xí)唱課本PageIV中問候他人的歌曲。

教學(xué)難點總結(jié)歸納元音字母Aa與Ee在單詞中的常見發(fā)音規(guī)律。

教學(xué)準備

教學(xué)過程備注

I?Warming-upandrevision

1.GreettheSs.

T:Goodmorning,Class!

Ss:Goodmorning,Mr./Ms.???

Thensingthe“Goodmorning!z/song.

NowgreetyourpartnerwithyourEnglishnames.

2.Nowlet'sreviewtheEnglishlettersAa?Hh.Whocanrecitethem?

3.Canyouwritethem?

Pleasewritethelettersonapieceofpaperthencheckwithyourpartner.

（注意和同學(xué)們一起糾正個別同學(xué)不正確的筆順。）

II.Presentation

1.（用投影展示下午和晚上的兩幅圖畫，教給學(xué)生們在不同的時候進行問候。）

T:Goodafternoon,SI!

SI:Goodafternoon,Mr./Ms.…！

T:Goodevening,S2!

SI:Goodevening,Mr./Ms.!

LetSsgreeteachother.

2.（告訴同學(xué)們，你和你的伙伴很長時間沒有見面了，今天見面后，應(yīng)怎樣相互問候呢？）

T:Howareyou,SI?

SI:（HelpSIanswer）I'mfine.Thanks.Howareyou,Mr./Ms.…？

T:I'mOK.

LettheSsreadaftertheteacherforseveraltimes.ThenlettheSspracticewith

theirpartners.

UI.Listening

1.讓學(xué)生們看3a中的三幅圖畫，提醒學(xué)生們注意圖畫中的時間，讓三名學(xué)生分別說出每幅圖畫

發(fā)生的時間。

T:Picture1.S1:下午二點。

T:Picture2.S2:早上七點多。

T:Picture3.S3:晚上七點。

2.T:Howdotheygreettheirfriendsindifferenttime?Listentotherecordingandnumber

thepictures.

Forthefirsttime,only1isten.Forthesecondtime,Iistenandnumberthepictures.

Forthethirdtime,letfschecktheanswers.

W.Pairworkl.(讓學(xué)生們看3a圖畫中的人物的對話，告訴學(xué)生圖畫中有三組對話，分別是Eric

與Frank的對話；Dale與Helen;Bob與Alice的對話:)

T:YouareBob,yourpartnerisAlice.YouareDale,yourpartnerisHelen.Thenyou

areEric,yourpartnerisFrank.Practicetheconversations.

(Sspracticetheconversationsinpairs.)

T:Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.

2.運用剛學(xué)的句型，并用自己的英文名字來相互問候。

V.Pairwork

1.(讓學(xué)生們看3c圖畫中的人物的對話，告訴學(xué)生們戴爾與艾里克很長時間沒有見面了，今天下

午他們在學(xué)校圖書館里見面后，他們應(yīng)怎樣相互問候呢？)

(Sspracticetheconversationsinpairs.)

T:Exchangetheroles.(Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.)

2.運用剛學(xué)的句型，并用自己的英文名字來相互問候。

VI.Writing

1.Lookatthechildreninthepicturein4a.

2.NowwritethenamesofthechiIdrenundeachpicture.3.Nowwritethenamesin

alphabeticalorderintherightbox

VII.Listening

1.Let'sworkon4b.

PlaythetapetwicefortheSstolisten.

2.讓學(xué)生們說出字母a與e在單詞中的兩種發(fā)音，看學(xué)生們是否聽清。然后教給學(xué)生們字母a與

e在單詞中的兩種發(fā)音。

3.PlaythetapeagainfortheSstolistenandrepeat.

VDLPrac^e

1.let'sreadthewordsandlettersincolumn1.

2.Lookatthewordsinco1umn2.(提醒學(xué)生右欄中的單詞中黑體字母的發(fā)音與左欄中的讀

音一樣。)

3.LetsomeSstrytoreadthewords.Correcttheirpronunciation.

IX.Singing

Homework

1.WritelettersAa?Hhseveraltimes.

板書設(shè)計

3a-4d

1.Goodafternoon!Goodevening!

2.—Howareyou?

一Fine,thanks.Howareyou?

一I'mOK.

3.4a:AliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelen

4./ei//i：/

ae

/$//e/

教學(xué)反思

姜畬中學(xué)備課紙

課題(la-2d)課時1總課時1

授課班級備課時間年月日上課時間2012年9月日

1.語言知識目標：

1）能掌握以下詞匯：字母能Hh,good,morning,Goodmorning!,hi,hello

2）能掌握以下句型：

①Goodmorning,Helen!

教學(xué)目標

②Hello,Frank!

③Hi,Bob!

3）能理解用英語打招呼的不同說法，并能靈活運用。

4）能掌握字母Aa?Hh的字母順序，讀音及書寫。

1）認識一些簡單的英文名字，并為自己取一個英文名字。

教學(xué)重點2）學(xué)習(xí)用英語進行見面打招呼，并能體會不同的打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。

3）學(xué)習(xí)掌握字母Aa?Hh的字母順序，讀音及書寫。

1）學(xué)習(xí)掌握字母Aa?Hh的字母順序，讀音及書寫。

教學(xué)難點

2）認識一些簡單的英文名字，并為自己取一個英文名字。

教學(xué)準備

教學(xué)過程備注

Leadin

Listentoa“Goodmorning!”song.ThenSslearntosingthissong.

II.Presentation

1.greettheclasswithasmileandsayGoodmorning!Ss:(Repeatafterteacher)

“Teacher;Class”

2.PointtoyourselfandsayI'mMiss/Mr.…Havethemrepeat.Explaintheterms

MissandMr.inChinese.Ssrepeat.Ss:Miss/Ms.…(Ssrepeat)

Ss:Morning,Miss/Ms.…(Ssrepeat)

Ss:Goodmorning,Ms.,Mr.(Ssrepeat)

3.Leavetheclassroom,returnandsayGoodmorning,class!Helpthestudentsrespond

withGoodmorning,Miss/Mr.Say"Sitdown,please.Nowlet'sstartthelesson.〃

(Practiceitseveraltimes.)

IH.Game(ChooseanEnglishname.)

1(過大屏幕展示第一頁上的彩圖，然后再展示單張圖片，并分別與名字相對應(yīng)。)

(ShowthepictureofBob.)

T:ThisisBob.(TeachSs"Bob")

Ss:Bob(Ssreadaftertheteacher.)

(Thenteachthename:Dale,FrankandEricinthesameway.TellSsthey'reboys.)

(ShowthepictureofGrace.)

T:ThisisGrace.(TeachSs"Grace")

Ss:Grace(Ssreadaftertheteacher.)

(Thenteachthename:Helen,CindyandAliceinthesameway.TellSsthey，regirls.)

2.Ssreadthenamesaloud.ThenletsomeSsreadthenamestotheclass.

3.T:Nowlet'sworkonla.Lookatthepictureinlaandwritedownthenamesinthe

picture.Attention:boys'namesandgirls'names?

4.Chooseanameforyourselfinagroup.Thenpracticesaying:〃I'm…”（用漢語

說明I'm…意為"我叫……名字?！保?/p>

SI:I'mAlice.

S2:I'mBob.

IV.Listening

1.（教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運用暫

停鍵來讓學(xué)生們有足夠的時間讀完。）

2.Ss1istenandrepeataftertherecording.

V.Pairwork

1.（讓學(xué)生們看la圖畫中的人物的對話，告訴學(xué)生圖畫中有三組對話，分別是Bob與Helen

的對話;Dale與Eric及Frank的對話；Cindy與Alice的對話。）T:Practicethe

conversations.

Sspracticetheconversationsinpairs.

T:Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.

Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.

2.運用剛學(xué)的句型，并用剛才自己所選擇的英文名字來相互問候。

VI.Listening

1.（告訴學(xué)生們英語中有26個英語字母，它們就像我們漢語的筆畫一樣是構(gòu)成單詞的要素。

2.教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次和第三次學(xué)生們跟讀3.LetsomeSsread

outthelettersAa、Hh.（注意糾正學(xué)生們不準確的讀音）

4.LetSstrytorememberthelettersAa?Hh.

5.Nowlet'sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-8].

W.Writing

1.T:Nowlet'slearnhowtowritetheseletters.2.Ssreadandfindoutthewriting

rulesofthelettersAa?Hh.

SI：大字字母都是占上兩格。

S2：字母a、c、e占中間的一格。

S3：字母b、d、h占上兩格。

S4：字母g占下兩格。

S5：字母f占三格。

3.Sstrytocopythelettersbythemselves.4.LetsomeSscometotheBb,andwrite

downthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass.

VUI.Practice

1.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstotheclass

aloud.

2.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswers.3.Letsome

SscometheBbandwritemissinglettersontheBb.

（注意看學(xué)生們的字母筆順是否正確，糾正不正確的筆順，并讓其他學(xué)生引起注意。）

IX.ReadandTalk

1.LetSslookatthepicturesin2e.LetsomeSsreadthelettersbeloweachpicture.

2.LetsomeSstalkaboutthemeaningofeachpicture.

SI:HB（鉛筆芯）硬黑

S2:CD光盤；激光唱片

S3:BBC英國廣播公司

X.Game

1.第一輪：搶讀字母游戲：教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學(xué)生們舉手

搶答。教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記2分。

2.第二輪：寫字母游戲：限定五分鐘的時間，各小組成員默寫字母Aa?Hh。然后，各小組

交換，校對答案。

3.評價：得分最多的組為優(yōu)勝組。

板書設(shè)計

(la-2e)

1.teacher,class

2.rmMr.…/I'mMs.…

3.Bob,Dale,Frank,Eric

Helen,Alice,Cindy,Grace

4.—Goodmorning,,??!

—Hello,!

—Hi,???!

5.大寫字母：A、B、C、D、E、F、G、H

小寫字母：a、b、c、d、e、f、g>h

教學(xué)反思

姜畬中學(xué)備課紙

StarterUnit2

課題What'sthisinEnglish?課時3總課時3

(la-2d)

授課班級備課時間年月日上課時間年月日

1）能掌握以下詞匯：字母能Rr,what,is,what's,this,in,English,inEnglish,

that,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,it,a（n）

2）能掌握以下句型：

①一What'sthisinEnglish?—It'sanorange.

教學(xué)目標

②一What'sthatinEnglish?—It'samap?

3）能運用所學(xué)的句型詢問確認周圍的事物，并學(xué)會事物的英語名稱。

4）能掌握字母li?Rr的字母順序，讀音及書寫。

5）總結(jié)元音字母a、e、i、。在單詞中的讀音規(guī)則。

1）能運用所學(xué)的句型詢問確認周圍的事物，并學(xué)會事物的英語名稱。

教學(xué)重點2）能掌握字母li?Rr的字母順序，讀音及書寫。

3）總結(jié)元音字母a、e、i、。在單詞中的讀音規(guī)則。

1)能運用所學(xué)的句型詢問確認周圍的事物，并學(xué)會事物的英語名稱。

教學(xué)難點

2)能掌握字母li?Rr的字母順序，讀音及書寫。

教學(xué)準備

教學(xué)過程備注

I?Warming-upandrevision

1.GreettheSs.

(LetSsgreeteachotherinpairs.)

2.ReviewthelettersAa'Hh.

LetSsrecitethelettersAa?Hh.

II.Game(aguessinggame)

Teachersshowapartofaletterandask,"What'sthis?”Getthestudentstoanswer

thequestionslikethis:

IH.Presentation

Showsomerealthingstotheclass,suchasruler,pen,key,orange,map…

T:What'sthisinEnglish?

Ss:(HelpSsanswer)It'saruler.

(Thesamewiththewords,pen,key,orangeandmap)

Putthethingsinadeskalittlefarway.

T:(Pointtothethings)What/sthatinEnglish?

Ss:It'saruler.

(Thesamewiththewords,pen,key,orangeandmap)

提示：讓學(xué)生說一下this與that的區(qū)別。

IV.Listening

1la.Readthewordsandsentencescarefullyandlookforthesmal1lettersforthese

bigletters.Check(J)theonesyoufound.

2.Ssreadthewordsandsentencesandlookforthesmallletters.Thencheckthe

answers,e.g.

3(教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運用暫停

鍵來讓學(xué)生們有足夠的時間讀完。)

4.Sslistenandrepeataftertherecording.

V.Pairwork

1.(讓學(xué)生們看la圖畫中的人物的對話，告訴學(xué)生圖畫中男孩與女孩就周圍的事物進行問答

對話。同學(xué)們應(yīng)注意問較近的事物應(yīng)用Ihis,而指較遠的事物則應(yīng)用that。)

2.運用剛學(xué)的句型，對圖畫中男孩和女孩周圍的事物進行問答

3.WritethenamesofthethingsontheBb.Ssreadagainandtrytorememberthem,

(orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt)

VI.Listening

1.LetSsreciteAa?Hhtwice.

2.(告訴學(xué)生們下面接著學(xué)習(xí)字母li?Rr。(教師播放錄音三次，第次學(xué)生們僅聽，第二

次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運用暫停鍵來讓學(xué)生們有足夠的時間讀完。)

3.LetsomeSsreadoutthelettersIi?Rr.(注意糾正學(xué)生們不準確的讀音)

4.LetSstrytorememberthelettersli、Rr.

5.(教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次聽錄音填編號、第三次聽錄音校對答案。)

6.Showthewords*orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt"totheSs.Ask

Sstonumberthewordsinalphabeticalorder.

7.LetsomeSsreadtheirwordstochecktheanswers.

VH.Writing

1.learnhowtowritetheseletters.2.Ssreadandfindoutthewritingrulesof

thelettersliRr.

si：大字字母都是占上兩格。

S2:字母m、n、。、r占中間的一格。

S3：字母k、1占上兩格。

S4:字母p、q占下兩格。

S5:字母j占三格。

3.Sstrytocopythelettersbythemselves.4.LetsomeSscometotheBb,and

writedownthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass.

VID.Practice

1.2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstotheclass

aloud.

2.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.

3.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.

（注意看學(xué)生們的字母筆順是否正確，糾正不正確的筆順，并讓其他學(xué)生引起注意。）

IX.ReadandTalk

1.LetSslookatthepicturesin2e.LetsomeSsreadthelettersbeloweachpicture.

2.LetsomeSstalkaboutthemeaningofeachpicture.

X?Game

1.第輪：搶讀字母游戲：教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學(xué)生們舉手

搶答。教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記2分。

2.第二輪：寫字母游戲：限定五分鐘的時間，各小組成員默寫字母li~Rr。然后，各小組

交換，校對答案。

3.評價：得分最多的組為優(yōu)勝組.

板書設(shè)計

(la-2e)

1.①一What'sthisinEnglish?-It*sanorange.

②一What'sthatinEnglish?—It'samap?

2.orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quiIt

3.大寫字母：I、J、K、L、M、N、0、P、Q、R

小雪生母：i、j、k、1、m、n、o、p、q、r

4.cup,jacket,key,map,orange,pen,quilt,ruler

5.占上兩格：大字字母和小寫字母k、1

占中間儲：小寫字母m、n>o>r

占下兩格：小寫字母p、q

占三格：小寫字母j

教學(xué)反思

姜畬中學(xué)備課紙

課題3a-4d課時4總課時4

授課班級備課時間2012年9月日上課時間年月曰

1)能掌握以下單詞：orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt,spel1,please

2)能掌握以下句型：

教學(xué)目標①一What'sthisinEnglish?-It,sanorange.

②一What*sthatinEnglish?—It'samap?

③一Spellit,please.—M-A-P.

1）運用一What'sthis/that?—It's-句型對周圍的事物進行問答練習(xí)。

2）運用Spellit,please句型，練習(xí)拼寫所學(xué)的有關(guān)事物的單詞，并強化記憶這些單詞。

教學(xué)重點

3）總結(jié)歸納元音字母Aa、Ee、li與0o在單詞中的常見發(fā)音規(guī)律，并能利用所學(xué)的規(guī)律來

嘗試拼讀新的單詞。

總結(jié)歸納元音字母Aa、Ee、li與Oo在單詞中的常見發(fā)音規(guī)律，并能利用所學(xué)的規(guī)律來

教學(xué)難點

嘗試拼讀新的單詞。

教學(xué)準備

教學(xué)過程備注

I.Warming-upandrevision

1.GreettheSs.Checkthehomework.

2.Reviewthelettersli'Rr.LetsomeSsrecitetheletters.ThenletsomeSscometo

theBbandwritethemontheBb.(注意和同學(xué)們一起糾正個別同學(xué)不正確的筆順。)

3.Putsomerealobjectsontheteachersdesk,(orange,ruler,pen,key,jacket,cup)

AskSstoanswerthequestions:

T:What'sthisinEnglish?

Ss:It,sanorange.

T:What'sthisinEnglish?

Ss:It'saruler.

(AskaboutmoreSsaboutotherthings.)

4.Pointtoamaponthewall.AskSs:What'sthatinEnglish?

Ss:It'samap.

Pointtoapictureofquilt.AskSs:What,sthatinEnglish?

Ss:It*saquilt.

(Puttherealobjectsonadeskwhichisalittlefaraway.)

Thenaskquestionsaboutthem.

5.LetSsaskandanswerabouttheobjectsinpairs.

II.Presentation

1.TeachSshowtospel1thenewwords.

T:(Witharealobject)What'sthisinEnglish?

Ss:It'saruler.

T:Spellit,please.

T:R-U-L-E-R.(Write"Spellit,please."and"R-U-L-E-R.〃ontheBb.)

ThenasksomeSsthesamequestions:

2.LetSsaskandanswerabouttherealobjects.

III.Listening

1.讓學(xué)生們看3a中的八幅圖畫，讀出每幅圖畫的英語名稱。

2.告訴學(xué)生們下面將聽到的錄音中是圖畫中的事物。聽錄音，按錄音中所讀的順序?qū)⑦@八幅圖畫

排序。

IV.Pairwork

1.(讓學(xué)生們看3c圖畫中的人物的對話，告訴學(xué)生們艾里克與海倫在問答地圖的說法及拼寫。)

2.LetsomeSsactouttheconversation.

V.Listening

1.TellSstolookattheboxin3d.ThenletsomeSsreadthewordsaloud.Makesure

theyknowthemeaningofeveryword.

2.PlaytherecordingfortheSs1istenandnumber.

VI.Pairwork

1.T:Lookatthepicturein3e.ThisisHelen'sroom.EricandHelenaretalkingabout

theobjectsinherroom.Whatcanyouseeintheroom?

Ss:Amap,aruler,apen,anorange,aquiltandajacket.

2.Whocanactouttheconversationinthepicture?

W.Writing

1.Nowlet'srecitealltheletterswelearnedfromAatoRr.

(2.T:Nowlet,sworkon4a.Lookatthechart.Readthechartfirstthenfillinthe

blanks.

(提醒學(xué)生們這兩行字母分別是大寫形式和小寫形式)

3.Sswritethemissingletters.Thenchecktheanswerswithhis/herpartner.

4.Let'sworkon4bnow.5.Nowlet'snumberallthewordsinalphabeticalorder,(it

學(xué)生們解釋一下什么是“字母表順序”)

6.SsnumberallthewordsinalphabeticalorderthenletsomeSsreadtheirnumbersto

checktheanswers.

W.Listenandrepeat

1.Let'sworkon4c.

（告訴學(xué)生們這是有關(guān)元音字母a、e、i和。在單詞中讀音規(guī)則的總結(jié)，同學(xué)們認真聽，看能否

聽清左右兩個方框中發(fā)音的不同。）

PlaythetapetwicefortheSstolisten.

2.讓學(xué)生們說出字母a、e、i和o在單詞中的兩種發(fā)音，看學(xué)生們是否聽清。然后教給學(xué)生們

字母a、e、i和。在單詞中的兩種發(fā)音。

/ei//i://ai//ao/

31><

>^/°/e^C/i/2C

3.PlaythetapeagainfortheSstolistenandrepeat.

IX.Practice

1.Nowlet'sworkon4d.

2.Lookatthewordsincolumn2.Canyoureadthemout?

（提醒學(xué)生右欄中的單詞中黑體字母的發(fā)音與左欄中的讀音一樣。）

3.LetsomeSstrytoreadthewords.Correcttheirpronunciation.

Homework

1.WritelettersAa?Rrseveraltimes.

2.Writethreeconversationsabouttheobjectsinyourroom.

板書設(shè)計

3a-4d

1.orange,ruler,pen,key,jacket,cup,map,quilt

2.—What'sthis/thatinEnglish?

-It'samap.

—Spellit,please.

—M-A-P.

3.3b:aruler,amap,ajacket,akey,aquiet,anorange,apen,acup

4.4a:A,D,F,G,J,N,P,Q

c,e,g,k,m,n,q,r

5./ei//i://ai//oo/

aeio

々//e//i/M

教學(xué)反思

姜畬中學(xué)備課紙

StarterUnit3

課題課時5總課時5

Whatcolorisit?

授課班級備課時間2012年9月日上課時間2012年9月日

1）能掌握以卜詞匯:字母Ss?Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,purple,

brown

2）能掌握以下句型：

①一What'sthis?—It'sV.

教學(xué)目標②一What'sthat?—It'sZ.

（3）-Whatcolorisit?—It'sred.

3）使學(xué)生能運用所學(xué)知識熟練描述物體的顏色，同時進?步學(xué)習(xí)分辨物體的用語，并加以運

用。

4）能掌握字母字?Zz的字母順序，讀音及書寫。

1.教學(xué)重點：1）使學(xué)生能運用所學(xué)知識熟練描述物體的顏色，同時進一步學(xué)習(xí)分辨物體的用

教學(xué)重點

語，并加以運用。2）學(xué)習(xí)掌握字母Ss?Zz的字母順序，讀音及書寫。

教學(xué)難點學(xué)習(xí)掌握字母Ss-Zz的字母順序，讀音及書寫。

教學(xué)準備

教學(xué)過程備注

I.Warming-upandrevision

1.GreettheSs.Checkthehomework.

2.ReviewthelettersAaRr.（注意和同學(xué)們一起糾正個別同學(xué)不正確的筆順。）

3.（Putsomerealobjectsontheteacher'sdesk.e.g.orange,ruler,pen,key,jacket,cup）

AskSstoanswerthequestions:

T:What*sthisinEnglish?

Ss:It*sanorange.

（Putsomepicturesalittlefaraway.e.g.map,quilt…）

II.Singasong

（PlaytherecordingfortheSs.）

LetSslistentotheABCsongandtrytosingalongwiththerecording.

IH.Presentation

1.（教師向?qū)W生們出示自己做的各種顏色的字母卡片教學(xué)字母Ss-Zz。）

T:What'sthis?（Pointtotheletter〃Ss〃）Ss:It'sS.

T：Read“Ss”afterme.Ss:“Ss”.

（Thesamewith〃Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz"）

I.etSsreadallthelettersaloud,andtrytorememberthem.

2.（教學(xué)字母Ss-Zz后，教師再利用不同顏色的字母（Ss-Zz）卡片問學(xué)生）

T:Whatcolorisit?（Pointtotheredcard.）Ss:（HelpSstoanswer）It'sred.

T:What'sthis?Ss:It's"Ss".

T:Whatcolorisit?Ss:It*sred.

（Thesamewith"Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz"）

3.LetSslookatthepictureinla.Readthecolorsontheleftthenreadtheletters.

Writetheletterforeachcolor.

Sswritetheletternexttothecolors.ThenletSsreadtheirletterstochecktheanswers.

IV.Listening

1.Tel1Sstolookatthepictureinla.2.（教師播放錄音三次，第?次學(xué)生們僅聽，第二

次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運用暫停鍵來讓學(xué)生們有足夠的時間讀完。）

3.Ss1istenandrepeataftertherecording.

V.Pairwork

1.（讓學(xué)生們看la圖畫中的人物的對話，告訴學(xué)生圖畫中男孩與女孩就不同顏色的字母進行問答

對話。同學(xué)們應(yīng)注意應(yīng)用正確運用this和that。）

（Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.）

2.運用剛學(xué)的句型，對圖畫中不同顏色的字母進行問答。

…VI.Listening

1.LetSsreciteAa?Rrtwice.

2.（告訴學(xué)生們下面接著學(xué)習(xí)字母Ss?Zz。其中S、T、U、V、W、X、Y、Z是大寫字母：s、t、u、

v^w、x>y、z是小寫字母。）

（教師播放錄音三次，第?次學(xué)生們僅聽，第二次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運用暫停鍵來讓學(xué)

生們有足夠的時間讀完。）

3.LetsomeSsreadoutthelettersSs、Zz.（注意糾正學(xué)生們不準確的讀音）

4（教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次聽錄音填編號、第三次聽錄音校對答案。）

皿.Writing

1.T:Nowlet'slearnhowtowritetheseletters.2.Ssreadandfindoutthewriting

rulesofthelettersSs"Zz.

SI：大字字母都是占上兩格。

S2:字母s、t、u、v^w>x、z占中間的一格。

S3：字母y占下兩格。

VID.Practice

1.Tel1Sstolookatthepicturein2d.2.LetSstrytowritedownthemissingletters.

Checktheanswerswithyourpartner.

3.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.

（注意看學(xué)生們的字母筆順是否正確，糾正不正確的筆順，并讓其他學(xué)生引起注意。）

IX.ReadandTalk

：S/M/L（尤指服裝的尺碼）小號的/中號的/大號UF0不明飛行物：CCTV中國中央電視臺

X?Game

1.教師將全班分成若干小組，讓同學(xué)們將事先做好的不同顏色的字母卡片放入一個書包或盒子中，

學(xué)生們輪流伸手去拿出張卡片，說出此字母的名稱和顏色。e.g.

（拿出一個紅色的T）

Ss（本小組其他學(xué)生）:What'sthis?Sl：It'sT.

Ss（本小組其他學(xué)生）:Whatcolorisit?Sl：It'sred.

2.然后此學(xué)生將字母T的大小形式寫在一張紙上，其他同學(xué)檢查他的筆順及格式是否正確。

3.評價：在小組內(nèi)每名學(xué)生們做自我評價、小組成員互評、教師對觀察到的情況進行總體評價。

板書設(shè)計

（la-2e）1."ABC"song

2.①一What'sthis/that?—It'sV.②一Whatcolorisit?—It'sred.

3.red,black,white,green,blue,yellow,purple,brown

4.大寫字母：S、T、U、V、TV、X、Y、小寫字母：s、t、u、v、w、x、y、z

5.占上兩格：大字字母占中間?格：小寫字母s、t、u、v、w、x、z

占下兩格：小寫字母y

教學(xué)反思

姜畬中學(xué)備課紙

課題3a-4d課時6總課時6

授課班級備課時間2012年9月日上課時間2012年9月日

1）能理解或掌握以下單詞：字母Ss?Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,purple,

brown,the,can,see,my

教學(xué)目標2）能掌握以下句型：①一What'sthis/that?—It'sV.

②一Whatcolorisit?-It*sred.

③一Spellit,please.—K-EY.

1）使學(xué)生能聽懂描述物體的顏色的語言材料。

教學(xué)重點2）能運用所學(xué)知識熟練描述物體的顏色，同時進一步學(xué)習(xí)分辨物體的用語，并加以運用。

3）復(fù)習(xí)鞏固并掌握字母Aa?Zz的字母順序，讀音及書寫。

使學(xué)生能聽懂描述物體的顏色的語言材料，并能運用所學(xué)知識熟練描述物體的顏色，同時進一步學(xué)習(xí)分辨

教學(xué)難點

物體的用語，并加以運用。

教學(xué)準備

教學(xué)過程備注

I.Warming-upandrevision

1.(PlaytherecordingfortheSs.)LetSslistentotheABCsongandtrytosingalongwith

therecording.

2.GreettheSs.Checkthehomework.

3.ReviewthelettersSsZz.(注意和同學(xué)們一起糾正個別同學(xué)不正確的筆順。)

4.Reviewtheconversations.

(ShowSsacardwitharedletter〃S〃)T:What'sthis?

Ss:It'sS.

T:Whatcolorisit?Ss:It'sred.

(Letastudentshowacardwithablackletter'V〃)

T:What'sthat?Ss:It*sV.

T:Whatcolorisit?Ss:It'sblack.

4.LetSsaskandansweraboutdifferentcolorlettersinpairs.

II.Listening

1.TellSstoworkon3a:

T:What*sthis?SI:It'sacup.

T:What'sthis?S2:It'saruler.

T:Andwhat'sthis?S3:It'sapen.

(Thenplaytherecordingtwice.Studentscolorintheitemsinthepictureaccordingtothe

conversation.)

LetsomeSsshowtheirpicturestochecktheanswers.

2.TellSstoworkon3b:

T:Pleaselookatthechart.(Tel1Ssthattheyneedtofillinthecorrectwordsforthecolor

ofeachitem.)

Playtherecordingagain.Thestudentswritethecorrectcolorwords.

Checktheanswers.

3.TellSstoworkon3c.

PlaytherecordingfortheSstowritethenamesofthethingsintheleftcolumn.

PlaytherecordingagainfortheSstowritethecolorsofthethingsintherightcolumn.

ThenletsomeSsreadtheirwordsinthecharttochecktheanswers.

HI.Pairwork

1.ShowSsaye11owkeyinthehandandask:

T:What'sthis?SI:It'sakey.

T:Spellit,please.SI:K-E-Y.

T:Whatcolorisit?SI:It'syellow.

2Ssworkwiththeirpartnersandreadtheconversationaloud.

Thenletsomepairsactouttheconversation.

3.T:Now,makethreeotherconversationsusingthethingsin3a-3c.

Ssworkwiththeirpartnersandmakeotherconversationsusingthethingsin3a-3c.

Thenletsomepairsactouttheconversation.

IV.Writing

1.問(學(xué)生們，在?個什么樣的日常的生活用品上能找到26個英文字母，學(xué)生很快會想到計算機的鍵盤。

然后，向?qū)W生們出示一個真的計算機的鍵盤。)

2.Lookatthepicturein4a.WorkwithyourpartnersandfindthelettersfromAtoZ.Then

pointattheletterfromAtoZseveraltimeswithyourfingers.

3.writethesmalllettersbesideeachbigletters.(提醒學(xué)生們一定注意每個字母的格式及正確

的筆順，如果想不起某個字母的筆順，可以去前面查詢。)

4.Checktheanswers.

V.Singthesong

1.PlaytherecordingfortheSstolearnthealphabetsong.

2.Letthegirlssingthesongtwice.Thenlettheboyssingthesongtwice.VI.Listening

1.Let'sworkon4c.

(這是有關(guān)元音字母a、e、i、。和u在單詞中讀音規(guī)則的總結(jié)，同學(xué)們認真聽，看能否聽清左右兩個

方框中發(fā)音的不同。)PlaythetapetwicefortheSstolisten.

2.讓學(xué)生們說出字母a、e、i、。和u在單詞中的兩種發(fā)音，看學(xué)生們是否聽清。然后教給學(xué)生們字母

a>e、i和。在單詞中的兩種發(fā)音。

/ei//i://ai//9o//jU：/

aeio-.u

X</I//D//A/

3.PlaythetapeagainfortheSstolistena油repeat.、

VD.Chant

1PlaythetapefortheSstolistenandrepeatthechant.

2.Ssreadthechantaloud.

3.Letallthegirlsandalltheboysreadthechanttwice.ThendividetheSsintogroupsto

haveacompetition.

Homework

1.Reviewalltheletters.2.Singthealphabetsong,andreadthechantafterclass.

板書設(shè)計